[中学联盟]广东省中山大学附属中学三水实验学校人教版语文八年级上册课件：3、蜡烛 (共37张PPT)

同学们，我们说蜡烛它是常见之物，我们在哪些场合可以见到呢? 生活上：生日、办喜事、办丧事（喜庆、祝福、怀念、哀思） 文学上：歌颂教师的奉献精神、借蜡烛烘托出久别重逢的情意与温馨、写离别··· 既然蜡烛寄托了很多意蕴内涵，那么这篇课文为以“蜡烛”为题，又有什么深意？ 今天就让我们一起走进前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》，感受通讯中烛光里别样的深意。 西 蒙 诺 夫 西蒙诺夫 《蜡烛》是一篇战地通讯。 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。 它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性） 但报道的人和事比新闻更具体、更系统、注重故事性和生动性。 (深度报道） 西蒙诺夫：前苏联作家、诗人。创作以战争题材为主 著有剧本《我城一少年》《俄罗斯人》；长篇小说《日日夜夜》《俄罗斯问题》；诗集《友与敌》。 这些作品均获斯大林奖金 写作背景 1944年9月，二战进入了最后的较量阶段，当时西蒙诺夫任军事记者，随苏联红军到南斯拉夫采写战地通讯。 这篇通讯以现场目击者的身份，讲述了在贝尔格莱德战役的最后一个小战役中发生的一个故事。 1.文学常识与词语积累。 2.分析老妇人的形象，体会人物的深沉感情（本节重点）。 3.揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用。（第二课时） 学习目标 学生自主学习（任务一） ☞ 读课文，解决生字词。 ☞ 找出这篇战地通讯的六要素 （故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） ☞ 找出文章写老妇人三次爬、三次跪的句子。 提示：快速浏览全文，在文章中标记。 时间：3分钟 方法：查找资料、归纳整理 桥头堡 迫击炮 契柯拉耶夫 瓦 砾 地 窖 拂 晓 育乞西 匍 匐 舀 腋下 精疲力竭 鞠 躬 颤巍巍 bǎo jiào pú fú yè fú lì wēi qǐ qì kē yē yǎo jū gōng pǎi jié 第二次世界大战期间，1944年9月19日。 贝尔格莱德的萨伐河。 老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 一位苏联红