内容正文:
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雪,下个不停,一连下了好几天。
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下雪了,你最想做的事情是什么?
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二年级上册部编版小学语文教材
学习默读,整体感知
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Q1:这个故事和我们之前学习的文章相比怎么样?
你有没有什么好办法
能让我们完成阅读任务更迅速?
默读:不出声 不动唇 不指读
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一、学习默读,感知故事
听读1-4自然段,思考:这几个自然段主要写了些什么?
雪孩子_________________。
和小白兔成了好朋友
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一、学习默读,感知故事
默读5-8自然段,思考:这几个自然段主要写了些什么?
雪孩子_________________。
冒着大火勇救小白兔
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一、学习默读,感知故事
默读9-14自然段,思考:这几个自然段主要写了些什么?
雪孩子_________________。
救出白兔,变成白云
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一、学习默读,感知故事
一场大雪过后,( )和( )一起玩,他们成为了( )。后来,小白兔家( ),( )救了( )。结果,雪孩子不见了,最后变成了( )。
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滚
淋
浑
出
淋
水
身
柴
烫
蹿
添
滚烫 浑身 蹿出 添柴 水淋淋
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着
回
连
地
火
空
汽
家
伴
伙
水
连忙 水汽 伙伴 回家 空地 着火
忙
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小朋友,你能按照故事的发展为它们排排序吗?
②
①
③
④
精读课文
第二部分
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13
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介绍背景:天气寒冷,是个多雪的冬天。
大声叫喊、哭闹
写出了小白兔要出门的 急切 心情,读出语气
精读课文
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我为什么而出现?
妈妈要出门,不让小白兔跟着去,于是就堆了个雪人陪小白兔玩儿。
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他们是怎么在一起玩儿的?
心情?
雪孩子给小白兔带来了快乐,小白兔也对雪孩子十分的喜爱。
这句话是谁说的?
读完这句话你有没有什么猜测?
“真冷”是添柴的原因,暗示后面有失火的危险。
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精读课文
慢慢;逐渐
又一次暗示,不好的预感更加强烈!
为下文做铺垫
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精读课文
这时,我们的雪孩子是怎么做的呢?
十万火急!!
语速加快,语气着急
安静舒适,语气平和
对比
用“~~~~”划出小雪人说的话
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精读课文
雪孩子是怎么知道小白兔家着火了的?
知识卡片
火势很大
请在第⑧自然段中用△标出雪孩子的动作,说说你的感受。
知识卡片
一连串动作,可以看出雪孩子救小白兔的艰辛。
雪孩子知道自己救小白兔会融化吗?为什么?
知识卡片
体现雪孩子勇敢无畏、舍己救人的美好品质。
精读课文
小白兔的结局
说明雪孩子已经开始融化了
暗示
感动
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疑惑的语气
说明救小白兔的不是小山羊、小猴子这些小动物
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雪孩子不见的原因
怀念、不舍
语气很轻,语速放缓
雪孩子的结局
我会思考
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Q2:看着雪孩子变成了白云,小白兔心里会想些什么呢?
后面会发生什么故事呢?
雪孩子,看到白云,我就好像看到了你,你永远是我的好朋友。
可爱、善良、勇敢的雪孩子,我真希望你能再回来和我一起玩。
课后习题
课后习题
每组的第二句更生动、更具体。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
读一读,比一比
二年级上册部编版小学语文教材
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