精品解析：河北省保定市满城区2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

2023—2024学年第一学期期末学业质量监测七年级生物试卷 一、单项选择题（请用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，每小题2分，共60分） 1. 神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感，写出了很多优美的诗句．下列诗句中能体现出生命现象的是（　　） A. 好雨知时节，当春乃发生 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 白日依山尽，黄河入海流 【答案】C 【解析】 【详解】好雨知时节，当春乃发生；床前明月光，疑是地上霜；白日依山尽，黄河入海流，都是自然现象，不是生命现象；红豆生南国，春来发几枝，是植物的生长现象，属于生命现象。 2. 环境影响生物的形态、生理和分布，下列相关叙述正确的是（ ） A. “螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了动物之间的捕食关系 B. “朝蝇暮蚊”体现了温度对动物习性的影响 C. “春桃夏荷秋菊冬梅”体现了水分对植物开花的影响 D. “清明前后，点瓜种豆”体现了光照对种子萌发的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A．“螳螂捕蝉、黄雀在后”中，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了动物之间的捕食关系，A正确。 B．“朝蝇暮蚊”是苍蝇、蚊子受光照影响形成的昼夜节律，体现的是光照对动物习性的影响，并非温度，B错误。 C．“春桃夏荷秋菊冬梅”体现的是温度对植物开花的影响，不同季节温度不同，适宜不同植物开花，并非水分，C错误。 D．“清明前后，点瓜种豆”体现的是温度对种子萌发的影响，清明时节温度适宜，利于种子萌发，并非光照，D错误。 3. 生物与环境构成生态系统，下列关于生态系统叙述正确的是（ ） A. 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统 B. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 C. 生态系统具有一定的自动调节能力 D. 人类能够生产出许多产品，所以被称为生态系统的生产者 【答案】C 【解析】 【详解】A．一块农田中的农作物仅属于生态系统生物部分的生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，无法构成完整的生态系统，A错误。 B．完整的生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）共同组成，仅生产者、消费者和分解者不能构成完整生态系统，B错误。 C．生态系统具有一定自动调节能力，不过该调节能力存在一定限度，C正确。 D．人类不能通过光合作用制造有机物，只能直接或间接以植物为食，属于生态系统的消费者，并非生产者，D错误。 4. 某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 20℃ 不充足 A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。从表格中看出，甲乙唯一不同的变量是水分，可以探究水分对大豆发芽的影响，因此他在研究影响大豆发芽的因素是水分。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。 5. “地球，我的母亲，我过去、现在、未来，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 生物圈 D. 城市生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，生物圈是最大的生态系统，地球上的环境以水域环境和陆地环境为主，所以，生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 6. 下列某生态系统的组成成分中，属于生产者的是（ ） A. 进行生产创造的人类 B. 以捕捉其他生物为食的动物 C. 能分解动植物遗体的细菌和真菌 D. 能利用光能制造有机物的植物 【答案】D 【解析】 【详解】A．人类不能利用无机物制造有机物，需依靠摄取其他生物获取营养，属于消费者，A不符合题意。 B．以捕捉其他生物为食的动物，自身不能制造有机物，依赖其他生物提供能量，属于消费者，B不符合题意。 C．能分解动植物遗体的细菌和真菌，可将有机物分解为无机物，属于分解者，C不符合题意。 D．能利用光能制造有机物的植物，通过光合作用把无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，符合生产者的定义，D符合题意。 7. 在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链。下列能表示一条食物链的是（ ） A. 蝗虫→食虫鸟→蛇 B. 猫头鹰→老鼠→细菌 C. 青蛙→蝗虫→禾苗 D. 草→羊→狼 【答案】D 【解析】 【详解】A．食物链的起点应该是生产者，蝗虫是消费者，不符合食物链的书写要求，A错误。 B．食物链起点应为生产者，且箭头方向应指向捕食者，同时细菌属于分解者，不应出现在食物链中，B错误。 C．食物链起点应为生产者禾苗，且箭头方向错误，应指向捕食者，C错误。 D．草是生产者，羊捕食草，狼捕食羊，箭头指向捕食者，符合食物链的正确书写，D正确。 8. 下列关于显微镜使用的说法错误的是（ ） A. 对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野 B. 用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b” C. 观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图 D. 取显微镜应一手握镜臂，一手托镜座 【答案】B 【解析】 【详解】A．对光时，左眼注视目镜（右眼睁开），待光线通过通光孔反射到镜筒内，看到明亮的圆形视野即说明对光完成，故A正确。 B．显微镜下的物像是上下左右均颠倒的倒像，将英文字母“p”旋转180度后得到的物像是“d”，而非“b”，故B错误。 C．观察时保持一只眼看着目镜，另一只眼睁开，便于随时将观察到的物像绘制下来，故C正确。 D．取拿显微镜时，为避免显微镜掉落损坏，应一手握住镜臂，一手托住镜座，故D正确。 9. 使用显微镜时，如果光线较暗应该（ ） A. 调大光圈，用凹面镜 B. 调大光圈，用平面镜 C. 调小光圈，用凹面镜 D. 调小光圈，用平面镜 【答案】A 【解析】 【详解】A．调大光圈可增加通光量，凹面镜能够聚光，二者配合能有效提升视野亮度，适合光线较暗的环境，A符合题意。 B．平面镜无法聚光，光线较暗时使用平面镜不能有效改善视野亮度，B不符合题意。 C．调小光圈会减少通光量，光线较暗时会让视野更暗，C不符合题意。 D．调小光圈减少通光量，平面镜无聚光作用，会使视野亮度进一步降低，D不符合题意。 10. 在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（ ） A. 转动遮光器 B. 转动转换器 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像， 【详解】A.当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过，故不符合题意。 B.当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过，故不符合题意。 C.细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，故符合题意。 D.当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过，故不符合题意。 【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。 11. 人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比（　　） A. 保持不变 B. 增加了一倍 C. 减少了一半 D. 有的变多，有的变少 【答案】A 【解析】 【分析】 细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。 可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。 所以在细胞分裂过程中，最先进行的是染色体的复制。 【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为 A. 四种植物细胞的液泡里溶解的物质不同 B. 四种植物细胞的细胞膜不同 C. 四种植物细胞的液泡结构不同 D. 四种植物细胞的细胞核不同 【答案】A 【解析】 【分析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用。 【详解】由上可知，山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为液泡中的细胞液中溶解的物质不同。 【点睛】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 13. 小麦种子内储存的化学能来自太阳光，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（ ） A. 细胞核、液泡 B. 叶绿体、线粒体 C. 细胞质、线粒体 D. 叶绿体、细胞膜 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，液泡能储存物质，二者均不具备将太阳能转化为化学能以及释放化学能的功能，A错误。 B．叶绿体是光合作用的场所，可将太阳能转化为化学能并储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的主要场所，能分解有机物释放化学能，部分以热能形式散失，使种子发热，B正确。 C．细胞质是细胞代谢的主要场所，但不能将太阳能转化为化学能，C错误。 D．细胞膜主要功能是保护细胞和控制物质进出，不能完成能量转化，D错误。 14. 新鲜菠菜叶片呈绿色。将其浸泡在凉水里，凉水不变成绿色；将其泡在沸水里，沸水会变成绿色。这是因为沸水破坏了菠菜细胞的什么结构（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁主要起支持和保护细胞的作用，且细胞壁是全透性的，无法控制物质进出，A错误。 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，正常情况下细胞内的绿色物质不能随意流出细胞，沸水破坏了细胞膜的结构，使其丧失控制物质进出的功能，细胞内的绿色物质进入沸水中，导致水变绿，B正确。 C．细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所，不具备控制物质进出细胞的功能，C错误。 D．细胞核是细胞的遗传控制中心，控制生物的遗传和发育，与物质进出细胞无关，D错误。 15. “基因型身份证”主要是利用DNA指纹技术，选取若干个固定遗传基因位点进行鉴定。位点上的遗传信息主要来自人体细胞的（　　） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 细胞质 【答案】B 【解析】 【分析】基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。 【详解】A．细胞膜控制物质进出，A不符合题意。 B．细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，B符合题意。 C．细胞壁具有支持和保护作用，C不符合题意。 D．细胞质流动加速物质交换，D不符合题意。 故选B。 16. 观察草履虫实验，用滴管从草履虫的培养液中吸取的最好部位是（　　） A. 培养液的下层 B. 培养液的中层 C. 培养液的表层 D. 培养液的任意部分 【答案】C 【解析】 【分析】草履虫个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫胞肛的小孔排出。草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳。 【详解】培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。所以用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是培养液的表层。 故选：C。 【点睛】解答此题的关键是知道草履虫的生命活动也需要氧。 17. 下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C. 人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成 D. 多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次 【答案】B 【解析】 【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A错误；绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B正确；胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官，C错误；多细胞动物具有细胞、组织、器官和系统四个层次，D错误。 故选B。 18. 下列三幅图表示细胞分裂的三个阶段，其正确的排列顺序是（ ） A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 【答案】B 【解析】 【详解】该细胞分裂为植物细胞分裂。分裂时，细胞核中的染色体先复制，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。图中正确的排列顺序是：①细胞核中染色体复制、③细胞核一分为二、②形成新的细胞膜和细胞壁，一个细胞变成两个细胞，即①③②，B正确，ACD错误。 19. 有一种植物，植株高大，结有种子；但种子裸露，没有果皮包被。这种植物属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】C 【解析】 【分析】裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被。 【详解】被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物。裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等。题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物，故ABD错误，C正确。 故选C。 20. 下列有关藻类的描述中，正确的是（ ） A. 有单细胞和多细胞的 B. 低等的种类不能进行光合作用 C. 都生活在淡水中 D. 没有根、茎只有叶 【答案】A 【解析】 【详解】A．藻类种类多样，存在单细胞类型（如衣藻）和多细胞类型（如海带），A正确。 B．所有藻类的细胞内都含有叶绿体，都能进行光合作用，不存在低等种类无法进行光合作用的情况，B错误。 C．藻类大多生活在水中，涵盖淡水与海水环境，少数还可生活在陆地阴湿处，并非都生活在淡水中，C错误。 D．藻类结构简单，无根、茎、叶的分化，D错误。 21. 今年我区对旭宁街进行升级改造，引进一批树种进行带冠移栽，为了提高成活率，下列是某同学对工人师傅提供的建议，其中不可行的是（ ） A. 多施肥 B. 用遮阳网遮阴 C. 带土移栽 D. 摘除部分叶片 【答案】A 【解析】 【详解】A．刚移栽的树种根系受损，吸水能力较弱，多施肥会使土壤溶液浓度过高，导致根细胞失水，不利于树木成活，A符合题意。 B．用遮阳网遮阴可降低光照强度，减少树木的蒸腾作用，从而减少水分散失，利于提高成活率，B不符合题意。 C．带土移栽能够保护幼根和根毛，增强根系的吸水能力，利于树木成活，C不符合题意。 D．摘除部分叶片可以减少蒸腾作用的面积，降低水分散失，利于提高成活率，D不符合题意。 22. 农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要（ ） A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 维生素 D. 适宜的温度 【答案】A 【解析】 【详解】“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水和无机盐的重要性，植物的生长需要水和无机盐。 23. 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下哪幅图能表示种子萌发成幼苗过程中的有机物质量的变化（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，故BCD错误，A正确。 24. 大米和面粉是我们生活的主食从结构上看，我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：单子叶植物种子由种皮、胚、胚乳组成，营养物质储存在胚乳中，水稻和小麦都属于单子叶植物，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中。大米和面粉分别是由水稻和小麦加工而来．水稻和小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚．种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，可见C正确。故选C。 【考点定位】菜豆种子和玉米种子结构的异同。 25. 将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽 【答案】C 【解析】 【详解】因为满足了种子萌发的条件，种子会同时萌发，土壤是否肥沃不影响种子的萌发。 26. 若将图植株甲叶片的叶脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸。暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时。取下两叶，经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 A. 二氧化碳和光 B. 水和光 C. 水和二氧化碳 D. 叶绿素和光 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的是光合作用的条件和原料，能准确找出实验的变量。 【详解】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽。乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝，可以得出结论：光是光合作用的条件。甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以A处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。由分析可知，B符合题意。 故选：B。 【点睛】确定实验的变量是解答此题的关键所在。 27. 甘薯中含有较多的糖分的原因是（ ） A. 甘薯叶光合作用制造的有机物通过筛管运输到根 B. 甘薯叶光合作用制造的有机物通过导管运输到根 C. 甘薯叶光合作用制造的有机物通过筛管和导管运输到根 D. 甘薯根吸收了土壤中的水分和无机盐自己制造了糖分 【答案】A 【解析】 【详解】A．甘薯叶是光合作用的主要场所，制造的有机物（包含糖分）通过筛管运输到根储存，A正确。 B．导管主要负责运输水分和无机盐，不能运输有机物，B错误。 C．有机物仅通过筛管运输，导管不承担有机物运输功能，C错误。 D．甘薯根细胞不含叶绿体，无法进行光合作用制造糖分，根中的糖分是叶制造后运输而来的，D错误。 28. 秋天是收获的季节，我们在剥玉米的时候经常发现有些玉米的果穗顶部有缺粒现象，根据你所学的知识你认为最可能的原因是（ ） A. 品种不好 B. 开花时，天气不好传粉不足 C. 雌花序外包皮太多 D. 没有花粉 【答案】B 【解析】 【分析】玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足，也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。 【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此，“秋天是收获的季节，我们在剥玉米的时候经常发现有些玉米的果穗顶部有缺粒现象”，最可能的原因是“开花时，天气不好传粉不足”。雌花序外包皮是果实成熟后，变态叶形成的，故没有花粉、雌花序外包皮太多，不会引起果穗顶部有缺粒现象，品种不好不会经常发现玉米的果穗顶部有缺粒现象，B符合题意。 故选B。 29. 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，不正确的是（ ） A. 彼此孤立的两个过程 B. 呼吸作用分解的有机物来源于光合作用 C. 呼吸作用吸收的氧来源于光合作用 D. 呼吸作用为光合作用提供能量 【答案】A 【解析】 【详解】A．光合作用与呼吸作用并非彼此孤立的两个过程，二者相互依存：呼吸作用分解的有机物来自光合作用，光合作用的部分生理过程也需要呼吸作用提供能量，A错误。 B．光合作用的主要产物是有机物，呼吸作用分解的有机物正是来源于光合作用制造的有机物，B正确。 C．光合作用会产生氧气，呼吸作用吸收的氧气可来源于光合作用释放到大气中的氧气，C正确。 D．呼吸作用分解有机物释放能量，能为光合作用等生理过程提供能量，D正确。 故选A。 30. 下列属于低碳节约、绿色环保的做法是（ ） A. 随意丢弃废旧塑料袋 B. 不焚烧秸秆和露天烧烤 C. 外出就餐经常使用一次性筷子 D. 电视机不用时没有及时切断电源 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：随意丢弃废旧塑料袋会造成环境污染，A不符合题意；将秸秆焚烧和露天烧烤会产生很多有害气体和颗粒，并浪费资源，不是“绿色环保，低碳节能”的做法，因此不能焚烧秸秆和露天烧烤B符合题意；如果经常使用一次性筷子，会砍伐大量的树木，增加了污染，所以最好使用永久性筷子，C不符合题意；电视机不用时没有及时切断电源，是一种浪费电的表现，不符合“绿色环保、低碳节能”要求，D不符合题意。 考点：人类活动与生态环境的关系 二、实际应用题（本大题包括3小题，每空2分，总分40分） 31. 学生在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答问题 （1）小明同学观察到人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，它们都具有（B）________、（C）________、（D）________等基本结构。但也同时观察到人的口腔上皮细胞不具有（A）________、（E）________等结构。两类细胞都具有的能量转换器是________。 （2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：载玻片和盖玻片，滴：________；取：一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：________。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的________操作不规范引起的。 （3）使用显微镜观察临时装片时，首先调节[2]________，找到要观察的物像，为了使物像更加清晰，可以调节[3]________，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变________，视野亮度会变________。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向________移动。已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了________倍。 【答案】（1） ①. 细胞膜 ②. 细胞核 ③. 细胞质 ④. 细胞壁 ⑤. 液泡 ⑥. 线粒体 （2） ①. 滴一滴清水 ②. 滴加碘液 ③. 盖盖玻片 （3） ①. 粗准焦螺旋 ②. 细准焦螺旋 ③. 少 ④. 暗 ⑤. 左上方 ⑥. 50 【解析】 【分析】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡。1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4物镜，5反光镜。 【小问1详解】 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有B细胞膜、C细胞核、D细胞质等基本结构。但也同时观察到人的口腔上皮细胞不具有A细胞壁、E液泡等结构。两类细胞都具有的能量转换器是线粒体。 小问2详解】 制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：将载玻片和盖玻片擦干净；滴：在载玻片上滴一滴清水，目的是维持细胞的正常形态；取：撕取一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：滴加碘液染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的盖盖玻片操作不规范引起的。 【小问3详解】 使用显微镜观察临时装片时，首先调节2粗准焦螺旋，找到要观察的物像，为了使物像更加清晰，可以调节3细准焦螺旋，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变少，视野亮度会变暗。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向左上方移动。显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。 32. 在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。 （1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，植物吸收的水分绝大部分用于植物的__________，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进__________和__________的运输。 （2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的温度，其主要原因是微生物对有机肥中的有机物进行分解，产生__________和__________，同时释放__________。 （3）对棚内栽培的作物适当增加光照，有利于提高作物的产量。其中的道理是增加光照可使__________作用增强。 （4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穗得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用__________的方法。 【答案】（1） ①. 蒸腾作用 ②. 水 ③. 无机盐 （2） ①. 水 ②. 二氧化碳 ③. 能量 （3）光合作用 （4）人工授粉 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【小问1详解】 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输，蒸腾作用促进无机盐在植物体内的运输，蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度，避免强烈的阳光灼伤植物。 【小问2详解】 呼吸作用是生物的活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。温度能影响呼吸作用，在一定温度范围内，温度越高，呼吸作用越强。对温室内的土栽作物施用有机肥，土壤中的微生物能把有机肥中的有机物分解为水和二氧化碳，并且能够释放能量。 【小问3详解】 影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随光照强度增加光合作用加强，光照时间越长，制造的有机物越多。 【小问4详解】 要想结出果实和种子，开花之后必须经过传粉和受精两个过程。假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穗得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用人工授粉的方法。 33. 如图所示的各种成分可以构成一个生态系统，据图回答： （1）光、水、二氧化碳等属于生态系统的__________部分，图中生产者是__________。消费者是__________，分解者是__________。 （2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：___________。 （3）铅中毒会对人体造成伤害。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是__________。 【答案】（1） ①. 非生物部分 ②. 绿色植物 ③. 蝉、螳螂、黄雀、蛇 ④. 细菌 （2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇 （3）蛇 【解析】 【小问1详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成。光、水、二氧化碳等为生物提供能量、物质等条件，属于生态系统的非生物部分。 生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，图中的绿色植物能进行光合作用，所以生产者是绿色植物。 消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，蝉、螳螂、黄雀、蛇都依赖植物获取营养，所以它们是消费者。 分解者能将动植物遗体等中的有机物分解为无机物，细菌能够分解动植物遗体等，所以分解者是细菌。 【小问2详解】 食物链写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。图中的食物链是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。 【小问3详解】 有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集。蛇位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高。 34. 小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答： （1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组________，其变量是________。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应________。 （2）实验前将甲装置放到黑暗处24小时的目的是________。 （3）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的________，使后面的染色效果更加明显。 （4）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[____]叶片。因为该叶片能进行________，并且制造出有机物。 （5）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，用A叶片和C叶片重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？__________，请解释原因：__________。 【答案】（1） ①. 对照 ②. 二氧化碳的有无 ③. 相同 （2）消耗掉原有淀粉 （3）叶绿素 （4） ①. B ②. 光合作用 （5） ①. 不合理 ②. 变量不唯一（或存在二氧化碳和光两个变量），无法形成对照实验 【解析】 【小问1详解】 将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽，将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物。A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳，这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳，在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同。 【小问2详解】 叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的叶绿素，使后面的染色效果更加明显。 【小问3详解】 由于叶绿素的颜色较深，如果不除去叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素。 【小问4详解】 A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉，B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝。 【小问5详解】 在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光，C叶片能得到二氧化碳，得不到光，这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验，因此，乙装置的设计不合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年第一学期期末学业质量监测七年级生物试卷 一、单项选择题（请用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，每小题2分，共60分） 1. 神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感，写出了很多优美的诗句．下列诗句中能体现出生命现象的是（　　） A. 好雨知时节，当春乃发生 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 白日依山尽，黄河入海流 2. 环境影响生物的形态、生理和分布，下列相关叙述正确的是（ ） A. “螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了动物之间的捕食关系 B. “朝蝇暮蚊”体现了温度对动物习性的影响 C. “春桃夏荷秋菊冬梅”体现了水分对植物开花的影响 D. “清明前后，点瓜种豆”体现了光照对种子萌发的影响 3. 生物与环境构成生态系统，下列关于生态系统叙述正确的是（ ） A. 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统 B. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 C. 生态系统具有一定的自动调节能力 D. 人类能够生产出许多产品，所以被称为生态系统的生产者 4. 某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 20℃ 不充足 A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分 5. “地球，我的母亲，我过去、现在、未来，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 生物圈 D. 城市生态系统 6. 下列某生态系统的组成成分中，属于生产者的是（ ） A. 进行生产创造的人类 B. 以捕捉其他生物为食的动物 C. 能分解动植物遗体的细菌和真菌 D. 能利用光能制造有机物的植物 7. 在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链。下列能表示一条食物链的是（ ） A. 蝗虫→食虫鸟→蛇 B. 猫头鹰→老鼠→细菌 C. 青蛙→蝗虫→禾苗 D. 草→羊→狼 8. 下列关于显微镜使用的说法错误的是（ ） A. 对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野 B. 用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b” C. 观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图 D 取显微镜应一手握镜臂，一手托镜座 9. 使用显微镜时，如果光线较暗应该（ ） A. 调大光圈，用凹面镜 B. 调大光圈，用平面镜 C 调小光圈，用凹面镜 D. 调小光圈，用平面镜 10. 在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（ ） A. 转动遮光器 B. 转动转换器 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜 11. 人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比（　　） A. 保持不变 B. 增加了一倍 C. 减少了一半 D. 有的变多，有的变少 12. 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为 A. 四种植物细胞的液泡里溶解的物质不同 B. 四种植物细胞的细胞膜不同 C. 四种植物细胞的液泡结构不同 D. 四种植物细胞的细胞核不同 13. 小麦种子内储存的化学能来自太阳光，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（ ） A. 细胞核、液泡 B. 叶绿体、线粒体 C. 细胞质、线粒体 D. 叶绿体、细胞膜 14. 新鲜菠菜叶片呈绿色。将其浸泡在凉水里，凉水不变成绿色；将其泡在沸水里，沸水会变成绿色。这是因为沸水破坏了菠菜细胞的什么结构（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 15. “基因型身份证”主要是利用DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。位点上的遗传信息主要来自人体细胞的（　　） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 细胞质 16. 观察草履虫实验，用滴管从草履虫的培养液中吸取的最好部位是（　　） A. 培养液下层 B. 培养液的中层 C. 培养液的表层 D. 培养液的任意部分 17. 下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C. 人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成 D. 多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次 18. 下列三幅图表示细胞分裂的三个阶段，其正确的排列顺序是（ ） A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 19. 有一种植物，植株高大，结有种子；但种子裸露，没有果皮包被。这种植物属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 20. 下列有关藻类描述中，正确的是（ ） A. 有单细胞和多细胞的 B. 低等的种类不能进行光合作用 C. 都生活在淡水中 D. 没有根、茎只有叶 21. 今年我区对旭宁街进行升级改造，引进一批树种进行带冠移栽，为了提高成活率，下列是某同学对工人师傅提供的建议，其中不可行的是（ ） A. 多施肥 B. 用遮阳网遮阴 C. 带土移栽 D. 摘除部分叶片 22. 农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要（ ） A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 维生素 D. 适宜的温度 23. 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下哪幅图能表示种子萌发成幼苗过程中的有机物质量的变化（ ） A. B. C. D. 24. 大米和面粉是我们生活的主食从结构上看，我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子叶 25. 将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽 26. 若将图植株甲叶片的叶脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸。暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时。取下两叶，经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 A. 二氧化碳和光 B. 水和光 C. 水和二氧化碳 D. 叶绿素和光 27. 甘薯中含有较多的糖分的原因是（ ） A. 甘薯叶光合作用制造的有机物通过筛管运输到根 B. 甘薯叶光合作用制造的有机物通过导管运输到根 C. 甘薯叶光合作用制造的有机物通过筛管和导管运输到根 D. 甘薯根吸收了土壤中的水分和无机盐自己制造了糖分 28. 秋天是收获的季节，我们在剥玉米的时候经常发现有些玉米的果穗顶部有缺粒现象，根据你所学的知识你认为最可能的原因是（ ） A. 品种不好 B. 开花时，天气不好传粉不足 C. 雌花序外包皮太多 D. 没有花粉 29. 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，不正确的是（ ） A. 彼此孤立的两个过程 B. 呼吸作用分解的有机物来源于光合作用 C. 呼吸作用吸收的氧来源于光合作用 D. 呼吸作用为光合作用提供能量 30. 下列属于低碳节约、绿色环保的做法是（ ） A. 随意丢弃废旧塑料袋 B. 不焚烧秸秆和露天烧烤 C. 外出就餐经常使用一次性筷子 D. 电视机不用时没有及时切断电源 二、实际应用题（本大题包括3小题，每空2分，总分40分） 31. 学生在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到情况如图所示，据图回答问题 （1）小明同学观察到人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，它们都具有（B）________、（C）________、（D）________等基本结构。但也同时观察到人的口腔上皮细胞不具有（A）________、（E）________等结构。两类细胞都具有的能量转换器是________。 （2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：载玻片和盖玻片，滴：________；取：一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：________。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的________操作不规范引起的。 （3）使用显微镜观察临时装片时，首先调节[2]________，找到要观察的物像，为了使物像更加清晰，可以调节[3]________，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变________，视野亮度会变________。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向________移动。已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了________倍。 32. 在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。 （1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，植物吸收的水分绝大部分用于植物的__________，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进__________和__________的运输。 （2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的温度，其主要原因是微生物对有机肥中的有机物进行分解，产生__________和__________，同时释放__________。 （3）对棚内栽培的作物适当增加光照，有利于提高作物的产量。其中的道理是增加光照可使__________作用增强。 （4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穗得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用__________的方法。 33. 如图所示的各种成分可以构成一个生态系统，据图回答： （1）光、水、二氧化碳等属于生态系统的__________部分，图中生产者是__________。消费者是__________，分解者是__________。 （2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：___________。 （3）铅中毒会对人体造成伤害。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是__________。 34. 小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答： （1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组________，其变量是________。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应________。 （2）实验前将甲装置放到黑暗处24小时的目的是________。 （3）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的________，使后面的染色效果更加明显。 （4）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[____]叶片。因为该叶片能进行________，并且制造出有机物。 （5）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，用A叶片和C叶片重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？__________，请解释原因：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $