第一单元 红色足迹,时代号角(四) 《太阳最红，毛主席最亲》课件 2025-2026学年粤教花城版初中音乐八年级下册

第一单元 红色足迹，时代号角（四） 1 (一)审美感知 感受歌曲深情、庄重的艺术风格，体会旋律起伏与情感表达的关系，理解红色音乐的审美特质。 (二)艺术表现 能够用自然、饱满的声音有感情地演唱歌曲，准确把握附点节奏、长音时值及力度变化，提升歌唱表现力。 (三)创意实践 尝试为歌曲设计简单的肢体动作或演唱形式（如领唱与齐唱结合），丰富艺术表达，激发音乐创造力。 (四)文化理解 了解歌曲的创作背景与历史意义，认识红色音乐在传承革命精神、凝聚民族情感中的重要作用，增强文化认同感。 2 同学们，在我们的历史长河中，有一位伟人带领中国人民走向了独立与解放，他是谁呢？ 3 没错，就是我们伟大的领袖毛泽东。每当提起他，大家的心中会涌起怎样的情感呢？ 4 这些真挚的情感，在音乐中也有动人的表达。 今天，我们就来学习一首诞生于特殊历史时期的歌曲——《太阳最红，毛主席最亲》，让我们在旋律中再次感受人民对领袖的深切爱戴。 5 听歌曲思考： 1.这首歌曲给你的第一感受是什么？2,旋律和节奏有什么特点？ 6 说得很好。歌曲的旋律以级进为主，节奏舒展，正是为了表达深沉的怀念之情。 那大家有没有注意到，歌曲中反复出现的“太阳最红，毛主席最亲”这句歌词，传递了怎样的情感？ 7 表达了人民对毛主席的爱戴和崇敬，把他比作心中的太阳。 作品背景 《太阳最红，毛主席最亲》创作于1976年，由付林作词、王锡仁作曲。歌曲诞生于毛泽东同志逝世后，以真挚的情感表达了人民群众对伟大领袖的深切爱戴与缅怀。旋律深情舒展，歌词质朴动人，是中国红色音乐文化中极具代表性的作品，承载着特殊的历史记忆与时代情感。 再次聆听歌曲 1.听听这歌曲有几个部分组成？ 2.旋律有什么特点？ 8 歌曲为单二部曲式，由两个主要乐段构成。 接下来我们分句学唱,我们先来学唱A段。 大家看乐谱，A段的节奏有什么特点？ 9 对，附点节奏能让旋律更具抒情性。 A段旋律平缓深情，以级进和小跳进为主，节奏舒展，奠定了怀念与崇敬的基调。 由四个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句简谱,注意前前倚音的演唱，请再次演唱 10 下面跟琴学唱第二乐句简谱 11 下面跟琴学唱第三乐句简谱,注意前前倚音的演唱，请再次演唱 12 下面跟琴学唱第四乐句简谱 13 整体演唱A段 14 接下来学唱B段。 大家对比A段，B段的旋律和情感有什么变化？ A段 B段 15 B段旋律起伏增大，节奏稍显紧凑，情感逐步推向高潮，表达了对领袖功绩的赞颂。尾声部分旋律回归舒缓，以重复的“心连心”等词句，强化了人民与领袖的情感联结。 由四个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句简谱 注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 16 下面跟琴学唱第二乐句简谱 注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 17 下面跟琴学唱第三乐句简谱 注意附点节奏、同音高连音线、前倚音的演唱，请再次演唱 18 下面跟琴学唱第四乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 19 整体演唱B段 20 整体演唱 21 除了齐唱，我们还可以尝试领唱与齐唱的形式来演绎这首歌曲。谁愿意来领唱A段的前两句？ 22 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐 23 24 通过欣赏和学习，说一说对这节音乐课你有什么感受和想法？ 25 （一）选择题 1.《太阳最红，毛主席最亲》由______作词，______作曲，创作于______年。 2. 歌曲采用______曲式结构，旋律以______为主，表达了人民对领袖的______之情。 （二）选择题 1.歌曲《太阳最红，毛主席最亲》的调式是（ ） A.G大调 B.C大调 C.F大调 D.D大调 2. 歌曲中“您的功绩比天高，您的恩情比海深”这句，主要表达的情感是（ ） A.悲伤怀念 B.崇敬赞颂 C.轻松愉悦 D.坚定有力 参考答案： （一）选择题 1. 付林；王锡仁；1976 2. 单二部；级进；爱戴与缅怀 （二）填空题 1. A 2. B 26 《太阳最红，毛主席最亲》  1=G   2/4 稍慢 深情地  付林词，王锡仁曲 表达对毛主席的爱戴与缅怀 单二部曲式：A段（深情）→ B段（赞颂） 27 太阳最红，毛主席最亲 李玲玉 歌唱毛泽东 群星颂伟人, track 1, disc 0 188536.3 $