第一单元热点题型专练（综合性学习30道） 2025—2026学年统编版语文八年级下册

第一单元（综合性学习30道） 1．利用表格，梳理常见新闻体裁的一般特点。 ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 时效性 主要内容 篇幅 表达方式 2．请你阅读下列材料，完成新闻采访提纲。 材料一   《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定：“学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 材料二   中小学生使用手机，方便了家长与之联系，但也有一些青少年对手机形成了依赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对视力有一定伤害，手机辐射也影响身体健康；沉迷于玩手机也必定影响学生的学习。手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响，学校和家长必须要管，但怎么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清除出校园，这种“一刀切”的管理方法伤害了学生的自尊，无法从根本上让学生正确认识手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进的管理方式，引导学生正确使用手机。 采访主题 手机进校园 时间、地点 待定 采访对象 同学、校长、家长 采访目的 （1）_______________ 采访方式 访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、照相机（或手机）、录音笔等 采访问题 对同学： （2）_________ （3）_________ 对校长： （4）________ （5）_________ 对家长： （6）__________ （7）_________ 3．阅读下面材料，回答问题。 第九届连云港花果山读书节系列活动启动仪式上，我市举行了《中国古典文学名著——〈西游记〉（四）》特种邮票首发式。本次发行的全套邮票共四张，呈现的是“真假美猴王”“三调芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盘丝洞遇劫”四个经典故事中的场景。首发式后的图书捐赠仪式上，我市《西游记》文化名家李洪甫先生向市图书馆捐赠《西游记》校订本等多版本著作。 (1)假如你在现场采访李洪甫先生，下面是采访提纲，请将其补充完整。 采访目的 了解李洪甫先生《西游记》校订成果以及对青少年学生的阅读建议 采访问题 ①您校订《西游记》的初衷是什么？ ②______________ ③_______________ ④如果继续发行《西游记》邮票，您还希望呈现哪些经典故事场景呢？ (2)采访过程中，下列采访用语不得体的一项是（   ） A．李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。 B．李老，您的高见让我受益匪浅。 C．李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。 D．李老，采访到此结束，感谢您的聆听。 4．同学们新闻采访结束后会根据《新闻采访提问评价量表》为其他小组打分，请你帮忙完成评价量表的设计。 新闻采访提问评价量表 考核项目 评分 采访问题 具体化 1 2 3 4 5 （1）______ 1 2 3 4 5 （2）______ 1 2 3 4 5 逻辑联系 1 2 3 4 5 提问技巧 正面问 1 2 3 4 5 （3）______ 1 2 3 4 5 （4）______ 1 2 3 4 5 其他方面 礼仪得体 1 2 3 4 5 5．在“体育知识我知道”的任务型学习活动中，请你参与并完成以下任务。 “体育”一词在我国最早出现于1904年，刚传入我国时，是指身体的教育，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，含义也发生了变化，出现了“广义”与“狭义”解释。广义的体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是培养人全面发展的一个重要方面。 (1)任务一：请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20字。 (2)任务二：根据对联常识，将下面六个短语组合成一副契合跳水主题的对联。 一池 酬壮志 碧水 十米 映英姿 高台 上联：____________ 下联：____________ 6．你所在的学校开展了以“我的航天梦”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你仿照活动一，再设计两个活动环节。 活动一：太空奥妙我来讲 活动二：_______ 活动三：_______ (2)中国计划于2030年前后发射载人登月飞船，有同学打算用“婵娟”和“飞月”为飞船命名，请任选其一，阐述理由。 (3)为提高同学们的科学素养，学校定于本周五下午3点在报告厅举办“航天科技”讲座，打算邀请南阳市市科协郭主席参加并做指导。作为邀请人，你见到郭主席后，该怎么说？ 7． 根据要求完成表格。 教学主题：新闻世界 单元目标 1．理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识：初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。 2．锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力：提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3．养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。 各课重点 《消息二则》 1．拟新闻标题。2．概括导语。3．新闻“六要素”。 4．作者主观倾向。 《中国人首次进入自己的空间站》 1．标题关键词。2．新闻用语的简洁性。 《首届诺贝尔奖颁发》 1．概括新闻内容。2．新闻用语的准确性。 3．交代新闻背景的用意。 《“飞天”凌空》 1．拟写一句话新闻。2．以动衬静。3．动作描写、侧面描写。 《一着惊海天》 1．通讯中的细节描写。2．多种修辞：比喻、排比、对偶等。 《国行公祭，为佑世界和平》 1．列举新闻事实支撑作者观点。2．态度鲜明，持论公正。 梳理探究 1．【新闻标题】探究本单元的新闻标题，概括几个新闻标题的共同特点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．【不同新闻体裁的特点】利用表格，梳理常见新闻体裁的一般特点。 ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 时效性 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 主要内容 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 篇幅 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 表达方式 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 3．【新闻语言】阅读《一着惊海天》的选段，回答问题。 （1）请从新闻语言客观准确的角度，简要分析下面加横线词语的作用。 据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）通讯运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场，在字里行间传递情感态度。请揣摩作者是如何获得新闻素材的，在语言的表达上有何特点。 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场：多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．【区分新闻特写与评论】以《国行公祭，为佑世界和平》和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为例，区别新闻评论和新闻特写的不同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阅读 综合实践 主题：走进新闻世界 表达交流 5.学校的新闻通讯组有以下职位可供竞选，请你结合职位特点和自身特长，推荐一下自己。 ①采访记者 ②文字编辑 ③摄影师 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．中国人首次进入自己的空间站 人民日报酒泉6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时左右。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。 在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。 后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期3个月的在轨驻留，开创机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 (1)画横线句有语病，请修改。 (2)神舟十二号载人飞船入轨后经历了哪些过程，才实现中国人首次进入自己的空间站？请根据文章内容梳理。 首先：在酒泉卫星发射中心发射升空，进入预定轨道，将 3 名航天员送上太空。 接着：_________________ 然后：_________________ 最后：_________________ (3)假如你是校报记者，要对此次载人航天任务的总设计师进行采访，你会提哪两个问题？ 问题一：_________________ 问题二：_________________ 9．本次的校园体育节主题为“青春赛场·活力绽放”。现在将要开展系列活动，请你协助宣传部的同学完成以下任务。 (1)请仿照示例，为“精彩瞬间”栏目的剪影图片配上解说文字。 比赛项目 滑板 艺术体操 配文 一跃惊众人，如展翅雄鹰，尽显技巧与勇气。 一舞动四方，______，______。 (2)学校将制作一本体育节纪念册，下面是同学们提供的两种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题，选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 10．阅读下面这则消息，回答问题。 2022年11月30日14时许，在上海市浦东新区云山路上，上班途中的毕坤看到有老人趴倒在地，身体打颤抽动，一直喊救命。周围有路人径直走过，十米之外的公交站也有人在探头张望，但均无人施救。一番犹豫后，毕坤决定上前将老人扶起，但在扶起的同时，毕坤也请路人帮忙拍下视频，“当作证据，担心有被讹的风险。”视频在网上发布后引发讨论。部分网友在称赞毕坤好心的同时，也有网友围绕“该不该扶”“该不该拍视频”发表观点。 (1)请给上面这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字） (2)在“毕坤该不该拍视频”的话题上，小语和小文产生了争论。如果你参与评论，请说出你的观点和主要理由。 观点：______________。 主要理由：__________________ (3)作为校报小记者，你打算电话采访当事人毕坤，请根据消息提供的情况，设计两个有价值的问题。 11．和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。“世界何时铸剑为犁”是此次主题活动的一环。请你参加。 (1)【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。 板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流 板块三：_____________________________ 板块四：战争预测，你说我评 (2)【标语我来拟】历史不容忘记。今天的日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的保钓运动。示例：中国领土，不容分割。 标语：_____________________________ (3)【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。 材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 ——摘自“新浪网” 材料二：从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ——摘自《重庆历史》 12．学完本课后，八年级（1）班开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。 (1)有人以对联的形式纪念这场伟大的战争。请你根据本文的内容，帮助他补足对联。 上联：挥师南下，____________________________，直破钟山驱敌寇； 下联：前情今表，庚子周年慷慨陈，从来仁义变江山。 (2)如果你是此次活动的策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 13．2025年是渡江战役胜利76周年，八年级（1）班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。 (1)如果你是此次活动的策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：访战斗英雄 (2)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全相应内容。 ①学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？ 战斗英雄：__________________ ②学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？ 战斗英雄：__________________ ③学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？ 战斗英雄：__________________ (3)活动中，同学们前去参观渡江战役纪念馆，小语根据地图信息给同学们介绍了前往纪念馆的路线。 从学校出来后，沿着环湖路向东北方向直行，行至解放东路与环湖北路交叉口，【甲】再向北直行一小段路，过了解放广场、就到达渡江战役纪念馆了。 ①“出来”“直行”“过了”“到达”都是 词。 ②【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你给出修改建议。 (4)有人以对联的形式纪念这场伟大的战争。请你根据本文的内容，帮助他补足对联。 上联：挥师南下，__________________，直破钟山驱敌寇 下联：前情今表，庚子周年慷慨陈，从来仁义变江山 14．2021年12月13日是第8个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级开展“铭记历史，珍爱和平”综合性学习活动。请你完成下面的任务。 (1)同学们参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 网站介绍 特点 由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 随时发布相关新闻，并对重点新闻进行评论 ①______ 搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著等 学术性 设计内容针对全球网民，既有多种文字版本，又按不同地区设立了公祭区域，如港澳台公祭、东南亚公祭、欧洲公祭、非洲公祭等 ②______ 设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识 知识性 (2)请用一句话概括下面新闻的主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 (3)作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗战英雄献上对联，以告慰英灵。请根据上联填写下联（不考虑平仄）。 上联：忆往昔，齐心抗日山河壮 下联：____________，____________ 15．在浩瀚的历史长河中，文化遗产具有独特的人文价值。其中，二十四节气作为中华文明的重要瑰宝，一直以来被誉为“中国的第五大发明”。随着工业化、城市化的推进，有人认为二十四节气已成为“老皇历”，已经没有多大的价值。事实上，二十四节气与我们的生活密切相关，传承和保护节气文化是我们的责任。 同学们拟制了相关的人物新闻采访方案，请你一起完成任务。 (1)确定采访目的 采访对象 萧放（北师大社会学院人类学民俗学系主任） 采访目的 ___________ 采访方式 电话采访 采访用具 纸、笔、电话 采访问题 （1）二十四节气是怎样产生的？ （2）二十四节气对中国的百姓生活会产生哪些影响？ (2)整理采访记录 以下是采访专家的内容记录，请你根据专家的回答，推测小记者提出的问题。 小记者：_____________ 萧放：我们可以充分利用节气文化，开展多种形式的活动，让人们直接感知与节气相关的知识与文化，从而把节气作为生活的一部分。这样，二十四节气才不会仅仅是过去留下来的传统遗产，而是成为一种不断再生产的文化资产，成为我们生活中天道与人道互相感应的周而复始循环不绝、永葆生机的物质资源与精神资源。 八年级（1）班开展“科技——我与你同行”主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 16．10月30日4时27分，“长征二号F遥十九”运载火箭将搭载神舟十九号在酒泉卫星发射中心点火发射。请你以班长的身份拟写一则通知，要求同学们10月30日14点到阶梯教室观看录播。 17．科技发展日新月异，小吉搜集了最近的科技新闻。请你阅读并完成下面任务。 【材料一】4月24日17时17分，酒泉卫星发射中心的发射塔架下，搭载着神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭宛如一条蓄势待发的巨龙，承载着全国人民的期待与希望，在轰鸣声中点火升空。烈焰喷射，火光映红天际，火箭拖着长长的尾焰拔地而起，直冲云霄，随后神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，精准进入预定轨道。这一刻，现场掌声雷动，欢呼声此起彼伏，宣告着神舟二十号发射取得圆满成功。令人振奋的是，目前航天员乘组状态良好，正向着浩瀚宇宙稳步进发。 【材料二】神舟二十号身负诸多关键任务。首要任务是与神舟十九号乘组完成在轨轮换，随后将在空间站驻留约6个月。在这期间，航天员们将开展丰富多样的空间科学与应用实（试）验，其中生命科学实验备受瞩目。他们将以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，探索微重力对高等脊椎动物蛋白稳态的影响，研究涡虫在微重力环境下的再生机制以及具有重要应用价值的微生物活性物质和酶在空间环境下的表达规律。除了生命科学领域，还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等多个领域持续开展59项空间科学实验与技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重大突破。此外，航天员们还将实施航天员出舱活动及货物进出舱进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等工作，并开展科普教育和公益活动以及空间搭载试验。 （1）小吉看了材料一的新闻报道，比较兴奋和自豪，挥笔写下一副对联，来表达自己的心情。请你参考材料一中画线句子，填写上联。 横批：问鼎苍穹 上联：________________________________ 下联：巨龙昂首凯歌响彻九霄云 （2）阅读材料二，简要概括神舟二十号肩负哪些任务。 ________________________________ 18．中国载人航天工程办公室对外正式发布中国载人航天工程标识。请你说说该标识的设计好在哪里。 学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 19．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“__________________________” 20．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 21．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：________        应详写：________        应略写：________（只填序号） 【活动二：新闻写作我在行】 22．请你根据11月13日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要素，150字左右。 活动对象 静安中学全体师生 活动时间 11月13日 活动主题 消防安全演练 活动内容 消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练 活动目的 全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力。 活动意义 进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 23．2023年是渡江战役胜利74周年，八年级（1）班开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的综合性学习活动，请你参加。 (1)74年前，中国人民解放军总司令朱德向渡江战役前线的广大官兵发出了“打过长江去　解放全中国”的命令，拉开了渡江战役的序幕。请你将此命令用正楷工整地书写在下面的田字格中。 (2)请你为本次综合性学习活动设计两项活动内容。 (3)下面是一位学生对参加过渡江战役东路军战斗的战斗英雄的采访，请你补全相应内容。 学生：①________？ 战斗英雄：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗十分激烈。 学生：②________？ 战斗英雄：渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，不怕牺牲，最终成功跨越长江。 学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。现在，您最想说的话是什么？ 战斗英雄：在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 为弘扬革命精神，传承红色基因，学校开展“向海图强”的综合性学习活动，请按要求完成以下任务。 24．任务一：阅读下面文字，探究中美航空母舰的命名有何不同，用一句话简要概括。 航空母舰不仅是科技的结晶，更是国家荣耀与力量的体现。每一艘航母都是国家的骄傲，它们的命名无疑是一件极其庄重和神圣的事情。目前，中国海军的航母阵容已经壮大至三艘，分别是辽宁舰、山东舰和福建舰。美国是世界上的“航母大国”，但他们的舰艇命名标准不一，比如罗斯福号、林肯号、华盛顿号、“中途岛”号、“约克城”号等。 25．任务二：班级展示综合性学习活动的成果，需要一副对联做主题，下面是同学们整理的一份命名为“航母命名背后的血泪历史”的资料，请你根据资料内容，补写对联。 上联：航母护国______________    下联：______________捍卫和平 舰名 概况 关联的历史事件 辽宁舰 2012年9月25日，中国第一艘航空母舰完成建造和试验试航，正式交付海军，命名为“中国人民解放军海军辽宁舰”，舷号为“16”。 辽宁金旅海战：开始于1894年11月5日至6日，由于敌我兵力相差过于悬殊，金州、旅顺相继沦陷。 山东舰 2019年12月17日，中国第一艘完全自主设计、自主建造、自主配套的国产航空母舰正式交付海军，命名为“中国人民解放军海军山东舰”，舷号为“17”。 山东威海卫海战：甲午战争中，北洋水师保卫海军根据地的防御战，此战后，北洋水师全军覆没。 福建舰 2022年6月17日，中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，经中央军委批准，命名为“中国人民解放军海军福建舰”，舷号为“18”。 福建马尾海战：1884年8月23日，停泊在马尾军港的法国海军舰队突然向福建水师发动袭击，仅半小时，福建水师即告覆没。 26．本次的校园体育节主题为“青春赛场·活力绽放”。现在将要开展系列活动，请你协助宣传部的同学完成以下任务。 (1)请仿照示例，为“精彩瞬间”栏目的剪影图片配上解说文字。 比赛项目 配文 一跃惊众人，如展翅雄鹰，尽显技巧与勇气。 一舞动四方，_______________，_______________。 (2)学校将制作一本体育节纪念册，下面是同学们提供的两种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题，选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 27．综合性学习 背景材料：2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国在北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，展现了我国维护和平的决心和军事实力。 任务：假如你是校园广播站的小记者，有幸获得机会，可以当面采访一位亲历了此次阅兵活动的退伍老兵（他作为方阵中的一员，接受了检阅）。请根据以上背景，设计一个采访问题。 要求：（1）明确采访目的。（2）问题需有层次、有深度，能挖掘出人物内心的真实感受和事件的意义，避免提出可以用“是”或“不是”简单回答的封闭式问题。 28．完成下面小题。 (1)四人小组围绕《红星照耀中国》设计学习项目，下列不适合作为学习项目的一项是（   ） A．小杭：利用序言、目录等，了解作者采访“红色中国”的过程，并绘制采访路线图。 B．小州：制作表格，对领袖人物和红军将领的成长历程进行梳理，探究他们的精神品质。 C．小语：摘录作者在记录事实的过程中的分析和评论，体会作者思想的变化和观点的形成。 D．小文：编写一期《陕北游记》，详尽地介绍陕北的地质风貌、历史文物、饮食文化等。 (2)不同体裁的作品塑造人物的方法不同。请结合作品内容分析神魔小说《西游记》与纪实作品《红星照耀中国》塑造人物的方法有何不同。 (3)习近平总书记曾说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”阅读《红星照耀中国》，红军将士们的精神能够帮助我们走好自己的“长征路”。请你结合书中某一人物的具体事例，说说自己阅读时受到的启发。 29．阅读下面材料，按要求回答问题。（共8分） 材料一：10月26 日，神舟十七号载人飞船与“天宫”空间站成功对接，19时34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十七号航天员乘组入驻“天宫”。 距离中国首次载人飞行任务成功已过去20年，从“神五”到“神十七”，中国人不断踏上飞天之路，也引领了太空经济和航天产业的加速升级。据业界初步统计，截至2022年，国内已注册并有效经营的商业航天企业数量超过400家，由中国航天产业所辐射出来的产业链规模已超万亿。如今，新的“升空”折射出我国航空产业的持续升级，也将持续引领商业航天进入下一次“升级”。 材料二：中国天宫成为唯一的空间站，中国成功建造空间站标志着我国在航天领域又取得了重大突破。空间站在当前的技术发展和生活需求中扮演着重要角色。它不仅为通信、计算机、医药、能源等行业提供重要支持，还具有其他多重功能。中国空间站的建成不仅标志着我国航天技术的重大突破，还将在多个领域发挥重要作用。无论是在卫星维修、科学研究还是为宇航员提供居住和工作环境方面，空间站都起到了至关重要的作用。中国空间站的建成不仅对我国航天事业具有重要意义，也对全球航天领域产生了积极影响。我们期待着中国航天技术在未来能够取得更大的发展和突破。 (1)请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 (2)我市某中学围绕中国空间站相关新闻，准备出一期“科技伴我行”主题板报，请你任选一组词语，为板报写80字左右的开篇词。 【甲】科技  机遇    体验      【乙】创新  参与  未来 (3)神舟十七号航天员江新林是河南人，团市委想邀请他为我市中学生做航天事迹专题报告。会后设有采访环节，请你作为学生代表构思提问并完善采访提纲。 时间、地点 XXX下午，市政大厦圆形报告厅休息室 采访对象 神舟十七号航天员江新林 采访目的 ① 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访问题 ②③ 30．班报“身边的文化遗产”栏目正在征集人物通讯和事件通讯，记者小南看了下面这则新闻，想采访新闻中李倩和袁烨，撰写两篇通讯稿，主题分别为“中国香非遗技师林倩的故事”“龙门浩街道社区文化建设”。请你根据要求，帮助他完成任务。 龙门浩街道：让居民“香”遇非遗课堂 本报讯（记者 舒永兵）3月6日，一场主题为“我们的节日——非遗课堂与蜡‘香’遇”的三八妇女节手工制作活动拉开帷幕。 活动现场，非遗技师林倩通过实物展示，向居民讲述中国香文化的起源、发展历史，以及中国人如何用香、香与日常养生的关系等内容，让大家的思绪穿越历史长河，用心感受中国香文化和宋代“茶经香传”文化的魅力。 龙门浩街道办事处社区文化服务中心主任袁烨表示，将继续通过搭建平台、策划不同节日主题的文化活动，让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化。 (1)请将下面的采访流程补充完整。 第一步： 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步： 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 (2)拟写采访问题（各写一个问题即可）。 采访非遗技师林倩的问题： 采访袁烨主任的问题： 31．八（8）班将于11月18日下午三点举行“青春，应该自强不息”为主题的综合性学习活动，小齐和小鲁邀请你参加。 【新闻撰写】 (1)阅读下面消息，请帮助小齐拟写一个标题，不超过20个字。 8月6日晚，2024年巴黎奥运会跳水项目女子10米台决赛结束，中国选手全红婵（425.60分）、陈芋汐（420.70分）包揽冠亚军，为中国代表团获得巴黎奥运会第22金，这也是中国跳水队本届奥运会第5金。17岁的全红婵成为继伏明霞、陈若琳后，又一位至少两次获得奥运会女子10米台冠军的中国选手。 (2)【新闻采访】根据下面要求，请你以学生小齐的身份对全红婵进行采访。 要求：①采访要围绕活动主题提出一个问题；②语言亲切、自然，简洁、明了。 (3)【发出邀请】班长小语以班委会的名义给语文杨老师发了封电子邮件，邀请她担任本次活动的评委，请你帮忙改正邮件中的三处错误。 邀请函    杨老师： 您好！我们班将于11月18日下午三点在班级举办“青春，应该自强不息”为主题的综合性学习活动，诚邀您担任本次活动的评委，你一定要来！ 此致    敬礼！ 八（8）班班委会 2024年11月16日 (4)【青春宣誓】阅读小鲁书写的“青春誓言”，将横线处补充完整。 青春，应有的样子 小鲁 青春，应该是奔跑的样子， 风雨兼程， 我依然用阳光的心态拥抱火热的青春， 荆棘满地， 我依然______， 站在青春里，遍地美好！ 学习了新闻单元，同学们探究新闻的热情高涨，班级举行了“新闻你我，心系天下”的综合实践活动。 【活动一  家乡动态视野】 为进一步做好新学期校园消防安全教育工作，全面提升广大师生消防安全意识和消防自救能力，8月30日，朔州市山阴县消防救援大队消防救援人员走进校园，为师生们送上消防“大餐”，助力“开学第一课”。消防救援人员紧紧围绕校园火灾特点和危害，用通俗易懂的语言向师生讲述了校园消防安全、怎样发现和消除身边的火灾隐患、如何正确拨打119报警电话、如何正确逃生自救等消防安全知识，并重点叮嘱日常生活中如何安全用火、用电，避免火灾发生。 32．活动开始，板报组“家乡视点”板块的同学搜集到了以上材料，请你阅读材料，给材料加个标题概括其主要内容。（要求：用一种修辞） 【活动二  优秀人物采风】 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。三名宇航员健康状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。 在三名宇航员中，有个面孔特别引人注目，他就是航天员邓清明。今年56岁的邓清明，是我国第一批航天人，曾三次进入飞天备选名单，可每次又与飞天梦擦肩而过。庆幸的是，邓清明从未放弃过飞天梦，并一直坚持训练。这次，他终于圆梦。他走出舱时说：“回到地球的怀抱，回到祖国的怀抱，看到这么多亲人，我非常高兴，非常幸福。25年的飞天经历，让我更加坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量，无论年龄多大，能够被祖国需要，就是最幸福的。” 邓清明坚守的日日夜夜，有果敢和坚毅，有期待和梦想，也有一次次的失落与煎熬，但是梦想的力量，让他坚持下来，终在56岁飞天归来。 33．活动中，同学们准备进行一次模拟采访。上面材料是同学们搜集到的有关航天员邓清明的信息，假如你有幸能够采访到航天员邓清明，你会设计什么样的问题？ 我的采访：___________ 【活动三  经典品读助力】 34．活动接近尾声时，同学们为了下一步的新闻评论能顺利进行，一起将阅读经典的收获作为铺垫，请你也一起参与。 我第二次见他正当傍晚时候，他正光着头在街上散步，一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出时才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服。 选段中的“他”是__________（人名）本选段出自经典__________（书名）从选段中可以看出“他”具有____________________品质？ 35．阅读材料，回答问题。 (1)学校开展小“我与青春有个约定”小记者新闻采访活动，请你阅读下面的材料，然后以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。 云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完100米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。 要求：采访要围绕活动主题，提出一个问题即可；语言亲切、自然，简洁、明了。 (2)请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定—— 我要用阳光的心态拥抱火热的青春； 我要用______________； 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习，勇于担当，不负青春！ 36．某中学八年级同学开展以“保护非物质文化遗产，我们在行动”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 (1)请探究问卷调查的分析，简要写出你的结论。 (2)小语同学就“如何提高群众对非物质文化遗产的兴趣”这一话题准备对文旅局有关专家进行采访，请你帮他拟写两个采访问题。 37．2023年12月13日是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。 (1)小航参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 网站介绍 特点 由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 可随时发布相关新闻 ① 搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著 学术性 设有专门版块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识 ② 针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如欧洲公祭、非洲公祭等 ③ (2)小凡搜集了下面这则消息，请用一句话概括其主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电　中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。 国行公祭，祀我殇胞。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 38．5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，六名航天员“太空会师”。为此，你所在的中学开展一系列活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：十五圆梦凯歌还  下联：____________ (2)任务二：文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） 神舟十五号航天员乘组迎接神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。期间六名航天员（甲）要共同在空间站工作生活约5天时间，（乙）要完成各项既定工作。 A．只有  才 B．不仅  还 C．因为  所以 D．无论  都 (3)任务三：航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。 材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子，高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元（综合性学习30道） 1．利用表格，梳理常见新闻体裁的一般特点。 ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 时效性 主要内容 篇幅 表达方式 【答案】示例： ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 时效性 强 一般 较弱（趋势为变强） 较强 主要内容 报道新闻事件整体 突出呈现新闻事件的某一场景 详细记述新闻事件，具体表现特定人物 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 篇幅 一般较短 篇幅比较灵活 较长 一般较短 表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 以记叙、议论为主 【详解】本题考查新闻文体特点。 ①消息：时效性强，是最快传递事件信息的体裁，主打“第一时间告知”；主要内容是概括报道新闻事件的整体情况，不深入细节；篇幅一般较短，以简洁传递核心信息为目标；表达方式以记叙（讲清事件过程）、说明（补充背景等）为主。 ②新闻特写：时效性一般，不用覆盖事件全程，只需聚焦某一关键场景/瞬间；主要内容是突出呈现新闻事件的某一个具体场景，像镜头特写一样放大细节；篇幅比较灵活，可长可短，依场景的内容量而定；表达方式以记叙（还原场景过程）、描写（刻画细节画面）为主。 ③通讯：时效性传统上较弱，但现在有“即时通讯”趋势，整体呈现“较弱（趋势变强）”的特点；主要内容是详细记述新闻事件，还会重点展现特定人物的故事，是消息的深度延伸；篇幅较长，需要充分展开事件、人物的来龙去脉；表达方式综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种方式，让内容更丰富立体。 ④新闻评论：时效性较强，需紧跟热点事件发表观点，在事件热度期内传播；主要内容是不对事件做完整报道，而是针对新闻事件、社会现象等发表评论、分析观点；篇幅一般较短，以简洁明确地传递观点为核心；表达方式以记叙（简述事件由头）、议论（表达观点、展开分析）为主。 2．请你阅读下列材料，完成新闻采访提纲。 材料一   《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定：“学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 材料二   中小学生使用手机，方便了家长与之联系，但也有一些青少年对手机形成了依赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对视力有一定伤害，手机辐射也影响身体健康；沉迷于玩手机也必定影响学生的学习。手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响，学校和家长必须要管，但怎么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清除出校园，这种“一刀切”的管理方法伤害了学生的自尊，无法从根本上让学生正确认识手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进的管理方式，引导学生正确使用手机。 采访主题 手机进校园 时间、地点 待定 采访对象 同学、校长、家长 采访目的 （1）_______________ 采访方式 访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、照相机（或手机）、录音笔等 采访问题 对同学： （2）_________ （3）_________ 对校长： （4）________ （5）_________ 对家长： （6）__________ （7）_________ 【答案】 通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊，排除学习干扰，确保身心健康发展 你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进入校园吗？ 在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些影响？ 带手机进学校有哪些方面的要求？ 如果您发现有学生将手机带入学校，未交给学校保管，您会采取什么措施？ 您是否担心孩子上课会玩手机？ 关于不让带手机上学，您和孩子做过哪些沟通？ 【详解】本题考查采访问题设计。   ①采访目的：结合材料中教育部关于手机进校园的规定，以及手机对学生心理和身体健康、学习的影响等内容，确定采访目的：为通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊，排除学习干扰，确保身心健康发展。​ ②对同学：第一个问题 “你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进入校园吗？”，是为了了解同学对相关政策的知晓程度以及过往携带手机进校园的情况，贴合采访主题中对手机进校园现状的关注。​   ③对同学：第二个问题“在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些影响？”，针对材料中提到的手机沉迷影响学习这一内容，直接询问同学自身受影响的情况，以获取实际反馈。​ ④对校长：第一个问题 “带手机进学校有哪些方面的要求？”，因校长是学校管理的负责人，询问该问题可了解学校对手机进校园的具体管理规定，呼应材料中学校需科学管理的内容。​ ⑤对校长：第二个问题 “如果您发现有学生将手机带入学校，未交给学校保管，您会采取什么措施？”，旨在了解学校对违反手机管理规定的处理方式，体现学校管理的落实情况。​ ⑥对家长：第一个问题 “您是否担心孩子上课会玩手机？”，考虑到家长对孩子学习和在校情况的关注，结合材料中手机对学习的影响，了解家长的担忧。​ ⑦对家长：第二个问题“关于不让带手机上学，您和孩子做过哪些沟通？”，鉴于家长在学生教育中的作用，询问家长与孩子在手机管理方面的沟通，以了解家庭层面的引导情况。 据此作答即可。 3．阅读下面材料，回答问题。 第九届连云港花果山读书节系列活动启动仪式上，我市举行了《中国古典文学名著——〈西游记〉（四）》特种邮票首发式。本次发行的全套邮票共四张，呈现的是“真假美猴王”“三调芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盘丝洞遇劫”四个经典故事中的场景。首发式后的图书捐赠仪式上，我市《西游记》文化名家李洪甫先生向市图书馆捐赠《西游记》校订本等多版本著作。 (1)假如你在现场采访李洪甫先生，下面是采访提纲，请将其补充完整。 采访目的 了解李洪甫先生《西游记》校订成果以及对青少年学生的阅读建议 采访问题 ①您校订《西游记》的初衷是什么？ ②______________ ③_______________ ④如果继续发行《西游记》邮票，您还希望呈现哪些经典故事场景呢？ (2)采访过程中，下列采访用语不得体的一项是（   ） A．李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。 B．李老，您的高见让我受益匪浅。 C．李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。 D．李老，采访到此结束，感谢您的聆听。 【答案】(1) 示例：您在研究《西游记》的过程中，体会最深的是什么？ 示例：您觉得当下青少年有没有必要读《西游记》？读《西游记》有什么现实意义？ (2)D 【详解】（1）本题考查采访提纲的补写。 解答此题需理解采访的目的，围绕“李洪甫先生《西游记》校订成果以及对青少年学生的阅读建议”提问即可。 如：您觉得《西游记》影视改编应注意哪些问题？您认为青少年能从阅读《西游记》中得到哪些益处？ （2）本题考查口语交际。 D.“聆听”的意思是恭敬地听，是谦辞，主语只能是说话人自己，用在下对上，晚辈对尊长； 故选D。 4．同学们新闻采访结束后会根据《新闻采访提问评价量表》为其他小组打分，请你帮忙完成评价量表的设计。 新闻采访提问评价量表 考核项目 评分 采访问题 具体化 1 2 3 4 5 （1）______ 1 2 3 4 5 （2）______ 1 2 3 4 5 逻辑联系 1 2 3 4 5 提问技巧 正面问 1 2 3 4 5 （3）______ 1 2 3 4 5 （4）______ 1 2 3 4 5 其他方面 礼仪得体 1 2 3 4 5 【答案】 客观性 针对性强 侧面问 追问法 【详解】本题考查新闻采访设计。 新闻采访是新闻工作者为获取新闻信息，通过与采访对象面对面交流、观察等方式进行的调查研究活动，是新闻生产流程中至关重要的环节。 新闻采访问题的要求主要包括以下几个方面：①客观性：问题应避免主观臆断或带有偏见，不预设结论，以中立态度引导受访者表达真实信息。②针对性强：紧扣采访主题和目标，围绕核心信息设计问题，避免无关内容。③逻辑性：问题之间应有清晰的逻辑关联，或由浅入深、或由表及里，引导采访有序推进，便于受访者逐步展开回答。 ④具体明确：避免模糊、笼统的问题，让受访者能准确理解意图并给出具体答案。 新闻采访提问技巧有：①开放式提问：不限制答案范围，引导受访者充分表达。②闭合式提问：用于确认具体事实，答案多为“是 / 否”或具体数据。③追问法：针对受访者的回答进一步挖掘细节。④引导式提问：当采访陷入僵局时，用温和引导推动话题。⑤侧面提问：对敏感话题绕开正面，从相关角度切入。⑥对比提问：通过对比凸显差异或变化。⑦观察式提问：结合现场观察到的细节提问，增强互动感。⑧共情式提问：站在受访者角度提问，拉近距离。 这些技巧需根据采访对象、主题和现场情况灵活组合，核心是在尊重对方的前提下，高效获取真实、有价值的信息。据此作答即可。 5．在“体育知识我知道”的任务型学习活动中，请你参与并完成以下任务。 “体育”一词在我国最早出现于1904年，刚传入我国时，是指身体的教育，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，含义也发生了变化，出现了“广义”与“狭义”解释。广义的体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是培养人全面发展的一个重要方面。 (1)任务一：请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20字。 (2)任务二：根据对联常识，将下面六个短语组合成一副契合跳水主题的对联。 一池 酬壮志 碧水 十米 映英姿 高台 上联：____________ 下联：____________ 【答案】(1)示例：我国体育的起源和内涵。 (2) 十米高台酬壮志 一池碧水映英姿 【详解】（1）本题考查理解概括材料内容。注意字数不超过20字的要求。 结合材料“‘体育’一词在我国最早出现于1904年”可知，材料介绍的是体育的起源； 结合“随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来‘体育’的范畴，含义也发生了变化，出现了‘广义’与‘狭义’解释”可知，这里介绍的是体育的内涵。 据此可概括材料的主要内容为：我国体育的起源及其内涵。 （2）本题考查对联。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 通读六个词语，根据对联要求可知：“十米”和“一池”相照应，都是数量词；“高台” 和“碧水”相照应，都是名词；“酬壮志”和“映英姿”相照应，都是动宾短语；根据内容相关原则可组句为“一池碧水映英姿”“十米高台酬壮志”；根据对联平仄要求，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，故上下联分别为：十米高台酬壮志，一池碧水映英姿。 6．你所在的学校开展了以“我的航天梦”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你仿照活动一，再设计两个活动环节。 活动一：太空奥妙我来讲 活动二：_______ 活动三：_______ (2)中国计划于2030年前后发射载人登月飞船，有同学打算用“婵娟”和“飞月”为飞船命名，请任选其一，阐述理由。 (3)为提高同学们的科学素养，学校定于本周五下午3点在报告厅举办“航天科技”讲座，打算邀请南阳市市科协郭主席参加并做指导。作为邀请人，你见到郭主席后，该怎么说？ 【答案】(1) 示例：航天新闻我报道 示例：飞天历程我探究（航天知识我科普） (2)示例一：婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称，用“婵娟”命名，既切合奔月的主题，又表达了对中国登月事业的美好祝愿。 示例二：飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞月”命名，既切合奔月的主题，又是“飞跃”的谐音，表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。 (3)示例：郭主席，您好！ 我是××中学的学生×××。我校定于本周五下午3点在学校报告厅举办“航天科技”讲座，诚挚邀请您来参加并做指导。我校全体师生期待您的光临！ 【详解】（1）本题考查活动设计。 活动环节要围绕“我的航天梦”主题展开，句式尽量与“太空奥妙我来讲”相同，符合“偏正短语＋我来＋动词”。 示例：登月知识我搜集、航天模型我来制、航天英雄我来赞等。 （2）本题考查语言运用。 此题要求为载人登月飞船命名，并从“婵娟”和“飞月”中选择一个阐述理由。首先要理解这两个词的含义和象征意义，然后结合飞船的特性和命名要求进行分析。“婵娟”通常用来形容月色之美，也可以代指月亮。在中国文化中，月亮与嫦娥奔月等神话传说紧密相连，具有浓厚的文化底蕴和浪漫色彩。“飞月”则直接表达了飞船的飞行目标和方向，即飞向月亮。这个名称简洁明了，易于理解和记忆。基于这些谈出自己的理解即可。 示例一：我选择“婵娟”。因为“婵娟”是美丽的月光的意思，在中国文化中与月亮紧密相连，而月亮又与嫦娥奔月等神话传说相关，具有浓厚的文化底蕴和浪漫色彩。用“婵娟”命名飞船，可以寓意飞船如同美丽的月亮般皎洁明亮，寄托了人们对登月的美好愿景。 示例二：我选择“飞月”。从古老的神话“嫦娥奔月”中就寄托着一代代中国人对月球的向往，如今，我们的科技不断发展，“飞奔向月球”是新时代对月球的向往和探索。“飞月”即“飞奔向月球”的意思，直接点明了载人登月飞船的使命，通俗易懂，便于传播。 （3）本题考查邀请词。 首先以“郭主席，您好”开头，体现了对被邀嘉宾郭主席的尊重和礼貌。接着自我介绍，“我是××中学的学生×××”。然后明确告知讲座的时间、地点，即本周五下午3点，在学校报告厅。再次明确传达讲座的主题“航天科技”，并告知老师邀请原因是希望他参加并做指导，强调出对郭主席经验和见解的认可。最后加上结束语，如“期待您的光临”，既表达了对郭主席的期待，也显得非常礼貌和诚恳。据此拟写邀请语即可。 示例：郭主席您好！我是XX学校的学生代表。我们学校定于本周五下午3点在报告厅举办一场关于“航天科技”的讲座，旨在提高同学们的科学素养。我们非常荣幸地邀请您参加并指导这次讲座。您的到来将是我们莫大的荣幸和鼓舞。请问您有时间参加吗？我们期待您的光临！ 7． 根据要求完成表格。 教学主题：新闻世界 单元目标 1．理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识：初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。 2．锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力：提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3．养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。 各课重点 《消息二则》 1．拟新闻标题。2．概括导语。3．新闻“六要素”。 4．作者主观倾向。 《中国人首次进入自己的空间站》 1．标题关键词。2．新闻用语的简洁性。 《首届诺贝尔奖颁发》 1．概括新闻内容。2．新闻用语的准确性。 3．交代新闻背景的用意。 《“飞天”凌空》 1．拟写一句话新闻。2．以动衬静。3．动作描写、侧面描写。 《一着惊海天》 1．通讯中的细节描写。2．多种修辞：比喻、排比、对偶等。 《国行公祭，为佑世界和平》 1．列举新闻事实支撑作者观点。2．态度鲜明，持论公正。 梳理探究 1．【新闻标题】探究本单元的新闻标题，概括几个新闻标题的共同特点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．【不同新闻体裁的特点】利用表格，梳理常见新闻体裁的一般特点。 ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 时效性 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 主要内容 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 篇幅 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 表达方式 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 3．【新闻语言】阅读《一着惊海天》的选段，回答问题。 （1）请从新闻语言客观准确的角度，简要分析下面加横线词语的作用。 据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）通讯运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场，在字里行间传递情感态度。请揣摩作者是如何获得新闻素材的，在语言的表达上有何特点。 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场：多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．【区分新闻特写与评论】以《国行公祭，为佑世界和平》和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为例，区别新闻评论和新闻特写的不同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阅读 综合实践 主题：走进新闻世界 表达交流 5.学校的新闻通讯组有以下职位可供竞选，请你结合职位特点和自身特长，推荐一下自己。 ①采访记者 ②文字编辑 ③摄影师 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）新闻标题高度概括新闻的核心内容，言简意赅，如《消息二则》《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》的标题直接概括内容；《“飞天”凌空》《一着惊海天》的副标题都概括了报道的主要事实；《国行公祭，为佑世界和平》前半部分概括了新闻事件，后半部分点明事件的重大意义。 （2） ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 时效性 强　　　　　　　　 一般　　　　　　　　 较弱　　　　　　　　 较强　　　　　　　　 主要内容 报道新闻事件整体　　　　　　　　 突出呈现新闻事件的某一场景　　　　　　　　 详细记述新闻事件，具体表现特定人物　　　　　　　　 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论　　　　　　　　 篇幅 一般较短　　　　　　　　 篇幅比较灵活　　　　　　　　 较长　　　　　　　　 一般较短　　　　　　　　 表达方式 以记叙、说明为主　　　　　　　　 以记叙、描写为主　　　　　　　　 综合运用多种表达方式　　　　　　　　 以记叙、议论为主　　　　　　　　 （3）①列举数据，“80%”“1000多架”“700多名”，这些数据准确客观地介绍了舰载机着舰过程危险之大；“第二次世界大战结束到现在”限定时间范围，“绝大部分事故”限定事故发生的频率。这些语言有分寸，准确客观。 ②实地采访。这段话运用了排比的修辞手法，从多个角度生动形象地描写了中国人为实现舰载战斗机着舰这一目标付出的巨大努力；排比手法增强语势，富有节奏感，同时也体现了作者心中的激动与自豪感，表达对他们的高度赞扬，赞美他们的钻研、无私奉献和顽强拼搏的精神。 （4）①新闻特写是截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富特征的片段予以放大，比如后者慢镜头具体描绘了吕伟跳水的精彩动作；新闻评论是对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论，前者是针对“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日”这一重大新闻事件的评论。②新闻特写以记叙和描写为主；新闻评论以记叙和议论为主。 （5）示例：我想竞选采访记者。我性格开朗善于沟通，能迅速与采访对象建立联系获取信息；且思维敏捷，提问精准有深度。过往实践也让我积累不少采访经验，定能出色完成采访任务，为校新闻通讯组贡献力量。 【详解】（1）本题考查新闻标题作用。 新闻标题是新闻内容的高度凝练与精准概括，具有言简意赅、核心突出的特点。 本单元的新闻标题很好地体现了这一特性。像《消息二则》，直接以“消息”表明体裁，“二则”说明数量，虽简洁但能让人快速知晓这是两则消息类新闻，内容核心隐含其中，简洁明了地概括了新闻的基本情况。 《中国人首次进入自己的空间站》，标题直接点明关键信息，“中国人”“首次”“进入自己的空间站”，短短几个字，将这一具有重大意义的新闻事件核心内容精准呈现，让人一目了然。 《首届诺贝尔奖颁发》同样如此，直接围绕“首届诺贝尔奖”这一核心事件，“颁发”二字明确了新闻的主要动作，直接概括了新闻内容。 《“飞天”凌空》《一着惊海天》的副标题也发挥了概括主要事实的作用，与主标题相互配合，使新闻核心更清晰。 《国行公祭，为佑世界和平》前半部分“国行公祭”概括了新闻事件，后半部分“为佑世界和平”点明事件重大意义，既概括内容又深化主题。 这些新闻标题都高度概括新闻核心内容，以简洁文字传达关键信息，让读者在短时间内了解新闻大致内容，符合新闻标题言简意赅、精准概括的要求。 据此概括作答即可。 （2）本题考查新闻文体特点。 消息具有强时效性，它追求第一时间将新闻事件传播出去，让受众迅速了解最新动态。其主要内容是报道新闻事件的整体情况，为读者勾勒出事件的完整轮廓，使读者对事件有全面认识。消息篇幅一般较短，力求简洁明了地传达关键信息。在表达方式上，以记叙和说明为主，通过平实的语言客观陈述事实。 新闻特写时效性一般，它不像消息那样强调即时性，更注重在合适时机对新闻事件进行精彩呈现。它突出呈现新闻事件的某一场景，就像用放大镜聚焦一个精彩瞬间，给读者留下深刻印象。篇幅比较灵活，可根据需要适当调整，以充分展现特定场景的魅力。表达方式上以记叙和描写为主，通过细腻的描写让读者仿佛身临其境。 通讯时效性相对较弱，它更侧重于对新闻事件进行深入、全面的报道。详细记述新闻事件，具体表现特定人物，通过丰富的细节展现事件的全貌和人物的个性。篇幅较长，能够容纳更多的信息和内容，为读者提供更深入的解读。在表达方式上综合运用多种，将记叙、描写、议论、抒情等巧妙融合，增强文章的感染力和可读性。 新闻评论时效性较强，往往针对当下发生的新闻事件、社会现象或重要问题及时发表看法。主要内容是对这些对象发表评论，表明观点态度，引导舆论方向。篇幅一般较短，以简洁有力的语言阐述核心观点。表达方式以记叙和议论为主，先简要叙述相关事件或现象，然后展开深入分析和评论。 据此作答即可。 （3）①本题考查词句赏析。 选段中加横线的“80%”“1000多架”“700多名”等数据，从新闻语言客观准确的角度发挥了重要作用。“80%”精确说明了航母大国舰载机事故在着舰过程中发生的高比例，突出了着舰环节的危险性；“1000多架”和“700多名”则分别具体呈现了某大国海军因着舰事故坠毁的飞机数量和丧生的飞行员人数，数据庞大，震撼人心，进一步强调了着舰的危险程度。同时，“第二次世界大战结束到现在”限定了时间范围，使数据更具时效性和针对性；“绝大部分事故”则准确界定了事故发生的频率，避免了绝对化的表述。这些加横线词语的运用，使新闻语言更加客观、准确、有分寸，增强了新闻的可信度和说服力。 ②本题考查新闻语言特点。 《一着惊海天》记录我国首艘航母辽宁舰歼-15舰载战斗机首次成功着舰过程。全文由“准备阶段”“着舰实施”“庆贺场景”三部分构成，通过目击式叙事展现舰载机着舰的高风险性及军事意义。作者通过实地采访获得新闻素材，深入新闻现场，与相关人员面对面交流，才能真切了解到背后那些不为人知的奋斗故事，获取到丰富且真实的一手资料。   在语言表达上，这段话特点鲜明。运用排比的修辞手法，“多少人殚精竭虑……多少人顽强攻关……多少人无怨无悔……”从不同角度，生动且全面地展现出中国人为实现舰载战斗机着舰目标所付出的巨大努力，内容丰富且极具感染力。这种排比句式增强了语势，读起来朗朗上口，富有节奏感。同时，字里行间流露出作者内心的激动与自豪，通过对科研人员努力的描述，高度赞扬了他们钻研、无私奉献和顽强拼搏的精神，让读者也能深切感受到这份伟大成就的来之不易以及背后蕴含的强大精神力量。 （4）本题考查内容理解和对比阅读。 从内容选取来看，新闻特写截取新闻事件中最具价值、生动感人且富特征的片段进行放大。《“飞天”凌空》就聚焦于跳水姑娘吕伟跳水的精彩瞬间，通过慢镜头般的细致描绘，将吕伟起跳、腾空、入水等一系列动作生动展现，让读者仿佛身临其境，感受到跳水运动的魅力与精彩。而新闻评论则是对新闻事件、社会现象或重要问题等发表评论。《国行公祭，为佑世界和平》针对“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日”这一重大新闻事件，阐述公祭的意义、目的，对日本右翼势力歪曲历史等行为进行批判，表达对世界和平的期盼。   从表达方式上，新闻特写以记叙和描写为主，注重用生动的语言、细腻的描写来呈现新闻场景和人物形象，如《“飞天”凌空》中对吕伟动作的描写，使读者能直观感受到其高超技艺。新闻评论则以记叙和议论为主，先简要叙述新闻事件，然后围绕事件展开深入分析和议论，表明观点态度，《国行公祭，为佑世界和平》在叙述公祭活动后，通过议论强调铭记历史、维护和平的重要性。 （5）本题考查语言表达。 首先要明确每个职位的特点。采访记者需善于与人交流沟通，能快速捕捉有价值信息，具备灵活应变能力；文字编辑要文字功底扎实，有敏锐的语感和严谨的逻辑，能对稿件进行润色修改；摄影师则要掌握摄影技巧，有发现美的眼睛，能通过镜头记录精彩瞬间。接着结合自身特长进行推荐。若自己性格开朗、善于表达，喜欢与人打交道，且具备敏锐的观察力，能快速挖掘新闻线索，那适合竞选采访记者；若自己平时热爱写作，文字功底深厚，对文字有较高的敏感度，能精准修改稿件中的语病和逻辑问题，文字编辑是不错的选择；若自己热爱摄影，掌握多种摄影技巧，能根据不同场景调整拍摄参数，且有良好的审美能力，善于捕捉精彩画面，摄影师岗位就很匹配。最后清晰阐述自身优势与职位的契合度，表明自己能胜任该职位。 示例一：竞选文字编辑。我自幼热爱阅读与写作，积累了丰富的词汇量，文字功底较为扎实。平日里，我会主动修改自己的作文，锻炼了严谨的逻辑和敏锐的语感，能快速发现并修正稿件中的语病、错别字以及逻辑不通之处。我还擅长对文章进行润色，让语句更加通顺优美、生动形象。我深知文字编辑对新闻稿质量的重要性，若能入选，我会以认真负责的态度，精心打磨每一篇稿件，为学校新闻通讯组产出高质量的新闻作品贡献自己的力量。 示例二：竞选摄影师。我想竞选学校新闻通讯组的摄影师。我对摄影有着浓厚的兴趣，自学了多种摄影技巧，熟悉不同场景下相机参数的设置。我拥有良好的审美能力，善于发现校园里的美好瞬间，无论是精彩的活动现场、师生们的灿烂笑容，还是校园的美丽风景，我都能用镜头精准捕捉。而且我做事认真负责，会提前做好拍摄准备，确保设备正常运行。我相信自己能凭借摄影技能，为学校新闻通讯组记录下一个个有价值的画面，让新闻更加生动直观、富有感染力。 8．中国人首次进入自己的空间站 人民日报酒泉6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时左右。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。 在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。 后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期3个月的在轨驻留，开创机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 (1)画横线句有语病，请修改。 (2)神舟十二号载人飞船入轨后经历了哪些过程，才实现中国人首次进入自己的空间站？请根据文章内容梳理。 首先：在酒泉卫星发射中心发射升空，进入预定轨道，将 3 名航天员送上太空。 接着：_________________ 然后：_________________ 最后：_________________ (3)假如你是校报记者，要对此次载人航天任务的总设计师进行采访，你会提哪两个问题？ 问题一：_________________ 问题二：_________________ 【答案】(1)“开创”改为“开展” (2) 入轨后顺利完成入轨状态设置，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与天舟二号货运飞船构成三舱（船）组合体； 航天员乘组从返回舱进入轨道舱，按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门； 航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 (3) 在此次任务中，遇到的最大技术挑战是什么，又是如何解决的呢？ 对于未来中国载人航天事业的发展，您有哪些期待和规划？ 【详解】（1）本题考查修改病句。 本句搭配不当，“开创”和“工作”是属于动宾搭配不当，应将“开创”改为“开展”。可改为：开展机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 （2）本题考查提炼信息。 结合第一段“神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体”，可知：神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体。 结合第二段“航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门”，可知：航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门。 结合第二段“航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站”，可知：航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 （3）本题考查拟写采访词。 采访词要围绕“载人航天”这一主题进行拟写采访词，设计问题时要体现符合学生身份，问题要简洁开放。可对其工作遇到的困难、分享在设计时遇到难忘的回忆、表达对航天工作的期望进行设计问题。 示例： 问题一：本次任务实现了哪些关键技术的突破？ 问题二：此次空间站任务对我国青少年航天梦想有何意义？ 9．本次的校园体育节主题为“青春赛场·活力绽放”。现在将要开展系列活动，请你协助宣传部的同学完成以下任务。 (1)请仿照示例，为“精彩瞬间”栏目的剪影图片配上解说文字。 比赛项目 滑板 艺术体操 配文 一跃惊众人，如展翅雄鹰，尽显技巧与勇气。 一舞动四方，______，______。 (2)学校将制作一本体育节纪念册，下面是同学们提供的两种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题，选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 【答案】(1) （示例一）似凌空飞燕 彰显美感与力量  （示例二）似敦煌飞天    展现优雅与风度 (2)（示例一）第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场·活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场”的体育元素，极具青春活力。 （示例二）第二种最恰当。这个设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，契合体育节主题中的“青春”和“活力”两个元素；背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。这种设计很好地反映了体育节的主题。 【详解】（1）本题考查仿句。 首先从内容上看，需紧扣“艺术体操”的核心特点——以优美舞蹈动作为主，兼具艺术性与观赏性，所以比喻要贴合其轻盈、柔美的特质（如“翩跹蝴蝶”“灵动飘带”），价值表述要体现项目的美感与运动员的表现力（如“柔美与韵律”“风采与灵动”）；从句式上看，需延续示例“比喻词+四字喻体，动词+名词+与+名词”的结构。 示例：似翩跹彩蝶，尽显柔美与韵律。 （2）本题考查意见建议。 体育节主题“青春赛场·活力绽放”的核心是突出“青春”与“活力”，分别从两种封面设计的背景图、主画面与主题的契合度展开分析，判断其是否能体现主题内涵。 选择第一种封面：背景图“漫长的跑道和宽阔的看台”，直接还原了体育节的核心场景“赛场”，精准呼应“青春赛场”；主画面“鲜艳的红色终点线”，既是赛场标志性符号，红色自带热情氛围，且终点线象征着运动员拼搏后的目标与成果，暗含“在青春赛场拼搏，最终让活力在冲刺中绽放”的深意，场景与核心元素结合，完整诠释了主题内涵。 选择第二种封面：背景图“宽阔的跑道”明确了“青春赛场”的具体场景，为活力展现铺垫基础；主画面“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，是主题的直接体现：“青少年”对应“青春”，“奔跑”的动态和“朝气蓬勃”的状态直接凸显“活力”，无需额外联想，就能让观众直观感受到“青少年在青春赛场上奔跑，尽情绽放活力”的画面，与主题高度贴合，表现力更直接。 示例一：选择第一种。背景的漫长跑道与宽阔看台，直接搭建出青春赛场的场景，主画面的红色终点线是赛场标志性元素，红色还能凸显热情，既呼应青春赛场，又暗含活力在冲刺中绽放的深意，契合主题。 示例二：选择第二种。背景的宽阔跑道明确青春赛场的场地，主画面奔跑的青少年里，青少年对应青春，奔跑的动态凸显活力，能直观展现“青春赛场·活力绽放”的内涵，贴合主题。 10．阅读下面这则消息，回答问题。 2022年11月30日14时许，在上海市浦东新区云山路上，上班途中的毕坤看到有老人趴倒在地，身体打颤抽动，一直喊救命。周围有路人径直走过，十米之外的公交站也有人在探头张望，但均无人施救。一番犹豫后，毕坤决定上前将老人扶起，但在扶起的同时，毕坤也请路人帮忙拍下视频，“当作证据，担心有被讹的风险。”视频在网上发布后引发讨论。部分网友在称赞毕坤好心的同时，也有网友围绕“该不该扶”“该不该拍视频”发表观点。 (1)请给上面这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字） (2)在“毕坤该不该拍视频”的话题上，小语和小文产生了争论。如果你参与评论，请说出你的观点和主要理由。 观点：______________。 主要理由：__________________ (3)作为校报小记者，你打算电话采访当事人毕坤，请根据消息提供的情况，设计两个有价值的问题。 【答案】(1)扶老人时拍视频留证，网友各抒己见。 (2) 示例一：毕坤的行为可以理解。因为社会上诬陷好人的事情时有发生，毕坤在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。 示例二：毕坤的行为不正确。因为人要常存善念，毕坤在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。 (3)示例：问题一：扶起老人之后，老人情况如何，你有没有拨打120？问题二：有网友认为直接扶人欠考虑，可能会对老人造成二次伤害，你当时是怎么想的？ 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题的能力。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答。 由“毕坤决定上前将老人扶起，但在扶起的同时，毕坤也请路人帮忙拍下视频，‘当作证据，担心有被讹的风险。’视频在网上发布后引发讨论”可知，新闻的对象是：毕坤；主要事件是：扶起的同时，毕坤也请路人帮忙拍下视频；视频在网上发布后引发讨论。概括时根据字数的限制提炼语言，概括作答。 示例：毕坤扶起老人并视频留证，引发网友讨论。 （2）本题考查观点看法。语言表达题，答案不固定，围绕“毕坤该不该拍视频”的话题，说出自己的观点，并阐述理由即可。观点明确，理由充分，有说服力。 示例：我认为毕坤应该拍下视频。拍下视频可以作为证据，以保护自己的合法权益；还可以促进社会正能量，当人们看到视频并公开分享时，会感受到他的真诚和勇气，也会鼓励更多的人在面对类似情况时勇敢伸出援手，形成积极向上的社会氛围。 （3）本题考查设计采访问题的能力。开放性题目，根据题干中的采访主题（毕坤扶起老人并视频留证）和采访对象（毕坤），设计有意义的问题。 示例：您可以描述一下当时您决定上前将老人扶起并拍下视频的内心想法和感受吗？针对网上一些关于您拍视频的争议，您有什么回应和想法？您认为这种争议对于社会上类似情况的处理会带来什么影响？ 11．和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。“世界何时铸剑为犁”是此次主题活动的一环。请你参加。 (1)【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。 板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流 板块三：_____________________________ 板块四：战争预测，你说我评 (2)【标语我来拟】历史不容忘记。今天的日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的保钓运动。示例：中国领土，不容分割。 标语：_____________________________ (3)【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。 材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 ——摘自“新浪网” 材料二：从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ——摘自《重庆历史》 【答案】(1)（示例）战争英雄，你歌我颂/战争是非，你争我议 (2)示例一：光荣保钓，义不容辞。 示例二：保家卫国，匹夫有责。 (3)日本侵略中国，杀害中国军民无数，给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。 【详解】（1）本题考查活动设计。 板块一“战争故事，你说我演”：聚焦“历史记忆”，通过“说、演”的互动形式，让参与者了解战争史实。 板块二“战争遗迹，走访交流”：聚焦“实地见证”，通过“走访、交流”的实践形式，让参与者感受战争的真实痕迹。 板块四“战争预测，你说我评”：聚焦“未来思考”，通过“说、评”的思辨形式，探讨战争的可能性与应对思路。 从“历史认知”（故事）→“实地感知”（遗迹）→……→“未来思辨”（预测），中间缺少“对战争影响的反思”“对和平的呼吁”等过渡环节，需补充一个连接“历史遗迹”与“未来预测”的板块，主题应偏向“战争的危害”“和平的价值”等，形式需体现互动性。格式为“战争+名词，你+单字动词+我+单字动词” 示例： 战争影响，你思我悟/战争创伤，你诉我思 （2）本题考查宣传标语。 钓鱼岛自古以来是中国领土，日本的行为属于非法侵占。标语需体现主权宣示、历史正义、民族尊严、爱国情感等核心要素。同时，语言要简短精炼；情感鲜明，可激昂、坚定或警示，避免模糊表达；具有针对性，直接关联“钓鱼岛”或“保钓运动”等。 示例：保钓卫国，人人有责。 （3）本题考查提炼概括。 结合材料一“中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元”可知，这清晰地展现了日本侵略给中国国家层面造成的大规模人员伤亡和巨额财产损失。 结合材料二“从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢”可知，直观地反映了日本侵略对地方造成的严重人员伤亡和财产损失。 综上，日本侵略中国，杀害中国军民无数，给中国国家和地方都带来了重大的人员伤亡与财产损失。 12．学完本课后，八年级（1）班开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。 (1)有人以对联的形式纪念这场伟大的战争。请你根据本文的内容，帮助他补足对联。 上联：挥师南下，____________________________，直破钟山驱敌寇； 下联：前情今表，庚子周年慷慨陈，从来仁义变江山。 (2)如果你是此次活动的策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 【答案】(1)（示例）：雄鹰展翅越天堑 (2)唱英雄赞歌       展英雄图片 【详解】（1）本题考查拟写对联。 解答可联系《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》的内容，结合下联“庚子周年慷慨陈”的句式，宽对即可。如：雄师渡江大局定。 （2）本题考查活动方案的设计。 仿照“讲英雄故事”的句式，围绕“英雄”的主题，写出两个动宾短语即可，如“唱英雄赞歌”“展英雄图片”“访英雄人物”等。 13．2025年是渡江战役胜利76周年，八年级（1）班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。 (1)如果你是此次活动的策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：访战斗英雄 (2)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全相应内容。 ①学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？ 战斗英雄：__________________ ②学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？ 战斗英雄：__________________ ③学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？ 战斗英雄：__________________ (3)活动中，同学们前去参观渡江战役纪念馆，小语根据地图信息给同学们介绍了前往纪念馆的路线。 从学校出来后，沿着环湖路向东北方向直行，行至解放东路与环湖北路交叉口，【甲】再向北直行一小段路，过了解放广场、就到达渡江战役纪念馆了。 ①“出来”“直行”“过了”“到达”都是 词。 ②【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你给出修改建议。 (4)有人以对联的形式纪念这场伟大的战争。请你根据本文的内容，帮助他补足对联。 上联：挥师南下，__________________，直破钟山驱敌寇 下联：前情今表，庚子周年慷慨陈，从来仁义变江山 【答案】(1)（示例）唱英雄赞歌        展英雄图片 (2) （示例）总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。 （示例）渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，全体人员不怕牺牲，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，最终成功地跨越长江。（能描述当时的场景即可） （示例）在这里我要向在渡江战役中英勇战斗，奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ (3)①动        ②把顿号（、）改为逗号（，）。 (4)（示例）雄鹰展翅越天堑（宽对即可） 【详解】（1）本题考查活动方案的设计。 仿照“访战斗英雄”的句式，围绕“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题，写出两个动宾短语即可，如“唱英雄赞歌”“展英雄图片”“讲英雄故事”等。 （2）本题考查情景对话。根据材料中给出的学生的问题，结合课文原文，有针对性的回答，语言表达得体即可。 ①根据原文“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完”可知东路军当时渡江十分顺利；根据“此处敌军抵抗较为顽强”“在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中”可知战斗也十分激烈。据此进行语言表述即可。 示例：虽然敌人火力凶猛，但我们东路军全体指战员英勇顽强，在炮火中强渡长江，最终成功突破敌军防线。 ②根据第一问可知渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。因此描述时要突出战斗的激烈，但最终成功渡江的情景。 示例：江面上炮火连天，我们的木船在弹雨中前进。许多战友中弹落水，但活着的同志仍然高喊着口号向前冲，最终把红旗插上了对岸。 ③向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的英雄表达出自己深切的悼念和崇高的敬意即可。 示例：我想说，如果没有他们在战场上冲锋陷阵，就没有我们现在安稳的日子。因此，我们一定要记住那些为国家和人民付出一切的英雄们，珍惜当下，把我们的国家建设得更加强大。 （3）本题考查语法知识和标点的使用。 ①“出来”“直行”“过了”“到达”均表示人或事物的动作、行为，用于描述前往纪念馆过程中的具体行动，因此都为动词。 ②“过了解放广场”与“就到达渡江战役纪念馆了”是两个连续的短句，存在语义上的承接关系，并非并列的词语或短语，因此应用逗号分隔，顿号适用于并列的词或词组之间的停顿，此处使用顿号不符合标点使用规则，因此将“解放广场”后的顿号（、）改为逗号（，）。 （4）本题考查拟写对联。 上联需围绕《消息二则》中“渡江战役”展开，“挥师南下”点明进军方向，“直破钟山驱敌寇”体现战役目标与结果，中间空缺部分需衔接“进军”与“破敌”，且需与下联“庚子周年慷慨陈”的“数量词+名词+形容词+动词”结构（如“庚子周年”表时段，“慷慨”表情态，“陈”表动作）对应； “百万雄师”出自课文中对渡江部队的描述，是战役的主体；“浩荡渡”既体现大军渡江的壮阔气势，又以动词“渡”呼应“渡江战役”的核心事件，与下联结构对仗，同时整体上联串联起“挥师—渡江—破敌”的战役脉络，符合纪念渡江战役的主题； 因此可补写出：百万雄师浩荡渡。 14．2021年12月13日是第8个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级开展“铭记历史，珍爱和平”综合性学习活动。请你完成下面的任务。 (1)同学们参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 网站介绍 特点 由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 随时发布相关新闻，并对重点新闻进行评论 ①______ 搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著等 学术性 设计内容针对全球网民，既有多种文字版本，又按不同地区设立了公祭区域，如港澳台公祭、东南亚公祭、欧洲公祭、非洲公祭等 ②______ 设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识 知识性 (2)请用一句话概括下面新闻的主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 (3)作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗战英雄献上对联，以告慰英灵。请根据上联填写下联（不考虑平仄）。 上联：忆往昔，齐心抗日山河壮 下联：____________，____________ 【答案】(1) 及时性（时效性） 国际性（全球性、全面性、广泛性、公开性） (2)中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 (3) 示例：看今朝 同力报国天地新 【详解】（1）本题考查对内容理解和概括能力。解答要依据题目中给出的答题方法，结合文本的具体内容分析作答即可。 （1）根据网站介绍“可随时发布相关新闻”中的“随时”可将体现了国家公祭网“即时性”的特点，可概括为：即时性或及时性； （2）根据网站介绍“针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如港澳台公祭、欧洲公祭、非洲公祭等”中的“针对全球网民”，体现了国家公祭网“国际性、全球性”的特点，可概括为：国际性。 （2）本题考查新闻内容概括。本篇材料是一则新闻，可结合新闻的相关知识作答。 新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。据此，根据本则新闻导语“中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”进行概括即可。 （3）本题考查对联补写。对联书写格式：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 根据上联“忆往昔”动宾结构，结合“告慰英灵”以当今时代的目标任务为对象拟写下联，可拟写为“看今朝”“思现在”等； 根据上联“齐心抗日”偏正结构，写的是英烈的行为，应写出当今的行为，可拟写为“同力报国”“一心为民”等； 根据上联“山河壮”主谓结构，写的是英烈行为的目的，应写出当今行为得目的，可拟写为“天地新”“社稷美”等。 15．在浩瀚的历史长河中，文化遗产具有独特的人文价值。其中，二十四节气作为中华文明的重要瑰宝，一直以来被誉为“中国的第五大发明”。随着工业化、城市化的推进，有人认为二十四节气已成为“老皇历”，已经没有多大的价值。事实上，二十四节气与我们的生活密切相关，传承和保护节气文化是我们的责任。 同学们拟制了相关的人物新闻采访方案，请你一起完成任务。 (1)确定采访目的 采访对象 萧放（北师大社会学院人类学民俗学系主任） 采访目的 ___________ 采访方式 电话采访 采访用具 纸、笔、电话 采访问题 （1）二十四节气是怎样产生的？ （2）二十四节气对中国的百姓生活会产生哪些影响？ (2)整理采访记录 以下是采访专家的内容记录，请你根据专家的回答，推测小记者提出的问题。 小记者：_____________ 萧放：我们可以充分利用节气文化，开展多种形式的活动，让人们直接感知与节气相关的知识与文化，从而把节气作为生活的一部分。这样，二十四节气才不会仅仅是过去留下来的传统遗产，而是成为一种不断再生产的文化资产，成为我们生活中天道与人道互相感应的周而复始循环不绝、永葆生机的物质资源与精神资源。 【答案】(1)示例：了解二十四节气的意义和价值 (2)示例：萧主任，请问我们应该怎样传承和发展二十四节气这一文化遗产呢？ 【详解】（1）本题考查采访内容补写。采访目的旨在明确访谈的核心主题，根据题干信息“二十四节气与我们的生活密切相关，传承和保护节气文化是我们的责任”，再结合采访问题“二十四节气是怎样产生的？”“二十四节气对中国的百姓生活会产生哪些影响”分析可知，本次采访目的是，了解二十四节气对我国百姓的日常生活的重要意义和价值。 （2）本题考查采访问题。本题为开放性题目，围绕这一相关主题，进行提问即可，注意采访对象的身份，自己的措辞。 根据回答内容“我们可以充分利用节气文化，开展多种形式的活动，让人们直接感知与节气相关的知识与文化……二十四节气才不会仅仅是过去留下来的传统遗产，而是成为一种不断再生产的文化资产，成为我们生活中天道与人道互相感应的周而复始循环不绝、永葆生机的物质资源与精神资源”分析可知，采访对象的回答主要内容为如何向现代人推广传承二十四节气，并实现“二十四节气”在新时代的价值。据此可推测，问题可为：萧主任，您觉得二十四节气在当今社会还有哪些价值呢？ 八年级（1）班开展“科技——我与你同行”主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 16．10月30日4时27分，“长征二号F遥十九”运载火箭将搭载神舟十九号在酒泉卫星发射中心点火发射。请你以班长的身份拟写一则通知，要求同学们10月30日14点到阶梯教室观看录播。 17．科技发展日新月异，小吉搜集了最近的科技新闻。请你阅读并完成下面任务。 【材料一】4月24日17时17分，酒泉卫星发射中心的发射塔架下，搭载着神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭宛如一条蓄势待发的巨龙，承载着全国人民的期待与希望，在轰鸣声中点火升空。烈焰喷射，火光映红天际，火箭拖着长长的尾焰拔地而起，直冲云霄，随后神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，精准进入预定轨道。这一刻，现场掌声雷动，欢呼声此起彼伏，宣告着神舟二十号发射取得圆满成功。令人振奋的是，目前航天员乘组状态良好，正向着浩瀚宇宙稳步进发。 【材料二】神舟二十号身负诸多关键任务。首要任务是与神舟十九号乘组完成在轨轮换，随后将在空间站驻留约6个月。在这期间，航天员们将开展丰富多样的空间科学与应用实（试）验，其中生命科学实验备受瞩目。他们将以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，探索微重力对高等脊椎动物蛋白稳态的影响，研究涡虫在微重力环境下的再生机制以及具有重要应用价值的微生物活性物质和酶在空间环境下的表达规律。除了生命科学领域，还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等多个领域持续开展59项空间科学实验与技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重大突破。此外，航天员们还将实施航天员出舱活动及货物进出舱进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等工作，并开展科普教育和公益活动以及空间搭载试验。 （1）小吉看了材料一的新闻报道，比较兴奋和自豪，挥笔写下一副对联，来表达自己的心情。请你参考材料一中画线句子，填写上联。 横批：问鼎苍穹 上联：________________________________ 下联：巨龙昂首凯歌响彻九霄云 （2）阅读材料二，简要概括神舟二十号肩负哪些任务。 ________________________________ 18．中国载人航天工程办公室对外正式发布中国载人航天工程标识。请你说说该标识的设计好在哪里。 【答案】16．示例： 通知 全体同学： 10月30日4时27分，“长征二号F遥十九”运载火箭将搭载神舟十九号在酒泉卫星发射中心点火发射。请于10月30日14点到阶梯教室观看神舟十九号发射录播，请勿缺席。 八年级（1）班班长 10月29日 17． 示例：神箭腾空烈焰映红华夏梦（答案不唯一，内容、结构符合即可） ①与神舟十九号乘组完成在轨轮换；②生命科学实验；③空间科学实（试）验；④实施航天员出舱活动等。 18．示例：标识主体造型像一个汉语书法的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量；标识又类似空间站的基本形态，体现出航天的属性特征：标识尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。 【解析】16．本题考查通知。 首先格式规范，标题明确为“通知”，符合文体要求；开头应有称呼“亲爱的同学们”，体现对同学的尊重；结尾注明发通知的主体（八年级（1）班班长）和日期，信息完整。 其次内容清晰，点明活动目的（激发科技兴趣，感受航天成就），让同学了解活动意义； 明确核心信息：观看内容（神舟十九号发射录播）、时间（10月30日14点）、地点（阶梯教室），要素齐全，无歧义；补充要求（准时参加、遵守秩序），确保活动有序开展。 最后语言得体，以班长身份发言，语气亲切自然（如“亲爱的同学们”“请同学们提前安排好时间”），既体现组织性，又避免生硬； 用词简洁明了，符合通知“务实、高效”的特点，便于同学快速获取关键信息。    示例： 通知 亲爱的同学们：            我国“长征二号F遥十九”运载火箭将于10月30日4时27分在酒泉卫星发射中心发射神舟十九号。为让大家共同见证这一科技盛事，班级组织观看发射录播，时间定为10月30日14点，地点在阶梯教室。请大家准时参加，一同感受航天科技的力量。 八年级（1）班班长 10月29日 17．（1）本题考查对联。 首先理解下联内容，结合下联“巨龙昂首凯歌响彻九霄云”可知，“巨龙”：比喻长征二号F火箭，呼应材料一中“宛如一条蓄势待发的巨龙”。“昂首”：形容火箭点火升空时的姿态，象征蓄势待发、气势磅礴。“凯歌响彻”：表现发射成功的喜悦，呼应材料一中“掌声雷动，欢呼声此起彼伏”。“九霄云”：指极高的天空，象征航天探索的壮阔。“巨龙昂首”，主谓结构；“凯歌响彻九霄云”，主谓宾语结构。整体为“4+7”句式，前四字描绘火箭升空，后七字表现成功后的豪迈。 其次结合材料一画线句“烈焰喷射，火光映红天际，火箭拖着长长的尾焰拔地而起，直冲云霄”可知，需与“火箭发射”相关，可提取材料一中的关键词：“烈焰喷射”“火光映红”“直冲云霄”“承载希望”等。可描写火箭升空的瞬间，或表达全国人民的期待。 最后考虑对联要求，上联需与下联字数、结构相同，内容相关且平仄相对。横批“问鼎苍穹”提示主题为航天壮举，语言需简练有力。 示例：烈焰腾空神箭飞驰千里外 （2）本题考查内容概括。 结合材料二“首要任务是与神舟十九号乘组完成在轨轮换”可概括为：与神舟十九号乘组完成在轨轮换； 结合材料二“在这期间，航天员们将开展丰富多样的空间科学与应用实（试）验，其中生命科学实验备受瞩目”可概括为：生命科学实验； 结合材料二“除了生命科学领域，还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等多个领域持续开展59项空间科学实验与技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重大突破”可概括为：空间科学实（试）验； 结合材料二“此外，航天员们还将实施航天员出舱活动及货物进出舱进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等工作”可概括为：实施航天员出舱活动。 18．本题考查图文转换。 标识以汉字“中”为创意原型，同时融入了空间站、火箭等元素。“中”字既代表中国，又形似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似火箭腾空时的烈焰，体现了中国载人航天的特征，直观展现出载人航天的主题。整体造型犹如一个昂扬向上、充满活力的人，象征着中国载人航天事业蓬勃发展，也代表着航天员奋发向上、不断探索的精神风貌 ，传达出载人航天事业以人为本，勇于进取的理念。 示例： 标识主体形态似汉字“中”，彰显中国身份，锚定民族文化根基；又巧妙勾勒出火箭与空间站组合轮廓，精准呼应载人航天“运输+驻留”的核心功能；尾部书法笔锋如宇宙射线般灵动，既似火箭尾焰的蓬勃气势，又暗含探索未知的无限可能，传递出中国载人航天“以文化为魂，向宇宙进发”的坚定信念。 学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 19．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“__________________________” 20．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 21．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：________        应详写：________        应略写：________（只填序号） 【活动二：新闻写作我在行】 22．请你根据11月13日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要素，150字左右。 活动对象 静安中学全体师生 活动时间 11月13日 活动主题 消防安全演练 活动内容 消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练 活动目的 全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力。 活动意义 进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 【答案】19．（示例）扬扬，通过实地采访，我们不仅可以亲眼看到漆器生产的全过程，收集到更真实、丰富的资料，而且可以更直观具体地感受漆器的魅力。这都是在网上查资料做不到的。网络搜集资料虽然轻松省时，但信息庞杂、真假难辨，会影响通讯稿的真实性。我们还是去实地进行采访吧！ 20．①称呼不得体，可将“你厂”改为“贵厂”。②应删去第③④两个与采访目的无关的问题。③应增加关于漆器起源、制作工艺等方面的问题。④应增加有关漆器发展现状、发展前景以及漆器厂发展规划等方面的问题。 21． ③ ②④ ①⑤ 22．示例： 静安中学消防安全演练圆满完成 为切实全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力，11月13日，我校特开展消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练。要求全体师生进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 【解析】19．本题考查劝说词。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说扬扬；其次针对情况：扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：扬扬，纸上得来终觉浅，只有实地走访调查，才能更好的了解身边的文化遗产，更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力。实地采访不仅能亲眼看到漆器制作过程，感受工匠精神，还能收集一手资料，比网上信息更真实生动。我们一起记录传统文化，多有意义啊！和我一起去吧！ 20．本题考查采访词。 结合采访提纲可知，到漆器参观，对对方应使用尊称，可将采访问题中的“你厂”改为“贵厂”； 结合采访问题①“你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？”可知，该问题符合采访目的中的“了解漆器特点”，参观能直观感受制作环境。建议：可优化为更聚焦漆器工艺的问题，例如：“漆器制作对环境有哪些特殊要求？能否带我们参观核心工艺区域？” 结合采访问题②“你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？”可知，该问题覆盖历史、现状、前景，符合采访目的。建议：拆分问题，避免一次性提问过多。例如：“漆器厂的历史与传统工艺的传承有何关联？”“当前市场对传统漆器的接受度如何？”“未来计划如何创新以吸引年轻消费者？” 结合采访问题③“你厂产品最贵的卖多少钱？”可知，该问题过于直接，可能涉及商业机密，且与“文化遗产”主题关联性弱。建议：改为“漆器的价值如何体现？工艺复杂程度是否直接影响价格？” 结合采访问题④“你现在一个月工资多少？”可知，该问题与采访目的无关，属于个人隐私问题。建议：删除，替换为“作为厂长，您认为漆器行业面临的最大挑战是什么？” 21．本题考查意见建议。 题目要求对扬扬列出的通讯稿写作要点提出建议，需完成以下填空：应删除与主题无关或不符合新闻通讯稿规范的内容；应详写核心新闻价值内容（突出文化遗产主题）；应略写必要但非核心的辅助信息。 结合扬扬列出的通讯稿写作要点分析，①“交代时间、地点和受访人”，这是新闻基本要素，必写但无需展开，建议略写（属于导语部分，简明扼要即可）； ②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，这是核心内容，直接体现文化遗产的工艺与价值，建议详写，需描述细节，如漆器工艺特点、匠人技艺等； ③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”，这是伙食评价，属无关信息，偏离“文化遗产”主题，建议删除，这属于个人感受，无新闻价值； ④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，这是核心内容，符合采访目的。建议详写，需重点呈现行业背景、文化意义及未来规划； ⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”，这是总结性内容，可保留但需简练，建议略写，用1-2句概括即可，避免主观抒情。 第一空：写作要点③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”与主题活动无关，不必体现在稿件中，应删去； 第二空：写作要点②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，有助于读者了解文化遗产的制作流程和制作工艺；写作要点④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，有助于读者了解文化遗产的悠久历史和发展历程；这两处属于活动重点，应详写； 第三空：写作要点①“交代时间、地点和受访人”，写作要点⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”这两处不属于活动重点，可略写。 22．本题考查新闻写作。题目要求为静安中学11月13日的活动拟写一则消息，要求注意文体结构及六个新闻要素，字数在150字左右。 结合活动信息可知，六要素分别为：时间是11月13日，地点在静安中学，人物是全体师生，事件是消防演练，原因是提升安全意识与应急能力，结果是成功疏散，强化安全理念。消息的结构为标题+导语（首段概括核心）+主体（细节）+结尾（意义）。字数要严格控制在150字左右，聚焦核心信息。据此拟写。 示例： 静安中学开展消防演练 筑牢校园安全防线 11月13日，静安中学全体师生开展消防安全演练活动。本次活动包含知识宣讲与应急疏散演练，旨在提升师生火灾应对能力。 下午2时，消防员首先讲解灭火器使用及逃生要点。随后，全校师生模拟火场疏散：各班按预定路线，弯腰捂鼻，3分钟内有序撤离至操场。校长指出：“安全无小事，演练为生命护航。” 此次活动强化了“预防为主，安全第一”意识，为构建平安校园奠定基础。 23．2023年是渡江战役胜利74周年，八年级（1）班开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的综合性学习活动，请你参加。 (1)74年前，中国人民解放军总司令朱德向渡江战役前线的广大官兵发出了“打过长江去　解放全中国”的命令，拉开了渡江战役的序幕。请你将此命令用正楷工整地书写在下面的田字格中。 (2)请你为本次综合性学习活动设计两项活动内容。 (3)下面是一位学生对参加过渡江战役东路军战斗的战斗英雄的采访，请你补全相应内容。 学生：①________？ 战斗英雄：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗十分激烈。 学生：②________？ 战斗英雄：渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，不怕牺牲，最终成功跨越长江。 学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。现在，您最想说的话是什么？ 战斗英雄：在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ 【答案】(1)打过长江去　解放全中国 (2)（示例）办一期“缅怀先烈，振兴中华”的黑板报；举行“缅怀先烈，振兴中华”的征文比赛。 (3) 请问东路军当时渡江的过程是否顺利 您能描述一下当时渡江的情景吗 【详解】（1）本题考查汉字的临摹。 要求用正楷正确、工整、规范地书写“打过长江去　解放全中国”，注意田字格所站位置，注意“打”“解”“放”等字不出现错别字。 （2）本题考查设计活动内容。 根据题干要求“八年级（1）班开展‘纪念渡江战役，向老英雄致敬’的综合性学习活动”可知，本次活动的主题是“纪念渡江战役，向老英雄致敬”，本次活动是在八年级开展。在设计活动时要考虑活动的可操作性，能不能在同学中实施，同学们身边的资源是否适合。本主题适合的活动较多，如：主题班会、手抄报、演讲比赛、征文比赛、观看战役纪录片等，如果有条件可以请战斗英雄来学校开展报告会。 示例一：举办“缅怀先烈，致敬英雄”演讲比赛； 示例二：举办“缅怀先烈，致敬英雄”渡江故事比赛。 （3）本题考查补全对话。 联系上下文，补全对话。根据战斗英雄的回答“总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗十分激烈”可知，英雄介绍了渡江是否顺利，因此上面学生的问题应围绕“渡江是否顺利”提问；示例：请问东路军当时渡江时顺利吗？遇到阻拦了吗？ 根据战斗英雄的回答“渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，不怕牺牲，最终成功跨越长江”可知，英雄回忆了当时渡江的情况；因此上面学生的问题应围绕“渡江情况”提问；示例：您能回忆一下当时是如何渡江的吗？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 为弘扬革命精神，传承红色基因，学校开展“向海图强”的综合性学习活动，请按要求完成以下任务。 24．任务一：阅读下面文字，探究中美航空母舰的命名有何不同，用一句话简要概括。 航空母舰不仅是科技的结晶，更是国家荣耀与力量的体现。每一艘航母都是国家的骄傲，它们的命名无疑是一件极其庄重和神圣的事情。目前，中国海军的航母阵容已经壮大至三艘，分别是辽宁舰、山东舰和福建舰。美国是世界上的“航母大国”，但他们的舰艇命名标准不一，比如罗斯福号、林肯号、华盛顿号、“中途岛”号、“约克城”号等。 25．任务二：班级展示综合性学习活动的成果，需要一副对联做主题，下面是同学们整理的一份命名为“航母命名背后的血泪历史”的资料，请你根据资料内容，补写对联。 上联：航母护国______________    下联：______________捍卫和平 舰名 概况 关联的历史事件 辽宁舰 2012年9月25日，中国第一艘航空母舰完成建造和试验试航，正式交付海军，命名为“中国人民解放军海军辽宁舰”，舷号为“16”。 辽宁金旅海战：开始于1894年11月5日至6日，由于敌我兵力相差过于悬殊，金州、旅顺相继沦陷。 山东舰 2019年12月17日，中国第一艘完全自主设计、自主建造、自主配套的国产航空母舰正式交付海军，命名为“中国人民解放军海军山东舰”，舷号为“17”。 山东威海卫海战：甲午战争中，北洋水师保卫海军根据地的防御战，此战后，北洋水师全军覆没。 福建舰 2022年6月17日，中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，经中央军委批准，命名为“中国人民解放军海军福建舰”，舷号为“18”。 福建马尾海战：1884年8月23日，停泊在马尾军港的法国海军舰队突然向福建水师发动袭击，仅半小时，福建水师即告覆没。 【答案】24．我国航空母舰均以省级行政区命名；美国多以有纪念意义的词汇命名，如人名、地名（战役）等。 25． 示例：守卫海疆 科技强军 【解析】24．本题考查材料概括。 根据材料“目前，中国海军的航母阵容已经壮大至三艘，分别是辽宁舰、山东舰和福建舰”中，我国三艘航母的名字均含有“辽宁”“山东”“福建”等省的名称可知，我国航空母舰均以省级行政区命名； 根据材料“美国是世界上的‘航母大国’，但他们的舰艇命名标准不一，比如罗斯福号、林肯号、‘中途岛’号、‘约克城’号等”中“罗斯福”“林肯”“林肯”是美国历史上美国原总统的名字；“中途岛”为纪念二战中途岛战役，“约克城”为纪念美国独立战争中的约克城围城战役等可知，美国多以有纪念意义的词汇命名，如人名、地名（战役）等。 25．本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 （1）根据下联“捍卫和平”动宾结构，结合“关联的历史事件”三次海战兵败海疆，可拟写“巡防海疆”“保卫海防”等。 （2）根据上联“航母护国”主谓结构，结合“概况”中三艘航母从造到自主建造到弹射的科技发展，可拟写“科技强军”“科技创新”等。 示例：（1）保卫海防  （2）科技创新 26．本次的校园体育节主题为“青春赛场·活力绽放”。现在将要开展系列活动，请你协助宣传部的同学完成以下任务。 (1)请仿照示例，为“精彩瞬间”栏目的剪影图片配上解说文字。 比赛项目 配文 一跃惊众人，如展翅雄鹰，尽显技巧与勇气。 一舞动四方，_______________，_______________。 (2)学校将制作一本体育节纪念册，下面是同学们提供的两种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题，选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 【答案】(1) （示例一）似凌空飞燕 彰显美感与力量   （示例二）似敦煌飞天   展现优雅与风度 (2)（示例一）第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场·活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场”的体育元素，极具青春活力。 （示例二）第二种最恰当。这个设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，契合体育节主题中的“青春”和“活力”两个元素；背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。这种设计很好地反映了体育节的主题。 【详解】（1）本题考查仿写。 首先看滑板项目的配文，采用了“一……惊众人，如……，尽显……与……”的结构，且运用比喻的修辞手法，突出项目特点与运动员风采。对于艺术体操，要仿照这个结构，结合艺术体操动作优美、富有韵律且能展现柔美与灵动的特点来写。 示例：如翩跹蝴蝶，尽显柔美与灵动。 （2）本题考查设计封面。 两种封面设计均能贴合体育节主题，只是从不同角度切入，分别聚焦“体育节的核心场景与精神象征”，各有侧重且各有优势，需结合纪念册“留存记忆、传递精神”的功能，从元素寓意、场景还原、情感共鸣三方面具体分析。 第一种设计（漫长跑道+宽阔看台+红色终点线）：“漫长跑道”是体育节最具代表性的场景之一，能直观唤起师生对跑步、接力等赛事的记忆，还原体育节的竞技底色；“宽阔看台”暗示体育节的集体属性，让人联想到赛事中观众的呐喊助威，体现体育节的热烈氛围；“鲜艳的红色终点线”是核心视觉焦点，红色象征激情与活力，终点线则不仅是竞技的“目标符号”，更蕴含“拼搏终有回响、坚持抵达目标”的体育精神，能凸显体育节中“挑战自我、追求突破”的核心价值，适合侧重“竞技精神与目标达成”的纪念册定位，让观者看到封面便联想到体育节中为终点冲刺的热血瞬间。 第二种设计（宽阔跑道+奔跑的朝气蓬勃的青少年）：“宽阔跑道”同样还原了体育节的核心运动场景，为画面奠定“运动”基调；主画面“奔跑的青少年”是体育节的“主体符号”——动态的“奔跑”姿态捕捉了体育节最鲜活的运动瞬间，避免了静态场景的单调；“朝气蓬勃”的形象则精准契合青少年群体的特质，传递出青春活力与积极参与的态度，既体现体育节“全员参与、享受运动”的氛围，又能引发师生对自身或同学在体育节中奋力奔跑、挥洒汗水的个人记忆共鸣，适合侧重“青春活力与参与过程”的纪念册定位，凸显体育节不仅是竞技舞台，更是展现青少年风采的平台。 27．综合性学习 背景材料：2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国在北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，展现了我国维护和平的决心和军事实力。 任务：假如你是校园广播站的小记者，有幸获得机会，可以当面采访一位亲历了此次阅兵活动的退伍老兵（他作为方阵中的一员，接受了检阅）。请根据以上背景，设计一个采访问题。 要求：（1）明确采访目的。（2）问题需有层次、有深度，能挖掘出人物内心的真实感受和事件的意义，避免提出可以用“是”或“不是”简单回答的封闭式问题。 【答案】示例：爷爷，您作为方阵一员参与这次阅兵，接受检阅时心情怎样？在准备阅兵的过程中，肯定经历了不少困难，是什么支撑您坚持下来的？这次阅兵向世界展示了我国实力，您觉得它对当下维护和平有着怎样特殊的意义呢？ 【详解】本题考查设计采访问题的能力。 设计问题前，要先明确采访目的，即了解老兵参与阅兵的感受、经历及阅兵的意义。设计时，问题要有层次，可先从老兵当时的心情入手，引发其情感表达；接着询问准备过程中的困难与支撑因素，挖掘其精神动力；最后探讨阅兵对当下维护和平的意义，由浅入深。这样既能避免封闭式问题，又能深入挖掘人物内心和事件价值，使采访内容丰富且有深度。 示例：爷爷，您在训练阅兵动作时，有没有遇到过困难？是怎么克服的？这次走在纪念抗战胜利80周年的阅兵方阵里，您觉得这份经历对年轻人理解历史、珍惜和平有什么特别的意义吗？ 28．完成下面小题。 (1)四人小组围绕《红星照耀中国》设计学习项目，下列不适合作为学习项目的一项是（   ） A．小杭：利用序言、目录等，了解作者采访“红色中国”的过程，并绘制采访路线图。 B．小州：制作表格，对领袖人物和红军将领的成长历程进行梳理，探究他们的精神品质。 C．小语：摘录作者在记录事实的过程中的分析和评论，体会作者思想的变化和观点的形成。 D．小文：编写一期《陕北游记》，详尽地介绍陕北的地质风貌、历史文物、饮食文化等。 (2)不同体裁的作品塑造人物的方法不同。请结合作品内容分析神魔小说《西游记》与纪实作品《红星照耀中国》塑造人物的方法有何不同。 (3)习近平总书记曾说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”阅读《红星照耀中国》，红军将士们的精神能够帮助我们走好自己的“长征路”。请你结合书中某一人物的具体事例，说说自己阅读时受到的启发。 【答案】(1)D (2)《西游记》主要借助丰富的想象、离奇的情节来塑造人物，如三打白骨精；《红星照耀中国》主要借助访谈、对话来塑造人物，如彭德怀长征途中将自己的马让给部下骑。 (3)示例：朱德为了寻找共产党，拒绝了军阀给他的高官厚禄，远道跋涉到上海、北京等地，终于在1922年加入中国共产党。他的坚定意志、对理想的执着追求启发我对待自己的学业与理想也应坚定执着，只有这样才能走好自己的“长征路”，取得成功。 【详解】（1）本题考查内容理解和活动设计。 从题干可知，要扣住《红星照耀中国》这本著作来设计学习项目。 A.扣住著作绘制采访红军路线图，相关； B.扣住著作中介绍的人物，探究红军领袖人物品格，相关； C.扣住分析和评论部分，展现的作者在探访过程中对红军认识的变化，相关； D.写的是“陕北”的地质风貌、历史文物、饮食文化等，和“红军”“长征”“红军领袖”等内容都无关，不适合作为学习项目； 故选D。 （2）本题考查对名著内容的理解和情节的把握。 《西游记》中最典型的人物就是孙悟空，与孙悟空相关的情节有很多，如巧斗黄袍怪、三打白骨精、三借芭蕉扇等等。这些情节都可以展现孙悟空的英雄形象。而作为一本神魔小说，丰富的想象和离奇的情节是展现人物的重要方法。 《红星照耀中国》中典型的人物有很多，如：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等等。典型情节比如：南京虽然悬赏二十五万元要毛泽东的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。又如：周恩来第一次与斯诺见面时用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。再如：朱德先后领导南昌起义、湘南起义，与毛泽东一起率部在福建、广东、湖南为苏维埃的发展长期斗争。再如：因“农民大屠杀”而愤怒，毅然加入中国共产党，传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。因为这是一部纪实作品，通过斯诺对人物的访谈和对话来记录人物形象，所以这里访谈和对话是塑造人物的重要方法。 据此作答即可。 （3）本题考查名著内容的识记及阅读启示。 在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。根据《红星照耀中国》的内容，从书中人物任选其一，结合其事迹分析作答即可。 示例：徐特立五十岁时加入共产党。在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。他坚定的意志和对理想的执着追求启发我要树立远大理想并为之努力奋斗。 29．阅读下面材料，按要求回答问题。（共8分） 材料一：10月26 日，神舟十七号载人飞船与“天宫”空间站成功对接，19时34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十七号航天员乘组入驻“天宫”。 距离中国首次载人飞行任务成功已过去20年，从“神五”到“神十七”，中国人不断踏上飞天之路，也引领了太空经济和航天产业的加速升级。据业界初步统计，截至2022年，国内已注册并有效经营的商业航天企业数量超过400家，由中国航天产业所辐射出来的产业链规模已超万亿。如今，新的“升空”折射出我国航空产业的持续升级，也将持续引领商业航天进入下一次“升级”。 材料二：中国天宫成为唯一的空间站，中国成功建造空间站标志着我国在航天领域又取得了重大突破。空间站在当前的技术发展和生活需求中扮演着重要角色。它不仅为通信、计算机、医药、能源等行业提供重要支持，还具有其他多重功能。中国空间站的建成不仅标志着我国航天技术的重大突破，还将在多个领域发挥重要作用。无论是在卫星维修、科学研究还是为宇航员提供居住和工作环境方面，空间站都起到了至关重要的作用。中国空间站的建成不仅对我国航天事业具有重要意义，也对全球航天领域产生了积极影响。我们期待着中国航天技术在未来能够取得更大的发展和突破。 (1)请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 (2)我市某中学围绕中国空间站相关新闻，准备出一期“科技伴我行”主题板报，请你任选一组词语，为板报写80字左右的开篇词。 【甲】科技  机遇    体验      【乙】创新  参与  未来 (3)神舟十七号航天员江新林是河南人，团市委想邀请他为我市中学生做航天事迹专题报告。会后设有采访环节，请你作为学生代表构思提问并完善采访提纲。 时间、地点 XXX下午，市政大厦圆形报告厅休息室 采访对象 神舟十七号航天员江新林 采访目的 ① 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访问题 ②③ 【答案】(1)神舟十七号载人飞船与“天宫”空间站成功对接，航天员入驻“天宫”。 (2)示例：乙中国天宫空间站的成功建造标志着我国在航天领域的重要创新，而它也参与到了当前技术发展和生活需求中并发挥重要作用。期待大家以此为荣，努力学习，为未来的科技创新贡献自己的力量。 (3)①挖掘航天故事，培养科学精神。②您能否介绍一下您成为航天员前的经历？  ③您认为未来的宇航员会面临哪些困难和挑战？ 对我们中学生培养科学精神给予一些寄语（参访目的与采访问题要有关联性，问题设计有层次有内涵，避免提问和报告内容重复） 【详解】（1）本题考查概括文章内容。要了解新闻内容，抓住新闻的导语拟写标题。 由“10月26日，神舟十七号载人飞船与‘天宫’空间站成功对接，19时34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎远道而来的神舟十七号航天员乘组入驻‘天宫’”可知，神舟十七号载人飞船与“天宫”空间站成功对接，航天员入驻“天宫”。 （2）本题考查语言表达。 示例：甲。科技之光照亮未来，机遇之门因我们敞开。在这浩瀚的宇宙中，中国天宫空间站如同一座宏伟的实验室，让我们得以近距离体验科技的魅力。让我们携手共进，把握机遇，探索无垠的宇宙，书写人类科技的崭新篇章！ （3）本题考查采访。 由题目“团市委想邀请他为我市中学生做航天事迹专题报告”可知，采访江新林的目的是想要了解一些航天故事，并从中感受其航天精神。故①可拟写：挖掘航天故事，培养科学精神； 采访问题应紧紧围绕采访目的展开，即体现对江新林航天事迹的提问和航天精神的体现。另外也应注意，提问的问题应该符合中学生身份。 示例：在您这次航天飞行中有什么事情让您印象最深刻吗？当您遇到困难的时候是什么支撑着您解决问题呢？您觉得我们中学生如何培养科学精神呢？ 30．班报“身边的文化遗产”栏目正在征集人物通讯和事件通讯，记者小南看了下面这则新闻，想采访新闻中李倩和袁烨，撰写两篇通讯稿，主题分别为“中国香非遗技师林倩的故事”“龙门浩街道社区文化建设”。请你根据要求，帮助他完成任务。 龙门浩街道：让居民“香”遇非遗课堂 本报讯（记者 舒永兵）3月6日，一场主题为“我们的节日——非遗课堂与蜡‘香’遇”的三八妇女节手工制作活动拉开帷幕。 活动现场，非遗技师林倩通过实物展示，向居民讲述中国香文化的起源、发展历史，以及中国人如何用香、香与日常养生的关系等内容，让大家的思绪穿越历史长河，用心感受中国香文化和宋代“茶经香传”文化的魅力。 龙门浩街道办事处社区文化服务中心主任袁烨表示，将继续通过搭建平台、策划不同节日主题的文化活动，让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化。 (1)请将下面的采访流程补充完整。 第一步： 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步： 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 (2)拟写采访问题（各写一个问题即可）。 采访非遗技师林倩的问题： 采访袁烨主任的问题： 【答案】(1)示例：拟定采访提纲 进行采访，做好记录 (2)示例：请问中国香文化在我们的日常生活中有哪些具体体现呢？ 龙门浩街道还将开展哪些文化活动，持续弘扬传统文化？ 【详解】（1）本题考查了采访流程的设计能力。 采访流程通常包括以下几个基本步骤：  明确采访目的：这是采访的起点，需要清晰了解采访的目标是什么，希望从采访中获得什么样的信息或结果。进行背景调查：在采访前，对采访对象和主题进行深入的研究和了解，以便更好地准备问题和理解采访内容。策划采访：根据采访目的和背景调查结果，制定采访计划，包括选择合适的采访方式、时间和地点，以及准备采访提纲。实施采访：按照策划的采访计划进行实际的采访活动，这一步骤中需要注意与采访对象建立良好的沟通关系，确保采访顺利进行。整理和编辑采访资料：采访结束后，对收集到的资料进行整理、筛选和编辑，以便后续的报道或分析使用。 第一步：拟定采访提纲在开始任何采访之前，制定一个详细的采访提纲是非常重要的。这一步骤包括明确采访的目的、主题以及想要获取的信息点。对于“中国香非遗技师林倩的故事”和“龙门浩街道社区文化建设”这两个主题，采访提纲应围绕林倩的个人经历、对中国香文化的贡献以及龙门浩街道的文化建设活动展开。提纲能够帮助记者保持采访的方向感，确保获取到有价值的信息。 第三步：进行采访，做好记录实际采访过程中，记者需要根据事先准备好的提纲进行提问，并认真倾听受访者的回答。同时，使用录音设备或笔记本详细记录下所有相关信息，包括直接引用的话语、具体事例和个人感受等。这一过程不仅是为了收集资料，也是为了捕捉受访者的情感和态度，从而为后续写作提供丰富的素材。 （2）本题考查了设计采访问题的能力。 结合第二段“非遗技师林倩通过实物展示，向居民讲述中国香文化的起源、发展历史，以及中国人如何用香、香与日常养生的关系等内容”可知：林倩的身份是非遗技师，她要向大众展示香文化的实用价值和文化底蕴。据此，采访非遗技师林倩的问题：“请问中国香文化在我们的日常生活中有哪些具体体现呢？”这个问题旨在深入了解中国香文化的具体应用及其对日常生活的影响。 结合第三段“龙门浩街道办事处社区文化服务中心主任袁烨表示，将继续通过搭建平台、策划不同节日主题的文化活动，让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化”，可知：袁烨是本次活动的策划者，他策划这次活动是为了让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化。据此，采访袁烨主任的问题：“龙门浩街道还将开展哪些文化活动，持续弘扬传统文化？”这个问题关注的是龙门浩街道未来的发展方向和计划。 31．八（8）班将于11月18日下午三点举行“青春，应该自强不息”为主题的综合性学习活动，小齐和小鲁邀请你参加。 【新闻撰写】 (1)阅读下面消息，请帮助小齐拟写一个标题，不超过20个字。 8月6日晚，2024年巴黎奥运会跳水项目女子10米台决赛结束，中国选手全红婵（425.60分）、陈芋汐（420.70分）包揽冠亚军，为中国代表团获得巴黎奥运会第22金，这也是中国跳水队本届奥运会第5金。17岁的全红婵成为继伏明霞、陈若琳后，又一位至少两次获得奥运会女子10米台冠军的中国选手。 (2)【新闻采访】根据下面要求，请你以学生小齐的身份对全红婵进行采访。 要求：①采访要围绕活动主题提出一个问题；②语言亲切、自然，简洁、明了。 (3)【发出邀请】班长小语以班委会的名义给语文杨老师发了封电子邮件，邀请她担任本次活动的评委，请你帮忙改正邮件中的三处错误。 邀请函    杨老师： 您好！我们班将于11月18日下午三点在班级举办“青春，应该自强不息”为主题的综合性学习活动，诚邀您担任本次活动的评委，你一定要来！ 此致    敬礼！ 八（8）班班委会 2024年11月16日 (4)【青春宣誓】阅读小鲁书写的“青春誓言”，将横线处补充完整。 青春，应有的样子 小鲁 青春，应该是奔跑的样子， 风雨兼程， 我依然用阳光的心态拥抱火热的青春， 荆棘满地， 我依然______， 站在青春里，遍地美好！ 【答案】(1)全红婵获巴黎奥运会女子十米跳台跳水冠军。 (2)全红婵，你好！你的事情感动了许多中学生，请问你在跳水训练过程中遇到困难是如何战胜的？ (3)①杨老师要顶格写；②将“你一定要来”改为“期待您的莅临与指导”；③将“敬礼”顶格写。 (4)示例一：用不懈的努力谱写奋进的乐章 示例二：用辛勤的汗水浇灌理想的花朵（句式结构一致，内容贴合主题即可） 【详解】（1）本题考查拟写标题。 新闻报道的主体事件是2024年巴黎奥运会跳水项目女子10米台决赛。 关键结果：中国选手全红婵、陈芋汐包揽冠亚军，并且提到全红婵成为特定成就的中国选手之一，还点明了此次获奖为中国代表团获得的金牌数量以及是中国跳水队本届奥运会获得的金牌数量等信息。 核心要点梳理：在众多信息中，最核心的要点是赛事（巴黎奥运会女子10米台决赛）以及主要比赛结果（中国选手包揽冠亚军），其他关于金牌数以及全红婵个人成就等属于次要补充信息，可根据字数要求选择是否纳入标题中。确定以“主体赛事+关键比赛结果”的框架来拟写标题。 示例：全红婵、陈芋汐摘得巴黎奥运女子10米台金银牌。 （2）本题考查采访词。 本题设定的情境是要以学生小齐的身份对全红婵进行采访，全红婵是优秀的跳水运动员，取得了瞩目的成绩。而采访的背景是班级即将举行“青春，应该自强不息”为主题的综合性学习活动，所以提出的问题需要紧扣这个活动主题以及全红婵的运动员经历来展开。 “青春，应该自强不息”强调在青春时光里依靠自身不断努力、积极进取、顽强拼搏的精神。对于全红婵而言，她年纪轻轻就在跳水领域取得辉煌成就，背后必然有着为梦想不懈奋斗、克服诸多困难、自强不息的经历。那么采访问题就要围绕挖掘她在训练、比赛过程中体现自强不息精神的那些故事、感悟等方面来构思，这样才能将采访与活动主题紧密结合起来。 示例一：全红婵姐姐，你好呀！你在青春年少时就为了跳水梦想拼搏，训练肯定很辛苦，那遇到瓶颈期想要放弃的时候，你是靠怎样的信念坚持下来，做到自强不息的呢？ 示例二：全红婵同学，你好哦！我们都知道你在跳水之路上不断进取，肯定遇到过不少难题，你能和我们分享一下在面对那些困难时，是怎样凭借自强不息的精神去克服它们的吗？    （3）本题考查邀请函。 标题：在页面上方居中位置，写明邀请函主题，比如“[活动名称]邀请函”，让对方一看就知道邀请与什么相关。   称呼：顶格写被邀请人的称呼，如“尊敬的[姓名]：”“亲爱的[称呼]：”，称呼后加冒号引出正文。 正文：开头：先写问候语“您好！”。主体：说明活动的相关情况，像举办时间（具体到年月日、几点钟）、地点（详细地址）、活动是什么，再表达希望对方参加的意愿，例如“我班将于[具体时间]在[具体地点]举办[活动名称]，诚邀您参加”。 结尾：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”，也可以写别的祝福语，像“祝好”之类。 署名，在结尾下方靠右写邀请方的名字，若是单位就写单位全称，个人就写个人姓名。日期在署名的下面写上发出邀请函的时间，格式为“[年][月][日]”。 在书信、邀请函这类应用文体的格式规范中，称呼通常是顶格书写的。原邮件中“杨老师”没有顶格写，而是空了两格，不符合正式的格式要求，故：“杨老师”顶格书写。 原句“你一定要来”语气显得过于强硬、命令式，在邀请他人时，尤其是邀请老师参与班级活动担任评委这样的情境下，使用这种语气是不合适的。我们应该秉持礼貌、谦逊、恭敬的态度，用比较委婉、客气且诚恳的话语来表达希望对方能够接受邀请的意愿。“期待您的莅临与指导”这句话表意就很恰当得体。故：将“你一定要来”改为“期待您的莅临与指导”。 在书信结尾处“此致”“敬礼”的书写格式有着明确规范。“此致”可以直接写在正文之后，也可以另起一行空两格书写；而“敬礼”则必须另起一行顶格写，以此来表达对收件人的敬重之情。故：将“敬礼”顶格写。 （4）本题考查补写。 这段文字整体是在描述青春积极向上的样子，前面写面对风雨能有阳光心态，那后面横线处填的内容也要和这种积极态度相符，保持整体昂扬的风格。 示例整体遵循了一种对仗的句式结构，前面提到 “风雨兼程，我依然用阳光的心态拥抱火热的青春”，后面与之呼应的“荆棘满地，我依然……”，在形式上形成了一种对称美，“风雨兼程”与“荆棘满地”都是描述面临的艰难处境，结构上都是主谓短语；后半句中“我依然……”的表述也保持一致。 “荆棘满地”代表遇到困难了，那横线处就该填面对这些困难时积极应对的做法，像勇敢跨越、坚定前行之类体现勇敢面对困难、不退缩的内容，来展现青春应有的勇敢、积极进取的状态。 示例一：用坚定的脚步踏出青春的旋律。 示例二：用无畏的勇气冲破前行的阻碍。 示例三：用顽强的毅力书写青春的华章。 学习了新闻单元，同学们探究新闻的热情高涨，班级举行了“新闻你我，心系天下”的综合实践活动。 【活动一  家乡动态视野】 为进一步做好新学期校园消防安全教育工作，全面提升广大师生消防安全意识和消防自救能力，8月30日，朔州市山阴县消防救援大队消防救援人员走进校园，为师生们送上消防“大餐”，助力“开学第一课”。消防救援人员紧紧围绕校园火灾特点和危害，用通俗易懂的语言向师生讲述了校园消防安全、怎样发现和消除身边的火灾隐患、如何正确拨打119报警电话、如何正确逃生自救等消防安全知识，并重点叮嘱日常生活中如何安全用火、用电，避免火灾发生。 32．活动开始，板报组“家乡视点”板块的同学搜集到了以上材料，请你阅读材料，给材料加个标题概括其主要内容。（要求：用一种修辞） 【活动二  优秀人物采风】 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。三名宇航员健康状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。 在三名宇航员中，有个面孔特别引人注目，他就是航天员邓清明。今年56岁的邓清明，是我国第一批航天人，曾三次进入飞天备选名单，可每次又与飞天梦擦肩而过。庆幸的是，邓清明从未放弃过飞天梦，并一直坚持训练。这次，他终于圆梦。他走出舱时说：“回到地球的怀抱，回到祖国的怀抱，看到这么多亲人，我非常高兴，非常幸福。25年的飞天经历，让我更加坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量，无论年龄多大，能够被祖国需要，就是最幸福的。” 邓清明坚守的日日夜夜，有果敢和坚毅，有期待和梦想，也有一次次的失落与煎熬，但是梦想的力量，让他坚持下来，终在56岁飞天归来。 33．活动中，同学们准备进行一次模拟采访。上面材料是同学们搜集到的有关航天员邓清明的信息，假如你有幸能够采访到航天员邓清明，你会设计什么样的问题？ 我的采访：___________ 【活动三  经典品读助力】 34．活动接近尾声时，同学们为了下一步的新闻评论能顺利进行，一起将阅读经典的收获作为铺垫，请你也一起参与。 我第二次见他正当傍晚时候，他正光着头在街上散步，一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出时才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服。 选段中的“他”是__________（人名）本选段出自经典__________（书名）从选段中可以看出“他”具有____________________品质？ 【答案】32．示例：消防进校园  安全驻心间 33．示例一：邓清明叔叔，您好！请问是什么样的力量让您这么多年不放弃对飞天梦的追求呢？ 示例二：邓清明叔叔，您好！请问您在这25年的等待中，为了飞天梦做了哪些努力？ 34． 毛泽东 《红星照耀中国》 平易近人，没有领导架子；勇敢无畏；作风简朴，勤俭节约，朴实无华。 【解析】32．本题考查拟写材料标题。本题要求给材料加标题并概括其内容，同时要求使用一种修辞手法。根据材料“朔州市山阴县消防救援大队消防救援人员走进校园，为师生们送上消防‘大餐’，助力‘开学第一课’”可知，本次活动的主要内容就是给学校师生进行消防安全教育培训。从修辞的角度看，可以运用比喻（将消防教育比喻成大餐），拟人（安全意识驻足心间），对偶等修辞。 示例：消防大餐，走进校园 33．本题考查新闻采访问题的设计。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。本题的采访对象是56岁的航天员邓清明，他的航天历程并不平坦，根据材料他“曾三次进入飞天备选名单，可每次又与飞天梦擦肩而过。庆幸的是，邓清明从未放弃过飞天梦”，那么就可以从他坚持梦想的信念方面、为了追梦他做了哪些努力工作方面进行问题设计；也可以根据材料“三次”“与飞天梦擦肩而过”“也有一次次的失落与煎熬”进行设计，采访他是怎么战胜失落与煎熬的。 示例：邓清明叔叔，您好！在这25年的等待中，您是怎样战胜一次次的失落与煎熬的？ 34．本题考查学生对名著《红星照耀中国》文学常识及情节的识记和把握。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。结合“南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步”可以得出是毛泽东，且他不惧敌人，勇敢无畏；根据材料他“一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势”可以看出他平易近人、没有领导架子；“他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服”可以看出作风简朴、勤俭节约，朴实无华。 35．阅读材料，回答问题。 (1)学校开展小“我与青春有个约定”小记者新闻采访活动，请你阅读下面的材料，然后以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。 云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完100米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。 要求：采访要围绕活动主题，提出一个问题即可；语言亲切、自然，简洁、明了。 (2)请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定—— 我要用阳光的心态拥抱火热的青春； 我要用______________； 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习，勇于担当，不负青春！ 【答案】(1)示例一：高艳能同学，你好！我是记者张明。你本来可以免试，为什么还要坚持跑完1000米全程呢？ 示例二：你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事情感动了许多中学生，作为同龄人，你想对他们说点什么？ (2)示例：不懈的努力谱写奋进的乐章 【详解】（1）本题考查采访题目的拟写。注意按照两个要求拟写。答案不唯一，合理即可。 示例：高艳能同学，你好！我是记者张明。在训练的过程中，一定特别苦，你有过想放弃的想法吗？ （2）本题考查仿写句子。仿照“昂扬的斗志创造美好的明天”，用“偏正短语+动词+偏正短语”。 示例：不屈的意志书写青春的辉煌。 36．某中学八年级同学开展以“保护非物质文化遗产，我们在行动”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 (1)请探究问卷调查的分析，简要写出你的结论。 (2)小语同学就“如何提高群众对非物质文化遗产的兴趣”这一话题准备对文旅局有关专家进行采访，请你帮他拟写两个采访问题。 【答案】(1)群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式最感兴趣；群众对非物质文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣。（或：在非物质文化遗产表现形式方面，对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过对陈列展览和口头相传感兴趣的群众占比之和。） (2)示例一：如何创造更多的形式，引发群众对非物质文化遗产更多的兴趣？示例二：人们在文化遗产宣传工作中可以做些什么？（符合要求即可） 【详解】（1）本题考查图文转换。这是一张关于群众对非物质文化遗产表现形式感兴趣占比的饼状图。饼状图内包括三个扇形部分，其中口头相传占9%；舞台表演占57%；陈列展览占34%。舞台表演占比最大，为57%；其次是陈列展览，占34%；口头相传占比最小，为9%。由此，可以得出结论，在非物质文化遗产表现形式方面，对舞台表演形式感兴趣的群众占比最多，对口头相传形式感兴趣的群众占比最少。在非物质文化遗产表现形式方面，对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过对陈列展览和口头相传感兴趣的群众占比之和。 （2）本题考查活动设计。 拟写采访问题时，需围绕“如何提高群众对非物质文化遗产的兴趣”这一核心话题，从不同角度出发，涵盖不同层面的内容。可以从宣传推广方式、创新传承形式、教育普及举措等方面入手，确保问题具有针对性、启发性和可回答性，能引导专家提供有价值的见解和建议。 宣传推广角度：了解目前采用的宣传渠道和推广方式，以及未来还可能运用哪些新的宣传手段，以吸引更多群众关注非遗。 创新传承角度：探讨如何结合现代元素对非遗进行创新，让非遗更符合当下群众的喜好，从而提高他们的兴趣。 教育普及角度：询问在学校教育和社会教育中，有哪些具体的措施来普及非遗知识，培养群众对非遗的认知和兴趣。 示例： 问题1：专家您好，在当前数字化时代，各类信息传播迅速，想请问咱们文旅局在宣传推广非物质文化遗产方面，除了传统的线下活动，有没有借助新媒体平台的创新举措，比如利用短视频、直播等形式来提高群众对非遗的关注度和兴趣呢？ 问题2：我们知道，传统的非物质文化遗产想要吸引年轻一代的关注并不容易，在将非遗与现代流行文化相结合，让非遗以更时尚、更具吸引力的形式呈现给大众这方面，文旅局有没有什么具体的计划或尝试呢？ 37．2023年12月13日是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。 (1)小航参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 网站介绍 特点 由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 可随时发布相关新闻 ① 搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著 学术性 设有专门版块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识 ② 针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如欧洲公祭、非洲公祭等 ③ (2)小凡搜集了下面这则消息，请用一句话概括其主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电　中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。 国行公祭，祀我殇胞。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 【答案】(1)①及时性（时效性）　②知识性（专业性）　③国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性） (2)中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 【详解】（1）本题考查理解能力。 ①根据“可随时发布”“新闻”可确定“及时性（时效性）”；②根据“介绍……知识”可确定“知识性（专业性）”；③根据“针对全球网民”可确定“国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）”。 （2）本题考查概括新闻内容的能力。应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为：中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。可概括为：中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 38．5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，六名航天员“太空会师”。为此，你所在的中学开展一系列活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：十五圆梦凯歌还  下联：____________ (2)任务二：文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） 神舟十五号航天员乘组迎接神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。期间六名航天员（甲）要共同在空间站工作生活约5天时间，（乙）要完成各项既定工作。 A．只有  才 B．不仅  还 C．因为  所以 D．无论  都 (3)任务三：航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。 材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子，高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 【答案】(1)示例：十六飞天旌旗展 (2)B (3)①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。 ②学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。 【详解】（1）本题考查对联。拟写对联需符合主题和对联要求，格式一致、仄起平收。 分析上联“十五圆梦凯歌还”对联结构可知，“十五圆梦”交代了主要事件，“十五”是量词，“圆梦”为动词；根据“5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻‘天宫’，6名航天员‘太空会师’”可归纳“十六腾飞”，与“十五圆梦”相对；上联“凯歌还”是主谓结构，并且交代了事件的结果和意义；联系生活积累，可拟写“宏愿展”，与“凯歌还”相对；故可拟写为：十六飞天宏愿展。 （2）本题考查关联词语。 A.“只有…… 才……”表示条件关系，强调前者是实现后者的必要条件。在该语境中，“共同在空间站工作生活约5天时间” 并非是 “完成各项既定工作”的唯一必要条件，航天员完成既定工作并非仅仅取决于这5天的共同生活，这种表述不符合实际逻辑，所以A选项不合适。 B.“不仅…… 还……”是递进关系的关联词。在文段中，“共同在空间站工作生活约5天时间”和“完成各项既定工作”是两个不同层面的任务，完成既定工作比单纯的共同生活在空间站更具工作性质和重要性。使用“不仅…… 还……”能够准确地体现出这两个任务之间的递进关系，说明航天员在这5天里，除了生活在一起，还有更重要的工作任务要完成，所以B选项正确。 C.“因为…… 所以……”表示因果关系，意味着 “共同在空间站工作生活约5天时间”是“完成各项既定工作”的原因。但实际上，二者并非因果关系，共同生活和完成工作之间没有必然的因果联系，所以C选项不符合语境。 D.“无论…… 都……”表示条件关系，强调在任何情况下结果都不变。而文段中“共同在空间站工作生活约 5 天时间”和“完成各项既定工作”并不是一种条件与结果的关系，这种关联词的使用不能准确表达文段的逻辑，所以D选项也不正确。 故选B。 （3）本题考查对材料的提炼、概括。 根据材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组”可知，朱杨柱中学时就在心中埋下航天梦的种子，为此，不断努力奋斗，最终实现梦想。由此概括为：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想； 根据材料二“航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。‘参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。’桂海潮说”可知，桂海潮，年少时就有航天梦，他发挥专业所长，实现了自己的梦想。由此可概括为：发挥所长，实现人生价值，是一件很幸福的事。据此回答即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $