专题6 2.二阶 主题仿真练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文专题提优练配套课件（福建专用）

福建 语 文 专题提优练 1 专题六 非连续性文本阅读（10~13分） 二阶 主题仿真练 主题一 传统文化 主题二 社会热点 主题三 科技科普 主题四 读书学习 2 主题一 传统文化 一、（2025烟台改编）阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之意，灼纹于龟而成 卜，镌纹于石而成图，錾纹于金而成铭，篆纹于竹而成简，绘纹于瓷而成 器，墨纹于簿而成书……中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺 术，纹样便是其中典范。#1 3 从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织锦与建 筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而 深刻的文化内涵。原始社会文明中，纹样成为天人对话的符箓，将先民对 生命的困惑与对未知的恐惧，都转化为可供观赏的视觉图谱。进入夏、商、 周，那些被铸鼎象物的纹饰，将文明初醒的天地纳入礼制的经纬，完成了 礼乐文明对原始巫术的驯化。及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出 帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术 文本。#1.1 4 材料二：纹样创新的实践由来已久。以牡丹纹为例，牡丹被赋予富贵 吉祥寓意，受到人们广泛喜爱，大体是在唐五代时期。这一时期的牡丹纹， 已有从简略向精细发展的趋势；宋代的牡丹纹与自然界中的真实牡丹相似， 花朵丰满，花瓣翻卷，常和缠枝纹搭配，寓意富贵连绵；元代的牡丹纹更 为硕大，细节刻画精致，且出现了侧视、仰视、俯视等不同视角的造型； 明初的牡丹纹疏朗秀丽；清代的牡丹纹吸收了西方美术的画法、构图等， 更显文雅之气。传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。 5 传统牡丹纹样 （以上材料均选自《读者欣赏》，有删改） 6 材料三： （图片摘自央视新闻发布视频） 7 活动一：认识传统纹样 1.【信息辨析】下列关于“纹样”内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） A. 纹样最初的样式来自先民模拟自然事物，并在模拟的基础上融入了创造 智慧。 B. 纹样广泛应用于器皿、建筑、织锦等，反映出中国不同时期文化习俗和 审美特点。 班级开展“欣赏传统纹样，体会文化之美”主题班会，请你参与。 8 C. 牡丹大约在唐五代时期就被赋予吉祥富贵的寓意，这一时期的牡丹纹已 有向精细化发展的趋势。 D. 纹样从诞生之日起，其样式、功能和文化寓意都随着时代发展而不断发 生变化。 【解析】材料中并未提及纹样的文化寓意随时代发展而不断变化，并且牡 丹纹吉祥富贵的文化寓意一直延续至今。故选D。 √ 9 活动二：解读春晚标识 2.【徽标】请结合材料三，谈谈2025央视春晚主标识“巳巳如意纹”设计的 精妙之处。（要求：可从构图要素、寓意等方面入手）（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 构图要素：把甲骨文中“巳”字变成“灵蛇吐信”造型，再对称反转拼合 为“巳巳”并肩态。寓意：“巳”代表生长繁衍，契合“生生不息”；造型似如 意纹样，谐音“事事如意”，饱含祝福。 10 活动三：择取纹样赠同窗 3.毕业来临之际，如果要在给同学的礼物上画一个纹样，你会选择什么？ 说说原因。（要求：不得选择材料中提到的纹样）（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：选择梅花纹。梅花象征坚贞不屈的品格，愿同窗在未来道路上如梅 花般经霜傲雪，亦寄寓友谊如寒梅般清逸长存。 11 二、阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：榫卯（sǔn mǎo），是一种广泛应用在各 类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为 “榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到 明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史， 蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中 国传统大结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 12 材料二：位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建 于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞檐重阁的雄伟鼓 楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一 座鼓楼要用一万多个木构件，各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉， 却能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建 筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。#2 13 材料三：#3 时期 应用对象 说明 古代 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 木船 运用榫卯等技艺建造水密隔舱，有效阻隔水进入船舱。 当代 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散 离心力。 电子折叠屏 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平 整、闭合无缝，且使用寿命长。 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵 御月震及微陨石冲击。 14 班级开展“非物质文化遗产”语文专题学习活动，请你参与。 任务一：介绍榫卯结构#4.1 1.【图画】汇报材料中需要插入配图，根据材料一，下列示意图中榫和卯 位置标注正确的一项是( ) （3分） A A. B. C. D. 【解析】材料一指出“凸出部分为‘榫’，凹进部分为‘卯’”，观察四幅示意 图，只有A图符合这一特征。故选A。 15 任务二：编辑汇报文稿 2.【谈观点、谈看法】材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如 何选择？请简述理由。（4分） 示例一：我选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位切入，能让听众快速了 解榫卯在我国建筑史及文化传承上的价值，凸显其历史厚重感。 示例二：我选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展现榫卯技艺的 精湛和应用成果，激发听众兴趣，拉近与实际生活的距离。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16 任务三：总结学习收获 3.【信息提取与概括】汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你 认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕 要点写一段70字左右的话作为结尾。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：榫卯技艺作为承载千年智慧的瑰宝，曾是古代建筑的灵魂，如 今又开启创新之门。让我们传承非遗，续写辉煌篇章，将传统与现代巧妙 融合，共同绽放出耀眼的光芒！ 17 三、阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：闽南砖雕，融合了雕刻、绘画、书法和陶艺的精髓，无论贵 族大宅，还是普通民居，在古厝的镜面墙、天井、门头等显眼处时常可见。 砖雕经过匠人们精湛的雕刻技艺和独特的烧制工艺，呈现出千变万化的图 案与造型。砖雕的图案和纹样五花八门，通常有花鸟、虫鱼、蝙蝠、麒麟 等，承载闽南人的信仰崇拜和情趣，蕴含吉祥寓意——人们运用谐音来表 达对求吉、避凶、消灾的朴素愿望和对美好生活的向往，既传承了中原吉 祥文化，又表现出闽南不同的文化思想和多元特征。 （摘编自汉程网） 18 材料二：输入“青瓷、莲花、香炉”几个关键词，AI程序就生成了几幅 符合主题的设计图。这些图像展现了如青瓷般细腻的胎体与莹润的釉色， 一缕青烟从莲花状的香炉中袅袅升起，既传承了传统元素，又赋予了现代 幽思。这一新型的艺术创作方式，正在重新定义手工艺的价值与表达。 （摘编自《光明日报》） 材料三：工匠机器人是针对特定行业、特定领域和特定工艺研发的定 制化机器人产品。与通用机器人相比，工匠机器人的最大不同点在于其设 计理念中深度融入了产品的制造工艺。换言之，工匠机器人是为工艺而生 的定制化机器人产品。 19 基于生产流程大数据互联环境的工匠机器人技术原理图 （摘编自徐建平《工匠机器人：科技让传统工艺更出彩》） 20 材料四：目前在手工艺创作制造领域，AI技术主要应用在设计建模和 保护传承两个方面，前者主要是数据分析基础上的创意生成、自动设计， 后者侧重手工艺实践过程的数据采集整理和传播应用。但除设计和保护方 面的应用外，直接以AI技术替代手工制作，是否将成为AI技术进一步介入 手工艺的可能和趋势？ 首先，手工艺与AI技术建立发展的基础不同。前者来自鲜活的生活经 验，后者建立于二进制的数据信息基础之上。AI技术若直接替代手工在大 数据和机器学习的基础上进行算法、算力的衍生创构，有可能造就新的美 21 感，但与人之生命体的鲜活特征的疏离，也将导致与手工艺不同的内涵和 趋向。 其次，手工艺与AI技术包含的时间维度不同。因为历史的积淀、手工 过程中的生命力投入恰恰成就了手工艺独特的文化景深、生命意义、存在 价值， 所谓“立等可取”“快速生成”是实用性的效率， 而非“美”及感性生命 的意义。文物或许因古而美，日常生活之物也会因时间积淀、岁月人生的 融入而具有精神和文化的价值，手工艺因此尤其具有非凡的意义。 此外，手工艺与AI技术的建构过程不同。传统手工艺因材施艺，不避 讳材料的瑕疵缺陷，在“如切如磋，如琢如磨”的境界追求之外，也接受万 事万物本来的样子。AI技术的应用则在于精准操控以臻完美无瑕，虽然有 数据、模仿基础上相似的质感、形态甚至极为接近的微妙变化，但建立在 生命和生态意义上具有多样而复杂性的融通和变化，则是欠缺、单薄的。 特别是传统手工艺对于材质肌理和工艺变化过程的呈现，并非准确无误的 运行程序所能替代。 （节选自潘鲁生、殷波《手工艺与AI—— 手工艺本质的再发现》） 为迎接今年的“文化和自然遗产日”，班级拟开展“AI赋能闽南砖雕的 可行性”调查研究活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：读材料——解析与探秘 1.【信息辨析】下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） C A. 通过指令，AI能够生成像闽南砖雕的花鸟图一样传承传统元素的设计图。 B. 如果市场对定制化产品需求增加，那么工匠机器人将更加凸显其优越性。 C. 闽南砖雕从业者对艺术文化的理解，将因工匠机器人的应用变得更迫切。 D. AI技术基于数据可实现精准操控，但欠缺传统手工艺因材施艺的复杂变通。 【解析】材料中并没有提及闽南砖雕从业者对艺术文化的理解会因工匠机 器人的应用而变得更迫切的相关内容，C项无中生有。故选C。 24 任务二：探原因——分析与研判 2.【信息提取与概括】同学们在实地调查中发现，闽南人家的砖雕大多使 用荷花与蝙蝠组合的图案。请探究使用该图案的原因。（4分） 25 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “荷”谐音“和”，寓意和谐、和睦；“蝠”谐音“福”，寓意幸福、福气。 二者组合，表达了闽南人对和谐幸福生活的向往与追求，承载了闽南人的 信仰崇拜和美好愿望，体现了闽南砖雕蕴含吉祥寓意的文化特点。 26 任务三：论前景——辨析与表达 3.随着AI技术飞速发展，有同学担心引进工匠机器人会导致传统砖雕手工 艺人失业下岗，请你写一段话，消除他的忧虑。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：引进工匠机器人虽然会改变传统砖雕的制作方式，但并不会导 致手工艺人失业下岗。工匠机器人可以承担一些重复性、高强度的工作， 让手工艺人从繁重的劳动中解脱出来，去从事更具创造性的设计、指导等 工作，发挥他们的艺术创造力和经验优势；而且随着砖雕产业因机器人应 用而发展壮大，会创造更多如机器人操作、维护等相关的就业岗位，为手 工艺人提供新的职业发展方向。 27 四、跨学科 地理（2025厦门模拟）阅读下面的材料，完成问题。 （13分） 材料一：5月21日，是小满。它是二十四节气之一， 是夏季的第二个 节气。 所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水 之盈。《说文解字》曰：“满，盈溢也。”小满节气期间，我国南方地区一 般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在华南一带交汇，在 这里形成持续大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时 28 节， 如果雨水偏少， 即农谚中所谓“小满不满， 干断田坎”“小满不满，芒 种不管”， 就是说小满时田里如果蓄不满水， 就可能造成田坎干裂， 甚至 芒种时也无法栽插水稻。 在北方，小满则是与小麦相关。每年的7月下旬至8月上旬（十天叫一 旬，一个月有三旬：上旬、中旬、下旬）才是我国北方地区的雨季，在小 满节气，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，反倒是气温的快速 上升更令人印象深刻。小满节气，往往是北方地区在二十四节气中日照时 间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，所以小满 时，北方一些地方的气温上升得很快，与南方的温差进一步缩小。我国北 方地区农田以旱地为主，粮食作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏 熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小满之“满”，在北方，不 是指降水，而是指小麦饱满程度。#1.2 材料二： [注]华西地区是我国川、藏、滇、贵、渝等地的合称。 31 材料三： 五绝·小满 宋·欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垄头麦，迎风笑落红。 四 月 明·文彭 我爱江南小满天，鲥鱼初上带冰鲜。 一声戴胜蚕眠后，插遍新秧绿满田。 32 吴门竹枝词（其四）·小满 清·王泰偕 调剂阴晴作好年，麦寒豆暖两周旋。 枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天。 材料四：二十四节气中，有小满没有大满，有人觉得奇怪，按中华文 化的习惯，有大就有小，有上就有下，拿节气来讲，有小暑大暑、小雪大 雪、小寒大寒。而小满这个时节，应该对应的是大满，可是并没有大满这 个节气，小满之后是芒种。 33 那为什么没有大满呢？是因为中国传统文化讲中庸之道，忌讳“太满” “大满”，有“物盈则倾”“物极必反”的说法，所以节气中只有“小满”，而没 有“大满”。小满是一个充满传统智慧的节气。 水满则溢，月盈则亏，这是自然之道。“小得盈满”，是将熟未熟还有 向上的空间，还可“继长增高”，这才符合中国人的理想。二十四节气，是 中国传统美学和生活智慧所在，是古人智慧的结晶。小满一词，虽为节气， 但用于比喻人生，亦为巧妙。 34 班级开展“探究‘二十四节气’，体会古代人民的智慧”专题学习活动。 任务一：理解材料 1.【信息辨析】下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） B A. 小满是夏季的第二个节气，此时我国南方雨水渐盛，从华南开始的主汛 期序幕就此拉开。 B. 在小满节气，北方地区日照时间最长，因此也是一年中最热的时期。 C. 与小满有关的谚语和诗句很多，它们以精练的语言描绘了小满节气的物 候现象和农业生产活动。 D. 小满节气不仅是对自然现象的描述，更蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧。 【解析】B项有误，文中未提及小满是北方一年中最热的时期。 35 任务二：辨析差异 2.【信息提取与概括】从材料一可知，“小满”在中国南方和北方有许多不 同之处，请补全下表。（6分） 地域 “小满”时天气 农作物 “小满”含义 南方 一般降雨多，雨量大 以水稻为主 ③____________ 北方 ①_____________________ _______________________ ②____________ 指小麦饱满程度 指雨水之盈 降雨量很小或无雨，气 温快速上升 以小麦为主 36 任务三：交流讨论 3.进入夏季，班级开展了“最美小满”主题班会，下面是几位同学的交流。 请结合以上材料补全下面的对话。（4分） 同学甲：通过这次主题班会活动，我对小满有了些了解。在我们北方，小 满的含义和南方不相同，北方是指小麦的饱满程度，这让我联想到相关的 诗句：①________________________。（1分）#5.3.1.1 最爱垄头麦，迎风笑落红 37 同学乙：在南方，小满拉开我国主汛期的序幕。中考结束后我打算去上海、 南京一带旅游， 计划在②_________（月、旬）出行， 这个时间刚好错过 梅雨期。（1分） 同学丙：节气的命名很有意思，“小满”之后并没有“大满”，这简单的节气 还蕴藏着人生大道理：③__________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________。（2分）#5.3.1.3 7月下旬 示例：无论做任何事情，都不应该过于自满、自 傲，应保持谦虚；物极必反，做任何事情，达到极限之后很容易走向另一 个极端；保持生长状态，不停止脚步 38 主题二 社会热点 五、（2025福州模拟改编）阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：伴随着社会需求的调整和就业结构的变迁，自由插画师、儿 童陪伴师、手作艺术家……各种内容新奇、模式多样的小众新职业日益兴 起，并逐渐成为一些从业人员的最新选择。它们以不唯学历和资历的门槛 要求为特点，以满足用户个人的差异化需求为导向，在职业版图的边缘和 缝隙中开辟了一条差异化的赛道。新时代的青年群体是就业大军的主流， 更是小众新职业的领航者。 39 小众新职业突破传统职业边界，填补了市场空白。色彩搭配师是视觉 美学的“魔法师”，他们通过分析客户对色彩的需求，制作出符合客户期望 的方案，为有需要的特殊人群提供专业化服务；儿童陪伴师是心理健康的 守护者，他们通过陪伴来观察孩子的心理状况，帮助他们养成健全的人格， 为孩子的心理健康提供必要的情感关怀。在传统行业竞争加剧的背景下， 小众新职业以其不断创新的服务内容满足着社会多元化的需求，同时为青 年人提供了更加灵活多样的就业机会。 小众新职业更加看重工作内容与自我价值的契合度。在物质发展环境 更为优越的今天，青年选择职业的关键动力，已不只是单纯的谋生需要， 更多的是寻求个人价值的实现。手作艺术家用真情实感引发大众共鸣，非 遗手工艺人用现代语言丰富文化遗产的呈现方式，自由插画师用专业技巧 展现作品温度和锐度……许多传统工艺和技能正在通过小众新职业焕发新 生、创造价值。广大青年从业人员以小众新职业为平台，通过兴趣与职业 的转化、变现，实现自我价值与社会价值的统一。 （摘编自王春丽《青春让“小而美”的职业绽放异彩》，有删改） 材料二：直到看见顾客寄来的礼物和手书的感谢信，玩偶修复师王筱 阳的父母才停止了唤她“捡破烂的”。玩偶修复师或玩偶医生，这项属于崭 新赛道的工作，似乎从诞生起就受到质疑。然而今天，“玩偶诊所”已应接 不暇。 将情感需求缝进布偶 “主打一个烟火气和人情味！”在重庆，挂着“时光修补站”木牌的工作 室里，操作台上躺着破旧的泰迪熊，玻璃柜里陈列着20世纪60年代的赛璐 璐娃娃。 35岁的任嘉嘉原是服装设计师， 3年前，她为重病好友修复了童 年的玩偶布兔。后来，她辞职开办了“玩偶诊所”。玩偶修复师手中的针线 不仅是缝补玩偶，更是勾连珍贵记忆。 任嘉嘉表示： “我们的工作很小众， 是情感经济的衍生物，有些情感机器无法替代。” 42 旧物修护的苦与甜 北京一家“玩偶诊所”的主理人、95后青年陈昊天游学各地，收集了百 余种传统布料，学会了飞针法等技艺。今年春节，他跑到陕西凤翔泥塑代 表性传承人家里求学。这种学习劲头让团队对“玩偶诊所”的前程充满信心。 “当然，一不小心也会遇到顾客投诉，还得认真应对，”合伙人张欣悦坦率 地说，“对于性格内向的人来说，处理投诉，真的难极了！” 43 在崭新赛道坚定前行 谈起工作的“诗和远方”，滔滔不绝；而提到眼前的收入，大多数修复 师都相对沉默——囊中羞涩，看来是他们的普遍状况。在王筱阳的工作室 账本上，一些经营中的挑战就更为具体了：仅材料成本，已占报价的45%， 除去用工费用，利润空间很薄……种种数据形成嵌套的矛盾，让这位满怀 抱负的年轻人体会到“胜利并不像山坡上的蒲公英一样唾手可得”。 然而，他们的坚持都有一个颇有诗意的原因——在这个生产流水线飞 转的年代，总该有一双手，愿意为那些独一无二的记忆，留在缝纫机上。 （摘编自彭景晖《缝补玩偶，也勾连记忆》，有删改） 44 材料三： 45 活动一：背景探究 1.【信息辨析】下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） B A. 小众新职业的兴起开辟了一条差异化赛道，为不同背景的从业者提供了 机会，如玩偶修复师任嘉嘉从服装设计师成功转行。 B. 玩偶修复师、色彩搭配师、儿童陪伴师等小众新职业的核心价值在于满 足用户的情感需求。 在学习九年级下册《道德与法治》中的《多彩职业》后，同学们开展 以下语文探究活动，请你参与。 46 【解析】材料一第二段“色彩搭配师是视觉美学的‘魔法师’……提供专业化 服务”，未提及这一职业能够满足用户的情感需求，选项说法有误。故选B。 C. 尽管玩偶修复等小众新职业具有重要的情感价值和社会意义，但目前普 遍面临收入不高的现实状况。 D. 青年群体是小众新职业的主要实践者和推动者，他们通过这类职业追求 个人价值与社会价值的统一。 47 活动二：访谈提纲 2.【采访提问】根据材料二、三，完成访谈记录。（6分） 访谈背景 小众新职业兴起，人们择业观念转变 访谈对象 玩偶修复师 访谈目的 了解玩偶修复师面临的困难及对该职业的理解 访谈记录 记者提问 受访者回答（概要） 在从事玩偶修复职业 过程中，你们遇到了 哪些困难？ （1）____________________________ _________________________________ _________________________________ 你们认为这份工作的 意义是什么？ （2）____________________________ _________________________________ 技术要求高，需掌握多种技艺； 材料成本高，利润空间薄；要认真应 对各种顾客投诉。 勾连珍贵记忆，有些情感机器 无法替代；守护独一无二的记忆。 48 访谈背景 小众新职业兴起，人们择业观念转变 访谈对象 玩偶修复师 访谈目的 了解玩偶修复师面临的困难及对该职业的理解 访谈记录 记者提问 受访者回答（概要） 访谈感悟 （3）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。作为新时代青少年，我们应如何做好准备来把握机遇？请结合材料三简要概述。 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 新时代青少年应不断开阔视野，不对人生进行自我设限，坚持向美向上向善的价值追求，接续奋斗、勇于创新。 49 活动三：分享交流 3.本次探究活动引发了你怎样的思考？请结合以上材料，围绕“职业与热爱” 写一段话与同学分享。（要求：观点明确，100字以内）（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：职业与热爱紧密相连，小众新职业因热爱而兴起。如玩偶修复 师，虽面临诸多困难，但因热爱这份工作，便能在修复玩偶中实现自我价 值，我们应追寻热爱的职业，将兴趣转化为动力，勇敢逐梦，让职业因热 爱绽放光彩。 50 六、（2025福州模拟改编）阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：无论是山水田园、古镇古村，还是民俗文化、红色遗址，都 是宝贵的县域旅游资源，承载着丰富的历史文化内涵，具有鲜明的地域性 和独特性，是形成县域旅游的核心要素。青海地域辽阔，文化底蕴深厚， 自然景观壮美，每个县都有独特的自然风光和人文景观。各县通过举办各 种民俗活动、农耕体验、手工艺制作等活动，让游客在参与中了解地方文 化，体验乡村生活，增强旅游的趣味性和互动性。如西宁湟中区的云谷川 印象小镇充分利用当地的资源，通过创意设计开展灯会、烟火秀、文艺演 51 出等活动，吸引大量游客前去打卡，还有贵德县举办的梨花节、门源回族 自治县举办的油菜花节、循化撒拉族自治县的红色教育基地等，都是具有 独特魅力的县域旅游目的地。 （摘编自倪晓颖《“融”出新生机“合”出新活力》,有删改）#1.1 材料二： （摘编自新华社《县域热！宝藏小城也能有文旅大作为》） 53 材料三：县域旅游的相对优势主要还是在性价比，以及还不算太拥挤 的旅游环境上。如今，年轻一代旅行者会更关注休闲性价值而非景观性价 值。县域旅游热与县域空间在城市建设上取得了快速发展，基础设施与大 城市的差距逐渐缩小有关。没有基础性的设施和城市建设为前提，县域旅 游也很难获得优质的旅游体验，吸引力自然不强，持续力也很难有保证。 人们越来越多地通过社交媒体来进行旅游消费决策、旅游目的地选择决策， 使得越来越多的县域目的地可以获得更多的曝光机会，更容易触达到需求 端客群，从而推动“奔县”旅游发展。同时，我们也应该看到新时期旅游客 54 群主体变化以及相应的需求偏好变化，包括县域空间在内的各个目的地都 看好并积极投身旅游发展大潮，拥有次级资源的县域空间在资源竞争之外， 重视创新创意所迸发的吸引力……这些推动县域空间形成了供求适配的发 展格局，释放出蓬勃的生机。 （摘编自沈杰群、刘又萌《年轻人爱上“奔县”，县域游如此迷人》） 学校计划组织学生开展假期研学活动，请你协助老师完成以下相关语 文任务。 任务一：展开讨论 1.【信息辨析】下列是小组同学围绕县域旅游展开的讨论，不符合材料内 容的一项是( )（3分） C A. 县域宝贵、独特的自然人文旅游资源是形成县域旅游的核心要素。 B. 举办各种文艺演出、主题节日等活动能让县域旅游吸引大量游客。 C. 2024年全年县域旅游在旅游订单、酒店预订量等方面均有大幅增长。 D. 多种因素形成合力，共同推动县域空间形成供求适配的发展格局。 【解析】材料二只呈现了2024年“五一”假期县域旅游的相关数据，并未提 及2024年全年县域旅游的情况。故选C。 56 任务二：了解情况 2.【信息提取与概括】县域旅游有什么特点？请结合材料一和材料二简要 概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 具有鲜明的地域性和独特性；可以了解地方文化，体验乡村生活；产业发 展速度快。 57 任务三：分析原因 3.【信息提取与概括】年轻人喜欢县域旅游的原因是什么？请结合材料三 简要分析。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 性价比高；旅游环境不拥挤；注重休闲性价值；基础设施日渐完善；创新 创意具有吸引力。 58 七、（2025宁德二检改编）阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：在某平台跨年晚会上，身穿数字戏服的虚拟歌手和青年越剧 演员合作演唱的《戏游九州》刚一上线就获得全网热议，高质量的视听内 容为观众带来丰富的审美体验。 虚拟歌手是具有个人专属声库的虚拟形象, 创作者运用AR合成等科技 手段，使用其声音创作音乐作品，并由其虚拟形象进行演唱。#1.1 59 虚拟歌手新颖且个性化的形式所带来的趣味性是其吸引受众群体的重 要原因。某虚拟歌手通过游学的方式学习昆剧、京剧、越剧的经典选段， 学习戏曲唱念做打等基本功，将传统剧目情节写进歌词，把传统戏曲唱腔 融入音乐，配合戏曲手势、水袖功、把子功等进行表演。登上跨年晚会的 《戏游九州》就是其游学的阶段性成果汇报。#1.2 60 材料二： 一部《哪吒2》，让国人看到国漫 崛起。《哪吒2》扎根于中国古代神话， 却不拘泥于传统叙事，在保留传统文 化精髓的同时，大胆融入现代元素，实 现了传统与现代的激情碰撞。 61 技术创新是《哪吒2》成功的关键因素之一。导演访谈中提到：“我们 要让00后从机械哪吒身上，看见青铜器的呼吸。” 该电影通过3D建模、粒 子特效和动态捕捉技术，构建了一个兼具古典意境与未来感的奇幻世界。 大量国宝文化元素在现代电影技术加持下变得活灵活现，呈现一个个惊喜， 带领观众领略传统美。其既传承和弘扬了传统文化，又增添了艺术效果和 视觉体验。 62 材料三：文化节目《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化典籍，从中甄 选最值得讲述的优秀传统文化作品, 以“文化节目+戏剧+影视化”的方式， 结合环幕投屏、AR、 实时跟踪等舞台技术， 展现千年历史中经典书籍的 诞生源起和流转传承。 节目设立“历史空间”“现实空间”两大舞台创新节目 形态，在历史空间中采用影视化拍摄手法，对典籍的故事进行可视化呈现。 古文的晦涩难懂在此得到了有效的释放，让观众在轻松愉悦的氛围中了解 五千年的华夏文明。这不仅是一场视听的盛宴，更是一场文化的洗礼。 63 下面是《典籍里的中国》第二季播放后的数据统计图表。 64 班级开展“‘文化+科技’融合”主题学习活动，请你参与。 活动一：文创成果我赏析 1.【信息辨析】下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） D A. 高质量的视听内容是《戏游九州》获得全网热议的重要原因。 B. 虚拟歌手有自己专属的声库，因其形式新颖有个性而富有趣味。 C. 国宝文化元素在《哪吒2》中的运用，丰富观众的审美体验。 D. 《典籍里的中国》第二季播放后，主话题阅读量累计破5亿。 【解析】结合材料三图片可知，是“相关话题阅读量累计破5亿”，并非“主 话题阅读量累计破5亿”。故选D。 65 活动二：文创数据我解读 2.【统计图表】《典籍里的中国》第二季比第一季反响更大，请用材料三 中的柱状图加以说明。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 《典籍里的中国》第二季中心城市部分观众的收视率较第一季都有提升； 其中35—44岁年龄段观众提升幅度最大。 66 活动三：文创发展我献策 3.【提建议】如何做到“‘文化+科技’融合”，请你结合上述材料提三条建议。 （6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①运用科技手段赋予传统文化新颖且个性化的形式，增强趣味 性；②保留传统文化精髓，融入现代元素，增添艺术效果和视觉体验；③ 运用现代舞台技术，让人们在轻松愉悦的氛围中了解中国文化。 67 主题三 科技科普 八、（2025莆田二检改编）阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：20世纪初期，机器人已躁动于人类社会和经济的母胎之中， 人们含有几分不安地期待着它的诞生。他们不知道即将问世的机器人将是 个宠儿，还是个怪物。针对人类社会对即将问世的机器人的不安，美国著 名科学幻想小说家阿西莫夫于1950年在他的小说《我是机器人》中，首先 使用了机器人学 （Robotics） 这个词来描述与机器人有关的科学，并提出 了有名的“机器人三守则”： 68 （1）机器人必须不危害人类，也不允许他眼看人将受害而袖手旁观； （2）机器人必须绝对服从于人类，除非这种服从有害于人类； （3）机器人必须保护自身不受伤害， 除非为了保护人类或者是人类 命令它做出牺牲。 这三条守则，给机器人社会赋以新的伦理性，并使机器人概念通俗化， 更易于为人类社会所接受。至今，它仍为机器人研究人员、设计制造厂家 和用户，提供了十分有意义的指导方针。 （摘自陈怡汝《机器人发展简史》）#1.4.1 材料二： （摘自《人工智能时代的机器人3.0新生态》白皮书）#2.1.1 70 材料三：我国机器人的应用场景已经在逐步向养老领域拓展。在广东 深圳，部分养老院里有洗浴机器人、大小便护理机器人、辅助行走机器人 等多款智能机器人“上岗”；在重庆，穿戴式外骨骼机器人帮助有肢体功能 障碍的老年人进行智能化、个性化的康复训练；在江苏，国内首款养老机 器人“大头阿亮”随时关照老人吃药、吃饭和休息，还能连接一系列健康管 理和居家安全装置；在北京，长者陪伴机器人“小丽”集日程提醒、聊天、 听歌、查菜谱、紧急呼叫等多种功能于一身，为老年人提供全方位的生活 陪伴…… （摘自《人民日报海外版》2025年03月24日）#3.1 71 学校举办“认识机器人，拥抱新科技”主题学习活动，请你参与。 活动一：了解机器人运用场景#4.1 1.【信息辨析】下列关于材料的理解与分析，不正确的一项是( )（3分） A. 阿西莫夫“机器人三守则”通过伦理规范为现代机器人的研发提供指导方针。 B. 阿西莫夫“机器人三守则”指出“保护自身不受伤害”优先于“不危害人类”。 C. 养老机器人功能多样，涵盖了洗浴护理、辅助行走、居家安全保障等多个 方面。 D. 肢体功能障碍老人可借助穿戴式外骨骼机器人进行智能化、个性化的康复 训练。 【解析】结合材料一“机器人三守则”内容可知，机器人“不危害人类”优先于 “保护自身不受伤害”。故选B。 B 72 活动二：探究机器人发展阶段 2.【示意图】阅读材料二，请从时间、技术、应用领域和人机关系等角度 中任选两个，写出你的探究结果。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①时间：从电气时代到智能时代，时间跨度逐渐缩短，表明技术更新换代 的速度在加快；②技术：从基础的电气控制发展到高级的智能化处理，智 能化程度明显提高；③应用领域：从单一的工业领域扩展到更广泛的商用 服务，直至应用无处不在，实现应用领域全覆盖；④人机关系：从相互隔 离到人机协作、情感互动、融合共生，人机关系的深度和广度显著增加。 73 活动三：对话机器人销售厂家 3.【信息提取与概括】请根据材料内容，补全小文与销售员的对话。（6分） 小文：阿姨您好！我们家想给奶奶买一台机器人，就是担心机器人会失控 伤人。 销售员：（1）___________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：不用担心，这个问题研发人员已经考虑到了。产品 设计的指导思想就是机器人不危害人类，必须绝对服从人类。 小文：原来研发人员早就考虑过这些问题啊！我奶奶年纪大了，经常一个 人在家，您帮忙推荐一款合适的机器人，具体介绍一下有哪些功能。 销售员：（2）___________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：这款长者陪伴机器人“小丽”很适合。它可以聊天、 听歌、紧急呼叫等，为老年人提供全方位的生活陪伴。 74 九、阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可 能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方 式之一。 几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上 的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多 部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努 力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 75 从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害 综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥 了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方 面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其 中。 从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从 单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气 象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利 避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》）#1.4 材料二：如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要 防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 77 第二步：超级计算机“解方程” 中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。 它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新 的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 78 第三步：预报员“人机交互” 在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的 预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。 这个过程犹如医生会诊， 既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史 个例的经验分析。 当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级 计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编 织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 79 材料三： 又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开 一季甜蜜喜悦时光的序幕。 田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收 入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒 春寒，极易导致霉花， 结不了果。 “收到低温寒害预警后，会预先摘除芒 果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产 量。”麻某说。 80 从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广 西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋 力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 81 学校举办“关注气象预警，推进防灾减灾”主题科普活动，请你参与。 活动一：了解气象概况 1.【信息辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） D A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 【解析】结合材料三第三段内容可知，低温寒潮到来之前摘除芒果花，有 助于芒果种植获得丰收，而非“低温寒潮到来之后”。故选D。 82 活动二：气象信息生成介绍 2.【介绍语】请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。 要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系 统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预 报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生 成气象预警信息。 83 活动三：气象助农解疑难 3.【信息提取与概括】学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细 化气象服务保障茶园生产是否可行”， 作为小气象员的你认为可行。 请你 结合三则材料说明可行的理由。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气 象服务保障茶园生产；②气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编 织生产防护网；③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务 的案例，可供茶园借鉴。 84 十、跨学科 生物（2025厦门模拟改编）阅读下面的材料，完成问题。 （13分） 材料一： 运动改变你的大脑。 作为一名神经科学教授，我在自己身上做了一项实验。在专注实验的 几年后，我得出了以下结论：运动是当今你能为你的大脑做的最具变革性 的事情，原因有以下几点。 85 首先，它对你的大脑有立竿见影的效果。你进行的单次锻炼会立即增 加多巴胺、内啡肽、血清素和去甲肾上腺素等神经递质的水平。这会使你 在锻炼后马上感到心情愉悦，正如我当时的感受一样。 实验表明，一次锻炼就能提高你集中注意力的能力，而这种注意力的 提升会至少持续两个小时。研究还表明，一次锻炼就能提高你的反应速度。 但这些即时效果只能短期内对你有帮助。你要做的是像我一样，改变 运动方式，以获得长期效果。 长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生 理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够 在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让 我们形成一段新的记忆。要知道大部分新生的神经元会在运动后死亡，让 这些新细胞存活下来最佳的方式就是学习——阅读、解题、背记、写作、 编程等等。 采用“运动+学习”模式， 在运动后的1—2小时内进行高强度、 高难度的脑力活动，让新的神经元不断生长、成熟，增加了海马体的体积， 才可能改善你的长期记忆。 在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前 额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮 层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆 症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了。 最后，长期运动不仅能让你立刻拥有好心情，而且好心情会持续很长 时间。因为，那些能让你拥有好心情的神经递质会持续增加很长时间。 （摘编自神经科学家温蒂·铃木的演讲）#1.2.7 材料二： 89 材料三： 自2024年上学期起，全国多地将课间时间由10分钟延长至15分钟。某 小学将课间时间延长至15分钟来培养学生体育锻炼的习惯，效果显著。日 前， 在“1分钟跳绳挑战校长”比赛中， 该学校小霖同学以1分钟222次的成 绩胜出。她笑着说：“每个课间都练，想不进步都难。”家长也感叹，孩子 加强锻炼后，睡眠质量和身体素质也有提升。 90 其他学校也有类似的积极变化，试行课间15分钟的改革后，某教育集 团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教 室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释 放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态。 延长的课间时间，还为学生的课余活动带来了新变化。学生们不断改 良各种课间小游戏玩法，飞盘由标准投掷衍生出“团队接力赛”“战术攻 防战”等，激发了创造力和协作意识。当学生拥有更多的时间、空间和自 主权后，课间生活便从“被动休息”变为“自我赋能”的成长契机。 91 材料四：如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动 计划。 “刚开始锻炼， 运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短， 使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动 时间， 再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。 初期运动持续8周时 间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。”8周后，人体基本适应运动 初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶 段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加 到每周150分钟或以上， 使机体能够适应中等强度有氧运动， 同时适当增 加力量练习，每周可安排一次无氧运动。 中期运动的时间约为8周， 频度 保持每周3至5天。 92 有氧 运动 有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、 持续时间较长的运动 。比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球 类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身舞、做韵律操等。 无氧 运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运 动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训 练等。 （摘编自《中国体育报》，有删改） 小语学习了“运动改变大脑”的相关知识，准备号召家人一起运动。请 阅读材料，完成下列任务。 93 任务一：学以致用 1.【信息辨析】小语帮爸爸制订了三周运动计划，请根据材料四，指出下 列分析不合理的一项 ( )（3分） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 休息 步行20 分钟 休息 羽毛球20 分钟 休息 骑自行车20 分钟 第二周 休息 休息 步行30 分钟 休息 羽毛球30 分钟 休息 骑自行车30 分钟 第三周 短跑20 分钟 休息 短跑20 分钟 游泳30 分钟 羽毛球30 分钟 篮球30 分钟 骑自行车30 分钟 94 A. 第一周运动计划较为合理，运动时间相对较短，运动负荷比较小。 B. 第二周通过增加每天的运动时间来提升运动负荷，是比较合理的。 C. 第三周安排的运动种类及频度可以更好地适应人体运动中期负荷。 D. 小语需要在父亲运动的不同阶段制订不同计划以确保运动更有效。 【解析】C项有误，第三周安排的运动种类及频度不符合初期运动增加负 荷的原则，而且第三周不是中期负荷。 √ 95 任务二：交流讨论 2.【信息提取与概括】小语和哥哥讨论课间时间延长后同学们上课的变化 及原因，请根据以上材料，补全对话内容。（4分） 哥哥：你发现了吗？以前大家上课铃响了才急匆匆冲进教室，现在大家不 仅会自觉提前回班准备下一节课。还①______________________________ _______。 小语：是啊，这和运动能改变我们的大脑有关呀，运动后②____________ _____________________________________________。 更容易进入专注状态（上课更专 注了） 大脑前额叶 皮层增大，由此形成自我调节能力和专注力提升了 96 任务三：积极沟通 3.请结合以上材料和链接材料，完成以下任务。（6分） 链接材料： 阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧 失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。 研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 （摘自《生物学必修1》） 97 （1）【信息提取与概括】阿尔茨海默病是哪些特定区域神经元大量死亡 造成的？请结合材料一、二简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阿尔茨海默病是海马体、前额叶皮层和杏仁核神经元大量死亡造成的。 阿尔茨海默病患者会逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力， 情绪不稳定。因为海马体与学习、记忆有关，前额叶皮层与语言及注意力 功能等思维能力有关，杏仁核与情绪调节相关。 98 （2）【提建议】小语发现爷爷最近总是丢三落四，而且躺着玩手机不爱 运动，小语有些担心。请以小语的身份劝说爷爷多运动，并提出合理建议。 （3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：爷爷，躺着玩手机对身体不好哦，您要爱惜自己的身体呀。您 要是觉得无聊可以尝试多运动，运动可以给您带来好心情；能提高注意力、 反应速度和记忆力；还能延缓脑部衰老，这样阿尔茨海默病的威胁就减小 了。您平时可以出去散散步、打打太极，好吗？ 99 主题四 读书学习 十一、跨学科 数学 （2025连云港改编）阅读下面的材料，完成问题。 （13分） 材料一：人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提 供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书 馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系 统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记； 当他们批注《赤壁赋》的“逝 者如斯”时， 可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结 100 合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能 图书馆、 沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等， 在科技与人文的互通中， 不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打 下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日）#1.1 材料二：#2 102 材料三：人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与 直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化 学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代” 阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能 试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃 土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体” 固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 103 活动一：认识AI辅助阅读#4.1 1.【信息辨析】下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） B A. 材料一以《乡土中国》和《赤壁赋》为例，说明人工智能技术能为阅读 提供多维感官体验，助力“纸+数”复合阅读空间的构建。 B. 超四成的用户认为“AI 辅助解析艰深书籍显著提升了阅读效率”，且多 数人不担心AI对书籍内容的概括存在误导。 C. 材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无 法取代人类自身的深度阅读。 D. 三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到 人工智能给阅读带来的影响。 班级开展“正确使用AI，推进深度阅读”主题学习活动，请你参与。#4 104 【解析】材料二中，“担心 AI 工具对书籍内容的概括存在断章取义或误 导性” 的用户中，“同意” 和 “很同意” 的比例合计为 46.0%+11.9%= 57.9%，超过半数，因此B项“多数人不担心” 的表述有误。故选B。 105 活动二：理性看待AI辅助阅读 2.【信息提取与概括】请结合材料一和材料三，概括人工智能技术在阅读 领域带来的优势与局限。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 优势：①人工智能技术可以实时互动，为读者提供多维感官体验；② “寓教于乐”，拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力。局限： 人工智能的“替代”阅读抽离了创新思维发展的沃土，消解了文字韵律中潜 藏的美学震颤，无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 106 活动三：AI辅助阅读实操 3.【信息提取与概括】设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI 能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①音像结合的文章诵读。②视觉上，深山之中，老人满面尘灰， 衣着单薄，伐薪烧炭；冰天雪地，老人艰难驱车，集市卖炭。③听觉上， 宫使宣读皇令，蛮横呵斥；老人苦苦哀求，宫使强取豪夺。④AI生成的关 于《卖炭翁》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。 107 十二、阅读下面的材料，完成问题。（13分） 材料一：读书与旅行，是美好人生体验的重要组成。“读万卷书，行 万里路”，一个是遍览书中人生，一个是游历大千世界。如今，“带一本书 去旅行”已经从个人情怀演变为热门的文化现象， 构成了“文旅热”的重要 驱动力。2024年，改编自李娟同名散文集的短剧在央视一套黄金档播出， 带火了新疆旅游，彰显出文艺作品对地方文旅经济的强大影响力。以书籍 为媒，在文字与实景的互文中实现了对“诗和远方”的双重奔赴，完成了对 世界与自我的深刻理解，这正是“读万卷书，行万里路”衍生出的时代新意。 （选自《人民日报》，有删改） 108 材料二： 109 材料三：近日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深 入实施全国青少年学生读书行动的通知》。《通知》提出，在青少年学生 读书行动已有工作基础上，创新实施五大工程。实施书香校园建设工程， 将阅读有机融入学校教育教学，倡导分学段阅读目标, 开展“每天阅读一 小时”“周末阅享半日”行动。实施阅读资源优化工程, 进一步严把青少年 读物内容审核关。强化阅读推广，开展“一人一本书，送你金钥匙”活动。 实施阅读素养培育工程， 关爱特殊群体， 实施“光明未来计划” 和“乡村学 校图书馆振兴计划”。 研制青少年阅读指数， 加强阅读指导队伍建设，探 110 索家庭亲子阅读指导路径策略。实施科技赋能阅读创新工程，强化数智赋 能，推动数字阅读和传统阅读相结合， 开发“AI阅读助手”，推动中小学校 逐步覆盖“AI伴读计划”，打造国家智慧教育读书平台2.0版，以数字化支撑 青少年阅读和终身学习。实施阅读成果展示转化工程，鼓励青少年学生阅 读后进行深度思考，开展“行走阅读”，做到读思结合、知行合一。 材料四：随着人工智能的发展，类似“不用辛苦读书了”的论调引起热 议，孩子作业都可以通过人工智能得到答案，哪还需要辛苦读书和学习？ 其实，用人工智能得到的只是一个答案，并不是真的学到了知识。因此， 在人工智能背景下儿童阅读反而越发重要。 再来看读什么。当前，针对儿童的出版物大致可分为三类：一类是纯 知识类，包括自然科学知识和情商培养等功能性图书；一类是文学艺术类； 还有一类是结合科学和文艺，比如科幻文学、科普图书等。纯知识类图书 带给孩子的是世界本来是什么样的，文学艺术类图书带给孩子的是“我” 112 可以是什么样的，科学文艺类图书带给孩子的是世界可以是什么样的。文 学艺术类图书可以帮助孩子理解他人、表达自我。科学文艺类图书兼具实 用性和超现实性，既现实又浪漫，可以帮助孩子认识世界、激发想象。 （选自《光明日报》，有删改） 班级开展“读万卷书，行万里路”主题学习活动，请你参与。 活动一：阅读路径我辨析 1.【信息辨析】下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） A. 李娟同名散文集的短剧带火新疆旅游，说明文艺作品对地方文旅经济 的重要作用。 B. “阅读素养培育工程”提出培养青少年阅读能力需要学校与家庭协同共育。 C. 帮助孩子理解他人、表达自我、认识自我，可以选择阅读科学文艺类 图书。 D. AI能够快速提供答案，但少儿选择AI获取知识的同时，纸质阅读也不 能淘汰。 【解析】材料四指出“文学艺术类图书可以帮助孩子理解他人、表达自我”， C项表述有误。故选C。 C 活动二：阅读数据我探究 2.【统计图表】阅读材料二，简述你得出的结论。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：我国成人图书阅读率及综合阅读率均呈上升趋势，说明越来越多的 人重视阅读、热爱阅读。 115 活动三：校园报刊我设计 3.学校进行书香校园创建工作，请你为校园报刊取一个名字，并说明设计 意图。（6分） 报刊名：________________ 设计意图：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：悦读无界 以“悦”字替代“阅”，强调阅读不是任务，而是从文字中获得 心灵愉悦的过程，契合“将阅读有机融入学校教育教学”的阅读理念，让 学生在轻松氛围中亲近书籍。以“无界”呼应书香校园“开放、包容、生长” 的内核——阅读不仅是知识积累，更是心灵的无拘探索，助力学生在阅 读中形成“眼界无界、思想无界”的成长格局。 116 117 $