第七单元 植物体内的物质与能量变化 真题训练-2026年中考一轮生物单元复习一遍过（通用版）

第七单元 植物体内的物质与能量变化 真题训练 一、选择题 1.（2025福建）圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高， 叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如下图所示。下列分析正确的是（    ） ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 【详解】①刺叶可减少叶片间相互遮挡，这样能使更多叶片接受到光照，会提高光合作用，而不是降低，所以①错误 。 ②从图中可知刺叶的叶绿素含量更高，幼树以刺叶为主，更高的叶绿素含量有助于幼树进行光合作用，制造更多有机物，从而有利于幼树生长发育，所以②正确。 ③由图可知鳞叶的气孔开放程度小，水分通过气孔散失的少，所以具有较好的抗旱功能，③正确。 ④树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，光照充足，而鳞叶气孔开放程度小，在光照充足时，较小的气孔开放程度可减少水分散失，是适应强光环境，而不是弱光环境，所以④错误。 综上所述，①④错误，②③正确。 故选B。 2.（2025四川泸州）“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是（　　） A．水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C B．水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环 C．水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳-氧平衡 D．为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温 【答案】D 【分析】分析图：A代表光合作用，C代表呼吸作用，B代表蒸腾作用。 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。因此，C表示呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行C呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结，A正确。 B．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。B表示蒸腾作用，绿色植物能通过B蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，B正确。 C．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。A表示光合作用，绿色植物通过A光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用，C正确。 D．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。保持恒温不利于提高产量，白天植物进行光合作用制造有机物，晚上只进行呼吸作用消耗有机物，因此，应保持昼夜温差，有利于有机物的积累，提高水稻产量，D错误。 故选D。 3.（2025四川眉山）对下列各图中曲线的分析，正确的是（    ）    A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 【答案】B 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．种子萌发长成幼苗，呼吸作用消耗氧气，t1之前，氧气含量下降，t1时氧气浓度最低，二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用增强，氧含量增加，t3时光合作用强度不再增强，A错误。 B．比较图乙a、b点（二氧化碳浓度相同），b点的光照强度大于a点，此时b点的光合作用强度大于a点。比较图乙b、c点（光照强度相同），c点的二氧化碳浓度大于b点，此时c点的光合作用强度大于b点。故适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量，B正确。 C．d点时，光合作用与呼吸作用强度相等。之后呼吸作用强度大于光合作用，太阳落山之后才没有光合作用，但依然进行呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用和运输作用，C错误。 D．夏季晴天ef段（中午）蒸腾作用下降是因气孔部分关闭（避免过度失水），但“全部关闭”会阻断二氧化碳吸收，影响光合作用，与实际不符，D错误。 故选B。 4.（2025广东）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素 C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。淀粉是光合作用的产物，光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理（黑暗处一昼夜）的目的是通过植物的呼吸作用消耗叶片中原有的有机物（如淀粉），避免其对后续实验结果产生干扰。 【详解】A．吸收二氧化碳是光合作用的原料需求，与暗处理无关，故A不符合题意。 B．去掉叶绿素需通过酒精隔水加热的脱色步骤完成，并非暗处理的目的，故B不符合题意。 C．黑暗环境中植物无法进行光合作用，但呼吸作用持续进行，会消耗叶片中原有的有机物（如淀粉），确保实验检测的有机物是光照后新产生的，故C符合题意。 D．暗处理不会减弱呼吸作用，反而通过呼吸作用消耗有机物，故D不符合题意。 故选C。 5.（2025河北）某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多。 【详解】A．该图中叶片上表皮的气孔数量相对较少，下表皮没有气孔，所以单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，A不符合题意。 B．该图中叶片上表皮没有气孔，下表皮气孔数量较少，所以单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，B不符合题意。 C．该图中叶片上表皮和下表皮均有气孔，在四种模型中，该叶片的气孔总数最多。因此在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多，C符合题意。 D．该图中叶片下表皮气孔数量相对较多，但是上表皮没有气孔，故单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，D不符合题意。 故选C。 6.（2025河北）将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是（    ） A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．淀粉 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）在探究光合作用的实验中，常设置对照实验，通过控制单一变量来验证光合作用的条件、原料和产物。淀粉遇碘变蓝，可用于检验光合作用是否产生淀粉。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，但该实验中并没有针对水作为变量进行设置对照，无法验证水是光合作用的原料，A错误。 B．图一中用氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，使得①处叶片周围环境缺少二氧化碳，而②处叶片周围二氧化碳正常。光照后①处不变蓝，说明没有淀粉生成，②处变蓝说明有淀粉生成，对比可知，变量是二氧化碳，该实验验证了二氧化碳是光合作用的原料，B正确 C．氧气是光合作用的产物，并非原料，C错误。 D．淀粉是光合作用的产物，不是原料，该实验不是验证“淀粉是光合作用原料”的实验，D错误。 故选B。 7.（2025河北）人类活动对生物圈碳氧平衡有重要影响。下列做法不利于维持碳氧平衡的是（    ） A．积极参与植树造林 B．携带环保袋购物 C．用一次性餐具就餐 D．利用风能发电 【答案】C 【分析】碳氧平衡的维持依赖于绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，而人类活动如过度消耗资源会增加二氧化碳排放或减少氧气生产。 【详解】A．植树造林能增强光合作用，吸收二氧化碳，有利于维持碳氧平衡，故A不符合题意。 B．携带环保袋减少塑料使用，降低资源消耗和污染，间接减少碳排放，有利于维持碳氧平衡，故B不符合题意。 C．一次性餐具（如木制）需砍伐树木，植物减少不利于光合作用吸收二氧化碳释放氧气，且生产、处理过程增加碳排放，不有利于维持碳氧平衡，故C符合题意。 D．风能发电替代化石燃料，减少二氧化碳排放，有利于维持碳氧平衡，故D不符合题意。 故选C。 8.（2025湖南）下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行的是（　　） A．晒干种子 B．冷藏水果和蔬菜 C．中耕松土 D．降低储粮仓内氧含量 【答案】C 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用需要氧气、适宜的温度和水分等条件。促进呼吸作用的措施包括提供充足氧气、适宜温度等。 （2）呼吸作用在农业生产和生活中的应用：①促进呼吸作用：中耕松土；及时排涝等，使土壤空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。②抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧。 【详解】A．晒干种子减少水分，抑制呼吸作用，A错误。 B．冷藏降低温度，抑制呼吸作用，B错误。 C．中耕松土增加土壤透气性，促进根细胞有氧呼吸，C正确。 D．降低氧气抑制呼吸作用，D错误。 故选C。 9.（2025吉林）下列有利于促进植物光合作用的做法是（　　） A．夜晚降低蔬菜大棚温度 B．移栽植物时带土坨 C．移栽植物时去掉大量叶片 D．种植作物时合理密植 【答案】D 【分析】光合作用需要光照、二氧化碳和水。适当延长光照时间，增加光照强度，增加二氧化碳浓度都可以促进光合作用。 【详解】A．夜晚降低温度会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，增加有机物积累，但未直接促进光合作用，故A不符合题意。 B．带土坨可以保护根毛，利于吸收水分，与光合作用无直接关系，故B不符合题意。 C．去掉叶片是为了减少蒸腾作用，但降低光合面积，短期不利光合作用，故C不符合题意。 D．合理密植使叶片充分接受光照，提高光能利用率，直接促进光合作用，故D符合题意。 故选D。 10.（2025江西）植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。完成下列小题。 （1）．生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是（   ） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 （2）．为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是（   ） A．日出、日落均升温 B．日出升温，日落降温 C．日出、日落均降温 D．日出降温，日落升温 【答案】（1）．D （2）．B 【分析】植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，同时调节叶片温度。 无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 （1）．A．吸收作用一般是水分进入植物体的过程，但并非主要参与的生理活动，故A不符合题意。 B．呼吸作用消耗有机物和氧气，与水分无直接关联，故B不符合题意。 C．光合作用需要水作为原料，但消耗量较少，故C不符合题意。 D．蒸腾作用是水分通过叶片散失的主要途径，驱动水分吸收和运输，故D符合题意。 故选D。 （2）．A．日出、日落均升温会增强夜晚呼吸作用，消耗有机物，故A不符合题意。 B．白天升温可增强光合作用速率，促进有机物积累。夜间降温能降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，这样可以提高蔬菜产量，故B符合题意。 C．日出、日落均降温会抑制光合作用，故C不符合题意。 D．日出降温抑制光合作用，日落升温增强呼吸作用，故D不符合题意。 故选B。 11.（2025辽宁）下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是（    ） A．为许多生物提供食物 B．为许多生物的生命活动提供能量 C．促进水和无机盐在植物体内的运输 D．维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 【答案】C 【分析】蒸腾作用的意义包括：促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度、增加大气湿度等。光合作用的意义是制造有机物、储存能量、维持碳氧平衡。 【详解】A．为许多生物提供食物是光合作用的意义，光合作用制造的有机物是食物来源的基础，与蒸腾作用无关，故A不符合题意。 B．为生命活动提供能量依赖光合作用储存的化学能，蒸腾作用不直接参与能量转化，故B不符合题意。 C．蒸腾作用产生的拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力，故C符合题意。 D．维持氧气和二氧化碳平衡是光合作用的功能，与蒸腾作用无关，故D不符合题意。 故选C。 12.（2025山西）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是（    ） ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B．步骤②说明该实验变量是黑纸片 C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”步骤包括：甲暗处理（目的使叶片内的淀粉运走耗尽）、乙遮光对照（变量是光）、照光、摘叶、丙脱色、漂洗、丁滴碘液，观察现象（见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝）、得出结论（光合作用产生淀粉；光是光合作用的必要条件）。 【详解】A．步骤①把植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成干扰，不是增加淀粉，A错误。 B．步骤②用黑纸片把叶片一部分遮盖起来，变量是光照（有光和无光），不是黑纸片，B错误。 C．步骤③是酒精脱色，叶绿素能溶解在酒精中，目的是使叶绿素溶解到酒精里，而不是清水中，C错误。 D．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分不能进行光合作用，无淀粉产生，遇碘不变蓝，所以步骤④观察到叶片见光部分变蓝，D正确。 故选D。 13.（2025云南）航天员开展空间植物栽培实验时，用注射器向栽培基质内注入空气，可让植物的根更好地进行（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用 【答案】B 【分析】植物根细胞进行呼吸作用需要氧气，空间站中基质可能缺氧，注入空气可增加氧气供应。 【详解】Ａ．光合作用需要叶绿体，根细胞不含叶绿体，无法进行光合作用，故A不符合题意。 Ｂ．呼吸作用需要氧气，注入空气可为根细胞提供氧气，促进有氧呼吸，故B符合题意。 Ｃ．运输作用依赖导管和筛管，与氧气供应无直接关系，故C不符合题意。 Ｄ．蒸腾作用主要通过叶片进行，与供应氧气无关，故D不符合题意。 故选B。 14.（2025云南）生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　　）      A．图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 【答案】C 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤可以总结为：暗处理→遮光对照→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→漂洗后观察实验现象。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，不会产生淀粉，因此不会变成蓝色。遮光部分（“云南”两字）也没有光合作用，不会变成蓝色，A正确。 B．植物进行光合作用释放氧气，叶绿体光合作用释放的氧气能够供给线粒体参与呼吸作用；当光合作用大于呼吸作用时，还能释放到细胞外；线粒体呼吸作用消耗氧气；故图2中①④⑤可以代表氧气扩散方向，B正确。 C．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，氧气进入细胞，二氧化碳释放到细胞外，主要扩散方向应为③④，C错误。 D．绿色部分进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；当积累有机物时说明光合作用强度大于呼吸作用；故叶绿体除消耗来自线粒体呼吸作用产生的二氧化碳外，还需要从外界吸收二氧化碳，同时叶绿体释放的氧气一部分供给线粒体参与呼吸作用，另一部分释放到外界，故气体扩散方向应为①②⑤⑥，D正确。 故选C。 15.（2025江苏宿迁）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 【答案】C 【分析】暗处理：实验前将植物进行暗处理，目的是让植物通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。 酒精脱色：叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃，所以不能直接加热，应采用隔水加热的方式，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察实验现象。 淀粉的检测：淀粉遇碘变蓝，所以通过滴加碘酒，观察叶片颜色变化，可判断是否进行了光合作用产生淀粉。 【详解】A．暗处理期间，植物只进行呼吸作用，会将叶片中储存的淀粉分解消耗，这样在后续实验中，就能准确判断叶片产生的淀粉是在实验过程中通过光合作用合成的，所以暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉，A正确。 B．酒精是易燃液体，直接加热容易引发火灾，所以用酒精脱色时必须隔水加热，使酒精受热均匀，避免直接加热带来的危险，B正确。 C．甲处为银边，细胞中无叶绿体，无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒不变蓝；乙处遮光，不能进行光合作用，也没有淀粉产生，滴加碘酒不变蓝；丙处有叶绿体且有光照，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒变蓝，C错误。 D．乙处遮光，丙处不遮光，其他条件相同，结果乙处不变蓝，丙处变蓝，说明有光时植物能进行光合作用产生淀粉，无光时不能进行光合作用，所以乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件，D正确。 故选C。 16.（2025江苏宿迁）为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时。第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变浑浊的实验材料是（    ） ①大米②青菜③萝卜④煮熟的小麦种子 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【分析】植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】①大米在加工过程中，其细胞结构受到破坏，并且含水量很少，呼吸作用极其微弱，产生的二氧化碳量很少，不足以使澄清石灰水明显变浑浊，所以①错误； ②青菜细胞是活细胞，在黑暗处能进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以②正确； ③萝卜同样是具有活细胞的植物器官，在黑暗环境下能进行呼吸作用，释放二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊，所以③正确； ④煮熟的小麦种子，细胞已死亡，不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，所以④错误； 可见，②③正确，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17.（2025江苏宿迁）树木移栽时，树冠常会被剪去部分枝叶，夏天有时候还需要用遮阳网遮盖移栽后的树木，以提高树木移栽的成活率。主要原因是（    ） A．促进水分吸收 B．减弱光合作用 C．减少呼吸作用 D．降低蒸腾作用 【答案】D 【分析】树木移栽时，根系吸水能力暂时减弱，而蒸腾作用过强会导致水分流失，影响成活。剪去枝叶和遮阳可减少蒸腾作用，维持水分平衡。 【详解】A．剪去部分枝叶和遮阳网的作用是减少水分流失，而非直接促进水分吸收，根系恢复才是吸收的关键，故A不符合题意。 B．减弱光合作用并非遮阳的主要目的，且光合作用减弱对成活影响较小，故B不符合题意。 C．呼吸作用主要发生在根部细胞，剪去部分枝叶对其影响有限，故C不符合题意。 D．剪去部分枝叶和遮阳网能减少叶片数量和光照强度，显著降低蒸腾作用，从而减少水分流失，故D符合题意。 故选D。 18.（2025江苏宿迁）2025年5月22日是国际生物多样性日，今年的主题是“万物共生和美永续”，呼吁以人与自然和谐共生之道，创和美永续之路。我国将通过多种形式深入宣传生态文明思想，全面推进美丽中国建设。请完成下面小题。 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。保持大气中氧和二氧化碳含量相对稳定的主要因素是（    ） A．分解作用的结果 B．光合作用的结果 C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果 【答案】B 【分析】生物多样性是一个广泛的概念，它涵盖了地球上所有生物种类的丰富性、变异性以及它们所构成的生态系统的复杂性。具体来说，生物多样性包括三个主要层次：基因（遗传）的多样性、物种（生物种类）的多样性和生态系统的多样性。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用一方面将二氧化碳固定转化为有机物，减少大气中二氧化碳含量；另一方面释放氧气，增加大气中氧气含量，对维持大气中氧和二氧化碳含量相对稳定起着关键作用。 A．分解者的分解作用虽然会释放二氧化碳，但对维持大气中氧和二氧化碳平衡并非起主要作用，A不符合题意。 B．光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，在维持大气中氧和二氧化碳含量相对稳定方面起着决定性作用，B符合题意。 C．大气中氧含量多不是维持氧和二氧化碳含量相对稳定的主要原因，关键是要有调节二者平衡的生理过程，C不符合题意。 D．氧大量消耗如果没有补充，会破坏平衡，不能维持氧和二氧化碳含量相对稳定，D不符合题意。 故选B。 19.（2025江苏徐州）某生物兴趣小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红色）作为实验材料，进行了“暗处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘酒”等系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色变化情况。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物 B．用酒精脱色必须隔水加热 C．实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色 D．实验说明叶绿体是合成淀粉的场所 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件称为变量，通过设置对照组（不接受变量处理）和实验组（接受变量处理），对比得出该变量对研究对象的影响。 【详解】A．暗处理（将叶片置于黑暗环境中）的目的是通过叶片呼吸作用消耗原有淀粉，避免其对实验结果（光照后是否产生新淀粉）造成干扰，故A正确。 B．酒精易燃，直接加热易引发危险，隔水加热可使酒精均匀受热（温度不超过100℃），同时能溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续观察碘酒显色反应，故B正确。 C．由题干可知，彩叶草叶片①边缘处为绿色（含有叶绿体），②中间处为紫红色（不含叶绿体）。实验中，叶片经光照后，①叶绿体的部位能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒后变蓝；②无叶绿体的部位无法合成淀粉，不变蓝。因此实际现象应为①处变蓝、②处不变蓝，故C错误。 D．叶片①处有叶绿体能合成淀粉（变蓝），②处无叶绿体不能合成淀粉（不变蓝），两组对比可证明叶绿体是光合作用的场所，故D正确。 故选C。 20.（2025甘肃兰州）今年中央一号文件指出，实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。阅读材料回答下列小题： 通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放”。下列叙述正确的是（    ） A．蒸腾作用维持生物圈中的碳氧平衡 B．蒸腾作用不参与生物圈中的水循环 C．呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气 D．光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 答案】 D 【分析】植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。图中，①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是叶脉，⑤是气孔。 绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 A．蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，其主要意义是促进植物对水分和无机盐的运输、降低叶片温度等，与维持碳氧平衡无关，碳氧平衡主要依赖光合作用，故A不符合题意。 B．蒸腾作用能将植物体内的水分散失到大气中，这些水分又会通过降水等形式回到地面，参与了生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，其吸收的是氧气，释放的是二氧化碳，故C不符合题意。 D．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳氧平衡，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21.（2025黑龙江龙东）新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，故A不符合题意。 B．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，故B不符合题意。 C．呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，故C符合题意。 D．吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫的现象也没有直接关系，故D不符合题意。 故选C。 22.（2025黑龙江龙东）下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（　　） A．呼吸作用能分解有机物 B．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C．蒸腾作用促进生物圈水循环 D．呼吸作用释放二氧化碳 【答案】B 【分析】“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】A．呼吸作用分解有机物会释放二氧化碳，增加大气中二氧化碳浓度，不利于碳中和，故A不符合题意。 B．光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，直接减少大气中的二氧化碳，是实现碳中和的关键过程，故B符合题意。 C．蒸腾作用促进水循环，但与二氧化碳的吸收或释放无关，故C不符合题意。 D．呼吸作用释放二氧化碳，同样会增加二氧化碳浓度，故D不符合题意。 故选B。 23.（2025黑龙江龙东）下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．适当延长光照时长 C．降低夜间室内温度 D．适当增加室内二氧化碳浓度 【答案】C 【分析】光合作用受光照、二氧化碳浓度等因素影响，而呼吸作用受温度影响较大。夜间无光时，植物进行呼吸作用（不进行光合作用），降低温度可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，从而提高产量。 【详解】Ａ．合理密植能充分利用光照，减少叶片遮挡，提高光合效率，与光合作用有关，A不符合题意。 Ｂ．延长光照时长可增加光合作用时间，促进有机物合成，与光合作用有关，B不符合题意。 Ｃ．降低夜间温度抑制呼吸作用，减少有机物消耗，属于呼吸作用原理的应用，与光合作用无关，C符合题意。 Ｄ．增加二氧化碳浓度可提高光合作用速率，与光合作用有关，D不符合题意。 故选C。 24.（2025黑龙江龙东）下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．增加大气中氧气的含量 B．提高大气湿度，增加降水 C．可以降低叶片表面温度 D．促进水分和无机盐的运输 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分以水蒸气形式通过气孔散失的过程，主要意义包括促进运输、降温及参与水循环。 【详解】A．植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，增加大气中氧气含量；蒸腾作用不能增加大气中氧气含量，A符合题意。 B．绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B不符合题意。 C．蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，C不符合题意。 D．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时也促进水分和无机盐的运输，D不符合题意。 故选A。 25.（2025黑龙江齐齐哈尔）农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下各选项中前后不相符的是（　　） A．播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 B．农田遇到涝害时排水——保证根部呼吸作用的正常进行 C．移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用，提高植物成活率 D．播种作物时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．播种后用塑料薄膜覆盖地表的主要作用是保持土壤温度和湿度，但覆盖薄膜会减少空气流通，可能限制氧气供应，故A不符合题意。 B．农田排涝可增加土壤中的氧气含量，确保根部细胞进行有氧呼吸，避免无氧呼吸产生有害物质，故B符合题意。 C．移栽时去掉部分枝叶可减少蒸腾作用，降低水分流失，从而提高成活率，故C符合题意。 D．合理密植能避免植株过密导致光照不足，充分利用光能，提高光合作用效率，增加作物的产量，故D符合题意。 故选A。 26.（2025湖南长沙）有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散到体外的过程。树林湿度高于裸地、温度低于裸地的现象与植物的生理活动有关。 【详解】A．光合作用主要将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，虽需要水但不会直接增加空气湿度或降低温度，故A不符合题意。 B．呼吸作用分解有机物释放能量，产生少量水，但对环境湿度和温度影响微弱，故B不符合题意。 C．蒸腾作用通过叶片气孔散失水分，增加空气湿度，同时水分蒸发吸热降低周围温度，直接导致题干现象，故C符合题意。 D．吸收作用是根吸收水和无机盐，但水分需通过蒸腾作用释放到空气中，故D不符合题意。 故选C。 27.（2025吉林长春）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C．①是植物气体交换的“窗口” D．②主要由结缔组织构成 【答案】B 【分析】叶是由茎尖生长锥后方的叶原基发育而来。叶的各部分在芽开放以前早已形成。叶通过叶柄与茎相连，叶柄的构造和茎的构造很相似，但叶片是一个较薄的扁平体，在构造上与茎有显著不同之处。题图中：①叶脉，②气孔。 【详解】A．通过捏紧并排的两片刀片可以确保切割时叶片受力均匀，且切出的叶片薄，但切割要迅速，A错误。 B．显微镜下观察的材料要求薄而透明，故用毛笔等柔软工具轻轻蘸出最薄的一片，以便在显微镜下观察，B正确。 C．①是叶脉，而叶脉主要负责运输水分和无机盐以及有机物，并不直接参与气体交换。植物气体交换的“窗口”实际上是气孔，C错误。 D．②是气孔，而气孔是由保卫细胞构成的，与结缔组织无关。结缔组织是动物体内的一种组织类型，D错误。 故选B。 28.（2025山东滨州）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。 【详解】A．植物在b点之前就已经开始光合作用了。因为b点时二氧化碳浓度达到峰值，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。在b点之前，光合作用已经启动，只是强度弱于呼吸作用，导致二氧化碳浓度仍在升高；直到b点，两者强度平衡，二氧化碳浓度不再上升，故A错误。 B．bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度——植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的，能不断合成有机物，因此有机物含量会升高，故B正确。 C．bc段二氧化碳浓度下降速度较慢，cd段下降速度较快。二氧化碳浓度下降速度越快，说明光合作用吸收的二氧化碳越多，即光合作用强度越强。因此，cd段光合作用强度强于bc段，故C正确。 D．df段二氧化碳浓度低于200ppm，根据题中“当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻”，说明此时二氧化碳浓度过低，成为限制光合作用强度的关键因素，故D正确。 故选A。 29.（2025山东滨州）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 故选B。 30.（2025山东菏泽）为研究某湖水中不同深度的光照情况，分别将等量的小球藻放在4组玻璃瓶中并密封，每组1个不透光的黑瓶和1个透光的白瓶。在夏季晴朗的白天，同时将组装好的4组玻璃瓶分别置入水面下1m、2m、3m、4m处，其他条件均相同，多次实验测定瓶中氧气的含量，求变化量取平均值，结果如图。下列相关分析正确的是（    ） A．2m处白瓶中小球藻1h制造的氧气总量为6mg/L B．3m处白瓶中小球藻光合作用强度大于呼吸作用强度 C．4m处白瓶中小球藻光合作用强度等于呼吸作用强度 D．随湖水深度的增加光照强度逐渐增强 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．由图可知，2m处白瓶中小球藻1h产生的氧气量为3mg/L，黑瓶中小球藻1h消耗的氧气量为3mg/L。光合作用制造的氧气总量=产生的氧气量＋呼吸作用消耗的氧气量，因此2m处白瓶中小球藻1h制造的氧气总量为：3+3=6（mg/ L）， 故A正确。 B．3m处白瓶中小球藻的氧气变化量为0，则说明此深度条件下小球藻光合作用强度等于呼吸作用强度，故B错误。 C．由图可知，4m处白瓶中小球藻氧气释放量为-3mg/L，则说明此深度条件下小球藻光合作用产生的氧气小于呼吸作用消耗的氧气，即光合作用强度小于呼吸作用强度，故C错误。 D．在一定范围内，光照增加，光合作用增强。由图可知，随着深度的增加，瓶中氧气含量逐渐降低，则说明随湖水深度的增加光照强度逐渐减弱，故D错误。 故选A。 31.（2024山东聊城）农业种植中的“正其行，通其风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好）主要是为了（　　） A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用 C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间 【答案】B 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）“正其行”指合理设置行距，使作物充分接受光照；“通其风”可增加二氧化碳供应，两者均能促进光合作用。 【详解】A．抑制呼吸作用并非农业措施的目的，且呼吸作用为植物提供能量，故A不符合题意。 B．合理行距和通风可提高光照利用率和二氧化碳浓度，直接促进光合作用，故B符合题意。 C．蒸腾作用并非该措施的主要目标，故C不符合题意。 D．行距和通风与光照时间无关，故D不符合题意。 故选B。 32.（2025山东临沂）绿色植物能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是（    ） A．植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管 B．植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶肉细胞的光合作用 C．植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用 D．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 【答案】C 【分析】孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，孢子植物用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，用这种繁殖后代，裸子植物无花和果实，被子植物能够开花、结果。 蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态散失到大气中的过程。 A．植物通过根尖成熟区吸收水分，水分进入根中的导管后，会沿着导管向上运输到茎、叶等部位，而不是进入分生区的导管，分生区主要进行细胞分裂，没有运输水分的导管，A错误。 B．植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，其中主要用于蒸腾作用，只有约 1%～ 5% 的水分用于叶肉细胞的光合作用等生理活动，B错误。 C．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的动力，它能促使根部吸收的水分不断向上运输，C正确。 D．绿色植物对生物圈的水循环有重要影响，能增加空气湿度、促进降雨等，但即使没有绿色植物，地球上的水循环依然会进行，只是会受到一定影响，比如可能降水的调节不如有绿色植物时那么稳定，D错误。 故选C。 33.（2025山东青岛）我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（    ） A．施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B．粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C．水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 【答案】B 【分析】植物的生长需要无机盐等营养物质，呼吸作用会消耗有机物，影响种子储存和植物根系生长；蒸腾作用会散失水分，影响移栽植物的成活率。施加有机肥可增加土壤中的无机盐，植物通过光合作用制造有机物；呼吸作用需要氧气，粮食储存要降低呼吸作用，水稻根系需要氧气；移栽植物时要降低蒸腾作用来提高成活率。 【详解】A．施加有机肥，有机肥被土壤中的微生物分解，能为农作物的生长提供无机盐，而不是有机物，植物通过光合作用自己制造有机物，A不符合题意。 B．粮食晒干后，水分减少，细胞呼吸作用强度降低，这样可以减少有机物的消耗，有利于粮食保存，B符合题意。 C．水稻种植过程中定期排水，是为了让水稻根得到充足的氧气，增强根的呼吸作用，而不是减弱，因为水稻根如果长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞造成伤害，C不符合题意。 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片，是为了减弱幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，而不是减弱光合作用，D不符合题意。 故选B。 34.（2025山东枣庄）图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（　　） A．①②进出叶片的通道是气孔 B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光 C．若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程 D．若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成 【答案】A 【分析】叶的表皮由表皮细胞、保卫细胞组成。一对半月形的保卫细胞围成气孔；陆生植物的叶片，气孔大多位于下表皮。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。 【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，故①②进出叶片的通道是气孔，A正确。 B．如果②是水蒸气，该过程代表蒸腾作用。蒸腾作用在白天较强，但夜间也能进行，只是较弱，B错误。 C．如果②是氧气，说明该过程是光合作用。保卫细胞含叶绿体，可以进行光合作用，C错误。 D．如果②是二氧化碳，说明该过程可能是呼吸作用，而呼吸作用不会生成淀粉。淀粉是光合作用的产物，只有在吸收二氧化碳进行光合作用时才会生成，D错误。 故选A。 35.（2025四川成都）在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中（如图），使用带叶枝条，并将其避于温暖的地方，这样做的主要目的是为了增强叶片的（    ） A．蒸腾作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．呼吸作用 【答案】A 【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式主要通过叶片表皮上的气孔散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 （2）吸收作用主要是指植物的根从土壤（或其他介质）中吸收水分和无机盐等物质 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （4）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中，使用带叶枝条并置于温暖地方，温暖环境可加快水分蒸发，叶片多则蒸腾作用面积大。蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐向上运输的主要动力，能促使茎更快地运输水和无机盐，便于观察实验现象，A符合题意。 B．吸收作用主要是指植物的根从土壤（或其他介质）中吸收水分和无机盐等物质，本实验重点不是研究根的吸收作用，而且茎对水和无机盐的运输主要动力来自蒸腾作用，并非吸收作用，B不符合题意。 C．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用主要与制造有机物和释放氧气有关，和茎对水和无机盐的运输没有直接关联，C不符合题意。 D．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用主要为植物的生命活动提供能量，与茎对水和无机盐的运输关系不大，D不符合题意。 故选A。 36.（2025四川宜宾）早茶基地为提高茶叶品质，在春茶采摘前15天对部分茶树覆盖双层遮阳网。实验数据显示，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组降低40%，但叶绿素含量增加25%。据此推测，这一措施主要降低了茶树的（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物通过气孔进行蒸腾作用，气孔是气体进出和水分散失的门户。 【详解】A．题干中提到覆盖组叶绿素含量增加25%，叶绿素能吸收光能，这有利于光合作用的进行；虽然气孔开放程度降低40%，但光合作用主要受叶绿素含量和光照等因素影响，且叶绿素含量增加对光合作用有促进作用，所以不能得出该措施主要降低了光合作用的结论，A错误。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用主要受温度、氧气浓度等因素的影响，题干中并没有提及与呼吸作用相关的条件发生变化，所以该措施没有主要降低呼吸作用，B错误。 C．覆盖双层遮阳网后，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组降低40%，气孔开放程度降低会使水分散失减少，从而主要降低了蒸腾作用，C正确。 D．分解作用主要是指细菌和真菌等微生物把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐的过程，这与茶树自身的生理活动无关，题干所描述的措施也不会影响分解作用，D错误。 故选C。 37.（2025四川宜宾）科研人员在进行光合作用探究实验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率，相关数据如下表。 光照强度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 氧气释放速率（单位：mg/h） -5 -2 0 3 6 8 8 下列分析合理的是（    ） A．光照强度为2klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳 B．光照强度为4klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度 C．光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3mg/h D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大 【答案】B 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 【详解】A．当光照强度为2klx时，氧气释放速率为−2mg/h，负值表示植物叶片释放二氧化碳，吸收氧气，此时植物只进行呼吸作用或呼吸作用强度大于光合作用强度。因为光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，氧气释放速率为负说明呼吸作用释放的氧气不足以满足自身需求，还从外界吸收氧气，同时释放二氧化碳，A错误。 B．当光照强度为4klx时，氧气释放速率为0mg/h，这表明植物叶片光合作用产生的氧气量刚好等于呼吸作用消耗的氧气量，即光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确。   C．当光照强度为6klx时，植物叶片氧气释放速率为3mg/h，这是净光合作用释放氧气的速率。而叶肉细胞光合作用产生氧气的速率是总光合速率，总光合速率等于净光合速率加上呼吸速率。由表格可知，光照强度为0klx时，植物只进行呼吸作用，此时氧气释放速率为−5mg/h，即呼吸速率为5mg/h。所以光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气的速率为3+5=8mg/h，而不是3mg/h，C错误。 D．从表格数据可以看出，当光照强度从0klx增加到10klx时，氧气释放速率逐渐增大，说明光合作用强度在增强；但当光照强度从10klx增加到12klx时，氧气释放速率不再增加，保持在8mg/h，说明此时光合作用强度不再随光照强度的增强而增大，已经达到了光饱和点。所以并不是光照强度越强，植物叶片光合作用强度就越大，D错误。 故选B。 38.（2025四川宜宾）在大棚内种植番茄时，采取以下措施提高产量：①及时通风换气；②夏季正午适当遮阴；③夜间降低棚内温度；④根据生长需要合理施肥。从物质与能量变化的角度分析，下列有关叙述正确的是（    ） A．①通过增加二氧化碳浓度，促进呼吸作用分解有机物 B．②夏季正午遮阴会降低光照强度，不利于积累有机物 C．③夜间降温会减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗 D．④根据生长需要合理施肥，目的是为植物提供有机物 【答案】C 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．及时通风换气可以增加大棚内二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料之一，增加二氧化碳浓度能促进光合作用，使植物合成更多的有机物，而不是促进呼吸作用分解有机物。呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，与二氧化碳浓度关系不大，A错误。   B．夏季正午光照过强，温度过高，植物的气孔会关闭以减少水分散失，这会导致二氧化碳供应不足，光合作用强度下降。此时适当遮阴可以降低光照强度，避免气孔关闭，保证二氧化碳的供应，有利于光合作用的进行，从而积累更多的有机物，B错误。   C．呼吸作用是植物细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强度受温度等因素的影响，温度降低时，呼吸酶的活性减弱，呼吸作用会减弱，从而减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，提高番茄的产量，C正确。   D．植物生长需要多种无机盐，合理施肥的目的是为植物提供生长所需的无机盐，而不是有机物。植物通过光合作用自己制造有机物，D错误。   故选C。 39.（2025四川资阳）资阳市积极探索如何在保护耕地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生产实践中，下列措施与目的不一致的是（    ） A．大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根的呼吸作用 B．采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米粒的呼吸作用 C．移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗的蒸腾作用 D．适当调整作物种植密度，以增加叶片受光面积，促进光合作用 【答案】C 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。蒸腾作用进行的主要部位是叶片，在一定范围内光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。 【详解】A．大雨后排涝可增加土壤氧气，促进根的有氧呼吸，避免无氧呼吸产生酒精毒害根系，故措施与目的一致，A正确。 B．晾晒玉米粒可减少水分，抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长保存时间，故措施与目的一致，B正确。 C．移栽时去枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分流失，而非提高蒸腾作用，故措施与目的矛盾，C错误。 D．合理密植可提高光能利用率，增加光合作用效率，故措施与目的一致，D正确。 故选C。 40.（2025湖南）为探究植物散失水分的结构。兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按图甲处理后，分别置入相间密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答问题， 组别 处理方法 A组 保留全部叶、不涂凡士林 B组 去除全部叶、不涂凡士林 C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林 注：凡士林能北纽气孔 图甲 (1)A 组与B组对照，据图乙，A组相对湿度比B 组 ，由此推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 (2)选择 对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。 (3)气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。 ① ② ③ 。 【答案】(1)高 (2)AC (3) 下表皮多于上表皮 显微镜 上表皮也有气孔 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。 【详解】（1）A组保留全部叶，B组去除全部叶，都不涂凡士林。植物通过叶片进行蒸腾作用散失水分，蒸腾作用会增加密闭容器内的相对湿度。A组有叶片蒸腾作用强，B组无叶片蒸腾作用极弱。据图乙，A组相对湿度比B组高，由此可推测小叶女贞散失水分的主要器官是叶（因为有叶的A组湿度高，说明叶是水分散失的主要部位）。 （2）要探究叶片散失水分的主要部位在下表皮，需设置对比组：一组叶片下表皮处理（如涂凡士林阻塞气孔），另一组不处理，且保留叶片。A组保留全部叶、不涂凡士林（叶片上下表皮气孔都能正常散失水分），C组保留全部叶、仅下表皮涂凡士林（下表皮气孔被阻塞），所以选择A组和C组对照。分析图乙，C组因下表皮气孔被阻塞，水分散失比A组少，相对湿度上升幅度小，可说明小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。 （3）将5片新鲜小叶女贞叶片浸在温水中，下表皮有气泡出现（气泡是气孔排出的气体），说明小叶女贞叶片气孔分布情况为下表皮气孔数量比上表皮多。 要观察气孔的具体分布和结构，需要借助显微镜（气孔是微观结构，需用显微镜观察），可以摄取叶片下表皮制成临时装片，放在显微镜下进行观察。 C 组仅下表皮涂凡士林，但相对湿度仍然略上升，不考虑误差的情况下，说明还有水分散失的途径，推测是叶片上表皮也有少量气孔，能散失水分（因为下表皮气孔被阻塞后，上表皮气孔仍可少量散失水分，导致湿度上升）。 41.（2025江苏连云港）观察和实验是科学探究最基本的方法。某生物兴趣小组开展了图所示的实验，请据图回答问题。 (1)为了探究某种非生物因素对植物蒸腾作用的影响，同学们设置了图甲所示的对照实验，该实验的变量是 。 (2)为了探究种子呼吸过程中是否释放热量，同学们设置了图乙所示的实验，一段时间后发现a瓶中温度明显高于b瓶，这说明种子呼吸过程中 。 (3)在“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验中，某同学观察到图丙所示的视野，造成此现象最可能的原因是 时操作不规范（填图中序号）。 【答案】(1)温度 (2)释放热量 (3)③ 【分析】呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 【详解】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。变化的量为变量，甲图中A组和B组不同的是温度，可见变量为温度。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。图乙装置中a瓶放置待萌发的种子，b瓶放置煮熟的种子，a瓶内温度高于b瓶，这说明种子呼吸过程中释放能量。 （3）图丙所示的视野中有两个较大的气泡，造成此现象最可能的原因是在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时③盖盖玻片出现了失误，正确的操作方法是：盖盖玻片时应当使盖玻片的一边先接触水滴，倾斜着缓慢放下，否则容易出现气泡，影响观察。 42.（2025甘肃平凉）番茄富含维生素C，既可生食也可熟食。下图为一株盆栽番茄，A、B分别代表番茄某一生理活动吸入和放出的气体，请据此分析回答问题。 (1)若A代表二氧化碳，则B表示的气体是 ，该生理活动为 作用。 (2)气体可通过叶片表面的 进入叶片内部。 (3)将盆栽番茄放到黑暗处一昼夜，选取一片叶用黑纸片进行部分遮光处理，移至光下照射数小时，摘下该叶片，脱色，漂洗，滴加碘液，观察颜色变化：该叶片未遮光部分将 ，遮光与未遮光部分的颜色差异说明 。 【答案】(1) 氧气 光合 (2)气孔 (3) 变蓝 光是光合作用的必要条件 【分析】绿色植物利用光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水转变成氧气和有机物（主要是淀粉）的过程叫做光合作用。A表示植物吸收的气体，B表示植物释放的气体。 【详解】（1）若A代表二氧化碳，则B表示的气体是氧气，此时植物进行光合作用。 （2）气孔是气体进出植物体的门户，二氧化碳，水蒸气，氧气等都可以从气孔进出。 （3）将盆栽番茄放到黑暗处一昼夜，选取一片叶用黑纸片进行部分遮光处理，遮光和未遮光形成对照，若叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是光合作用的必要条件。 43.（2025黑龙江绥化）绿色植物是生物圈中的生产者，它养育着地球上的其他生物。下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，    A   加热，使叶片含有的   B   溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 ⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 根据以上实验步骤回答下列问题： (1)将实验步骤中的空白部分补充完整：A ；B ． (2)步骤②的目的是形成 实验。 (3)实验现象：叶片的见光部分变蓝，遮盖部分不变蓝。 实验结论：实验说明 是光合作用的产物，因为它遇碘变蓝。 实验发现 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (4)光合作用制造的有机物经 运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞。（选填“导管”或“筛管”） (5)在植物细胞结构中， 既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 【答案】(1) 水浴/隔水 叶绿素 (2)对照 (3) 淀粉 光 (4)筛管 (5)叶绿体 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，所以要隔水加热；叶绿素能溶解在酒精中，通过此步骤可脱去叶片中的叶绿素，便于后续观察颜色变化。 （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，目的是形成对照实验。该对照实验的变量是光，通过对比见光部分和遮光部分的实验结果，来探究光对光合作用的影响。 （3）实验现象为叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。淀粉遇碘变蓝，见光部分变蓝说明见光部分进行了光合作用产生了淀粉，所以实验说明淀粉是光合作用的产物。 见光部分能进行光合作用制造淀粉，遮光部分不能进行光合作用，由此发现光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （4）光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞。导管主要运输水和无机盐，筛管则负责运输有机物。 （5）在植物细胞结构中，叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。叶绿体通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。 44.（2025山东聊城）某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ] 作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的 [   ] 作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ] 的二氧化碳减少。 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和 ，供草莓根吸收，还可以产生 ，为草莓提供合成有机物的原料。 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中 的 生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是 。 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？ 。 【答案】(1)C蒸腾 (2) C蒸腾 甲叶绿体 (3) 无机盐 二氧化碳 (4) B 遮光 (5)选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）图一中：A光合作用，B呼吸作用，C蒸腾作用；图二中：曲线AB段和HI段表示光合作用停止；曲线BC段和GH段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线CG段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；C点和G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。 【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是因为傍晚光照弱，温度较低，可降低图一中的C蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。 （2）在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的C蒸腾作用过强，为了防止过多水分散失，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞【甲】叶绿体中的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳减少会影响光合作用的进行，从而使二氧化碳吸收量下降。 （3）定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和无机盐，供草莓根吸收，为草莓的生长提供必要的营养物质；还可以产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以为草莓提供合成有机物的原料，从而提高光合作用的效率，增加产量。 （4）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，说明袋内产生了二氧化碳。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所以该实验探究的是图一中的B呼吸作用。实验中的胶袋使用黑色的目的是遮光避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果，保证实验中产生的二氧化碳是由呼吸作用产生的。 （5）为了使实验设计更严谨，需要设置对照组。对照组应选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同。通过对比实验组和对照组的实验结果，可以更准确地说明呼吸作用会产生二氧化碳。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元 植物体内的物质与能量变化 真题训练 一、选择题 1.（2025福建）圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高， 叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如下图所示。下列分析正确的是（    ） ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.（2025四川泸州）“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是（　　） A．水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C B．水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环 C．水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳-氧平衡 D．为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温 3.（2025四川眉山）对下列各图中曲线的分析，正确的是（    ）    A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 4.（2025广东）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素 C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用 5.（2025河北）某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（    ） A． B． C． D． 6.（2025河北）将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是（    ） A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．淀粉 7.（2025河北）人类活动对生物圈碳氧平衡有重要影响。下列做法不利于维持碳氧平衡的是（    ） A．积极参与植树造林 B．携带环保袋购物 C．用一次性餐具就餐 D．利用风能发电 8.（2025湖南）下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行的是（　　） A．晒干种子 B．冷藏水果和蔬菜 C．中耕松土 D．降低储粮仓内氧含量 9.（2025吉林）下列有利于促进植物光合作用的做法是（　　） A．夜晚降低蔬菜大棚温度 B．移栽植物时带土坨 C．移栽植物时去掉大量叶片 D．种植作物时合理密植 10.（2025江西）植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。完成下列小题。 （1）．生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是（   ） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 （2）．为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是（   ） A．日出、日落均升温 B．日出升温，日落降温 C．日出、日落均降温 D．日出降温，日落升温 11.（2025辽宁）下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是（    ） A．为许多生物提供食物 B．为许多生物的生命活动提供能量 C．促进水和无机盐在植物体内的运输 D．维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 12.（2025山西）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是（    ） ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B．步骤②说明该实验变量是黑纸片 C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝 13.（2025云南）航天员开展空间植物栽培实验时，用注射器向栽培基质内注入空气，可让植物的根更好地进行（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用 14.（2025云南）生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　　）      A．图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 15.（2025江苏宿迁）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 16.（2025江苏宿迁）为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时。第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变浑浊的实验材料是（    ） ①大米②青菜③萝卜④煮熟的小麦种子 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 17.（2025江苏宿迁）树木移栽时，树冠常会被剪去部分枝叶，夏天有时候还需要用遮阳网遮盖移栽后的树木，以提高树木移栽的成活率。主要原因是（    ） A．促进水分吸收 B．减弱光合作用 C．减少呼吸作用 D．降低蒸腾作用 18.（2025江苏宿迁）2025年5月22日是国际生物多样性日，今年的主题是“万物共生和美永续”，呼吁以人与自然和谐共生之道，创和美永续之路。我国将通过多种形式深入宣传生态文明思想，全面推进美丽中国建设。请完成下面小题。 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。保持大气中氧和二氧化碳含量相对稳定的主要因素是（    ） A．分解作用的结果 B．光合作用的结果 C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果 19.（2025江苏徐州）某生物兴趣小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红色）作为实验材料，进行了“暗处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘酒”等系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色变化情况。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物 B．用酒精脱色必须隔水加热 C．实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色 D．实验说明叶绿体是合成淀粉的场所 20.（2025甘肃兰州）今年中央一号文件指出，实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。阅读材料回答下列小题： 通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放”。下列叙述正确的是（    ） A．蒸腾作用维持生物圈中的碳氧平衡 B．蒸腾作用不参与生物圈中的水循环 C．呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气 D．光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 21.（2025黑龙江龙东）新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 22.（2025黑龙江龙东）下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（　　） A．呼吸作用能分解有机物 B．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C．蒸腾作用促进生物圈水循环 D．呼吸作用释放二氧化碳 23.（2025黑龙江龙东）下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A．合理密植 B．适当延长光照时长 C．降低夜间室内温度 D．适当增加室内二氧化碳浓度 24.（2025黑龙江龙东）下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．增加大气中氧气的含量 B．提高大气湿度，增加降水 C．可以降低叶片表面温度 D．促进水分和无机盐的运输 25.（2025黑龙江齐齐哈尔）农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下各选项中前后不相符的是（　　） A．播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 B．农田遇到涝害时排水——保证根部呼吸作用的正常进行 C．移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用，提高植物成活率 D．播种作物时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 26.（2025湖南长沙）有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 27.（2025吉林长春）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C．①是植物气体交换的“窗口” D．②主要由结缔组织构成 28.（2025山东滨州）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 29.（2025山东滨州）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 30.（2025山东菏泽）为研究某湖水中不同深度的光照情况，分别将等量的小球藻放在4组玻璃瓶中并密封，每组1个不透光的黑瓶和1个透光的白瓶。在夏季晴朗的白天，同时将组装好的4组玻璃瓶分别置入水面下1m、2m、3m、4m处，其他条件均相同，多次实验测定瓶中氧气的含量，求变化量取平均值，结果如图。下列相关分析正确的是（    ） A．2m处白瓶中小球藻1h制造的氧气总量为6mg/L B．3m处白瓶中小球藻光合作用强度大于呼吸作用强度 C．4m处白瓶中小球藻光合作用强度等于呼吸作用强度 D．随湖水深度的增加光照强度逐渐增强 31.（2024山东聊城）农业种植中的“正其行，通其风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好）主要是为了（　　） A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用 C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间 32.（2025山东临沂）绿色植物能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是（    ） A．植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管 B．植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶肉细胞的光合作用 C．植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用 D．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 33.（2025山东青岛）我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（    ） A．施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B．粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C．水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 34.（2025山东枣庄）图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（　　） A．①②进出叶片的通道是气孔 B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光 C．若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程 D．若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成 35.（2025四川成都）在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中（如图），使用带叶枝条，并将其避于温暖的地方，这样做的主要目的是为了增强叶片的（    ） A．蒸腾作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．呼吸作用 36.（2025四川宜宾）早茶基地为提高茶叶品质，在春茶采摘前15天对部分茶树覆盖双层遮阳网。实验数据显示，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组降低40%，但叶绿素含量增加25%。据此推测，这一措施主要降低了茶树的（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用 37.（2025四川宜宾）科研人员在进行光合作用探究实验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率，相关数据如下表。 光照强度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 氧气释放速率（单位：mg/h） -5 -2 0 3 6 8 8 下列分析合理的是（    ） A．光照强度为2klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳 B．光照强度为4klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度 C．光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3mg/h D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大 38.（2025四川宜宾）在大棚内种植番茄时，采取以下措施提高产量：①及时通风换气；②夏季正午适当遮阴；③夜间降低棚内温度；④根据生长需要合理施肥。从物质与能量变化的角度分析，下列有关叙述正确的是（    ） A．①通过增加二氧化碳浓度，促进呼吸作用分解有机物 B．②夏季正午遮阴会降低光照强度，不利于积累有机物 C．③夜间降温会减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗 D．④根据生长需要合理施肥，目的是为植物提供有机物 39.（2025四川资阳）资阳市积极探索如何在保护耕地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生产实践中，下列措施与目的不一致的是（    ） A．大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根的呼吸作用 B．采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米粒的呼吸作用 C．移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗的蒸腾作用 D．适当调整作物种植密度，以增加叶片受光面积，促进光合作用 40.（2025湖南）为探究植物散失水分的结构。兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按图甲处理后，分别置入相间密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答问题， 组别 处理方法 A组 保留全部叶、不涂凡士林 B组 去除全部叶、不涂凡士林 C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林 注：凡士林能北纽气孔 图甲 (1)A 组与B组对照，据图乙，A组相对湿度比B 组 ，由此推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。 (2)选择 对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。 (3)气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。 ① ② ③ 。 41.（2025江苏连云港）观察和实验是科学探究最基本的方法。某生物兴趣小组开展了图所示的实验，请据图回答问题。 (1)为了探究某种非生物因素对植物蒸腾作用的影响，同学们设置了图甲所示的对照实验，该实验的变量是 。 (2)为了探究种子呼吸过程中是否释放热量，同学们设置了图乙所示的实验，一段时间后发现a瓶中温度明显高于b瓶，这说明种子呼吸过程中 。 (3)在“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验中，某同学观察到图丙所示的视野，造成此现象最可能的原因是 时操作不规范（填图中序号）。 42.（2025甘肃平凉）番茄富含维生素C，既可生食也可熟食。下图为一株盆栽番茄，A、B分别代表番茄某一生理活动吸入和放出的气体，请据此分析回答问题。 (1)若A代表二氧化碳，则B表示的气体是 ，该生理活动为 作用。 (2)气体可通过叶片表面的 进入叶片内部。 (3)将盆栽番茄放到黑暗处一昼夜，选取一片叶用黑纸片进行部分遮光处理，移至光下照射数小时，摘下该叶片，脱色，漂洗，滴加碘液，观察颜色变化：该叶片未遮光部分将 ，遮光与未遮光部分的颜色差异说明 。 43.（2025黑龙江绥化）绿色植物是生物圈中的生产者，它养育着地球上的其他生物。下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，    A   加热，使叶片含有的   B   溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 ⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 根据以上实验步骤回答下列问题： (1)将实验步骤中的空白部分补充完整：A ；B ． (2)步骤②的目的是形成 实验。 (3)实验现象：叶片的见光部分变蓝，遮盖部分不变蓝。 实验结论：实验说明 是光合作用的产物，因为它遇碘变蓝。 实验发现 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (4)光合作用制造的有机物经 运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞。（选填“导管”或“筛管”） (5)在植物细胞结构中， 既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 44.（2025山东聊城）某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ] 作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的 [   ] 作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ] 的二氧化碳减少。 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和 ，供草莓根吸收，还可以产生 ，为草莓提供合成有机物的原料。 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中 的 生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是 。 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？ 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $