第9课《鱼我所欲也》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

《鱼我所欲也》详细教学设计 教材版本:部编版九年级下册 一、 教学目标 1. 语言建构与运用:积累“欲”“兼”“得”“患”“辟”“如使”“何不用”“何不为”“由是”“是故”“蹴尔”“万钟”“奉”“乡”“已”“本心”等重点文言实词,掌握“得”同“德”、“辟”同“避”、“乡”同“向”等通假字;能流利地朗读课文,借助注释准确翻译课文,感受本文语言气势充沛、逻辑严密、对比鲜明的特点。 2. 思维发展与提升:通过梳理文章的论证过程,把握“舍生取义”的中心论点;理解类比论证、对比论证、道理论证、举例论证等多种论证方法的综合运用;探究“义”与“利”的辩证关系,培养逻辑思维能力和辩证思维能力。 3. 审美鉴赏与创造:品味本文运用排比、反问等修辞手法营造的磅礴气势,感受孟子散文“雄辩”的风格特色;通过反复诵读,体会文章层层递进、环环相扣的论证之美。 4. 文化传承与理解:理解儒家“舍生取义”的价值观念及其对中国传统士人精神的深远影响;联系现实生活,思考“义”在今天的意义,树立正确的价值观和人生观;感悟中华优秀传统文化中“重义轻利”的精神追求。 二、 教学重难点 重点:积累文言词汇,疏通文意;梳理文章的论证过程,把握“舍生取义”的中心论点。 难点:理解多种