第一单元 民风民俗（单元测试·易错题）语文统编版六年级下册

第一单元 民风民俗 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，我们已经完成了第一单元的学习任务，接下来是检查成果的时候了！本次试题围绕五大易错点设题，双向细目表清晰呈现，全面检测各知识点薄弱环节。 本试卷卷尾特意附带了一份精心设计的错题本，我们可以把考试中做错的题目工工整整地抄写在上面，不仅要写下错误的答案，更要标注出错因。也可裁下装订成册，反复翻看、琢磨，就能加深对这些易错知识点的记忆，避免下次再犯同样的错误。 易错点题目双向细目表 易错点1 音、字、词理解与运用的易错点查验 题号 一 二 三 四 五 错题项 易错点2 句子的理解及运用的易错点查验 题号 六 错题项 易错点3 课文知识易错点查验 题号 七 错题项 易错点4 阅读理解的易错点查验 题号 八 错题项 易错点5 习作表达的易错点查验 题号 九 错题项 第一单元 民风民俗 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，今天我们要开启一场超有趣的语文闯关大冒险啦！这场冒险分为五大关卡，就像游戏里的五张大地图，里面藏着任务和神秘奖励哦！ 任务一：音、字、词理解与运用（35分） 一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分) 1.河边的小道上，每间（jiān jiàn）隔十米左右就铺（pū pù）有一米宽的彩色石砖 。 2.他抓了一把爆米花塞（sāi sài）进嘴里，嚼了几下就咽（yān yàn）了下去。 3.星期日下午，我和小伙伴们玩了捉迷藏（zàng cáng） 、击鼓传（chuán zhuàn）花的游戏。 二、读拼音，写词语。(10分) 1.在腊八这天，家家都áo腊八粥泡醋八suàn。 2.吃jiǎo zi 贴春联、bài nián这些都是中国人qìng hè新春的方式。 3.我小时候特别喜欢tián nì的食物，尤其是nóng chóu的蜂蜜，每每闻到那种香味，就够yàn三口以上的唾沫了。 4.这一匹匹长着hè sè绒毛的luò tuo zhǎ着眼睛，好像有什么话想说。 三、把句子中的画线部分换成课文中的词语。(4分) 1.改革开放四十多年来，祖国各地一切事物或景象都变得面貌一新。( ) 2.家家户户张挂灯笼，结上彩带，喜迎新春。( ) 3.孩子的心理世界与成年人是界限分明，完全不一样的。( ) 4.这是他最珍爱的东西，不到实在没有办法，不能不如此是绝不肯变卖的。( ) 四、选择恰当的寓意，填入文段中的①②③处。(3分) 读民风民俗，民风民俗给我们以中华优秀传统文化的滋养。从除夕餐桌上的年糕读出①的美好愿望，从建筑上雕刻的蝙蝠读出②的福，从离别时的“折柳寄情”中读出③之情。 惜别怀远  万事如意年年高  福气盈门  年年有余 ①_____________ ②_____________ ③_____________ 五、补全带有“然”字的词语，再选择合适的填空。(12分) ( )然起敬 ( )然无恙 ( )然大悟 ( )然而起 ( )然一新 ( )然正气 春( )盎然 ( )然有序 大义( )然 1.李大钊在法庭上____________，他大无畏的革命精神令人____________。 2.为了迎接春节的到来，孩子们把小院重新装修了一遍，给人一种____________的感觉。 3.经过他这么一解释，我才____________。 任务二：句子的理解及运用（10分） 六、按要求完成句子练习。(10分) 1.锅里的饭豆都已煮得大了一圈。（改为拟人句） . 2.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句） . 3.数不清的牛皮船被掀翻在激流中。（改为比喻句） . 4.成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；从水珠滴穿岩石感受到了坚韧的重要；金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上。（修改句子中加点的部分，使得句子前后表述一致，组成排比句） . 5.请用修改符号修改下面一段文字中的语病，。 夜幕降临时，皓月当空，繁星满天。大家便团团围坐在圆桌前一圈。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠，妈妈和外公开始很大声地哼起乡剧来。 任务三：课文知识（10分） 七、根据课文内容答题。(10分) 1.《北京的春节》以为________为经线，以__________为纬线，描绘了_______________，表现了春节的__________，展示了_______________，也表达了作者对传统文化的__________。 2.《腊八粥》一课主要写了__________和__________两件事，其中__________是详写，__________是略写，这样写的好处是______________________。 3.根据本课古诗内容及日常积累，完成以下节日名片。 ①祭祖、踏青②赏月、饮桂花酒  ③吃冷食、插柳 ④乞巧、拜织女 清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 寒食节 春城无处不飞花，____________________________。 _________节 ____________________________，脉脉不得语。 __________节 中庭地白树栖鸦，_____________________________。 任务四：阅读理解（20分） 八、读一读，回答问题。 （一）青海高原一株柳 陈忠实 ①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。 ②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 ③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。 ④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？ ⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。 ⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。 ⑦我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。 ⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？ ⑨这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。 （选文有删改） 1.请依据选文内容，在下面横线上填写合适的语句。（语文要素：阅读时能从所读的内容想开去）(2分) _________________________________→想象柳树生长，发出惊叹→_________________________________ 2.作者为什么说这是一株“极其平常的柳树”，又说这是一株“神奇的柳树”？请简要谈谈你的理解。(2分) . . 3.选文第⑧段提及家乡灞河边的柳树，有什么作用？(3分) . . 4.选文中的“高原一株柳”给你怎样的启示？请写出两条。(2分) . . （二）菊有黄花（有删改） 丁立梅 ①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 ②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的，一大丛一大丛的。 ③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 ④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。 ⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 ⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 ⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪最有资格。 ⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 ⑨年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 ⑩周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂，是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。 ⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 1.整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（2分） . . 2.陶渊明是田园诗派的代表人物，请补全诗句：采菊东篱下，____________________________。（1分） 3.根据画“　　”的内容填表。（5分） 作者所熟悉的菊花的名字 生长 地点 这种菊花 的特点 描写菊花运用的修辞方法 表达的 情感 4.你是如何理解短文最后一句话的？（3分） . . 任务五：习作表达 九、习作表达。(25分) 请你作为民俗文化传承人，写一篇介绍民俗活动的习作。 我国传统文化，内容丰富、形式多样，尤其是各种各样的节日，更是为人们的生活增添了很多色彩：元宵节可以和家人吃元宵，也可以和朋友看花灯；清明节可以和家人一起祭祖怀思，也可以和朋友一起出游踏青；中秋节除了赏月、吃月饼，还可以举办“诗词吟诵会”……要求：内容具体，表达真情实感，450字以上。 参考答案 任务一：音、字、词理解与运用（35分） 一、选择正确读音（6分） 1.间（**jiàn**）隔；铺（**pū**） 2.塞（**sāi**）；咽（**yàn**） 3.捉迷藏（**cáng**）；传（**chuán**）花 二、读拼音写词语（10分） 1.**熬**；**蒜** 2.**饺子**；**拜年**；**庆贺** 3.**甜腻**；**浓稠**；**咽** 4.**褐色**；**骆驼**；**眨** 三、替换课文词语（4分） 1.**万象更新** 2.**张灯结彩** 3.**截然不同** 4.**万不得已** 四、选择寓意填空（3分） ①**万事如意年年高** ②**福气盈门** ③**惜别怀远** 五、补全词语并填空（12分） **肃**然起敬 **安**然无恙 **恍**然大悟 **勃**然而起 **焕**然一新 **浩**然正气 春**意**盎然 **井**然有序 大义**凛**然 1.大义凛然；肃然起敬 2.焕然一新 3.恍然大悟 任务二：句子的理解及运用（10分） 六、按要求完成句子练习 1.拟人句：锅里的饭豆都撑得胖了一圈，惬意地躺在锅中。 2.缩句：我是星星。 3.比喻句：数不清的牛皮船像断线的风筝，被掀翻在咆哮的激流中。 4.修改排比句：柔弱的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 5.修改病句： 夜幕降临时，皓月当空，繁星点点。大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠，妈妈和外公开始大声地哼起乡剧来。 （修改说明：“皓月当空”与“繁星满天”矛盾；“团团围坐”和“一圈”语义重复；“很大声”表述啰嗦） 任务三：课文知识（10分） 七、根据课文内容答题 1.《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨与美好，也表达了作者对传统文化的喜爱与认同。 2.《腊八粥》一课主要写了等粥和喝粥两件事，其中等粥是详写，喝粥是略写，这样写的好处是突出腊八粥的诱人，表现八儿的天真可爱与对腊八粥的喜爱，使文章主次分明、重点突出。 3.节日名片填空 寒食节：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 乞巧节：盈盈一水间，脉脉不得语。 中秋节：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 习俗对应： 清明节 ——①祭祖、踏青 寒食节 ——③吃冷食、插柳 乞巧节 ——④乞巧、拜织女 中秋节 ——②赏月、饮桂花酒 任务四：阅读理解（20分） （一）青海高原一株柳 1.**初见高原柳树，心生惊奇**；**对比家乡柳树，抒发敬畏** 2.“平常”是因为它是普通的柳树品种；“神奇”是因为它在高寒、缺水、恶劣的青海高原独自存活，展现出顽强的生命力，创造了生命奇迹。 3.运用**对比衬托**的手法，用家乡灞河柳树极易生长的特点，突出青海高原这株柳生存的艰难，赞美它顽强抗争、不屈不挠的精神。 4.启示：①面对困境不要抱怨命运，要勇敢抗争；②只要坚守希望，就能突破绝境，创造奇迹。 （二）菊有黄花 1.①姐姐把野菊花插满“我”的头；②羡慕父亲的菊花枕，想做却未完成；③逛街购买黄色菊花。 2.**悠然见南山** 3.作者所熟悉的菊花的名字|生长地点|这种菊花的特点|描写菊花运用的修辞方法|表达的情感| |野菊花|河畔、沟边、田埂旁|随意随性、清秀多彩、天真烂漫|比喻、拟人|对野菊花的喜爱，对童年的怀念| 4.黄色的菊花温暖绚烂，承载着作者童年的美好回忆，这份温暖能驱散秋日的寒冷，也让作者珍藏起童年的美好时光，表达了对菊花的喜爱和对过往岁月的怀念。 任务五：习作表达（25分） 灯火映团圆，元宵共此时 作为一名从小在老巷子里长大的孩子，我最爱的民俗活动，莫过于热热闹闹的元宵节。它不像春节那般隆重，却藏着最温柔的烟火气，每一个习俗都裹着浓浓的年味，刻在我的记忆里。 每年正月十五，天刚擦黑，老巷子就热闹起来了。奶奶会提前煮好一锅软糯的元宵，芝麻馅的外皮裹着甜甜的糖浆，咬一口，暖流在舌尖化开。奶奶总说：“吃了元宵，才算团团圆圆。”一家人围坐在八仙桌旁，暖黄的灯光映着每个人的笑脸，连窗外的风都带着甜意。 吃完元宵，我们便迫不及待地去逛巷口的花灯会。这是元宵节最热闹的环节，也是我最期待的时刻。巷子里挂满了各式各样的花灯，有兔子灯、荷花灯、走马灯，还有刻着诗词的宫灯。红色的灯笼映红了人们的脸颊，孩子们提着小灯笼追跑打闹，笑声清脆得像风铃。爷爷会牵着我的手，一边走一边给我讲花灯的寓意：“兔子灯寓意吉祥，走马灯藏着古人的智慧。” 逛到尽兴时，广场上还会举行猜灯谜活动。一条条红色的谜面挂在灯绳上，我拉着爸爸妈妈凑过去猜。“‘小时穿黑衣，大时穿红袍，肚里有白肉，味道甜又甜。’这是什么？”我指着一条谜面问。爸爸笑着说：“是西瓜呀！”猜对后，我捧着奖励的小灯笼，心里满是欢喜。 夜深了，巷子里的灯火依旧璀璨。抬头望去，一轮圆月高悬夜空，月光洒在灯笼上，光影交错。我望着这满街的灯火，想着家人的陪伴，忽然明白，元宵节的美好，不仅在于花灯与元宵，更在于家人相伴的团圆时光。这传统的民俗，就像一根线，串起了我们的亲情，也串起了一代又一代人的温暖记忆。 错题本使用方法 原题再现：完整抄写或剪贴题目，包括选项、分值等。 我的错答：用红笔抄写自己的错误答案，标注错误位置。 正确答案：用蓝笔书写标准解答，阅读理解题需附完整解析。 错因分析：勾选或填写：□审题不清 □知识点遗忘 □词语混淆 □表达不当 □其他：______。 同类拓展：记录相关知识点、易错提示或同类例题。 复盘签名：确认掌握后签名。 错题本 基本信息 · 错题来源：六年级下册 民风民俗 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形/句子/课文/阅读理解/看图写话） 01题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 02题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 03题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 错题本 基本信息 · 错题来源：六年级下册民风民俗 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形 / 句子理解 / 阅读拓展/ 看图写话） 04题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 05题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 06题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 07题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $