第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化复习 课件 2025-2026学年统编版历史七年级下册

该初中历史课件围绕辽宋夏金元时期民族关系发展与社会变化，系统梳理民族政权并立与统一、政治制度演变、经济重心南移、科技文化繁荣等核心内容，通过年代尺、政权更迭图、表格归纳及活动设计，构建起“民族-政治-经济-文化”的知识网络，体现各领域内在逻辑联系。 其亮点在于融合时空观念、史料实证与历史解释等核心素养，设计“完成政权更迭图”“分析盟约内容”“读图说史对外交通变化”等活动，通过基础梳理与素养检测分层设计，既巩固基础知识，又培养学生历史分析能力，助力教师精准开展单元复习教学。

七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 ·2026年内蒙自治区中考——中国古代史——大单元复习 中华文明源远流长一脉相承，而夏商周时期是文明产生和发展的重要时期，这一时期文明在政治、经济、文化、思想等方面闪耀着光芒，本节课我们就一起进入七年级第二单元的复习。根据课标，我们确立了一下复习目标。 单元综述 一、民族关系的发展 政权 民族 建立时间 建立者 辽 北宋 西夏 金 南宋 元 契丹 “陈桥兵变”“黄袍加身”——局部统一 忽必烈 成吉思汗 10世纪初 汉 耶律阿保机（辽太祖） 960年 赵匡胤（宋太祖） 党项 女真 汉 蒙古 11世纪前 12世纪初 1127年 1271年 元昊 阿骨打（金太祖） 赵构（宋高宗） 忽必烈（元世祖） 建立蒙古政权 统一蒙古 建立元朝统一全国 我国历史上第一个统一的少数民族政权 活动1：根据本单元内容，完成以下年代尺和政权更迭图。 一、民族关系的发展 活动2 ：指出政权更迭图中序号所反映的历史事件，梳理相关信息并完成表格。 序号 双方 事件 概况 北宋-辽 北宋-西夏 北宋-金 南宋-金 南宋-元 澶渊之盟 宋夏和议 靖康之变 岳飞抗金 宋金议和 文天祥抗元 人物：寇准、宋真宗；影响：宋辽保持和平局面 夏对宋称臣，北宋给夏岁币；议和后，宋夏榷场贸易兴旺 北宋灭亡 岳飞：郾城大捷；议和：标志着宋金南北对峙局面形成（分界线：淮水至大散关） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ① ② ③ ④ ⑤ 《澶渊之盟》内容 《宋夏和议》内容 《绍兴和议》内容 宋辽为兄弟之国； 宋辽以白沟河为界，双方撤兵； 宋每年向辽提供岁币； 边境设置榷场，开展互市贸易。 元昊取消帝号，接收册封为夏国主； 宋每年“赏赐”西夏绸缎13万匹，银币5万两，茶叶2万斤； 南宋向金称臣，并给金岁币。 淮水至大散关一线以北归金，以南归南宋。 素养检测：结合所学，简要谈谈你对盟约内容的理解？你如何看待民族政权的并立？ 盟约中“岁币”“赏赐”加重北宋人民的负担，容易激化社会矛盾；“榷场”，加大北宋对边境的控制难度等 盟约中“撤兵”，使双方边境相对稳定；“榷场和互市贸易”，促进边境贸易的往来，促进了经济文化的交流；一定程度上加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。 ·战争与和平来往，都是民族交融的方式。和平交流才是民族关系的主流。 ·辽、西夏与北宋的并立，促进了边疆开发与经济文化交流，有利于统一多民族国家的统一与发展。 二、社会变化——政治变化 活动3：结合所学，梳理北宋强化中央集权的措施，概括其影响。 项目 措施 具体内容 夺其权 制钱谷 收精兵 政策 行政权 财政权 军事权 ①.分化事权、削弱相权，设副宰相，设多重机构 ②.三年一换地方长官，设通判分知州权力 ①.取消节度使收税的权力，在地方。 ②.设置转运使，把地方财赋收归中央。 ①.解除禁军高级将领的兵权（杯酒释兵权） ②.控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 （统兵权和调兵权相分离） ③.经常调换军队将领，定期换防。 重文轻武 轻武:文臣统兵，文官担任中央和地方要职，多方面牵制武将。 重文:提倡文治，提升文官地位，注重发展文教事业，改革和发展了科举制。 实现了行政、军政、财政权力的分立，加强了皇权；加强了中央对地方的控制，加强中央集权。 杜绝武将跋扈和兵变政移，有利于政权的稳固和社会的安定。造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 措施 增设 官僚机构 扩充军队 养兵养官 战争赔款 分散军权 冗官 冗兵 冗费 军队战 斗力弱 “积贫” “积弱” 二、社会变化——政治变化 如何解决？ 富国 积贫 变法核心 积弱 强兵 二、社会变化——政治变化 改革推动社会进步，但改革不是一帆风顺的，过程是艰难曲折的，是要付出代价的。 活动4：结合所学及地图，说明元朝是如何对中央？地方？边疆？进行管辖。 二、社会变化——政治变化 元朝形势图（1330 年 中央： 中书省—行政 枢密院——军事 御史台——监察 地方：行省制度 东南地区：设置____________，经略澎湖和琉球。台湾正式归属中央政府的管辖。 西域：设置____________等机构管理西域的军政事务。 澎湖巡检司 北庭都元帅府 西藏地区： 设_________________，由_______直接统辖。 宣政院 宣慰使司都元帅府 作用：加强了对边疆地区的管理；促进了民族交融；促进了统一多民族国家的巩固和发展。（台湾、西域和西藏自古以来就是中国不可分割的一部分） 二、社会变化——经济变化 活动5：结合所学总结宋代经济发展的表现。 定窑娃娃枕 宋代海船南海一号模型 宋代丝织业和制瓷业的发展 手工业的兴盛 垦田面积增加农业发展 生产工具改进 劳动效率提高 茶树、棉花等经济作物种植有很大发展 引进占城稻 水稻产量跃升 制瓷业发展（景德镇制瓷中心，清朝发展为瓷都） 造船业领先 纺织业发展 二、社会变化——经济变化 北宋张择端《清明上河图》（局部） 商业的繁荣 坊市分离，商业发展突破时空限制，出现早市、夜市 纸币出现，贸易频繁 人口众多，商贸繁荣 出现瓦舍、勾栏，市民生活丰富多彩，商业繁荣。 素养检测：观察下图，说说中国经济重心发生了怎样变化？ 汉代:重心在北方 唐中后:开始南移 南宋:完成南移 魏晋南北朝：江南地区得到开发，为经济重心南移奠定基础。 西汉至南宋南北方户数变化 材料一： 材料二：五代之后, 北方经历靖康之变、宋金对峙, 蒙古灭金……北方战乱不休。南宋时期, 南方基本上保持了和平安定的环境。 材料三:宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物生长。 材料四：真宗深念稼穑（农业生产），闻占城稻耐旱，西天菉豆子多而粒大，各遣使以真货求其种。 经济： 人口南迁，带来先进技术、经验和劳动力 政治： 北方战乱频繁，南方相对稳定 自然：南方自然条件优越 政策：宋代统治者政策推进 活动6：结合材料和所学知识，说明宋代经济重心完成南移的原因。 二、社会变化——经济变化 活动7：读图说史 宋元时期对外交通路线、范围与唐朝时相比，有何变化？ （1）宋代受民族政权的影响，海上丝绸之路发达； （2）元代海陆并举，范围更广、航线更多； （3）宋元时期驿站制度完善。 设置市舶司，政治重视海外贸易，海外贸易繁荣 二、社会变化——对外交往 宋词 发展 词在唐朝已经出现，在宋代成为主要文学形式之一 代表人物 豪放派：苏轼、辛弃疾；婉约派：柳永、李清照 元曲 内容 元曲包括散曲、杂剧和南戏等 代表人物 元曲四大家：关汉卿（代表作《窦娥冤》）、马致远、郑光祖、白朴 史学 代表人物 司马光（北宋史学家、政治家） 著作 《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，记述了从战国到五代共1300多年的历史，与司马迁并称“史学两司马” 书法 代表人物 宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄；元朝：赵孟頫 绘画 代表人物 北宋：张择端《清明上河图》 思想 内容 程朱理学 代表人物 程颐、程颢：认为理是天下万物都要遵循的普遍原则 朱熹：他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。 二、社会变化——文化异彩 二、社会变化——都市生活 宋元时期的 都市生活 都市 发展 北宋时的　　、南宋时的临安、元朝时的　　，都是当时世界上著名的大都市。 市民 娱乐 生活 ①在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。 ②开封城内娱乐兼营商业的场所叫作“　　”， 瓦子中圈出的专供演出的圈子，称为“勾栏”。 ③宋元时期戏剧表演的主要形式是　　　　 。 传统 节日 宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，一直流传至今。 开封 大都 瓦子 杂剧 宋元时期都市生活和文化繁荣的主要原因是什么？ 商品经济发展，市民阶层扩大 二、社会变化——科技璀璨 科技成就 时间 人物 具体内容 影响 活字印刷术 北宋 毕昇 泥活字/ 后来能工巧匠又发明木活字 活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。 元朝 王祯 转轮排字法/元朝中期铜活字 指南针 北宋 罗盘/指南针；北宋末年，中国的海船上开始使用指南针 大大促进了世界远洋航海技术的发展 火药 宋元时期 火药武器广泛用于战争 对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革 素养检测：结合所学，多角度思考宋元时期文化繁荣、科技进步的原因？ 北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面，是科技文化进步的前提。 宋元时期，经济持续发展，为科技文化成就奠定了物质基础； 民族交融加强，各民族之间经济文化交流频繁，为科技文化繁荣创造条件 海外贸易和海陆交通的发展，推动中外文化交流互鉴。 隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。 三、体系建构 1.下图是汉、元两代汉中地区的行政区域图。汉代主要依据“山川形便”来划分行政区划；元代主要以“犬牙相入”的原则来划分行省。元代此举目的在于（ ） A．加强对地方政治军事控制 B．减轻地方财政经济的负担 C．配合郡国制度设计的需要 D．保护汉中地区的风俗习惯 四、评价检测 A 2.下面柱状图说明两宋时期 (　　) A．宰相权力的削弱 B．纸币的大量发行 C．海外贸易的发展 D．商标广告的出现 C 3．有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明( ) A．儒家思想受到冲击 B．交通发展强化了统治 C．元代重视文化建设 D．民族交融丰富了文化 4.唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明 (　　) A．唐诗宋词风格多样名家辈出 B．科举制度推动了文学的繁荣 C．家国情怀是超越时空的情感 D．秦朝汉朝边境贸易较为兴旺 5.宋朝时，雕版印刷术使用更加普遍，“转相摹刻诸子百家之书，日传万纸”，对文化发展是一个明显推动。这主要说明宋朝时期 (　　) A．儒家思想备受推崇 B．技术推动文化发展 C．活字印刷普遍使用 D．文化助力技术创新 D C B $