5.3 实验：探究平抛运动的特点 课件-2025-2026学年高一下学期物理人教版必修第二册

该高中物理课件聚焦抛体运动和平抛运动的特点及实验探究，通过“滑翔机释放礼物”的观察与思考导入，从抛体运动的定义、条件过渡到平抛运动，再以运动分解为核心实验思路，搭建从现象到规律的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，采用频闪照相法和分方向对比实验（如A球平抛与B球自由落体同时落地），结合数据记录分析（水平位移等时相等、竖直位移1:3:5），培养科学思维与物理观念。学生能掌握运动分解方法，教师可依托结构化实验方案提升教学效率。

null今天为大家示范的实验室研究平抛运动，装有水的塑料瓶身有一个小孔，我们看到水会从小孔喷射出来在空中做平抛运动，那么平抛运动有何规律呢？本次实验我们将通过以下环节进行，一、认识双轨平抛运动实验泥。2、演示平抛运动的水平分运动和竖直分运动。三用摄像机记录平抛运动物体的轨迹。四数据分析得出结论。在实验中我们需要用到以下实验器材，双轨平抛运动实验仪当球摄像机。双轨平抛运动实验仪是由上下两个带斜面的轨道和三个电磁释放装置以及水平仪组成。上下两个轨道的倾角相同，滑行长度也相同，并处在同一竖直位置。将双轨平抛运动实验仪平放在桌面上，旋转调频螺丝，直至水平仪显示水平。接着接通电源，打开开关，将两个钢球分别吸附在上下两个轨道斜面的示范位置，关闭开关，观察两个钢球的运动情况，在运动过程中，上面的钢球始终位于下面钢球的竖直正上方，直到最终两球正好相撞。再次打开开关，将两个钢球分别吸附在上轨道、斜面和悬空，释放点的是释放位置。关闭开关，观察两个钢球的运动情况。在运动过程中，两个钢球始终处于相同高度，最后同时落地。在该实验中平抛运动，沿水平方向的分运动为匀速直线运动，沿竖直方向的分运动为自由落体运动。打开开关，将一个钢球吸附在上轨道斜面的释放位置。关闭开关，释放钢球，通过摄像机进行升格拍摄，记录钢球运动轨迹。以平抛运动起始点O为原点，水平方向为X轴，竖直方向为Y轴，建立直角坐标系，分别取A、B、C、D、E5个点，依次测出它们的横坐标和纵坐标，将数据记录在表格中。假设平抛运动的轨迹为抛物线，其方程为Y等于AX的平方。取A点的坐标代入方程计算，得出A约等于0.06，则得到了一个可能的轨迹方程Y等于0.06X的平方，再用其他几个点的坐标值代入方程进行验证，基本都相吻合。因此，平抛运动的轨迹为抛物线，平抛运动的水平分运动为匀速直线运动，竖直分运动为自由落体运动。由对应的位移公式联立，得出平抛运动初速度的表达式，将A点的数值代入公式计算出A点的初速度约为0.936米每秒，同理可得其他各点的初速度。再求出这五个。点初速度的平均值约为0.929米每秒。由实验可知，一平抛运动沿水平方向的分运动为匀速直线运动，沿竖直方向的分运动为自由落体运动。二物体做平抛运动的轨迹为抛物线。 physics 第五章抛体运动 通过对比法探究平抛运动竖直方向和水平方向的分运动特点。 通过运动分解的方法探究平抛运动的特点，会描绘平抛运动的轨迹。 02 知道抛体运动和平抛运动的特点和条件。 01 03 重点 重难点 抛体运动和平抛运动 01 答案　礼物释放后在水平方向上具有一定的初速度，由于惯性，它在水平方向仍要继续向前运动，它的运动轨迹并不是一条竖直线，所以礼物没有落在好友的住宅处。 设想你正乘着一架滑翔机沿水平方向运动。当滑翔机经过你好友住宅的正上方时，你将一包礼物释放。虽然空中没有风，但这包礼物却没有落在你好友的住宅处。为什么会造成这样的结果呢？ 公司logo 公司logo 观察与思考 抛体运动 1.定义：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力作用的运动。 2.条件：①有一定的初速度； ②只受重力作用。 3.分类： v0 v0 v0 竖直上抛运动 平抛运动 斜抛运动 公司logo 公司logo 核心知识 平抛运动 1.定义： 初速度沿水平方向的抛体运动。 2.特点： ①初速度沿水平方向； ②只受重力作用。 3.平抛运动的性质： 加速度为g的匀变速曲线运动。 水平桌面上被推出的物体离开桌面后的运动 公司logo 公司logo 核心知识 实验：探究平抛运动的特点 02 1.实验思路 (1)基本思路：把平抛运动分解为水平和竖直两个方向上的直线运动，分别研究物体在这两个方向的运动特点。 (2)平抛运动的分解：根据运动的分解，将平抛运动分解为水平方向的分运动和竖直方向的分运动。 mg v0 公司logo 公司logo 核心知识 2.进行实验 方案1：用频闪照相法探究平抛运动 原理：由于相邻两帧照片间的时间间隔相等，只要测出相邻两帧照片中小钢球运动的水平距离及竖直距离，就很容易判断平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动特点。 公司logo 公司logo 核心知识 公司logo 公司logo 核心知识 (1)以抛出点为原点O，在图中沿水平方向和竖直方向建立平面直角坐标系。 公司logo 公司logo 核心知识 (2)分别测量出下列时间内小球的水平位移和竖直位移，并将测量的数据填入下表；分析数据，写出小球水平分运动和竖直分运动的性质(其中T为频闪周期，即相邻两帧照片间的时间间隔)。 抛出时间 T 2T 3T 4T 水平位移/cm 25 ____ ____ 100 竖直位移/cm 5 ____ ____ 80 结论 水平分运动的性质 　　 　  竖直分运动的性质 　　　  　　　  50 75 20 45 匀速直线运动 初速度为零的匀加速直线运动 公司logo 公司logo 核心知识 C O A B 平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动 公司logo 公司logo 核心知识 应以哪个位置为坐标原点建立坐标系来研究小钢球的水平位移和竖直位移？ 答案　在水平起抛点以球心为坐标原点，建立坐标系。 答案　水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。 若频闪周期为T，根据小钢球第一个T内，第二个T内…做平抛运动的水平位移和竖直位移的特点判断小球两个分运动的性质是什么？ 公司logo 公司logo 思考与讨论 方案2：分方向探究平抛运动规律 步骤1：探究平抛运动竖直分运动的特点 (1)实验过程 用小锤击打弹性金属片后小钢球A沿水平方向抛出，A球做平抛运动，同时B球被释放，B球做自由落体运动。 C 公司logo 公司logo 核心知识 公司logo 公司logo 核心知识 平抛运动物体在竖直方向做自由落体运动 B C A O 公司logo 公司logo 核心知识 (2)实验分析 改变小球距地面的高度和小锤击打的力度(即改变A球的初速度)，发现两小钢球每次都是同时落地，说明了做平抛运动的物体在竖直方向上的分运动是自由落体运动。 C 公司logo 公司logo 核心知识 步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点 (1)如图所示，安装实验装置，使斜槽M末端水平，使固定的背板竖直，并将一张白纸和复写纸固定在背板上，N为水平放置的可上下调节的倾斜挡板。 白纸和 复写纸 木板 斜槽 小钢球 铅垂线 公司logo 公司logo 核心知识 (2)让钢球从斜槽上某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动，使小钢球的轨迹与背板平行。钢球落到倾斜的挡板N上，挤压复写纸，在白纸上留下印迹。 (3)上下调节挡板N，进行多次实验，每次使钢球从斜槽上同一位置由静止滚下，在白纸上记录钢球所经过的多个位置。 (4)以斜槽水平末端端口处小钢球球心在白纸上的投影点为坐标原点O，过O点画出竖直的y轴和水平的x轴。 (5)取下坐标纸，用平滑的曲线把这些印迹连接起来，得到钢球做平抛运动的轨迹。 公司logo 公司logo 核心知识 (6)在轨迹上设法确定“相等的时间间隔”的点，测量这些点之间的水平位移，确定水平分运动的特点。 (7)结论：平抛运动在相等时间内水平方向位移相等，平抛运动在水平方向上为匀速直线运动。 y x 1 4 9 公司logo 公司logo 核心知识 实验前，斜槽末端应水平，为此应如何调节？ 答案　将钢球放在斜槽末端的水平部分，若钢球静止，则斜槽末端水平。 每次实验时，为什么使钢球从斜槽上同一位置由静止滚下？ 答案　保证钢球到达斜槽末端时速度相等，以保证钢球每次的轨迹相同。 如何保证y轴竖直？ 答案　用铅垂线检查y轴是否竖直。 公司logo 公司logo 思考与讨论 公司logo 公司logo 核心知识 用频闪照相记录平抛小球在不同时刻的位置，选择体积小、质量大的小球可以减小空气阻力的影响，故A正确； 本实验需要借助铅垂线确定竖直方向，故B正确； 实验过程先打开频闪仪，再水平抛出小球，故C错误。 1.(来自教材改编)用频闪照相记录平抛小球在不同时刻的位置，探究平抛运动的特点。 (1)关于实验，下列做法正确的是_____。  A.选择体积小、质量大的小球 B.借助铅垂线确定竖直方向 C.先抛出小球，再打开频闪仪 AB 例题 桌面离地面高度约为h=0.8 m，则根据h=gt2可得， 下落的时间t== s=0.4 s， 每秒拍摄25帧照片，则0.4 s内可拍摄10帧。 (2)某同学目测桌子高度大约为0.8 m，他使小球沿桌面水平飞出，用数码相机拍摄小球做平抛运动的录像(每秒25帧)。如果这位同学采用逐帧分析的办法，保存并打印各帧的画面。他大约可以得到____帧小球正在空中运动的照片(重力加速度g取10 m/s2)。  10 例题 2.如图所示是某小组制作的研究平抛运动的实验装置，在竖直板上不同高度处固定两个完全相同的圆弧轨道，轨道的末端水平，在它们相同的位置上各安装一个电磁铁，两个电磁铁由同一个开关1控制，在上轨道末端O点同一高度处固定第三块电磁铁，并通过O点处的开关2控制。通电后，三块电磁铁分别吸住三个相同的小铁球A、B、C。断开开关1，A、B两个小铁球同时开始运动，当A小球运动到斜槽末端 O点处时，触动开关2，C小球开始做自由落体 运动，同时A小球做平抛运动，B球进入一个 光滑的水平轨道，三个小球恰好在P点相遇。 例题 (1)球A、B在P点相遇，说明平抛运动在水平方向是　　　 　 运动；  匀速直线 球A、B在P点相遇，说明两球在水平方向的运动完全相同，即说明平抛运动在水平方向是匀速直线运动； 例题 (2)球A、C在P点相遇，说明平抛运动在竖直方向是　　　 　运动；  自由落体 球A、C在P点相遇，说明两球在竖直方向的运动完全相同，说明平抛运动在竖直方向是自由落体运动； 例题 (3)实验中，斜槽末端O点的切线必须是水平的，这样做的目的是　　 。 A.保证小铁球飞出时，速度既不太大，也不太小 B.保证小铁球飞出时，初速度水平 C.保证小铁球在空中运动的时间每次都相等 B 实验中，斜槽末端O点的切线必须是水平的，这样做的目的是保证小铁球飞出时，初速度水平，从而使小球做平抛运动。故选B。 例题 3.在“探究平抛运动的特点”实验中，采用了如图甲所示的装置，实验操作是：让小球多次沿同一轨道运动，描绘出小球平抛运动的轨迹。 (1)下列操作正确的有　　　　。  A.必须调整斜槽，使其末端水平 B.小球运动时固定白纸的背板应保持竖直 C.每次必须从斜槽上同一位置由静止释放小球 D.小球在运动过程中与白纸间有摩擦不影响实验结论 ABC 例题 (1)调整斜槽，使其末端切线水平，才能确保小球做平抛运动，故A正确； 做平抛运动的小球在同一竖直面内运动，固定白纸的背板必须调节成竖直，小球运动时不应与背板上的白纸相接触，以免有阻力的影响，故B正确，D错误； 要画同一运动的轨迹，必须每次释放小球的位置相同，且由静止释放，以保证获得相同的初速度，故C正确。 (2)描出小球平抛运动的轨迹如图乙所示，O为抛出点，A、B为轨迹上的两点，OA、AB竖直方向高度分别为y1、y2，按照自由落体运动的规律，若y1∶y2=　　　，则OA、AB段时间间隔相等；在误差允许的范围内，若x1∶x2=　　　，则说明小球在水平方向上的分运动是匀速直线运动。  1∶3 1∶1 例题 (2)将平抛运动分解成水平方向上的匀速直线运动，竖直方向上的自由落体运动，因O为抛出点，则在竖直方向上为初速度为0的匀加速直线运动，若OA、AB段时间间隔相等，则有y1∶y2=1∶3，因OA、AB段时间间隔相等，若x1∶x2=1∶1，则说明小球在水平方向上的分运动是匀速直线运动。 (3)在此实验中，每次都要让小球从斜槽上的同一位置由静止滚下，但小球与斜槽间有摩擦力，这个摩擦力　　　　(选填“会”或“不会”)使实验的误差增大。  不会 只要让小球每次均从斜槽上同一位置由静止滚下，小球到达斜槽末端时速度就相同，可知小球与斜槽间的摩擦力不会增大实验误差。 例题 探究平抛运动的特点 抛体运动和平抛运动 探究平抛运动的特点 抛体运动 平抛运动 有初速度，任意方向 只受重力 初速度水平 只受重力 实验思路 基本思路 平抛运动的分解 进行实验 频闪照相法 分方向探究 竖直方向自由落体 水平方向匀速直线 曲线变直线 水平分运动 竖直分运动 课堂小结 FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com $斜槽的末端水平小球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动。在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板，小球飞出后落到挡板上。实验前先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上，确定小球的抛出点，即竖直方向小球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印记。上下调节挡板通过多次实验，在白纸上记录小球所经过的多个位置。最后用平滑曲线把这些印记连接起来，就得到钢球做平抛运动的轨迹。根据平抛运动在竖直方向分速度随时间的变化规律，设法确定相等的时间间隔，再看相等的时间内水平分运动的位移，进而确定水平分运动的规律。 在平抛竖落仪上装两个小球，A和B用小锤击打弹性金属片后，A球沿水平方向抛出做平抛运动，同时B球被松开自由下落做自由落体运动。AB两球同时开始运动，观察两球的运动轨迹可以看到，不论A球水平速度多大，总是与B球同时落地，两个小球总是在相同的时间落下相同的高度。