第二单元 第11课 元朝的建立与统一-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练（统编版·新教材）

第11课 元朝的建立与统一 C.1271年，忽必烈改国号为大元 D.1279年，元军攻灭南宋残部 回知识点1 元朝的建立 6.有学者认为元灭南宋的战争是进步的战争，该 1.据记载，蒙古草原统一前的状况是：“有星的 观点主要基于 天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互 A.当时的南宋政权腐败无能 相抢掠财物…互相攻打。”结束这一局面， B.它促进了民族的团结、平等 统一蒙古各部的是 C.它有利于国家的统一和社会的重新稳定 A.耶律阿保机 B.元昊 D.它是先进生产力取代落后生产力的进步 C.铁木真 D.忽必烈 7.1278年，文天祥在广东兵败被俘，次年过零丁 2.成吉思汗率领蒙古军队进攻西夏，金朝拒绝支 洋时他作诗一首（如下）。作此诗时 援西夏，最终西夏灭亡。西夏灭亡于( 过零丁洋 A.13世纪后期 B.14世纪后期 辛苦遭逢起一经，千戈寥落四周星。 C.13世纪前期 D.14世纪前期 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 3.南宋和蒙古政权直接对峙局面的形成是在 ( A.成吉思汗准备进攻西夏 A.契丹灭亡后 B.北宋灭亡后 B.蒙古正和南宋结盟夹击金朝 C.忽必烈即将改国号为大元 C.西夏灭亡后 D.金朝灭亡后 D.元军已经攻占南宋都城临安 4.忽必烈在1271年发布《建国号诏》，取《易经》 8.某王朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽 “大哉乾元”之意，以“大元”为国号。据此推 左，南越海表”。该王朝是 () 知，他 A.秦朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 A.推行崇文抑武方针 回知识点3 元朝的统治 B.建立蒙古政权 9.钱穆评价元朝行省制度说：“元代的行中书省， C.接受中原先进文化 就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所， D.开创行省制度 分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权， 回知识点2 元朝的统一 权只在中央。”材料反映了行省的设置（) 5.有学者说，元朝的历史功绩是“再统中华”。 A.促进了边疆经济发展 元朝“再统中华”的标志是 ( B.使得君主专制不断加强 A.1206年，成吉思汗建立蒙古政权 C.改变了南北经济格局 B.1234年，蒙古汗国灭掉金朝 D.加强了中央对地方的控制 33 10.元朝实行中央集权制度，在中央设置的负责 地定居，通经史，擅诗文。这反映出元朝时期 全国军政事务的机构是 ( A.枢密院B.御史台C.兵部 D.中书省 A.民族交融不断加强 11.据《元史》记载，元世祖忽必烈问政于汉臣张 B.回回开始形成 雄飞，张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳 C.国家统一，疆域扩大 目，凡政事得失，民间疾苦，皆得言；百官奸邪 D.少数民族内迁 贪秽不职者，即纠劾之。如此，则纪纲举、天17.来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏 下治矣。”元世祖遂设立御史台。上述材料反 兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交 映出御史台的主要职能是 ( 融，形成的一个新的民族是 A.监察百官 B.征收赋税 A.回回 B.回鹘 C.契丹 D.女真 单 C.管理军队 D.笔录政事 12.“立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽 阳，曰河南…”该材料描述的是 18.阅读下列材料，回答问题。 A.郡县制 B.三省六部制 材料一元朝大一统的政治形势，极大地促 C.通判制度 D.行省制度 进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文 13.忽必烈考虑到西藏地区普遍信仰藏传佛教， 化联系的发展。而民族交融和各族人民联系 决定在中央设立一个管理全国宗教和西藏地 的进一步加强，巩固了空前统一的国家，改变 区军政事务的机构。这体现元朝治理边疆的 了宋、辽、西夏、金时期各少数民族偏守一隅 特点是 ( 的情况。过去被视为边陲绝域的地区与中原 A.恩威并施 B.裁撤冗员 地区成为同呼吸共命运的统一整体。 C.因俗而治 D.实行“汉法” 蒙古人通过驻防、屯田、从政等方式，大 14.元朝时，为加强对东南地区的台湾的管理，专 量散居内地，吸收汉人文化。以往的契丹人、 门设置的管理机构是 ( 女真人，在风俗习惯和文化上大量与汉人交 A.澎湖巡检司 B.东海巡检司 融，在元朝时便被称为汉人。 C.南海巡检司 D.台湾巡检司 材料二元朝的行省实际上是封建中央集权 15.元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元 分寄于地方，故它的权力相当大。它负责处 帅府。该机构隶属于 ( 理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行 A.御史台 B.北庭都元帅府 省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供 C.宣政院 D.澎湖巡检司 中央需要。 回知识点4 元朝的民族交融 材料三在长期边疆治理实践的基础上，中 16.据考证，元朝时期迁入汉地的各少数民族采 国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及 用汉人姓氏的现象更加普遍，他们长期在汉 各种因势而定的边疆治理方式。 34 (1)根据材料一，元朝的民族交融产生了什 C.进行了赋税改革 么影响？哪些少数民族成了汉人？ D.推行了行省制度 20.【2024·江西】元朝设立宣政院，掌管全国宗 教事务，同时兼管地方；设置三路宣慰司，管 理军务、民事或兼管军民。宣政院兼管的地 方是 A.新疆 B.西藏 (2)根据材料二，简述元朝行省的主要职能。 C.云南 D.台湾 21.【2024·黑龙江齐齐哈尔】元朝统治者打破 以往依“山川形便”划分行政区域的原则，将 自然环境差异极大的地区拼成一个一级行政 区，这一做法有利于管辖空前广阔的疆域。 与之相关的制度是 ( (3)根据材料三并结合所学知识，以元朝为 A.郡县制 B.刺史制度 例，说明“中国逐渐形成了富有智慧的边 C.三省六部制 D.行省制度 疆治理方略以及各种因势而定的边疆治 22.【2023·湖南长沙】在历史故事分享会上，同 理方式”。 学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋澶渊之 盟、元朝回回的形成等故事。这场故事分享 会最恰当的主题是 () A.政治互鉴 B.中外交流 C.政权并立 D.民族交融 23.【2022·江苏泰州】1333年，元朝开科取士， 在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等 民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚 出一 者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了 19.【2024·河南】元朝汪大渊《岛夷志略》记载， 元朝 澎湖“隶泉州晋江县，至元（忽必烈年号）间 A.奉行民族歧视政策 立巡检司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每 B.已经完全实现汉化 年征收盐税中统钞十锭二十五两。元朝此举 C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强 A.完成了全国统一 B.加强了边疆管理 35年间，金军攻破东京（今开封），掳走宋徽 宗和宋钦宗后北上，北宋灭亡。故选C。 5.A【解析】根据所学知识可知，岳飞为南 宋抗金名将，南宋初年，他统率的“岳家 军”在郾城大败金军主力。故选A。 6.C【解析】根据所学知识可知，南宋抗金 将领岳飞率军北伐，从金军手中收复许多 失地，他在郾城大败金军主力，并乘胜追 击，迫使金军后撤到黄河以北。此时，宋 高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及 他们的统治，便向金求和。宋高宗连下诏 令命岳飞等班师回朝。后来，宋高宗和秦 桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。故 选C。 7.B【解析】根据所学知识可知，1141年， 宋金达成和议，南宋向金称臣，并送钱物； 双方以淮水至大散关一线划定分界线，以 北为金统治区，以南为宋统治区。宋金对 峙局面形成。故选B。 8.B【解析】本诗作者深切地关注着祖国 的命运，对沉迷于歌舞生活，全然不想收 复北方失地的南宋统治集团，予以辛辣的 讽刺，表达了爱国者对他们的愤恨。结合 所学知识可知，北宋灭亡后，宋高宗赵构 建立南宋，定都临安（今淅江杭州)；南宋 与金达成和议，形成南北对峙局面，南宋 统治者满足于现状，偏安江南一隅。故 选B。 9.A【解析】根据所学知识可知，岳飞是南 宋抗金英雄，史书记载他背上刺了“尽忠 报国”四字。文天祥抗击元军，被俘后宁 死不屈，排除B;郑成功收复台湾，维护中 国主权，排除C;康熙皇帝派兵与俄国作 战，阻止了俄国的侵略，捍卫了祖国统一， 排除D。故选A。 10.D【解析】根据所学知识可知，D正确。 三国时期的魏叫曹魏，北魏是鲜卑人建 立的，排除A；南宋建立时辽已经灭亡， 排除B;西晋灭亡后，东晋建立，而不是 同时存在，排除C。故选D。 第11课元朝的建立与统一 1.C【解析】根据所学知识可知，蒙古是我 国北方一个古老的民族，1206年，铁木真 完成蒙古草原的统一，他被尊称为成吉思 汗。故选C。 2.C【解析】根据所学知识可知，1227年， 蒙古军队灭西夏。1227年属于13世纪前 期。故选C。 3.D【解析】根据所学知识可知，1234年， 蒙古灭金，此后与南宋形成了长达40多 年的对峙局面。故选D。 4.C【解析】根据所学知识可知，忽必烈是 当时的蒙古大汗，他根据《易经》取国号， 说明他接受中原先进文化。宋代推行崇 文抑武方针，成吉思汗建立蒙古政权，材 料说的是元朝国号的来源，未提及行省制 度，ABD均不符合题意。故选C。 5.D【解析】根据所学知识可知，1276年， 元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279 年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统 一，结束了我国历史上长时期多个政权并 立的局面。故选D。 6.C【解析】根据所学知识可知，元灭南宋 有利于国家的统一和社会的重新稳定。 故选C。 21 进。厉史七年级下册 7.D【解析】根据所学知识可知，1276年， 元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋 大臣文天祥坚持抗元，最后兵败被俘，英 勇就义。由材料可知，文天祥1279年作 《过零丁洋》，此时元军已经攻占南宋都城 临安。1227年蒙古灭西夏，1234年蒙古 灭金，1271年忽必烈改国号为大元，排除 ABC。故选D。 8.B【解析】根据所学知识可知，元朝疆域 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海 表”，是我国历史上版图最大的朝代。故 选B。 9.D【解析】根据材料“行动的中央政府” “地方绝无权，权只在中央”可知，权力集 中于中央，地方无权，这反映了行省的设 置加强了中夹对地方的控制。ABC与材 料无关，排除。故选D。 10.A【解析】根据所学知识可知，元朝设 枢密院负责全国的军政事务。故选A。 11.A【解析】根据材料可知，御史台“为天 子耳目”，可言政事得失、民间疾苦，纠奸 邪贪秽不职者。由此结合所学知识可 知，御史台负责监察事务。故选A。 12.D【解析】根据材料“行中书省”并结合 所学知识可知，这说的是元朝行省制度。 故选D。 13.C【解析】材料中，忽必烈根据西藏地 区信仰藏传佛教的特点，在中央设立一 个管理全国宗教和西藏地区军政事务的 机构，这体现了因俗而治。故选C。 14.A【解析】根据所学知识可知，中央为 加强对边疆地区的统治，在东南地区，元 朝在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管 22 理，这是历史上中央政府首次在台湾地 区正式建立行政机构。故选A。 15.C【解析】根据所学知识可知，元朝在 西藏地区设立宣慰使司都元帅府；在中 央，设宣政院管理全国宗教和西藏地区 军政事务。故选C。 16.A【解析】根据材料“迁入汉地的各少 数民族采用汉人姓氏的现象更加普遍” “通经史，擅诗文”可知，少数民族迁入汉 地，同汉人杂居相处，促进了民族交融。 故选A。 17.A【解析】根据所学知识可知，来自中 亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀 儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐 交融，形成新的民族—一回回。故选A。 18.(1)影响：促进了各个民族之间的经济文 化交流与发展；巩固了国家统一；有利于 统一多民族封建国家的发展（边疆地区 和中原地区成为统一整体)。少数民族： 契丹人、女真人。 (2)职能：行省是元朝地方行政机构；行 省负责处理境内政治、军事、经济等各类 事务；聚集地方财富上交中央。 (3)治理方式：实行行省制度，设宣政院 管理全国宗教和西藏地区军政事务，设 北庭都元帅府等机构管理西域军政事 务，设澎湖巡检司管理台湾等。 19.B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，澎湖巡检司的设立加强了元朝对台 湾的管理，B正确；1279年，元朝攻灭南 宋残部，完成了全国的统一，排除A;材 料信息反映的是对边疆地区的管辖，与 赋税改革无关，排除C;材料信息未涉及 行省制度的相关知识，排除D。故选B。 20.B【解析】结合所学知识可知，元朝建 立后，在西藏设立宣慰使司都元帅府，由 宣政院直接统辖，掌管西藏地区军政事 务。故选B。 21.D【解析】根据材料“元朝”“山川形便” 和所学知识可知，元朝为了统治辽阔的 疆域，在地方上实行行省制度。故选D。 22.D【解析】文成公主入藏反映的是唐朝 时期的民族交融，澶渊之盟有利于辽宋 之间的和平交往，回回的形成反映的是 元朝的民族交融，因此最恰当的主题是 民族交融。故选D。 23.D【解析】材料“在所取进士百人 中…有58%的人的母亲为汉人，已婚 者中有近70%的人娶汉人为妻”说明元 朝民族交融趋势加强。故选D。 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 1.A【解析】根据所学知识可知，由越南传 入的占城稻，成熟早，北宋时推广到东南 地区。故选A。 2.D【解析】根据材料信息“发展了稻麦轮 作制，将农作物种植从原来的一年一熟变 为一年两熟”“土地利用率从100%提升 至200%”可知，宋朝时期的农业生产技术 得到很大的提高。故选D。 3.C【解析】根据所学知识可知，材料描述 的工具是秧马。这是长江中下游地区广 泛使用的一种拔秧工具，其底部由平滑的 木板制成，两端翘起。秧马的出现，极大 地提高了劳动效率。故选C。 4.D【解析】根据所学知识可知，南宋后 泰专爷米 期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进 的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。故 选D。 5.C【解析】结合所学知识可知，元朝时， 松江成为全国棉纺织业中心。故选C。 6.C【解析】根据所学知识可知，北宋东京郊 外，建有世界上现存最早的船坞。故选C。 7.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，宋代海船设置水密隔舱，增加抗沉性 和横向强度。这一技术，在当时世界造船 领域中居于领先地位，体现了宋代手工业 的兴盛。故选D。 8.C【解析】根据材料可知，两宋时期经商 的时间不再受限制，出现了早市和夜市， 买卖昼夜不绝，体现了城市商业贸易的繁 荣。材料尤其强调夜市经济。故选C。 9.B【解析】两幅图片表明在宋朝时商铺 为招揽生意，开始以广告的方式宣传自己 的商品，这反映了宋朝商业空前发达，商 业竞争激烈。宋代没有完全改变传统重 农抑商政策，排除A;图片没有强调广告 是商业竞争的最重要手段，排除C;“灯箱 广告”“印刷广告”反映的是商业发展，反 映不出城市繁荣昌盛，排除D。故选B。 10.D【解析】根据所学知识可知，商业的 繁荣促进了货币交易量的增长，但长期 以来市场上流通的是金属货币，携带很 不方便。北宋前期，四川地区出现“交 子”，这是世界上最早的纸币。故选D。 11.B【解析】根据材料“瓦子”并结合所学 知识可知，随着城市的繁荣，人们的文化 生活也丰富起来。北宋东京城内有许多 娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”，瓦子 23