第三单元 第15课 明朝的统治-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练（统编版·新教材）

技术是社会进步的核心动力，但也是一 把双刃剑，我们要化害为利，坚持可持续 发展，爱护环境，保护我们的家园。 第三单元明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课明朝的统治 1.C【解析】根据所学知识可知，元朝末 年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民 财，导致社会动荡，民不聊生。1351年以 后，各地出现了多支反元队伍，其中，朱元 璋领导的队伍逐步强大。1368年，朱元璋 称帝，建立明朝，随后，明军攻占元大都， 结束了元朝的统治。故选C。 2.C【解析】1368年，朱元璋称帝，建立明 朝，定都应天府。朱元璋就是明太祖。故 选C。 3.C【解析】根据所学知识可知，元朝末 年，政治腐败，民不聊生，朱元璋领导的起 义军实力不断壮大，1368年，朱元璋称帝， 建立明朝，定都应天府（今江苏南京）。故 选C。 4.B【解析】由材料并结合所学知识可知， 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩” 政策。明太祖之子燕王朱棣发动“请难之 役”，夺取帝位，他就是明成祖。后来他迁 都北京，北京取代南京成为明朝的政治中 心。从此一直到明朝灭亡，明朝皇帝都居 住在北京，这在一定程度上造成了南京的 衰落。故选B。 5.D【解析】根据所学知识可知，鉴于历史 教训，明太祖废除丞相，提升六部职权，加 强君主专制中央集权。材料强调的是“丞 专部发 相”的设置和任用，没有体现明太祖在地 方和军事上的措施，排除ABC。故选D。 6.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，明太祖为了加强皇权，巩固统治，在中 央废除丞相，提升六部职权，并使六部直 接向皇帝负责。故选D。 7.B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，明太祖为加强君权，在中央，废除丞 相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使 其直接向皇帝负责。故选B。 8.A【解析】图片所示是锦衣卫的官印，明 太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌 管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。故选A。 9.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣 卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后 来，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。 这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目 和爪牙。故选D。 10.B【解析】根据材料中的关键信息“明 太祖”“受到廷杖的处罚”并结合所学知 识可知，明太祖时，为提高皇帝的权威， 采用“廷杖”惩处大臣。故选B。 11.A【解析】明朝八股取士规定以“四书” “五经”为命题范围，以朱熹的《四书章句 集注》等为考生“阐释儒家经典”的依据。 故选A。 12.C【解析】根据所学知识可知，明朝科 举考试对考试答卷的文体格式、段落划 分以及文意，都有严格规定。一篇文章 须分成八个部分，其中的后四部分各有 两股对仗文字，因此称为“八股文”。故 选C。 31 进历史七年级下册 13.C【解析】明朝实行八股取士，但八股 文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，所以 八股取士扼杀了人们的创造力。故 选C。 14.A【解析】根据所学知识可知，材料描 述的是八股文。考生对题目的解释必须 以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不 得随意发挥。八股文形式呆板，脱离实 际，禁锢思想，应试的人为了能够被录 取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝 旨意的顺从者。故选A。 15.A【解析】结合所学知识可知，为加强 对东北女真等部的直接管理，明成祖在 黑龙江下游设奴儿千都司。故选A。 16.A【解析】结合所学知识可知，包括库 页岛在内的黑龙江、鸟苏里江和松花江 流域的广袤土地，在明朝前期就已纳入 有效管理。故选A。 17.D【解析】由材料可知，明朝在边境设 立军事重镇防范蒙古军队南下，但收效 不佳，明朝决定与蒙古开展互市后，蒙古 基本不再是明朝边境上的威胁。由此可 知，经贸往来能减少蒙古南下掳掠的次 数，D正确；蒙古生存的基础是游牧经 济，A错误；明朝前期实行的诸王守边加 强了防御力量，B错误；由材料“达成协 议”“在边境实行互市”可知，明朝后期主 要采用了和平政策，C错误。故选D。 18.B【解析】根据材料时间信息“1571年” 并结合所学知识可知，1571年，明朝封蒙 古俺答汗为王。故选B。 19.B【解析】由材料“长期的和平贸易关 系”可知，中国古代民族关系的主流是友 32 好交往。故选B。 20.A【解析】根据材料“隆庆和议”的内容 和此后边地的情形“数千里军民乐业”可 知，“隆庆和议”促进了边地的和平与发 展，A正确；材料说的是蒙古与明朝之间 的关系，涉及地，点在北方，与东南海防无 关，排除B;CD缺乏材料信息做支撑，排 除。故选A。 21.(1)变化：从照搬元朝的行省制变为了设 立三司。影响：加强了中央对地方的控 制，加强了中央集权。 (2)明太祖废除丞相。为了强化皇权。 (3)内容上：用“四书”“五经”命题，以 《四书章句集注》等为依据。形式上：八 股文。负面影响：束缚人们思想，妨碍科 技发展等。 22.D【解析】结合所学知识可知，在实现 大权独揽之后，明太祖立下“祖制”，明确 规定子孙不得改变他的做法。故选D。 23.A【解析】根据材料可知，这些制度明 显带有相互制约的特点，表明专制皇权 得到加强。故选A。 24.A【解析】明太祖朱元璋设立了由皇帝 直接指挥的特务机构锦衣卫，掌管侍卫、 侦察、缉捕、刑狱诸事，A正确；明成祖成 立东厂，排除B;康熙帝、乾隆帝与锦衣 卫的设立无关，排除CD。故选A。 25.C【解析】材料指出了科举制度在宋代 和明代的变化。结合所学知识可知，这 说明了科举制度在宋代和明代都进行了 改革。故选C。 第16课明朝的对外关系 1.C【解析】根据材料并结合所学知识可第三单元 明清时期（至鸡片战争前）：统一多民族 ■■■■ 封建国家的巩固与发展 第15课 明朝的统治 6.《皇明祖训·首章》记载：“以后子孙做皇帝 时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文 回知识点1明朝的建立 武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”明 1.元朝末年，政治十分腐败，民不聊生，各地出现 太祖立下这条“祖制”的目的是 () 多支反元队伍。领导队伍建立明朝、派兵攻占 A.抑制宦官专权 B.提高行政效率 元大都的是 ( C.控制思想 D.加强君权 A.赵匡胤 B.朱温 7.明太祖改革行政机构，加强君主权力，在中央 单 C.朱元璋 D.朱棣 采取的措施是 () 元 2.1368年朱元璋称帝，他就是 A.设立三司 B.废除丞相 A.明宪宗 B.明成祖 C.设立锦衣卫 D.八股取士 C.明太祖 D.明英宗 8.如图反映的机构的职责是( 3.1368年，明朝定都于今天哪个城市 A.掌管待卫、侦察、缉捕、刑狱 A.北京 B.西安 C.南京 D.洛阳 诸事 4.16世纪末，来华传教土利玛窦说：“由于皇帝 B.专管农业 锦衣卫印 不在那里，南京已逐渐衰微，像是一个没有精 C.为皇帝发布政令、处理军务 神的躯壳，而北京则由于有皇帝在而变得越来 D.为皇帝挑选人才 越有吸引力。”带来这些变化的根源是( )9.明宪宗在位时，宦官汪直权倾朝野，他的手下 A.明初废除丞相 从京城到全国其他地方，到处侦查隐秘的事 B.明初的“靖难之役” 情，即使是亲王府邸，也不能幸免。这一现象 C.元朝长盛不衰 出现的原因是 () D.八股取士的开始 A.地方三司的设立 B.明太祖分封诸王 回知识点2强化皇权 C.丞相的废除 D.厂卫制度的确立 10.明太祖时，大臣的进谏如果触怒了他，或是大 5.“自秦始置丞相，不旋踵而亡…虽有贤相，然 臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖 其间所用者多有小人，专权乱政。”鉴于历史教 的处罚，被锦衣卫用木棒当众打屁股。这反 训，明太祖采取的措施是 映的是明朝 A.在地方设立三司 B.设五军都督府 A.加强地方控制 B.提高皇帝权威 C.取消行中书省 D.废除丞相 C.完善监察制度 D.缓和君臣矛盾 50 回知识点3科举考试的变化 流域④台湾岛 11.八股文是明清两代科举考试的专用文体，要 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 求考生按照严格的程式阐释儒家经典。考生 17.起初，明朝在北方设立了很多军事重镇，但蒙 “阐释儒家经典”的主要依据是 古军队仍然频繁南下，甚至俘虏过明朝皇帝， A.《四书章句集注》B.《说文解字》 威逼北京；后来，朝廷与蒙古达成协议，决定 C.《四库全书》 D.《水经注》 在边境实行互市，允许边民自由贸易，从此， 12.明代科举考试的文章由八个部分组成，其中 蒙古基本不再构成边境威胁。由材料中的变 的后四部分各有两股对仗文字，因此被称为 化可推知 () A.中原财富是蒙古政权的生存基础 A.对联 B.散文 B.诸王守边削弱了边境的防御力量 C.八股文 D.大论文 C.明朝对蒙古一直采取军事打击的政策 13.明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项 D.经贸往来能减少蒙古南下掳掠的次数 政策时，认为它束缚思想、扼杀创造力，称其18.隆庆五年(1571年)三月，俺答汗被封为“顺 危害“等于焚书”。他抨击的是 义王”；五月，在中央王朝官员见证下，俺答汗 A.实行文字狱 B.废除丞相 召集鄂尔多斯等部在大同得胜堡塞外晾马台 C.实行八股取士 D.设军机处 举行隆重的受封仪式并发下誓言 14.“成化二十三年(1487年)，会试《乐天者保天 A.永守明藏和好 下》文，起讲先提三句，即讲乐天，四股；中间 B.永守明蒙和好 过接四句，复讲保天下，四股；复收四句，再作 C.永守清藏和好 大结…每四股之中，一反一正，一虚一实， D.永守清蒙和好 一浅一深…故今人相传，谓之八股。”明朝19.1571年，明朝隆庆皇帝册封俺答汗为“顺义 推行“八股”的目的之一是 王”，开放多处边境互市之地；自此双方建立 A.使读书人顺从旨意 了长期的和平贸易关系，很少爆发大规模战 B.弘扬朱熹理学 争。这一史事可以印证中国古代民族关系的 C.规范公文模式 主流是 () D.提出“尊孔崇儒” A.政治和亲 B.友好交往 回知识点4 民族关系 C.征战对抗 D.朝贡觐见 15.明成祖朱棣被称为“永乐大帝”，他开疆拓20隆庆时期，明朝与俺答汗达成“隆庆和议”。 土，创造了辉煌的永乐盛世。其中，为有效管 和议规定，明朝在大同、宣府等边镇开设互市 辖东北地区，他设立了 ( 场所，允许边民自相贸易。此后，双方边境 A.奴儿干都司 B.都指挥使司 “数千里军民乐业”。这说明 () C.市舶司 D.辽阳行省 A.和议促进了边地的发展 16.在明朝前期，朝廷能够有效管理的区域包括 B.明朝东南海防日渐松弛 ( C.蒙古贵族势力逐渐衰落 ①黑龙江下游②乌苏里江流域 ③松花江 D.边地经济发展水平提高 51 西究图溶5 21.阅读下列材料，回答问题。 22.【2024·江苏常州】中国历史上的某位皇帝 材料一洪武九年(1376年)，明太祖朱元璋 曾训谕其子孙：以后做皇帝时，“并不许立丞 在地方废除元旧制，设立承宣布政使司、都指 相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾 挥使司和提刑按察使司，三司分别行使原行 奏，将犯人凌迟，全家处死”。这位皇帝是 中书省的行政、军政和司法之权，三司既相对 独立，又相互牵制。 A.汉高祖 B.唐太宗 —一摘编自白寿彝《中国通史》 C.宋太祖 D.明太祖 材料二自洪武十七年(1384年)九月十四 23.【2024·甘肃金昌】明太祖朱元璋废除了丞 日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇 相和行省制，明成祖以后形成辅佐皇帝处理 宫里的奏章，共有一千一百六十件。每件奏 政事的内阁、司礼监体制，还逐渐形成了加强 章里，有讲一件事的，也有讲两三件事的，共 对地方控制的督抚制度。这些制度设计旨在 计有三千二百九十一件事。 () 摘编自钱穆《中国历代政治得失》 A.强化专制皇权 材料三明朝规定，科举专取“四书”“五经” 单 命题，并以南宋朱熹的《四书章句集注》等为 B.增强监察职能 元0 依据，考生不能随意发表自己的见解，只能 C.精简政府机构 “代圣贤立言”。行文格式有严格规定，谓之 D.防止宦官专权 八股文。 24.【2024·山东东营】《中国通史纲要》记载： (1)根据材料一并结合所学知识，概括明代 “他设立了叫作‘锦衣卫'的侦缉组织，专门 在地方管理方式上的变化，并分析其 罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀 影响。 身灭家的灾难。”材料中的“他”是（) A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.乾隆帝 25.【2022·山东临沂】宋代大幅度增加了科举 (2)由材料二可知，明太祖日均批阅奏章145 取士的名额，确立了三年一次的考试制度。 件，非常辛苦忙碌，这是为什么？他为何 明代统治者对科举高度重视，科举方法之严 要这么做？ 密也超过了以往历代。这种情况告诉我们 () A.通过考试选拔官员的办法发生了根本变化 (3)联系材料三，指出明朝科举考试在内容 B.考试的题目必须来自“四书”“五经” 和形式上分别有什么变化。其负面影响 C.科举制度在宋代和明代都进行了改革 主要是什么？ D.元朝近百年间一直没有实行科举考试 52