【单元写作专项】Unit 5 New Technologies in Everyday Life-《英语 拓展模块》（高教版第三版）

编写说明：本专辑依据《英语 拓展模块》（高教版 第三版）各单元主题编写，聚焦单元写作专项训练。每单元配备多篇例文，系统呈现写作要求、范文及参考译文、范文详解、写作备考通用启示四大模块。其中范文详解包含题目核心要求梳理、采分点多维评分、结构与语言亮点归纳。并且，部分专题链接高考真题或模拟题。助力学生夯实写作基础，高效提升写作板块得分能力。 《英语 拓展模块》（高教版第三版） Unit 5 New Technologies in Everyday Life 【单元写作专项】 例文1 互联网在给我们的工作、学习和生活带来帮助的同时,也给我们带来了网络安全问题。请以“Surf the Internet Safely”为题,写一篇关于中学生如何安全上网的短文。内容包括: (1)访问健康网站,不轻信网站中发布的虚假信息,不要打开来历不明的电子邮件; (2)避免模仿网络中的不良行为,如暴力、凶杀等,不相信谣言,不传播谣言; (3)注意保护个人隐私,不泄露真实姓名、个人照片、身份证号码、家庭电话等信息。不轻易付款或提供银行卡信息，以防网络诈骗; (4)避免与陌生网友会面。如果确实需要会面,应由成年人陪伴,选择白天在公众场合会面,以确保安全。 【范文】 Surf the Internet Safely The Internet has not only helped us in our work, study and life, but also brought about security problems. If you can follow the following advice, you can be on the Internet safely. Firstly, we need to visit healthy websites. Never trust false information and never click strange emails. Secondly, we cannot imitate bad behavior on the Internet, such as violence, murder, etc. Do not believe in rumors or spread them. Thirdly, we can't give away personal information such as real name, personal photo, ID card number, phone number, etc. In order to avoid online fraud, we mustn't make easy payments or offer bank card information. Finally, we should avoid meeting with unfamiliar net friends. If necessary, you should be accompanied by an adult and meet during the day in public to ensure safety. If we can use the Internet correctly, it will become a useful tool. 全文翻译： 安全上网 互联网不仅在我们的工作、学习和生活中给我们提供了帮助，也带来了安全问题。如果你能遵循以下建议，就能安全地上网。 首先，我们需要访问健康的网站。绝不相信虚假信息，绝不点击陌生邮件。其次，我们不能模仿网络上的不良行为，比如暴力、凶杀等。不要相信谣言，也不要传播谣言。第三，我们不能泄露个人信息，比如真实姓名、个人照片、身份证号码、电话号码等。为了避免网络诈骗，我们一定不要轻易付款或提供银行卡信息。最后，我们应避免与陌生网友见面。如果有必要，你应该在成人陪同下，在白天的公共场所见面，以确保安全。 如果我们能正确使用互联网，它就会成为一个有用的工具。 【详解】 一、题目核心要求梳理 需围绕中学生安全上网展开，必须覆盖 4 个核心要点：健康上网、拒绝不良行为 / 谣言、保护隐私防诈骗、谨慎见网友；文体为建议性短文，主旨为 “遵循建议，安全上网，让互联网成为有用工具”。 二、例文采分点多维评分（满分 20 分） 评分维度 采分表现 得分 扣分明细 内容完整性 4 个核心要点全部覆盖，无遗漏；开头引入网络安全问题，结尾升华主旨，紧扣题目 6 分 0 分 语言准确性 语法、词汇无错误；固定搭配（bring about, give away, avoid doing）使用正确；拼写 / 标点无误 6 分 0 分 篇章连贯性 用 Firstly/Secondly/Thirdly/Finally 衔接，逻辑清晰；句式有简单句、复合句（If 引导的条件句）变化 5 分 0 分 格式规范性 标题正确；书写工整（例文排版）；词数约 80 词，符合要求 1 分 0 分 表达丰富性 使用了 not only...but also...、in order to 等固定结构，为加分项 2 分 0 分 三、点睛 结构亮点： 采用 “总 - 分 - 总” 经典结构，贴合职教高考写作的实用要求。 开头：用 “The Internet has not only...but also...” 引出网络的双面性，自然提出 “遵循建议可安全上网” 的主旨，开门见山； 主体：用序数词衔接 4 个核心要点，每个要点一句话表述，简洁明了，无冗余内容； 结尾：用 If 条件句升华主旨，指出 “正确使用互联网则成为有用工具”，与开头呼应，结构完整。 语言亮点： 基础词汇 / 搭配使用准确：如 visit healthy websites（访问健康网站）、give away personal information（泄露个人信息）、online fraud（网络诈骗）、be accompanied by an adult（由成年人陪同），均为职教阶段核心词汇； 句式简洁且有变化：以简单句为主，穿插 If 引导的条件句，符合职教高考 “不追求复杂，但求准确” 的要求； 否定句式使用恰当：Never/cannot/ Do not/mustn't/should avoid 等，精准表达 “安全上网的禁止性要求”。 贴合职教要求：无超纲词汇和复杂句式，所有表达均为职教英语教材中的基础内容，是职教高考写作的标准范文，适合考生模仿。 例文2 请以“Smartphones,Good or Bad?”为题目,写一篇词数不少于80的短文。内容包括: (1)优点:功能越来越强大,可以取代许多东西,例如电视机、钱包、报纸等。可以充当遥控器,控制家用电器，甚至控制汽车、无人机等。给人们的生活带来了极大的便利; (2)缺点:许多人对手机产生依赖,影响了工作和学习,影响了沟通能力,对人们的健康造成伤害; (3)智能手机只是一个工具,它是好还是坏,取决于使用它的人。 参考词汇:功能 function,遥控器remote control,家用电器household appliances 【范文】 Smartphones,Good or Bad? Nowadays, smartphones have become a part of our lives. Their functions are becoming increasingly powerful, and they can replace many traditional things, such as televisions, wallets, newspapers, etc. It can even act as a remote control, controlling household appliances, and even controlling cars, drones, and so on. It has brought great convenience to our lives. Of course, many people are becoming increasingly reliant on smartphones, which not only affects their work, learning, and communication abilities, but also causes harm to their health. In fact, a smartphone is just a tool, whether it is good or bad depends on the person using it. 全文翻译： 如今，智能手机已经成为我们生活的一部分。它的功能越来越强大，能够替代许多传统物品，比如电视、钱包、报纸等等。它甚至可以充当遥控器，控制家用电器，乃至控制汽车、无人机等。它给我们的生活带来了极大的便利。 当然，很多人对智能手机的依赖程度越来越高，这不仅影响他们的工作、学习和沟通能力，还会对他们的健康造成危害。 事实上，智能手机只是一种工具，其好坏取决于使用它的人。 【详解】 一、题目核心要求梳理 需围绕智能手机的利弊展开，必须覆盖 3 个核心要点：功能强大带来便利、过度依赖的弊端、手机的好坏取决于使用者；文体为议论性短文，词数不少于 80 词；需使用参考词汇（function/remote control/household appliances）。 二、例文采分点多维评分（满分 20 分） 评分维度 踩分表现 得分 扣分明细 内容完整性 3 个核心要点全部覆盖，参考词汇全部使用；主旨明确（手机是工具，好坏看使用者） 7 分 0 分 语言准确性 语法、词汇基本无错误；固定搭配使用正确；仅 1 处单复数小问题 6 分 0 分 篇章连贯性 用 Of course/ In fact 衔接，逻辑清晰；句式有简单句、定语从句（which 引导）变化 4 分 0 分 格式规范性 标题正确；书写工整；词数约 70 词，接近 80 词要求，无明显不足 2 分 0分 表达丰富性 使用了 become a part of/act as/depend on 等固定搭配，加分项 1 分 0 分 三、点睛 结构亮点： 采用 **“正面 - 反面 - 总结”** 结构，贴合议论性短文的写作逻辑，适合职教高考模仿。 正面：开头指出智能手机成为生活一部分，阐述其功能强大的特点和带来的便利，全部使用参考词汇，紧扣要点； 反面：用 Of course 转折，指出过度依赖手机的弊端，覆盖 “影响工作学习、沟通能力、健康” 全部要点； 总结：用 In fact 引出核心观点 “手机是工具，好坏取决于使用者”，简洁明了，升华主旨。 语言亮点： 参考词汇使用到位：function/remote control/household appliances 均在文中正确使用，符合题目要求； 衔接词使用自然：Of course（表转折）、In fact（表总结），替代了基础的 but/so，让逻辑更流畅； 复合句使用恰当：which 引导的非限制性定语从句（which not only affects...），在基础句式上有提升，为作文加分； 固定搭配丰富：become increasingly powerful（变得越来越强大）、act as（充当）、bring great convenience（带来极大便利）、become reliant on（依赖），均为职教阶段核心搭配。 可优化点（职教考生需注意）： 单复数一致性：指代复数名词时，物主代词需用 their/them，避免 Its/it 等单复数错误（职教高考高频扣分点）； 词数把控：可在 “弊端” 部分适当补充 1 句细节，如 “Some people even look at their phones for hours every day, which makes their eyes tired.”，既增加词数，又让内容更具体。 贴合职教要求：整体表达基础、准确，无超纲内容，转折和总结的逻辑衔接是职教高考议论性作文的核心得分技巧，考生可重点模仿。 两篇例文的职教高考写作备考通用启示 1.结构优先： 采用总 - 分 - 总（建议文）、正面 - 反面 - 总结（议论文）的经典结构，逻辑清晰，不易遗漏要点，是职教高考写作的 “保底技巧”； 2.衔接词必用： 序数词（Firstly/ Secondly）、转折词（But/ Of course）、总结词（In fact/ Finally）是得分关键，简单易记，能快速提升篇章连贯性； 3.要点全覆盖： 审题时先圈出题目中的核心要点，写作时逐一覆盖，遗漏要点是职教高考写作最大的扣分点，比语言小错误更严重； 4.语言求准不求难： 避免使用没把握的复杂词汇和句式，用职教教材中的基础词汇、固定搭配和简单复合句（If/which 引导）即可，保证无语法错误是得分核心； 5.细节把控： 注意单复数、时态、物主代词的一致性，避免拼写错误，这些是职教高考的高频小扣分点，平时练习需重点关注。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $