第3卷 词语（课件）2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文真题同源卷》学生练习卷

《语文真题同源卷》 第 3 卷 词语 2026年江西省“三校生”对口升学《语文真题同源卷》专辑 学生练习卷 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 学生练习 1．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①一张张脸上的神情已经接近虚脱，两天三夜没吃没喝地打拼，加上最后这场疯狂的冲刺，所有的人都________极限。 ②还有几位“大师”们________几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 ③为了自己的“种子事业”，他的足迹________到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 A．面临 拿着 蔓延 B．濒临 捧着 蔓延 C．濒临 捧着 延伸 D．面临 拿着 延伸 C （2025年·江西对口升学） 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 【答案】C 【解析】①句“接近虚脱”“没吃没喝”“疯狂的冲刺”等语境，强调人的体力、精神已到达极限的边缘，“濒临”指紧接、临近，常与“极限”“崩溃”“死亡”等搭配，比“面临”更贴合语境。 ②句“几位‘大师’们”带有讽刺意味，“捧着”形象地描绘出他们小心翼翼、奉若珍宝的姿态，与“发扬国光”的滑稽感相呼应，比中性化的“拿着”更具表现力。③句“足迹”与“延伸”搭配，指活动范围向更远、更艰苦的地区扩展；“蔓延”多用于形容植物、火势、情绪等扩散，与“足迹”搭配不当。 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 学生练习 2．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①春天，爆出米粒般大的嫩芽的洋槐相比已翠叶青青的杨与柳略显________。 ②我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为________也更为丰富的世界。 ③香雪的心再也不能________了，她好像忽然明白了同学对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 A．沉稳 浩瀚 平静 B．沉稳 浩瀚 宁静 C．沉静 浩荡 宁静 D．沉静 浩荡 平静 A （2024年·江西对口升学） 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 【答案】A 【解析】①句将春天刚发芽的洋槐与已“翠叶青青”的杨、柳对比，意在突出洋槐生长节奏的迟缓、不张扬。“沉稳”指沉着稳重，不浮躁，常用来形容性格或事物发展的状态，此处用以形容洋槐的生长态势，比侧重安静无声的“沉静”更贴切。 ②句描述读书人拥有的精神世界，“浩瀚”形容广大、繁多，常与“世界”“星空”“海洋”等搭配，能准确体现精神世界的广阔与丰富；“浩荡”则多指水势大或队伍、气势壮大，如“江水浩荡”“游行队伍浩荡”，与抽象的精神世界搭配不当。 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 ③句出自铁凝《哦，香雪》的化用，描述香雪面对同学盘问时内心从疑惑到明白后的情绪变化，“平静”指心情、环境等没有不安或动荡，侧重于动态后的稳定状态，符合语境；“宁静”则更强调环境的安静、安宁，与“心”的搭配虽可，但不如“平静”能精准捕捉人物内心从波动到领悟的转变过程。 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 学生练习 3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①盛产荔枝的地区，应_________发展荔枝生产。 ②最后，努力的一摇，小船_________进了荷花淀。 ③最好，还要在牵牛花底，叫长着几根_________的尖细且长的秋草，使作陪衬。 A．大力 摇 稀稀落落 B．大力 飞 疏疏落落 C．大举 飞 疏疏落落 D．大举 摇 稀稀落落 B （2023年·江西对口升学） 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 【答案】B 【解析】①句“盛产荔枝的地区”强调具备良好的自然条件和产业基础，因此需要“大力”发展，即投入大的力量、大规模地推进，这符合政策倡导和经济发展的语境。“大举”多指大规模地兴起或进行军事行动，如“大举进攻”，与“发展生产”的常规搭配不符。 ②句描述小船快速、轻灵地进入荷花淀的情景。“飞”字生动传神，既写出了摇船人最后用力的结果，也赋予了小船轻盈迅疾的动感，极具文学表现力；“摇”字则过于平实，无法体现这种蓄力后的速度和状态。 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 ③句描绘的是秋草稀疏、错落有致的景象。“疏疏落落”形容稀疏零落的样子，常用来修饰草木、房屋等，符合此处秋草稀疏的意境。“稀稀落落”虽然也指稀疏，但更常形容掌声、人群等声音或动态的事物，用于静态的秋草稍显不妥。 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 4．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 江南，秋_______也是有的；但草木_______得慢，空气来得_______，天的颜色显得_______，并且又时常多雨而少风。 A．自然 枯 润 浅 B．当然 凋 润 淡 C．固然 凋 湿 浅 D．必然 黄 湿 淡 学生练习 B 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①第一空表示对江南秋天存在的承认。“当然”指合乎事理或情理，没有疑问，如“当然可以”“当然存在”，强调理应如此，符合句中“秋也是有的”这一客观事实的肯定语气。“自然”作副词时表示理所当然，但更常用于口语或连接上下文；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折，如“固然好，但是……”；“必然”指事理上确定不移，强调绝对性。此处无转折意味，也非强调绝对，用“当然”最自然。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②第二空描述秋天草木的变化。“凋”指草木花叶枯萎脱落，如“凋谢”“凋零”，是书面语中描述秋景的常用词，符合江南秋天气候温和、草木凋谢缓慢的特点。“枯”指失去水分而干枯，如“枯草”“枯树”，强调干枯状态，不侧重脱落过程；“黄”仅指颜色变化。句中“得慢”强调过程，“凋”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③第三空描述江南秋天空气的特点。“润”指湿润、滋润，如“湿润”“润泽”，江南气候湿润，空气含水量高，用“润”准确。“湿”指沾了水或含水分多，但“湿”常带潮湿感，不如“润”体现温和、舒适的特性。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ④第四空描述秋天天空的颜色。“淡”指颜色浅、不浓，如“淡蓝”“淡雅”，江南秋日天空常呈浅蓝色或灰白色，颜色柔和，用“淡”恰当。“浅”多指深度小或程度轻，如“浅水”“浅显”，不直接用于描述天色。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 5．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①今春又路过故乡江苏宜兴县， ______的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。 ②但从现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它人们自己的一套结构组织来______它们的本质。 ③音乐，它可以像雷电一样，一闪间______你的心扉，让你的心颤抖，让你的心翻腾，让你的心苞绽开朵朵鲜花。 A．热烈 表达 敞开 B．热烈 传达 劈开 C．热情 表达 劈开 D．热情 传达 敞开 学生练习 C 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述主人待客的态度。“热情”指热烈的感情或热情的态度，常用于形容人待人接物积极、热心，如“热情好客”“热情接待”，符合句中主人匆忙中仍陪同参观的友好态度。“热烈”指情绪高昂、兴奋激动，常用于形容气氛、掌声、讨论等，如“气氛热烈”“热烈欢迎”，它侧重于场面的激动程度，不直接修饰人。因此“热情”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述无生命物体如何展现其内在特性。“表达”指表示（思想、感情），如“表达情感”“表达观点”，强调将内在的东西用外在形式表现出来，可用于抽象事物，此处“表达本质”指通过结构组织展现内在特性，搭配合理。“传达”指把一方的意思告诉给另一方，如“传达指示”“传达精神”，强调信息的传递，对象多为消息、命令等，不适用于“本质”这种内在属性的展现。因此“表达”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述音乐对人内心的强烈冲击。“劈开”指用刀斧等破开，比喻猛然打开或冲破，如“劈开荆棘”“劈开黑暗”，此处“劈开你的心扉”是比喻手法，形象地表现音乐如雷电般瞬间、强烈地打开人的内心，富有冲击力。“敞开”指大开、打开，或放开、不加限制，如“敞开大门”“敞开思想”，它侧重于主动、平缓地打开，缺乏“劈开”所蕴含的突然、有力的动态感。结合句中“像雷电一样”“一闪间”的迅疾比喻，“劈开”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 6．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出______的代价。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，______不到十足。 ③从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能______这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。 A．高贵 把玩 体会 B．高昂 把玩 知会 C．高贵 赏玩 知会 D．高昂 赏玩 体会 学生练习 D 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述制伏“三害”所需代价的性质。“高昂”指（价格、费用等）很高，或（情绪、声音等）高扬，如“代价高昂”“士气高昂”，此处“高昂的代价”强调代价巨大、沉重，符合治理灾害的艰巨性。“高贵”指达到高度道德水平的，或地位特殊、生活享受优越的，如“品质高贵”“高贵身份”，不能修饰“代价”。因此“高昂”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述对秋的欣赏和体味。“赏玩”指欣赏玩味（景物、艺术品等），如“赏玩古董”“赏玩秋色”，强调在欣赏中细细品味，符合句中品味秋的意境与姿态的语境。“把玩”指拿在手中玩耍、观赏，对象多为小物件，如“把玩玉器”，不适用于“秋的味、色、意境”等抽象事物。因此“赏玩”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句指理解大自然的语言。“体会”指体验领会，通过实践认识事物，如“体会深意”“体会情感”，强调内心感受和理解，符合领悟大自然暗示的语境。“知会”指通知、告知，如“知会一声”，是告知对方的意思，不表示理解或领悟。因此“体会”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 7．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物______环境的能力。 ②凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它______了自己的丑恶。 ③粗壮的树干与3层的阳台相齐，碧绿而______的树叶部分正对着我的4楼的窗户。 A．调配 宣布 茂密 B．支配 宣告 茂密 C．调配 宣告 茂盛 D．支配 宣布 茂盛 学生练习 B 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述动物对环境的控制或利用。“支配”指对人或事物起引导和控制的作用，如“支配时间”“支配资源”，强调主动的控制和影响，符合动物在游戏中展现的对环境的掌控能力。“调配”指调动分配，如“调配物资”“调配人员”，侧重于调整和分配资源，不适用于动物对环境的一般性控制。因此“支配”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述凶恶行为对自身丑恶的揭示。“宣告”指宣布，多用于重大事件或结果，如“宣告成立”“宣告失败”，带有郑重、公开的意味，此处“宣告了自己的丑恶”是拟人化表达，强调凶恶行为实质上是公开暴露了自身的丑恶。“宣布”指正式告诉大家，常用于通知、决定等，如“宣布名单”“宣布规则”，语气较普通，不如“宣告”庄重且符合“丑恶”被揭露的抽象意味。因此“宣告”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述树叶的生长状态。“茂密”指（草木）茂盛而繁密，如“枝叶茂密”“茂密的森林”，强调植物枝叶多而密，与句中“粗壮的树干”相呼应，突出树叶的繁密感。“茂盛”指植物生长得多而茁壮，如“庄稼茂盛”，侧重于生长旺盛的状态，但“茂密”更具体地形容枝叶的密集程度，与“碧绿”并列修饰“树叶”时更常见。结合语境，“茂密”更符合对树叶形态的描述。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 8．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①当然，哪有音乐家不懂音乐之理!可我真是常常为这个问题所______。 ②要圆筒的哪一部分扩大，就打哪一部分，直到符合设计的______为止。 ③他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，______灾情去了。 A．迷惑 意愿 观察 B．困惑 意图 观察 C．迷惑 意图 观看 D．困惑 意愿 观看 学生练习 B 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述“我”对“音乐家不懂音乐”这一问题的心理状态。“困惑”指感到疑难，不知道该怎么办，强调因不理解而产生疑问和迷茫，如“深感困惑”“困惑不解”，符合句中因矛盾现象而产生的疑问感。“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑，或使迷惑，如“迷惑敌人”“感到迷惑”，它更侧重于因外界复杂情况而分不清、辨不明，有时带有被欺骗的意味。句中“为这个问题所______”更强调内心的疑问和不解，因此“困惑”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句指制作圆筒时要达到设计时的想法或要求。“意图”指希望达到某种目的的打算，如“设计意图”“创作意图”，强调设计者的主观目的和计划，符合“设计”这一创造性活动的语境。“意愿”指愿望、心愿，如“个人意愿”“表达意愿”，更侧重于个人的主观愿望，不强调设计中的具体计划或目的。因此“意图”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述深入实地查看灾情的行为。“观察”指仔细察看（事物或现象），如“观察地形”“观察病情”，强调有目的、仔细地看，以了解情况，符合句中为了解灾情而实地查看的目的。“观看”指特意地看、参观，如“观看比赛”“观看演出”，侧重于看的行为本身，缺乏“观察”所包含的细致考察、分析的意味。因此“观察”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 9．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我______它的挺拔与骄傲。 ②那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地______在一起。 ③近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有______的领域。 A．展示 联系 争议 B．展示 联合 争论 C．显示 联合 争议 D．显示 联系 争论 学生练习 A 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述洋槐树以沉默的姿态显现其特质。“展示”指清楚地摆出来或明显地表现出来，如“展示成果”“展示风采”，强调主动、有意识地呈现，常用于抽象事物（如品质、精神），符合句中拟人化表达洋槐“展示”骄傲的意味。“显示”指明显地表现，如“显示实力”“显示数据”，侧重于客观显现，不如“展示”生动且富有情感色彩。因此“展示”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述生命与中草药之间的关联。“联系”指彼此接上关系，如“密切联系”“联系实际”，强调事物之间的关联性，符合生命与中草药相互关联的语境。“联合”指结合或共同行动，如“联合举办”“联合声明”，侧重于多方共同行动或结合为一体，不适用于“生命”与“中草药”这种抽象关系的描述。因此“联系”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述动物游戏行为研究领域的特性。“争议”指争论或不同意见，如“有争议的话题”“引起争议”，强调存在分歧或讨论，符合句中“引起了研究者的极大兴趣”所暗示的学术讨论性。“争论”指各执己见，互相辩论，如“激烈争论”“争论不休”，侧重于辩论行为本身，而“争议”更侧重指有争议的状态或问题，作为“领域”的修饰语更合适。因此“争议”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 10．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的______。 ②善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的______罢了。 ③焦裕禄下决心要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大______。 A．命令 权力 重量 B．命令 权利 分量 C．号令 权力 分量 D．号令 权利 重量 学生练习 B 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述大山对台儿沟人生活的无形影响。“命令”指上级对下级的指示，如“服从命令”“下达命令”，可用于拟人化表达，强调不容置疑的指令性，符合“大山无声”的威严感。“号令”指军队中口传的或用乐器传达的命令，如“发号施令”“号令三军”，特指军事或集体行动中的指挥，范围较窄，不如“命令”通用。因此“命令”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句指法律或道德赋予的可以采取行动的依据。“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，如“合法权利”“维护权利”，强调依法享有的权益，与“正当防卫”这一法律概念直接对应。“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，如“国家权力”“行使权力”，侧重于支配和控制力，不适用于个人防卫的权益。因此“权利”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句比喻估量“三害”的严重程度。“分量”比喻价值、作用、重要性等，如“话有分量”“分量很重”，强调抽象的重要性或影响，符合句中估量灾害严重性的语境。“重量”指物体所受重力的大小，是具体的物理量，如“重量很轻”，不能用于比喻抽象事物的严重性。因此“分量”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 11．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，______斟酌着服饰和容貌。 ②许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相______着跨越终点。 ③根据这一想法，县委先后______了120名干部、老农和技术员，组成一支三结合的“三害”调查队，在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作。 学生练习 B A．故意 撑扶 抽调 B．刻意 搀扶 抽调 C．刻意 撑扶 抽取 D．故意 搀扶 抽取 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述她们精心打扮的行为。“刻意”指用尽心思、特意为之，如“刻意安排”“刻意追求”，强调有意识地努力达到某种目的，符合句中“斟酌”所体现的细心、用心的状态。“故意”指有意识地（那样做），多用于消极行为，如“故意捣乱”“故意迟到”，带有贬义，不适用于中性或积极的修饰打扮。因此“刻意”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述士兵互相帮助完成比赛的动作。“搀扶”指用手轻轻架住对方的手或胳膊，帮助其行走，如“搀扶老人”“互相搀扶”，强调扶持、帮助，符合士兵互助跨越终点的场景。“撑扶”指支撑着扶住，如“撑扶墙壁”，更侧重于依靠某物支撑，不强调人与人之间的互助。因此“搀扶”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述从不同群体中调动人员。“抽调”指从中调出一部分（人员、物资等），如“抽调骨干”“抽调资金”，强调从原岗位调出人员组成新团队，符合句中从干部、老农、技术员中选调人员组建调查队的语境。“抽取”指从中取出，如“抽取样本”“抽取血液”，对象多为具体物品或样本，不用于人员调动。因此“抽调”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 12．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口______。 ②那领先的两个兵______到了身后的威胁，也使出了最后的力气狂奔起来。 ③在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和______。 A．看望 意识 启事 B．看望 认识 启事 C．观望 意识 启示 D．观望 认识 启示 学生练习 C 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述姑娘们好奇地观看窗外事物的状态。“观望”指怀着犹豫的心情观看事态发展，或张望、眺望，如“观望态度”“四处观望”，强调带有好奇或不确定性地看，符合句中“像看电影一样”的比喻和“心跳着”的紧张好奇感。“看望”指到长辈或亲友处问候起居情况，如“看望父母”“看望病人”，对象通常是人，不适用于看窗外场景。因此“观望”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述士兵察觉到威胁的心理活动。“意识”指觉察、感觉到，如“意识到危险”“意识到问题”，强调心理上的察觉和认识，符合士兵感知到威胁的语境。“认识”指能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的，或指人的头脑对客观世界的反映，如“认识错误”“加深认识”，侧重于对事物本质的了解，不强调瞬间的觉察。因此“意识”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句指从文献中得到启发。“启示”指启发提示，使有所领悟，如“得到启示”“启示录”，强调通过某种事物领悟到道理或获得灵感，符合句中从文献获得灵感的语境。“启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字，如“寻人启事”“招聘启事”，是一种文体名称，与“灵感”无关。因此“启示”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 13．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①哦，五彩缤纷的一分钟，你______着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! ②一个被超过的士兵终于______了信心，在许三多超过他的同时摔在了地上。 ③这句话让我深受______:我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。 A．包含 丧失 启迪 B．包含 丢失 启发 C．饱含 丢失 启迪 D．饱含 丧失 启发 学生练习 D 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述“一分钟”所蕴含的情感。“饱含”指充满、充分含有，如“饱含深情”“饱含泪水”，强调含量丰富、情感充沛，符合句中“多少喜怒哀乐”的强烈情感表达。“包含”指里边含有，如“包含内容”“包含多种成分”，侧重于客观地包括、容纳，情感色彩较弱。因此“饱含”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述士兵失去信心的状态。“丧失”指失去，如“丧失信心”“丧失能力”，多用于抽象事物（信心、勇气、机会等），强调完全失去，程度较重，符合士兵在比赛中受挫后信心彻底失去的语境。“丢失”指遗失、丢掉，对象多为具体物品，如“丢失钱包”“丢失文件”，不用于抽象事物。因此“丧失”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句指从话语中得到领悟。“启发”指阐明事例，引起对方联想而有所领悟，如“深受启发”“启发思维”，强调通过开导使人有所领悟，常与“受到”“得到”搭配。“启迪”指开导、启发，如“启迪智慧”“启迪心灵”，多用于书面语，但“深受启发”是更常见的固定搭配。因此“启发”更自然。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 14．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出______的样子。 ②香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对于她的再三______，明白了台儿沟是多么贫穷。 ③她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受______。 A．吃惊 盘问 检阅 B．震惊 盘问 检查 C．震惊 提问 检阅 D．吃惊 提问 检查 学生练习 A 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述姑娘们假装的表情。“吃惊”指受惊、感到意外，如“大吃一惊”“吃惊的表情”，强调因突然或意外的事情而惊讶，程度适中，符合假装惊讶的日常情境。“震惊”指大吃一惊，受到强烈震动，如“震惊世界”“感到震惊”，程度过重，不适用于假装的表情。因此“吃惊”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述同学对香雪的反复询问。“盘问”指仔细查问，如“再三盘问”“盘问细节”，强调详细、反复地询问，带有追问的意味，符合“再三”的语境。“提问”指提出问题要求回答，如“课堂提问”“提问环节”，是中性词，不强调反复追问。因此“盘问”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述姑娘们整齐排列如同接受检视。“检阅”指高级首长亲临军队或群众队伍面前举行检验仪式，如“检阅部队”“接受检阅”，强调仪式性的视察，符合句中“整齐排列”“等待欢迎”的庄重场景。“检查”指为了发现问题而仔细查看，如“检查作业”“检查身体”，侧重于查找问题，缺乏仪式感。因此“检阅”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 15．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床______很难开展。 ②受临床疗效的______，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分。 ③1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了______的疗效。 A．实验 鼓动 真确 B．试验 鼓动 真确 C．实验 鼓舞 明确 D．试验 鼓舞 明确 学生练习 D 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句指新药在临床阶段的研究活动。“试验”指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，如“药物试验”“科学试验”，强调测试、验证的过程，符合新药在临床阶段进行测试以验证疗效和安全性的语境。“实验”指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，如“物理实验”“化学实验”，侧重于验证理论或假设，多用于基础科学研究。临床阶段更侧重对药物实际效果的测试，因此“试验”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述临床疗效对研究人员的激励作用。“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇气，如“鼓舞士气”“深受鼓舞”，强调精神上的激励和振奋，符合疗效积极结果对研究人员转向新方向的推动作用。“鼓动”指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来，如“鼓动群众”“宣传鼓动”，多含煽动、动员之意，有时带贬义，不适用于客观疗效的积极影响。因此“鼓舞”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述青蒿素胶囊疗效的特点。“明确”指清晰明白而确定不移，如“明确答复”“疗效明确”，强调结果清楚、确定，符合临床疗效需要确凿证据的特点。“真确”指真实确切，如“消息真确”，多用于消息、情况等的真实性，不常用于修饰“疗效”。因此“明确”更自然。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 16．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①社会主义现代化的荔枝生产，应该能够______满足广大人民的生活需要。 ②这种大规模的调查研究，使县委基本上掌握了水、沙、碱发生发展的______。 ③亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加______的研究。 A．逐渐 规定 深入 B．逐渐 规律 投入 C．逐步 规律 深入 D．逐步 规定 投入 学生练习 C 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述生产发展满足需求的过程。“逐步”指一步一步地，强调有步骤、分阶段地进行，如“逐步推进”“逐步提高”，符合社会主义现代化生产有计划、分阶段发展的特点。“逐渐”指渐渐、慢慢地，强调缓慢变化的过程，如“逐渐消失”“逐渐适应”，但“逐步”更突出阶段性、计划性，与“社会主义现代化”的语境更契合。因此“逐步”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句指掌握了自然现象的内在法则。“规律”指事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向，如“自然规律”“客观规律”，符合水、沙、碱等自然现象发生发展的科学本质。“规定”指对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定，如“规章制度”“法律规定”，是人为制定的规则，不适用于自然现象。因此“规律”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句指研究需要达到的深度。“深入”指深刻、透彻，如“深入研究”“深入分析”，强调研究向更高层次或更核心领域推进，符合解开秘密所需的深度。“投入”指投放到某种环境或活动中去，如“投入资金”“投入精力”，侧重于资源或精力的付出，不直接体现研究的深度。因此“深入”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 17．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①据______，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。 ②汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝______到长安，没有栽活，迁怒于养护的人。 ③当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就______地跑过去敲起了玻璃。 A．记录 移植 决断 B．记载 移植 果断 C．记录 栽植 果断 D．记载 栽植 决断 学生练习 B 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句指历史文献中记录的内容。“记载”指把事情写下来，如“历史记载”“文献记载”，强调文字记录，符合历史事实的书面记录性质。“记录”指把听到的话或发生的事写下来，如“会议记录”“记录在案”，侧重于当场记下或实录，不如“记载”正式且符合历史文献的语境。因此“记载”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述将荔枝从广东移至长安种植。“移植”指把幼苗从苗床或田里移出，栽到别处，或指将机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，如“移植树木”“器官移植”，符合将荔枝从原产地移至长安种植的语境。“栽植”指栽种、种植，如“栽植花草”，不强调从甲地移至乙地的过程。因此“移植”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述人物迅速行动的状态。“果断”指有决断、不犹豫，如“行动果断”“果断决定”，强调决断迅速、毫不犹豫，符合句中“跑过去敲玻璃”的迅速动作。“决断”指拿主意、做决定，如“做出决断”，是名词，不能作状语修饰“跑过去”。因此“果断”正确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 18．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的______。 ②她站了起来，忽然感到心里很______，风也柔和了许多。 ③青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的______。 A．面貌 满意 差异 B．面貌 乐意 差距 C．外貌 满意 差距 D．外貌 乐意 差异 学生练习 A 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句描述荔枝干肉失去的原有状态。“面貌”指脸的形状、相貌，或比喻事物所呈现的景象、状态，如“精神面貌”“社会面貌”，此处用其比喻义，指荔枝肉洁白的外观状态。“外貌”指人的外表或物的外部形态，如“外貌俊美”“外貌特征”，多用于人或具体物体的外部形象，不适用于食物内部肉质的状态。因此“面貌”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述人物内心的感受。“满意”指满足自己的愿望，符合自己的心意，如“感到满意”“十分满意”，强调心理上的满足感，符合句中因事情顺利而心情舒畅的语境。“乐意”指甘心愿意，如“乐意帮忙”“乐意接受”，侧重于主观意愿，不直接描述心情状态。因此“满意”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句指青蒿素与其他抗疟药物的不同之处。“差异”指差别、不同，如“差异明显”“文化差异”，强调事物之间的区别，符合化学结构和作用特点的比较。“差距”指事物之间的差别程度，也指距离某种标准的差别程度，如“差距很大”“缩小差距”，侧重于程度上的距离，常与“大”“小”搭配，不直接用于“化学结构”等具体区别。因此“差异”更合适。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 19．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①2002年，世界卫生组织推荐______青蒿素作为一线药物治疗疟疾。 ②由大姐与二姐所嫁人的家庭来______，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。 ③中国在现在和将来相当长的______里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 A．采纳 推断 年月 B．采用 判断 年月 C．采用 推断 岁月 D．采纳 判断 岁月 学生练习 C 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句指将青蒿素纳入治疗体系。“采用”指认为合适而使用，如“采用新技术”“采用方案”，强调选择并使用，符合推荐药物并实际应用的语境。“采纳”指接受（意见、建议、要求等），如“采纳建议”“采纳提案”，对象多为抽象的意见、建议，不直接用于具体事物（如药物）。因此“采用”更准确。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句指根据家庭情况推测过去状况。“推断”指根据事实或前提进行推理判断，如“推断结论”“推断年龄”，强调基于已知信息进行推理，符合句中通过姐妹婚姻家庭情况推测自家经济状况的逻辑。“判断”指断定、下结论，如“判断是非”“判断方向”，侧重于对当前情况的认定，不强调推理过程。因此“推断”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句指时间跨度。“岁月”指年月、时光，如“漫长岁月”“岁月流逝”，泛指较长的时间，带有文学色彩，符合句中“相当长”的抽象时间描述。“年月”指时代、日子，如“艰苦年月”“年月久远”，多指具体的时期或日子，不如“岁月”常用以表达宏大的时间范畴。因此“岁月”更合适。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› 20．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力______了。 ②我在轰鸣的水声中目送两匹马飘然远去，______中的感觉奇妙如梦幻。 ③山谷里突然______了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈。 A．扶养 视野 迸发 B．扶养 视线 爆发 C．抚养 视线 迸发 D．抚养 视野 爆发 学生练习 D 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ①句指母亲独自养育孩子。“抚养”指爱护并教养，多用于长辈对晚辈的养育，如“抚养子女”“抚养成人”，强调对未成年人的抚育和培养。“扶养”指养活，或特指夫妻之间在物质和生活上的相互帮助，如“扶养老人”“夫妻互相扶养”，对象多为平辈或长辈。句中母亲对年幼子女的养育，应用“抚养”。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ②句描述目送马匹远去时眼前所见景象带来的感受。“视野”指眼睛看到的空间范围，或比喻思想或知识的领域，如“开阔视野”“视野之内”，强调看到的范围，符合目送马匹时眼前景象的语境。“视线”指用眼睛看东西时，眼睛与物体之间的假想直线，或指注意力，如“视线模糊”“转移视线”，更具体指目光的方向或注意力，不直接描述整体视觉感受。因此“视野”更贴切。 答案解析 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ ‹#› ③句描述呐喊声突然出现。“爆发”指突然发作或发生，多用于力量、情绪、声音等，如“爆发战争”“爆发掌声”，强调突然而猛烈地发生，符合欢乐呐喊突然响彻山谷的场景。“迸发”指由内而外地突然发出，如“迸发出火花”“迸发激情”，多用于具体事物或强烈情感，但“爆发”更常用于声音、事件等突然出现。因此“爆发”更自然。 答案解析 学科网，让教与学更高效 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