第二单元 第12-13课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 辽宋夏金元时期的对外交流-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练(统编版·新教材)

2026-03-26
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣,第13课 辽宋夏金元时期的对外交流
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.58 MB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 课课练·初中同步训练
审核时间 2026-03-17
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内容正文:

第12课 辽宋夏金 回知识点1 农业的发展 1.北宋时,一种由越南传入的优良水稻品种被推 广到东南地区。这一水稻品种是 A.占城稻 B.南粳稻 第 C.杂交稻 D.两优稻 2.宋代,南下移民在向南方扩展冬小麦种植范围 元 的同时,发展了稻麦轮作制,将农作物种植从 原来的一年一熟变为一年两熟,进而将土地利 用率从100%提升至200%。这反映出宋代 ( A.自然环境不断得以改善 B.经济作物生长周期变短 C.人口南迁带来了劳动力 D.农业生产技术得到提高 3.宋朝时长江中下游地区广泛使用一种拔秧工 具,它的底部由平滑的木板制成,两端翘起。 这种工具是 A.曲辕犁B.犁耙 C.秧马 D.筒车 回知识点2手工业的兴盛 4.南宋后期,如果杭州一带从事纺织业的商人要 去采购先进的棉纺织工具,应该去的地方是 A.四川 B.澶州 C.东京 D.海南岛 5.元朝时,全国的棉纺织业中心是 A.东京 B.大都 C.松江 D.临安 6.船坞,是指修造船用的坞式建筑物,灌水后可 容船舶进出,排水后能在干底上修造船舶。世 界上现存最早的船坞在 36 元时期经济的繁荣 A.隋朝大兴郊外 B.唐朝洛阳郊外 C.北宋东京郊外 D.南宋临安郊外 7.下图是福建泉州出土的宋代海船。该船设置 了水密隔舱,增加了抗沉性和横向强度。材料 反映了宋代 A.农业生产发展 B.文化教育昌盛 C.商业贸易发达 D.手工业的兴盛 回知识点3 商业的繁荣 8.“酒店多点灯烛沽卖…并粥饭点心。亦间或 有卖洗面水,煎点汤茶药者,直至天明。”“买 卖昼夜不绝,夜交三四鼓,游人始稀;五鼓钟 鸣,卖早市者又开店矣。”据此可知,两宋时期 () A.乡村文化繁荣 B.海外贸易活跃 C.夜市经济繁华 D.纸币开始使用 9.下列图片说明宋代 使不功新 《清明上河图》 目前已知世界上最早 中的灯箱广告 的印刷广告(宋代) A.完全改变了传统重农抑商政策 B.商业空前发达 C.广告是商业竞争的最重要手段 D.城市繁荣昌盛 10.北宋时为了适应大宗买卖的需要,四川地区 使用了纸币,这种纸币是 A.至元宝钞 B.五铢钱 C.开元通宝 D.“交子” 11.王弘力为《瓦子内说书图》配诗:“闲听瓦内 讲评书,粉怪传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众, 全凭利口誉京都。”该诗歌所描述的场景可能 出现在 A.唐都长安 B.北宋东京 C.元朝大都 D.明朝北京 12.苏轼在武昌“见农夫皆骑秧马”,当时的秧马 是一种腹如小舟,首尾上翘,在水田滑行以省 体力的农具。这可以说明 A.江南地区农业得到发展 B.畜力仍是农业主要动力 C.手工业是宋朝主要行业 D.农业的专业化发展迅速 13.宋元时期,钧窑的工匠们不仅延续了传统方 法,还开创了铜红釉之先河,使钧窑瓷以窑变 釉色著称后世,也为钧窑瓷赢得了“人窑 色,出窑万彩”的美誉。钧窑瓷的烧制主要体 现了古代手工业者 A.继承发展的创新精神 B.博采众长的包容精神 C.注重修养的人文精神 D.天人合一的自然精神 14.宋代“神舟”是朝廷为使节出使外国而专门 建造的大型豪华远洋客船,显示出宋代卓越 的造船成就。下列对宋代造船业评述有误 的是 ( A.泉州、明州的造船业发达 B.南宋的海船配备指南针 C.临安是著名的造船业中心 D.东京郊外建有世界上现存最早的船坞 15.宋朝时,商业和贸易的发展使得货币的需求 量剧增,大量的金属货币易手时,分量重,体 积大,很不方便,于是最初的纸币就在四川地 区应运而生。材料认为纸币出现的根本原因 是 () A.金属货币使用不方便 B.商品经济的繁荣 C.宋朝政府的积极推动 D.四川商人讲信用 6.宋时的瓦子又称为“瓦舍”“瓦肆”,里面多设 有酒馆、茶坊、食店、摊铺等,往往兼有说书、 评话、讲史、小唱等娱乐活动。由此可见,瓦 子是 ( A.娱乐兼商业场所 B.官府的商业机构 C.制作瓷器的作坊 D.市民的娱乐场所 7.阅读下列材料,回答问题。 材料一五代时期,中国形成许多货币区,不 但用的钱不同,而且不准运钱出境。宋朝时 期各个区域使用体大值小的铁钱,携带非常 不便。而且政府受到周边民族政权军事上的 威胁和侵略,不得不养重兵以为备,军费开支 庞大,财政非常困难,常靠发行纸币来弥补开 支。南宋最通行的纸币是会子。会子的名字 北宋就有了,吕惠卿的《日录》就提到会子, 说“民间自纳钱请交子,即是会子;自家有钱, 便得会子”。东南所用的会子,起初由民间发 行,叫作便钱会子,后来收为官营。(宋高 宗)绍兴三十年(1160年),会子起初止(只) 行于两浙,后来通行到淮、浙、湖北、京西等 区,纳税和交易,多可使用,几乎成了一种法 定货币。宋代还有一些地方性的纸币:除了 川引,还有湖会、淮交等。湖会是指湖北会子 和湖广会子。湖北会子专用于湖北路,大概 后来通行于湖广。淮交是两淮用的交子,印 37 造于乾道元年,背面印有“付淮南州军行使” 字样,所以只通行于两淮州县。 摘编自彭信威《中国货币史》 材料二元朝从借鉴前朝纸币的良好经验着 手,同时注重吸取前朝通货膨胀的教训,对本 朝纸币发行数量进行严格控制。到目前为 止,史学界普遍承认元朝纸币从生产、发展到 消亡共经过了4个时期,前后行用10余种 (类)纸币。元政府规定,“禁止金银、铜钱在 市面流通”,“只准官收作价”,把收集的金银 集中于国库;元政府还颁发了《整治钞法条 单 划》,对元朝纸币的发行流通等作了基本规 元 定,用最严厉的国家法令强迫百姓只能使用 元朝纸币。元朝纸币不仅轻巧便携,金额可 大可小,而且遍布全国的平准行用库,为纸币 在全国的流通提供了保障。元朝中后期,统 治阶层的穷兵黩武和穷奢极欲,造成政府财 政支出无度;滥发纸钞导致钞法遭到破坏,最 终促使元朝走向灭亡。 摘编自吴建军《浅谈元朝纸币的 产生原因及流通特点》等 (1)根据材料一并结合所学知识,分析两宋 时期纸币出现的原因。 (2)根据材料一、二,指出宋元时期纸币发行 和使用的不同点,并结合所学知识,说明 元朝纸币的发行和使用产生的影响。 38 8.阅读下列材料,回答问题。 材料一宋元时期,南北交通改善,为技术和 贸易的交流创造了有利条件;经济氛围宽松 自由,商业空前繁荣,同时在税赋方面大量征 收纺织品也刺激了纺织手工业的发展和技术 的进步。这一时期,北方大量人口南徙,为江 南地区带来了充足的劳动力和资金,同时也 将北方较为先进的纺织技术传到江南地区。 1289年,元世祖又“置浙东、江东、江西、湖 广、福建木绵(棉)提举司,责民岁输木绵 (棉)十万匹”。在此情况下,棉纺业在各地 广泛兴起,元代棉花已能与丝、麻纺织原料鼎 足而立。 —摘编自杨敏《宋元江南纺织手工业 与区域经济的相关性研究》等 材料二五代十国时期,南方战事稀少,社会 环境较为安定。在此期间,我国的经济重心 持续南移,南方逐渐成为经济发达的地区。 北宋灭亡之后,南宋政权偏安一偶,南方经济 得以进一步发展。此时南方在农业、手工业、 商业上都得到了巨大发展,已达到一定的发 达水平,农业生产甚至超过北方。此外,自唐 至明清,状元的分布有明显向南推移的趋势。 到了元代,为解决“南粮北运”问题,朝廷甚 至开发了规模空前的海运,这足见南方经济 的重要性和影响力。 (1)根据材料一并结合所学知识,概括宋元 时期纺织手工业发展的社会背景。 (2)根据材料二并结合所学知识,说明经济 重心南移对宋元产生的影响。 (3)根据材料一、二并结合所学知识,浅谈宋 元经济发展给你的启示。 19.【2024·宁夏】从传世的《清明上河图》中可 以看到,从汴梁城郊外到城内街面,有行商、 坐贾与摊贩,店铺与宅院交相毗邻。宋人孟 元老的《东京梦华录》记载:“夜市直至三更 尽,才五更又复开张。如耍闹去处,通晓不 绝。”据此可知,当时宋代 A.很多城市出现商品交换市场 B.连通全国的商业网已经形成 C.陆路和水路的商旅往来频繁 D.商业活动突破时间地点限制 20.【2024·福建】北宋时,南方主食以稻米为主, 北方以面食为主;南宋时,南方的面食店日益增 加。该变化产生的主要因素是 () A.温度差异 B.土壤条件 C.生活水平 D.人口迁移 21.【2024·四川成都】下面为汉代、唐后期和南 宋的经济分布示意图(部分)。据此可知,从 汉代到南宋 同通步度 国主资相泳衣 汉代经济分布 唐后期经济分布 示意图(部分】 示意图(部分) ■最主要经棒区 圆意要标裤区 ■垫济发展地国 二单 南宋经济分布示意图(部分)】 A.政治中心与经济重心始终重合 B.中原王朝疆域持续扩大 C.自然条件决定了经济发展状况 D.经济重心逐步完成南移 2.【2023·江苏泰州】《东京梦华录》记载:“自州 桥南去,当街水饭、爊肉、干脯…梅家鹿家鹅 鸭鸡兔肚肺鳝鱼包子…每个不过十五文。 曹家从食。至朱雀门,旋煎羊、白肠…”各类 小吃不计其数,丰富多彩。材料反映了宋朝 A.商品经济繁荣 B.市民生活富裕 C.奢靡之风盛行 D.社会阶层分化 3.【2023·江苏苏州】南宋《中兴礼书》记载:绍 兴十三年,宋高宗举行了一次郊祭,祭祀所用 的一批陶瓷器交由“平江府烧变”。但“平江 官窑”具体位置长期悬而未决,直至2023年 3月,专家论证后一致认为,苏州元和塘古窑 址群为其所在地,从而解开了这一难题。该 考古发现 () A.可证明相关文献记载基本可信 B.表明宋高宗对北方故土的怀念 C.确证南宋时期经济重心的南移 D.说明苏州是南宋制瓷业的中心 39 第13课 辽宋夏金 回知识点1 发达的中外交通 1.“2000多年前…我们的先辈扬帆远航,穿越 惊涛骇浪,闯荡出连接东西方的海上丝绸之 路。”这条丝绸之路进入鼎盛时期是在( 第 A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝 2.元朝时,陆路和海路交通的范围进一步扩大, 单 开创了中外交通新局面。当时,海上丝绸之路 沿途经过100多个国家和地区。上述材料说 明了元朝 ( A.民族关系融洽 B.科学技术发达 C.中外交通发达 D.军事实力强大 回知识点2繁荣的海外贸易 3.宋元十分重视海外贸易,统治者认识到发展海 外贸易有利于增加国家财政收人,增强国家实 力。为此,宋元时期,政府 ( A.设置广州十三行统一经营对外贸易 B.与辽和西夏开展互市 C.采用纸币与铜钱并行政策 D.设置市舶司加以管理 4.宋元时期的广州、泉州、明州都是闻名世界的 大商港。当时中国商船的踪迹,近至朝鲜、日 本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。这表明 当时 () A.制瓷技术先进 B.资本主义经济活跃 C.经济重心南移 D.海外贸易发达 回知识点3密切的中外文化交往 5.元朝收集和翻译了一些阿拉伯医学书籍,其中 一部医学典籍中记载了治疗骨折的方法。这 部典籍是 A.《千金方》 B.《回回药方》 C.《唐本草》 D.《伤寒杂病论》 40 元时期的对外交流 6.元朝时期中国的火药、指南针、印刷术等传入 阿拉伯和欧洲,推进了这些地区文明的进程; 阿拉伯的医学、天文学、农业技术,欧洲的数 学、金属工艺,南亚的雕塑艺术等传入中国,促 进了中国古代文化的丰富和发展。由此可见, 元朝科技发达的原因是 () A.昂扬进取的时代精神 B.中外科技文化的广泛交流 C.开放平等的统治政策 D.中国四大发明的对外传播 7.【2024·山东青岛】宋朝与日本、东南亚、阿拉 伯乃至非洲都保持着密切的国际贸易。日本 等许多国家和地区都对宋钱趋之若鹜,宋钱几 乎成为他们的国际货币。这说明宋朝() A.对外贸易繁荣 B.经济重心开始南移 C.钱币制作精美 D.放弃闭关自守政策 8.【2024·安微】丝绸之路见证了陆上“使者相望 于道,商旅不绝于途”的盛况,也见证了海上 “舶交海中,不知其数”的繁华。元朝时,陆上 和海上丝绸之路均有了进一步发展,这() A.促进了中外经济文化的交流 B.加速了经济重心的南移 C.实现了美洲高产作物的传播 D.奠定了驿站制度的基础 9.【2023·江苏常州】“一带一路”倡议中的“21 世纪海上丝绸之路”源自汉朝时已形成的海上 交通线。中国古代海上交通范围大为拓展,海 上丝绸之路进入鼎盛时期是在 () A.东汉B.宋代 C.元代 D.明代行省制度的相关知识,排除D。故选B。 20.B【解析】结合所学知识可知,元朝建 立后,在西藏设立宣慰使司都元帅府,由 宣政院直接统辖,掌管西藏地区军政事 务。故选B。 21.D【解析】根据材料“元朝”“山川形便” 和所学知识可知,元朝为了统治辽阔的 疆域,在地方上实行行省制度。故选D。 22.D【解析】文成公主入藏反映的是唐朝 时期的民族交融,澶渊之盟有利于辽宋 之间的和平交往,回回的形成反映的是 元朝的民族交融,因此最恰当的主题是 民族交融。故选D。 23.D【解析】材料“在所取进士百人 中…有58%的人的母亲为汉人,已婚 者中有近70%的人娶汉人为妻”说明元 朝民族交融趋势加强。故选D。 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 1.A【解析】根据所学知识可知,由越南传 入的占城稻,成熟早,北宋时推广到东南 地区。故选A。 2.D【解析】根据材料信息“发展了稻麦轮 作制,将农作物种植从原来的一年一熟变 为一年两熟”“土地利用率从100%提升 至200%”可知,宋朝时期的农业生产技术 得到很大的提高。故选D。 3.C【解析】根据所学知识可知,材料描述 的工具是秧马。这是长江中下游地区广 泛使用的一种拔秧工具,其底部由平滑的 木板制成,两端翘起。秧马的出现,极大 地提高了劳动效率。故选C。 4.D【解析】根据所学知识可知,南宋后 泰专爷米 期,棉纺织业兴起,海南岛已有比较先进 的棉纺织工具,棉纺织品种类较多。故 选D。 5.C【解析】结合所学知识可知,元朝时, 松江成为全国棉纺织业中心。故选C。 6.C【解析】根据所学知识可知,北宋东京郊 外,建有世界上现存最早的船坞。故选C。 7.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知,宋代海船设置水密隔舱,增加抗沉性 和横向强度。这一技术,在当时世界造船 领域中居于领先地位,体现了宋代手工业 的兴盛。故选D。 8.C【解析】根据材料可知,两宋时期经商 的时间不再受限制,出现了早市和夜市, 买卖昼夜不绝,体现了城市商业贸易的繁 荣。材料尤其强调夜市经济。故选C。 9.B【解析】两幅图片表明在宋朝时商铺 为招揽生意,开始以广告的方式宣传自己 的商品,这反映了宋朝商业空前发达,商 业竞争激烈。宋代没有完全改变传统重 农抑商政策,排除A;图片没有强调广告 是商业竞争的最重要手段,排除C;“灯箱 广告”“印刷广告”反映的是商业发展,反 映不出城市繁荣昌盛,排除D。故选B。 10.D【解析】根据所学知识可知,商业的 繁荣促进了货币交易量的增长,但长期 以来市场上流通的是金属货币,携带很 不方便。北宋前期,四川地区出现“交 子”,这是世界上最早的纸币。故选D。 11.B【解析】根据材料“瓦子”并结合所学 知识可知,随着城市的繁荣,人们的文化 生活也丰富起来。北宋东京城内有许多 娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”,瓦子 23 进。历史七年级 下册 中有许多专供演出的圈子,称为“勾栏”, 各种艺人在这里卖艺谋生,如说书的、演 杂刷的等。因此,诗歌描述的说书场景 可能出现在北宋东京。故选B。 12.D【解析】根据材料“见农夫皆骑秧马” 并结合所学知识可知,秧马是长江中下 游地区广泛使用的专门的拔秧工具,“农 夫皆骑秧马”说明农业的专业化发展迅 速。故选D。 13.A【解析】由材料“不仅延续了传统方 法,还开创了铜红釉之先河”可知,古代 手工业者具有继承发展的创新精神。故 选A。 14.C【解析】根据所学知识可知,宋代,广 州、泉州、明州的造船业,都有很高的水 平,著名的造船业中心不包括临安,C评 述有误,A评述正确;南宋的海船上配备 了指南针,北宋东京郊外建有世界上现 存最早的船坞,BD评述正确。故选C。 15.B【解析】材料指出,北宋最早的纸币“交 子”随着商品经济的繁荣,即“商业和贸易 的发展”应运而生。A不是根本原因,排 除;CD在材料中未体现,排除。故选B。 16.A【解析】根据材料“里面多设有酒馆、 茶坊、食店、摊铺等,往往兼有说书、评 话、讲史、小唱等娱乐活动”可知,瓦子里 面既有店铺,可以买卖,也有娱乐活动, 可见它是娱乐兼营商业的场所。故 选A。 17.(1)原因:宋代商品经济繁荣,需要更轻 便的通用货币;民族政权并立,社会动荡 不安;政府开支庞大,财政困难;防止铜 钱外流。 24 (2)不同点:宋朝作为辅币发行,元朝作 为主币发行;宋朝由民间发行到官方发 行,元朝由政府统一发行和管理;元朝在 全国范围内使用流通,宋朝主要在局部 地区使用;相比宋朝,元朝制定严密的钞 法,强制推广纸币。积极影响:纸币轻巧 便携推动了商品经济的发展;有利于中 央集权的加强。消极影响:战争等原因 导致财政入不敷出,政府遂发钞弥补财 政赤字,失信于民;纸币的发行缺乏监 管,易发生通货膨胀。 18.(1)社会背景:宋元时期,国家分别实现 了局部统一和完全统一;南北交通有了 较大改善;北方人口南迁;政府重视纺织 手工业的发展。 (2)影响:推动了南方地区的开发;助推 了南方地区文化的发展;推动了南北经 济的交流;推动了用于“南粮北运”的海 运规模的扩大。 (3)启示:经济发展需要稳定的社会环 境;经济发展对政治、文化发展具有连带 性;经济发展需要政府的支持。 19.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知,随着城市人口的增长,宋代商业日益 繁盛,城市中的店铺不断增加,北宋时大 城市的商业活动已突破坊和市的界限, 人口聚集或流动性大的地方都可以开设 店铺,经商的时间不再受限制,出现了早 市和夜市,因此,材料反映了宋代商业活 动突破时间地,点限制,D正确;材料只涉 及汴梁,未涉及其他城市,排除A;材料 主要描述汴梁城内外商业活动的繁荣景 象,不能说明连通全国的商业网已经形 成,也未体现陆路和水路的商旅往来频 繁,排除BC。故选D。 20.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知,北方人口大量南迁,将北方的生活饮 食习惯带到了南方,对南方的社会生活 产生了深远影响。故选D。 21.D【解析】观察图片可知,从汉代到南 宋,主要经济区逐渐由北方转移到南方, 结合所学知识可知,从唐朝中期开始的 经济重心南移,到南宋时最终完成,D正 确;观察图片可知,唐后期的经济重心已 经向南方转移,而政治中心仍在北方,A 错误;C说法绝对,B在图片中无从体现, 排除。故选D。 22.A【解析】根据材料“各类小吃不计其 数,丰富多彩”可知,北宋东京的小吃众 多,这反映了宋朝商品经济的繁荣。故 选A。 23.A【解析】根据材料可知,考古发现最 终确定了平江官窑的具体位置,该考古 发现可证明相关文献记载基本可信,A 正确;宋高宗举行郊祭不能体现宋高宗 对北方故土的怀念,排除B;平江府烧制 瓷器不能体现南宋时期经济重心的南 移,排除C;材料不能体现苏州是南宋制 瓷业的中心,排除D。故选A。 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 1.D【解析】根据所学知识可知,元朝建立 后,海上丝绸之路随着海路航线的拓展进 入鼎盛时期。故选D。 2.C【解析】根据所学知识可知,元朝打通 了北方和西北被阻断的陆路交通线,建立 专新紫 了与中亚、西亚及东欧等地区的联系;海 上丝绸之路随着海路航线的拓展进入鼎 盛时期;当时,海上丝绸之路沿途经过100 多个国家和地区,在东西交通中发挥着重 要作用。故选C。 3.D【解析】根据所学知识可知,宋元时 期,在政府鼓励下,海外贸易得到巨大发 展,政府在主要港口设立市舶司,管理船 舶、关税、货物及外商招徕等。故选D。 4.D【解析】结合所学知识可知,宋元时期 的海外贸易超过前代。故选D。 5.B【解析】结合所学知识可知,元朝收集 和翻译了一些阿拉伯医学书籍,《回回药 方》中记载了治疗骨折的方法。故选B。 6.B【解析】根据材料并结合所学知识可 知,宋元时期,陆路和海路交通的发展,使 中外物质、科技文化的交流进一步密切起 来。西方的药物、天文、历法、数学、建筑、 音乐、宗教等传到中国;中国的创造发明、 生产技术传到亚洲其他国家和欧洲,对亚 欧地区的社会、经济和文化发展起到重要 作用,B正确;“昂扬进取的时代精神”与 唐朝的时代特征相符,排除A;“开放平等 的统治政策”与元朝史实不符,排除C; “中国四大发明的对外传播”表述片面,不 符合题意,排除D。故选B。 7.A【解析】根据材料及所学知识可知,宋 朝统治者为了增加财政收入,并不抑制对 外贸易,而是鼓励海外贸易,因此宋朝对 外贸易繁荣,A正确;经济重心在安史之 乱后开始南移,排除B;宋朝货币几乎成 为国际货币,并不是因为其制作精美,而 是因为宋朝对外贸易繁荣,排除C;实行 25 进万史七年级下册 闭关自守政策的是清朝,不是宋朝,排除 D。故选A。 8.A【解析】根据材料“陆上‘使者相望于 道,商旅不绝于途’”“海上‘舶交海中,不 知其数’”可知,丝绸之路促进了中外经济 文化的交流,A正确;材料未涉及经济重 心南移、美洲作物传播、元朝驿站的设置, 排除BCD。故选A。 9.C【解析】结合所学知识可知,元朝建立 后,陆路和海路交通的范围进一步扩大, 开创了中外交通的新局面。海上丝绸之 路随着海路航线的拓展进入鼎盛时期。 故选C。 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 1.B【解析】根据所学知识可知,北宋毕昇 发明活字印刷术。东汉蔡伦改进造纸术, 北朝贾思勰撰写《齐民要求》,北宋科学家 苏颂主持创制了水运仪象台,排除ACD。 故选B。 2.C【解析】据材料信息“以人寻字则难” “此转轮之法”可知,材料说的是排版时, 人们只要转动放活字的轮盘,就可以方便 快捷地拣出要用的字,即转轮排字法。故 选C。 3.A【解析】根据所学知识可知,北宋毕昇 发明活字印刷术,这种方法经济省时,大 大促进了文化的传播。材料指出,该发明 大大提高了印刷效率,因此应为活字印刷 术的发明。故选A。 4.B【解析】材料说的是活字印刷术不断 外传。结合所学知识可知,这强调了活字 印刷术对人类文明和世界发展产生的重 26 大影响。故选B。 5.A【解析】根据材料“以端朝夕(东西方 向)”“为其不惑(迷失方向)也”可知,材 料反映的是先秦时期司南被用来辨别方 向。故选A。 6.C【解析】根据材料可知,宋代以后不用 靠日、月、星宿辨别方向。结合所学知识 可知,宋代开始用人造磁铁制成指南的工 具,北宋末年,中国的海船上开始使用指 南针。ABD都不是宋朝海船能明确辨别 方向的主要原因,排除。故选C。 7.A【解析】由材料可知,火药和火器传入 欧洲后,最终使得欧洲“封建割据的局面 不得不面临结束”。结合所学知识可知, 中国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧 洲的火器制造和作战方式产生影响。B 说法绝对,C发生于唐朝末年,D说法正 确,但在材料中无从体现,排除BCD。故 选A。 8.B【解析】结合所学知识可知,北宋时期 的科学家沈括,创制了先进的历法“十二 气历”,他把四季的二十四节气和十二个 月完全统一起来,以立春为元旦,按节气 定月份,有利于农事安排;元朝科学家郭 守敬在元初编成新的历法《授时历》,《授 时历》取“敬授民时”之意,对指导农业生 产有很大帮助。由此可知,二者都服务于 生产。故选B。 9.B【解析】根据材料“对实测结果进行精 密计算和综合研究”可知,这体现了郭守 敬具备科学实证的精神。故选B。 10.A【解析】材料为北宋程颢和程颐对 “理”的阐释,结合所学知识可知,他们认

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第二单元 第12-13课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 辽宋夏金元时期的对外交流-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练(统编版·新教材)
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第二单元 第12-13课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 辽宋夏金元时期的对外交流-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练(统编版·新教材)
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