2.1歌唱二小放牛郎（教学课件+素材）小学音乐人音版（北京）三年级下册新教材

《歌唱二小放牛郎》 人音版（北京）新教材小学音乐三年级下册 第二单元 核心素养目标 审美感知：通过聆听合唱版《歌唱二小放牛郎》，感受歌曲叙事性、抒情性与悲壮感交织的情绪，体会旋律起伏与故事情节的呼应；结合连环画插画，感知音乐与英雄故事融合的审美意境，理解歌曲对少年英雄的赞颂。 艺术表现：能跟随音乐有感情地朗读歌词，模仿合唱的语气演唱核心段落；用肢体动作表现故事的不同场景，传递对英雄的崇敬之情。 创意实践：结合 “探索・展示” 任务，讲述王二小的英雄事迹，分析歌曲叙事性、旋律起伏等特点；小组合作创编情景表演，提升音乐理解与合作实践能力。 文化理解：了解王二小的抗日英雄事迹，感受少年儿童的勇敢与爱国精神；体会红色经典歌曲的教育意义，培养对革命先辈的崇敬与珍惜当下生活的情感。 情境激趣 走进英雄故事 第一章节 看图识事・初识英雄 小朋友们，看看屏幕上的连环画，图里的放牛孩子是谁？他在做什么？ 聆听故事・铺垫情感 老师讲述王二小的英雄故事：他是 13 岁的放牛娃，为了掩护乡亲们，把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲。大家边听边想，王二小是个怎样的孩子？ “勇敢、爱国、舍己为人” 揭晓课题・了解歌曲 这首讲述英雄故事的合唱歌曲叫《歌唱二小放牛郎》，由方冰作词、劫夫作曲，钟维国改编合唱。今天我们就一起欣赏这首歌，致敬少年英雄王二小。 互动问答・分享感受 听完王二小的故事，你心里有什么感受？想对王二小说些什么？ 第二章节 聆听赏析 感知旋律 初听全曲・整体感知 现在老师完整播放《歌唱二小放牛郎》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？讲述了一个怎样的故事？ 分段聆听・对应情节 我们分段聆听，第一段对应 “放牛失踪”，第二段对应 “敌人扫荡”，第三段对应 “被抓带路”，听听旋律和情绪有什么变化？ 聆听高潮・体会悲壮 现在听第五、六段，讲述王二小牺牲和乡亲缅怀的情节，旋律变得悲壮。大家听听，这段音乐让你想到了什么？ 回应探索问题・讲述事迹（回应第 1 题） 聆听完歌曲，说一说王二小的英雄事迹。 王二小是放牛娃，为掩护乡亲和后方机关，把敌人带进八路军埋伏圈，自己被敌人残忍杀害，年仅 13 岁，用生命换来了乡亲的安全。 第三章节 情感体悟 致敬英雄 有感情朗读・传递情感 我们跟着音乐的节奏，有感情地朗读歌词，注意读出不同段落的情绪： 平缓（放牛）、紧张（遇敌）、悲壮（牺牲）、崇敬（缅怀）。 模唱核心段落・感受旋律 我们模唱 “干部和老乡得到了安全” 这段核心旋律，感受旋律的起伏与悲壮感，唱出对英雄的崇敬。 回应探索问题・分析歌曲特点（回应第 2 题） 跟着音乐唱一唱，说一说歌曲的特点。 （这是一首叙事性合唱歌曲，旋律平缓起伏，情绪随故事变化，从平缓到紧张再到悲壮，用讲故事的方式赞颂英雄，语言朴实、情感真挚） 肢体表现・传递情绪 我们用肢体动作表现不同段落的情绪：平缓段轻轻摆手，紧张段攥紧拳头，悲壮段低头默哀，崇敬段抬手敬礼。 第四章节 创意拓展 演绎经典 小组合作・创编情景表演 小组合作，根据连环画与歌曲情节，创编 “王二小带路”“牺牲”“缅怀” 等情景表演，用动作、声音表现故事。 情景表演・演绎经典 我们跟着音乐，完整演绎王二小的英雄故事，注意表现出不同场景的情绪变化。 小组展示・互相评价 每个小组展示你们的表演，大家互相评一评，看看哪个小组最能表现王二小的勇敢，最能传递对英雄的崇敬。 拓展延伸・传承精神 课后大家可以给家人讲述王二小的故事，或者学唱完整的《歌唱二小放牛郎》，把英雄的精神传承下去。 教师结语 小朋友们，今天的音乐欣赏课让我们深深感动！我们一起聆听了《歌唱二小放牛郎》，认识了 13 岁的少年英雄王二小，感受了他舍己为人、勇敢爱国的精神。歌曲用朴实的旋律讲述了动人的故事，让我们懂得了今天的幸福生活来之不易。希望大家永远铭记英雄的事迹，学习王二小的勇敢与担当，珍惜当下，努力成长为社会主义的接班人，把英雄的精神永远传承下去！下课啦！ 感谢观看 366499.78 $还在山河间。你知不知道哪儿去？就是他3、玩耍丢了。放牛的孩子我。九月是为了那天敌人向一条山沟走，慌张梦里幸福的好。这火好几万年。提前到下。我们是完美精神，只是好看，只是好看。奔跑，欢乐的历史。2、想要歹徒们带。2、脚踏身子的走3000，把敌人带着我自己。看嘴，嘴巴一直站起来，还不圈不圈白不。圈白娟。你真心迈出圈口，我他们傻头傻脑地往里钻地，天一天山上来。春风吹过，草沙沙响，只有那才是通往火星。他们放心大胆地跟着二小走里糊涂地做着荒唐梦。现在的唛头大四八有天都一样大的人才知道，少了别有钱的，有机会的。四有那能力就能有人月亮大呀，人才知道受了骗马儿就飘在家。水死。13岁的花儿香。看老乡得到了。睡在冰冷的山。太阳。向上。蓝色眼泪。 王二小是河北省涞源县上庄村人。1937年7月7日，抗日战争打响，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的扫荡。可恶的日本鬼子已经把乡亲们都提前转移了。是的，已经都转移了。正文，报告政委，鬼子放火烧了村庄，现在朝山上过来。了啊。鬼子看来很快搜到山里来了，老百姓们很危险，我们现在要利用山里复杂的地势给鬼子严厉打击。我们在金山的路上设下埋伏，等鬼子一进来，我们就从四面包抄下去。二小，现在交给你一个任务。政委你下令吧。别说一个任务，就是十个百个，只要把鬼子赶出去，我。什么都愿意。好，你就带着儿童团做好放哨的工作。二小，怎么了？我好像。听到了什么声音。是鬼子，狗蛋儿，快去通知政委，他们好。大左，这里有个小孩。小孩，你八路的干活？不是啊。我只是个放牛的小孩，不知道什么八路。敢撒谎，我就杀了你。答错，怎么。这里的士不熟。不如让这小孩。小海是本地人吗？对我就是山里人，对这里熟得很。给黄金带路，我们上山你得明白，带上山给你吃糖，说着就杀。了你是是。似乎有人上来了，大家提高警惕。赵伟，鬼子来了。狗蛋二小。二小在山坡上。盯着呢，让我先回来报告。好。那我们也做好准备。必须把鬼子带进埋伏圈，然后再找机会跑掉。走哪条？能够最快到埋伏圈。的是快回答是。哪一票？是这边。别耍诈。否则宰了你。快走，别耽搁。时间。似乎鬼子已到了，那就快动手吧，否则到后山。就糟糕了。可二小还在他们手上。奇怪。怎么没动静，马上就要到后山了。难道是担心我才不动手？这可不行。怎么停下了，快走啊。冲哥。臭小子，你把你的干活。把这压了，别想逃走。二小。2小2小二小，你怎么了？你快醒醒啊。皱纹我把鬼子带来了。是的，你做的很好好，孩子。