第9课《木兰诗》导学案 2025—2026学年统编版语文七年级下册

《木兰诗》导学案 年级:七年级下册 姓名:_ 班级:_ 课时:2课时 学习目标 1.积累文言实词、虚词,掌握通假字、古今异义、一词多义,能准确疏通诗歌文意。 2.把握诗歌的叙事脉络,概括主要内容,分析木兰的人物形象。 3.体会互文、排比等修辞手法的表达效果,理解诗歌详略安排的作用。 4.感受木兰的优秀品质,传承中华传统美德。 预习部分(课前完成) 一、文学常识我知道 结合资料和课件,填写下列内容: 1.《木兰诗》又名_,选自宋代_编的_,是南北朝时_的一首_诗,与南朝的_并称“_”。 2.乐府最初是_设立的_机构,六朝时,乐府成为_的名称。 3.花木兰被唐朝初年追封为_,她的故事核心是_。 二、生字注音我能行 给下列加点字注音: 机杼() 军帖() 可汗()() 鞍鞯() 辔头() 溅溅() 燕山() 胡骑() 戎机() 朔气() 金柝() 策勋() 扶将() 阿姊() 霍霍() 著我裳() 云鬓() 帖花黄() 扑朔() 迷离() 三、诗歌朗读我尝试 1.自由朗读《木兰诗》,至少读3遍,注意朗读节奏,用“/”划出下列