专项梳理精练(2) 课内阅读、课内外对比阅读-【周周大考卷】2025-2026学年三年级下册语文阶段测试卷（统编版·新教材）

14.根据情况的变化，掌握时机，灵活应对，在文 中指海兔的颜色会随着它所吃食物颜色的 变化而变化。 15.C16.(1)×(2)V17.C 第八单元素质通关检测 -、1.(1)die wai sou nǎo (2)衬衫走南闯北夸奖厉害 2.(1)x心dn製xUh (2)fgfg纳肉莫年 (3)闹腾抗腾 二、1.B2.B3.D4.A5.AB 三、1.（1)示例：怦怦怦地跳个不停 (2)哇的一下噌的一下子 2.示例：我家孩子刚用电话手表跟我说，他 在班级“趣味故事会”比赛中得了第一名 四、（一）1.泄气感动惊讶、恼怒性子急 2.C 3.B 4.示例：我来了这么多趟，你也答应我要做 了，为什么到现在还没有裁布料呢？ (二)1.（1)精神高度集中地做事。文中指 蜘蛛专心结网。 (2)对某一事物突然明白。文中指 燕子明白了大家为什么拒绝它。 2.山雀小猴子不好意思恍然大悟 3.(1)×(2)V(3)× 4.燕子没有说清楚“上网”的真正意思 5.燕子好心邀请朋友们上网，却被朋友们拒 绝了。 专项梳理精练（一） -、1.h6e2.ydhg3 黄h 3.cha cha 4.zhungzhung 5.chen jing no bing 二、1.偏好积累容易感叹 2.浓垂柳种类荷花等待纤细 到达 三、1.稍梢2.娇骄3.容溶 四、1.幅道身美丽激烈 热闹恶狠狠认真仔细 2.C 3.示例：镇静平静 (1)镇静（2)平静（3)宁静 4.（1)无论…都… (2)不但…而且… (3)不是…而是… 5.B 6.A C B 7.C 五、①罢休②夺目③忧虑④五谷 ⑤待兔⑥私语 1寓言故事示例：杞人忧天 2.④3.③ 六、1.枣核对爹娘说，别看他人小，一样能做 事情。 2.云被太阳遮住了，天空黑了。 3.示例：老师温柔的话语，像春天的细雨滋 润着我们的心田。 4.示例：几只唱累的蝉，慵懒地趴在粗糙的 树干上，回味着整个夏天的热烈。 5.示例：它们颜色差别这么大，是品种不同 吗？ 6.示例：你看，战士们铿锵有力的步伐，踏出 3.电线在远处看起来若有若无，隐隐约约的 了国家的尊严；你听，那震天动地的口号， 状态五线谱音符 喊出了民族的自信。 (二)1.BCD @ 2.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 7.西安市博物馆是一坐 极具历史风情的 的小桥洞 建筑，收藏着精美许到的珍贵宝贵”文 3.C 物。截至2024年，该馆拥有各类文物藏品 （三)1.头朝下摔倒 (我 大约近万件，人充分感受到了传统文化 2.惊恐、害怕 的魅力，汲取了丰富的精神养分。 3.C D 七、1.吹拂着如毛的细雨都像赶集似的聚 4.想要不劳而获，为了自己的利益而做坏 拢来形成了烂漫无比的春天 事，最终是不会有好下场的。 2.田中有株折颈而死 5.C 3.红彤彤的金灿灿的半紫半黄 （四)1.A 半灰半百合色 2.云彩雨点群星飞行降落变幻 4.垂柳绿玉带扑腾一声 5.（1)添得黄鹂四五声 3.镜子蜡烛对星空的喜爱 (2)蒌蒿满地芦芽短(3)兵来将挡 （五)1.风赏忽然 (4)不入虎穴(5)见善则迁 2.比喻鹿角珊瑚鹿角的美丽A (6)人谁无过过而能改 3.动作神态语言十分不满B 6.上有黄鹂深树鸣日出江花红胜火 4.示例：小翼事物各有长处和短处，不要 春来江水绿如蓝路上行人欲断魂 因为它的长处而看不到它的短处，也不要 总把新桃换旧符 因为它的短处而否定它的长处。 专项梳理精练（二） 二、1.钓鱼读书 一、（一）1.A场景：①B场景：⑥ 2.拟人比喻平静清澈碧绿 2.示例：不同意。因为“掠”有“轻轻擦过或 拂过”的意思，“掠”字表现出燕子飞行时 3.B 轻快灵活的特点，如果改为“横飞”则表 4.示例：阳光还想看“孙悟空三打白骨精”， 达不出这种画面感的效果。 看勇敢的孙悟空如何降妖除魔。周周大 卷 RJ·三年级语文·下册 专项梳理精练（二） 课内阅读、课内外对比阅读 、阅读课文节选，完成题目。 (一)燕子（节选） [A]另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶 尔沾了一下水面，【B]那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一 嫩蓝的春天， 几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 多么有趣的一幅图画呀！ 1.请你为选文第1自然段的两个场景匹配上合适的照片。（填序号） A场景： B场景： 5 62) 2.有同学说句中加，点的“横掠”也可以换成“横飞”，你同意他的观，点吗？为 什么？ 3.聪聪拍下了燕子休息时的照片，请结合照片解读选文第2自然段。 大家一致认为句中的“痕”字用得好，因为这 一字体现出了 通过观察照片，我们发现“几痕细线”仿佛是 ,而正在休息的燕子好像 它们共同演奏出了春日的绝 爵 美赞歌。 (二)赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶 29 上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创 举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。 1.选段具体介绍了赵州桥的( )。(填序号)（多选） A.建造年代 B.长度和宽度 C.建筑材料 D.外形特，点 2.“这种设计”在文中指的是什么？用“”在 A.0.6. e.e.e..0.8.n 文中画出来，并用简笔画画一画“这种设计”。 3.从选段中可以看出，以下不属于赵州桥设计的 好处的是()。（填序号） A.减轻了流水对桥身的冲击力。 B.节省石料。 C.全部用石头砌成，桥下没有桥墩。 D.减轻了桥身的重量。 (三)漏（节选） 老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。 贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往 回走。 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走 来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往 树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了 下来，顺着山坡往下滚。 老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’ 又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一 软，顺着山坡往下滚。 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了 一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇—”然后都吓昏了过去。 1.联系上下文，“倒栽葱”的意思是 2.我们从“紧爬慢爬”“腿一软”中可以体会到贼和老虎 的心情。 3.老虎和贼“不甘心”的心理可以用( )来形容，害怕“漏”的心理可以用 ()来形容。（填序号） A.贼喊捉贼 B.贼眉鼠眼 C.贼心不死 D.做贼心虚 4.这个故事让你明白了什么道理？请结合故事内容简要说明。 5.本课中，老虎和贼的下场可以说是“( )”。(填序号) A.周瑜打黄盖 一一个愿打，一个愿挨 B.和尚打伞 —无法无天 C.搬起石头砸自己的脚—自作自受 D.泥菩萨过江— 自身难保 (四)我们奇妙的世界（节选） 你看天空的珍藏— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙 的形状，告诉我们许多奇妙的故事.… 当云彩变得又黑又重时，雨，点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ①雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金 色、红色和紫色。 ②黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛 在发光。 1.从加，点的词句可知，文段是按照( )的顺序来描写天空的。（填序号） A.一天时间的推移 B.季节的变化 2.[语文要素]文段是从哪几个方面来写“天空的珍藏”的？填一填。 太阳 余晖 闪烁 3.画“ ”的句子中，句①将水洼比作 ,写出了水洼清澈明亮的 特点；句②将群星比作 ,表达了作者 之情。 (五)鹿角和鹿腿（节选） 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是 这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏观赏）自己的美丽：“啊！我 的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（突然忽然）看到了自己的 腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美 丽的角呢！” 1.根据课文，用“√”在文段中的括号里选择正确的词语。 30 2.画“ ”的句子运用了 的修锌手法，把 比作 形象地写出了 。下列对句中的两个“多么”理解正确的一项 是()（填序号）。 A.写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B.写出了鹿谦虚、低调的心理。 3.文中画“”的句子是对鹿的 和 的描写， 从中可以体会到鹿对自己的腿 的心理，读这句话时我们应该用 (A.自豪、赞美B.叹息、抱怨)（填序号）的语气。 4.(新角度)同学们就“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法。 鹿角虽美，但是无用，因此实用的鹿腿最重要。 吧小优 鹿腿和鹿角都十分重要，它们都有着自己的优势。 小翼 我赞同( )的看法，因为： 二、对比阅读两首小诗，完成练习。 (一)溪边 (二)街 头（节选） 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 听不见马路上车辆喧闹， 山溪像绿玉带一样平静。 哪管它街头广播声高。 人影给溪水染绿了， 书页在膝盖上轻轻地翻动， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 嘴角漾着丝抹不掉的笑。 忽然扑腾一声人影碎了， 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 也想看“黑旋风”水战“浪里白条” 1.材料中的两首小诗都描写童年，第一首描写的是孩子在溪边 的 画面，第二首描写的是孩子在街头 的画面。 2.选文（一）中画“”的诗句运用 的修辞手法，写出 溪水 的特点。 3.下面对选文（二）中画“”句子理解最恰当的一项是( )。(填序号) A.阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看“黑旋风”水战“浪里白条”的 故事。 B.孩子被故事中的人物吸引，对时间流逝一点儿也没有注意到。 C.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，说明时间过得真快。 4.读选文（二）的最后两句，结合自己的阅读经历想一想：诗中的阳光还会 想看什么？