第二单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版）陕西省 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖陕西职教高考核心考点。 每个单元设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 B卷·能力提升卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累和运用(6小题，共25分） 1.下列选项中注音字形完全正确的一项是（ ） A.渑池（miǎn） 不肖（xiào） 面面相觑（qù） 引车避匿 B.列观（guān） 汤镬(huò) 请奉盆缸(fǒu) 秦王不译 C.睨柱（nì） 妃嫔（bín) 遗赵王书(wèi) 相如虽弩 D.刎颈（wěn） 舍人（shè) 礼节甚倨（jǜ) 左右皆糜 2.下列选项中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A.他们称颂林则徐是虎门销烟的始作俑者，乃天下第一人。 B.这个大山的儿子，为官一方，造福人民，真是罄竹难书。 C.小王不断投稿，却屡投不中，他的作品真是不刊之论。 D.壮士们怀着哀兵必胜的信念，背水一战，终于打败了敌人。 3.下列选项中，没有语病的一项是（ ） A.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 B.杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。 C.通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展。 D.我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。 4.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B.你是参加计算机培训班？还是参加物理学习班呢？ C.东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有在摘杏儿呢。” D.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了两、三个小时，他才来。 5.仿照例句，续写两个句子。（6分） 例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6.经典诗文默写（7分） （1）三杯两盏淡酒，怎敌他，_____________________！（李清照《声声慢》） （2）春江潮水连海平，_____________________。（张若虚《春江花月夜》） （3）女娲炼石补天处，_____________________。（李贺《李凭箜篌引》） （4）江山如画，_____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）四十三年，望中犹记，_____________________。可堪回首，_____________________，_____________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 二、课内古诗文阅读（9分） 阅读下面这首诗，完成7-9题。 国殇 屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枪兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 7.对下面句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A.出不入兮往不反 反：同“返”，返回 B.操吴戈兮被犀甲 被：同“披”，穿着 C.霾两轮兮絷四马 絷：绊住 D.车错毂兮短兵接 兵：军队 8.下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A.“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。 B.“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩 与悼念。 C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。 D.“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹。 9.下列对这首诗的艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵 相接、壮烈牺牲的完整过程。 B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结 合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。 C.通篇直赋其事，将对死难将士的深切哀悼之情和强烈的爱国主义激情挥洒得淋漓尽 致，表现出一种阳刚之美。 D.作品运用了夸张、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛，而每句中的第四字又都 是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。 三、课外文言文阅读(26分) （一）阅读短文，完成下面小题。 凿壁借光 衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大学。 衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不反。 10.解释句中划线的词。（3分） ①邻舍有烛而不逮 　      ②主人怪问衡             ③遂去不反　             11.下列句子中的“而”与“勤学而无烛”用法相同的一项是（　　） A.人不知而不愠 B．相委而去 C.学而时习之 D．温故而知新 12.翻译句子。（6分） ①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 _________________________________________________________________________________ ②白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。 _________________________________________________________________________________ 13.故事告诉我们一个什么道理？（3分） _______________________________________________________________________________ （二）阅读《世说新语》中的几则小故事，完成下面小题。 故事一：嵇中散临刑东市①，神气不变。索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣!” 太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。（雅量二） 故事二：夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右皆跌荡③不得住。（雅量三） 故事三：郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好!”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。（雅量十九） 故事四：谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。” 意色举止，不异于常。（雅量三十五） 【注】①东市：指刑场。②靳固：吝啬固守。③跌荡：摇晃跌倒。 14. 解释下列划线的字词。（4分） ①《广陵散》于今绝矣  _________________ ②文王亦寻悔焉  _________________ ③书亦如故  _________________ ④如不闻  _________________ 15. 翻译句子。（3分） 太学生三千人上书，请以为师，不许。 _______________________________________________________________________________ 16. 四则故事均出自《世说新语》《雅量》篇，请根据四则故事简要概括雅量的内涵。（4分） _______________________________________________________________________________ 四、作文（40分） 17.阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的作文。 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了___________”补充完整并以此为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖陕西职教高考核心考点。 每个单元设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 B卷·能力提升卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累和运用(6小题，共25分） 1.下列选项中注音字形完全正确的一项是（ ） A.渑池（miǎn） 不肖（xiào） 面面相觑（qù） 引车避匿 B.列观（guān） 汤镬(huò) 请奉盆缸(fǒu) 秦王不译 C.睨柱（nì） 妃嫔（bín) 遗赵王书(wèi) 相如虽弩 D.刎颈（wěn） 舍人（shè) 礼节甚倨（jǜ) 左右皆糜 2.下列选项中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A.他们称颂林则徐是虎门销烟的始作俑者，乃天下第一人。 B.这个大山的儿子，为官一方，造福人民，真是罄竹难书。 C.小王不断投稿，却屡投不中，他的作品真是不刊之论。 D.壮士们怀着哀兵必胜的信念，背水一战，终于打败了敌人。 3.下列选项中，没有语病的一项是（ ） A.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 B.杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。 C.通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展。 D.我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。 4.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B.你是参加计算机培训班？还是参加物理学习班呢？ C.东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有在摘杏儿呢。” D.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了两、三个小时，他才来。 5.仿照例句，续写两个句子。（6分） 例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6.经典诗文默写（7分） （1）三杯两盏淡酒，怎敌他，_____________________！（李清照《声声慢》） （2）春江潮水连海平，_____________________。（张若虚《春江花月夜》） （3）女娲炼石补天处，_____________________。（李贺《李凭箜篌引》） （4）江山如画，_____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）四十三年，望中犹记，_____________________。可堪回首，_____________________，_____________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 【解析】 1.A【解析】B项列观（guàn）秦王不怿C项妃嫔（pín)相如虽驽D项礼节甚倨（jù)左右皆靡 2.D【解析】A项，“始作俑者”泛指恶劣风气的创始者。句意是用来称赞林则徐的，不合语境。B项，“罄竹难书”指把竹子用完了都写不完，形容事实（多指罪恶)很多，难以说完。句子用来赞扬“大山的儿子”，不合语境。C项，“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。不合语境。D项，“哀兵必胜”指对抗的两军力量相当，悲愤的一 方获得胜利。指受压抑而奋起反抗的军队，必然能打胜仗。符合语境。 3.B【解析】A项，关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”。C项，成分残缺，应删去“通过”或“使”。D项，语序不当，应改为“提出问题、分析问题和解决问题”。 4.A【解析】B项，选择问句，应把第一个问号改为逗号。C项，“(方言，即斑鸠）”应放在第一个逗号前。D项，删除顿号。 5.示例：蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 6. （1）晚来风急（2）海上明月共潮生（3）石破天惊逗秋雨（4）一时多少豪杰（5）烽火扬州路，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 二、课内古诗文阅读（9分） 阅读下面这首诗，完成7~9题。 国殇 屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枪兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 7.对下面句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A.出不入兮往不反 反：同“返”，返回 B.操吴戈兮被犀甲 被：同“披”，穿着 C.霾两轮兮絷四马 絷：绊住 D.车错毂兮短兵接 兵：军队 8.下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A.“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。 B.“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩 与悼念。 C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。 D.“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹。 9.下列对这首诗的艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵 相接、壮烈牺牲的完整过程。 B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结 合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。 C.通篇直赋其事，将对死难将士的深切哀悼之情和强烈的爱国主义激情挥洒得淋漓尽 致，表现出一种阳刚之美。 D.作品运用了夸张、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛，而每句中的第四字又都 是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。 【解析】 7.D【解析】兵：兵器。 8.D【解析】“旌蔽日兮敌若云”所用的修辞除了比喻还有夸张。 9.D【解析】没有借代、双关 三、课外文言文阅读(26分) （一）阅读短文，完成下面小题。 凿壁借光 衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大学。 衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不反。 10.解释句中划线的词。（3分） ①邻舍有烛而不逮 　      ②主人怪问衡             ③遂去不反　             11.下列句子中的“而”与“勤学而无烛”用法相同的一项是（　　）（3分） A.人不知而不愠 B．相委而去 C.学而时习之 D．温故而知新 12.翻译句子。（6分） ①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 _________________________________________________________________________________ ②白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。 _________________________________________________________________________________ 13.故事告诉我们一个什么道理？（3分） _______________________________________________________________________________ 10. 达到；以……为怪，对……感到奇怪；同“返”返回 11. A 12. ①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光亮，让（光亮）照在书上来读。 ②这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（这跟）在空中撒盐大体（差不多）可以相比。 13.示例一：在困境中应保持勤奋好学的精神，主动创造条件克服困难，并通过不懈努力实现目标。示例二：勤奋好学、不畏艰难、创造条件学习可以成就一番事业。 （二）阅读《世说新语》中的几则小故事，完成下面小题。 故事一：嵇中散临刑东市①，神气不变。索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣!” 太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。（雅量二） 故事二：夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右皆跌荡③不得住。（雅量三） 故事三：郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好!”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。（雅量十九） 故事四：谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。” 意色举止，不异于常。（雅量三十五） 【注】①东市：指刑场。②靳固：吝啬固守。③跌荡：摇晃跌倒。 14. 解释下列划线的字词。（4分） ①《广陵散》于今绝矣  _________________ ②文王亦寻悔焉  _________________ ③书亦如故  _________________ ④如不闻  _________________ 15. 翻译句子。（3分） 太学生三千人上书，请以为师，不许。 _______________________________________________________________________________ 16. 四则故事均出自《世说新语》《雅量》篇，请根据四则故事简要概括雅量的内涵。（4分） _______________________________________________________________________________ 14.①消失②随即，不久③旧的，原来的④像 15.三千名太学生曾上书，请求拜他为师，朝廷不准许。 16.直面生死，无忧无惧；临危不惧，处变不惊；随性率真；善于控制情感。 四、作文（40分） 17.阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的作文。 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了___________”补充完整并以此为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭。 【解析】 本题考查半命题作文的写作。 第一、审题立意。题目“因你，我学会了___________”，此处我们可以填写学会了某技能，如学会了乐于助人、学会了团结互助、学会了合作共赢等，也可以按照材料提示学会了某种精神品质，包括“坚强”“理解”“忍让”“宽容”“关心”等。而题目中的“你”可以是一个人，如父母、老师、朋友等；还可以是物，如一本书，一棵树，一只雄鹰等；还可以是一种活动，如旅游、阅读、比赛等。“学会”是一个过程，要写出自己是在怎样的情况下学会的，在谁的帮助或引导下学会的，在学的过程中遇到了哪些挫折或阻碍，表现由“不会”到“会”的变化，重点阐述自己的收获。 第二、思路点拨。可以写发生在自己身上的事情，也可以写发生在别人身上的故事让我“学会”，要注意人称的变化。素材的选择要贴近生活，可以选择发生在家人之间、师生之间、同学之间的小事，看似不经意的小事，恰恰能教给我们大道理，要做到以小见大。叙述事件的时候，要加入细节描写和心理描写，才能真正写出“我”内心的变化，才能称之为“学会”。 【例文】 因你，我学会了坚强 “起床了，上学要迟到了！”你熟悉的喊声把我从梦中唤醒。 拉开窗帘，打开窗户，阳光正好，落在你的脸上。你扬着甜甜的笑容朝我挥手，我也报之一笑。恍然间，我想起两年前，那时，因你，我学会了坚强。 我从小就是一个脆弱的女孩子，不懂事，不理智，还喜欢发小脾气。是你，像个姐姐一样，牵着我的手，总是把我护在背后。我的学习成绩并不优异，但也不是很差劲，而那次的小测试，我却考出了一个惨不忍睹的分数。那鲜红的分数，像一根根银针似的，刺着我的小心脏，泪水随之夺眶而出。 那时的你，是我的前桌，也是陪我从小学三年级走过来的好闺蜜。你扭过头来看着眼眶红红我，眼里满是担忧，心里尽是焦急。放学路上，我们都沉默不语，你突然拉起我的手，温柔的跟我说：“没关系。” 可是我的心里却住着一个嫉妒的恶魔，我狠狠甩开你的手，哭着大吼：“你的成绩从来都是出类拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人们都会训我！”喊完过后，我心里似乎好受了一点，但随之也有一种懵懵的痛苦，我以为你不会再理我了。没想到，你又重新拉着我的手，带我到了你家。 你家在一个巷子的角落，你从来没领我来过，站在你家门口，我有些犹豫，也有些后悔我刚才说的那些话。房子的空间窄小，但破旧的家具却井井有条。你拿出一张照片，我好奇的凑上去，那，是一张全家福。   “这是我的父母，爷爷和奶奶，这个小娃娃，就是我。”我猛然想起，我好像没见过你的爸妈。   “你不是总问我，我为什么要留级吗，因为我上小学那一年，我爸妈离婚了，爷爷前几年也去世了，我现在和得了病的奶奶相依为命。”你的语气很平淡，而眼里却水汪汪的。   “对不起。”我轻轻地说。在那之前，我一直以为你很幸福，因为你是那么乐观，那么坚强，仿佛没有什么困难能打倒你。但现在，我明白了，那只是被生活所迫磨练出来的坚强罢了。想到这里，我擦干了眼泪，努力向你挤出一个微笑，我也要坚强起来，以后，我们一起来努力！ 回过神来，我迅速梳洗好，背着书包向你跑去。窗外的阳光还是那么明媚，这次它洒在我们身上，那是友谊的光芒。谢谢，因你，我学会了坚强！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $