《高楼大厦》（教学设计）-2025-2026学年三年级美术下册浙美版

2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术三年级下册 《高楼大厦》教学设计 1、 学情分析 通过上一课《乡间小路》的学习，学生已经初步建立了“近大远小”的透视概念，认识了视平线和消失点。本课将透视知识迁移到城市建筑主题，是对透视原理的巩固和深化。 三年级学生对高楼大厦有直观的视觉经验——生活在城市的孩子每天都能看到高楼，生活在乡村的孩子也能从电视、图片中接触城市景观。学生对“高楼为什么看起来越远越小”“为什么有的楼挡住后面的楼”有朴素的认知，但缺乏系统的透视分析能力。本课需要引导学生将已学的透视规律应用到更复杂的建筑群表现中，学习平行透视和成角透视的基本概念（以感性认识为主，不强调术语），掌握表现建筑前后遮挡、高低错落的方法。 2、 核心素养教学目标 依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，本课教学目标设定如下： （1） 审美感知 欣赏不同风格的城市建筑图片和画家笔下的城市风景，感受高楼大厦的挺拔之美、城市天际线的韵律之美，体会现代都市与自然风光的对比。 （2） 艺术表现 能运用“近大远小”的透视规律表现建筑群的纵深感，掌握表现建筑前后遮挡、高低错落的方法，用线条或色彩描绘有层次感的城市风景。 （3） 创意实践 能根据创作需要，自主选择平视或仰视等不同视角，添加街道、车辆、人物等元素，创意性地表现心中的城市景象。 （4） 文化理解 了解不同城市、不同风格的建筑特点，体会建筑与人们生活的关系，感受城市发展变化，培养对城市环境的热爱与关注。 3、 教学重难点 （1） 教学重点 运用“近大远小”的透视规律表现建筑群的纵深感；掌握建筑前后遮挡关系的处理方法（近处的建筑遮挡远处的建筑）。 （2） 教学难点 表现多个建筑时，确保每个建筑都遵循同一视平线和消失点；理解建筑立面的透视变化（如窗户的大小变化、墙面的倾斜感），避免将建筑画成扁平的长方形。 4、 教学过程 （1） 回顾导入：从乡间小路到城市森林 教师活动： 展示上节课学生的优秀作品，回顾透视知识。 师问：“上节课我们学习了《乡间小路》，谁还记得表现画面纵深感的秘密是什么？” 学生回答：“近大远小！还有视平线和消失点！” 教师出示城市高楼图片，引出新课题： “今天我们要从宁静的乡间走进繁华的城市。这些高楼大厦，同样藏着‘近大远小’的秘密。我们一起来学习《高楼大厦》，用透视原理画出现代都市的壮观景象。” 板书课题：高楼大厦 【设计意图】温故知新，自然过渡，让学生意识到透视规律在不同场景中的普遍适用性。 （2） 观察发现：高楼大厦的透视现象 1. 整体观察：建筑群的透视规律 教师出示多张城市建筑群照片，引导学生观察： 师问：“观察这些高楼，你发现它们有哪些透视现象？” 学生回答预设： “近处的楼高，远处的楼矮！” “近处的楼大，远处的楼小！” “有的楼挡住了后面的楼。” “楼上的窗户，近处的大，远处的小。” 教师引导学生归纳： （1）近高远低、近大远小——和乡间小路一样 （2）前后遮挡——近处的建筑会遮挡住后面的建筑 （3）建筑立面的透视——长方形的建筑侧面，离我们远的那一边看起来会短一些 2. 局部观察：单个建筑的透视变化 教师出示单个高楼的照片（从街角拍摄，能看到两个面）。 师问：“仔细观察这栋楼，它的两个面看起来一样宽吗？窗户的排列有什么规律？” 学生发现： “能看到两个面，一个面宽一些，一个面窄一些。” “窗户越往远处越小。” 教师讲解：“当我们从街角看过去，能看到建筑的两个面——正面和侧面。正面宽，侧面窄，两个面之间的棱边是垂直的。这就是建筑立体的表现方法。” 【设计意图】从整体到局部，引导学生全面观察建筑群的透视现象，为创作积累视觉经验。 （3） 方法指导：如何画好高楼大厦 1. 确定视角 教师介绍两种常见视角： （1）平视：视平线在画面中间，建筑看起来正常，适合表现开阔的城市景观。 （2）仰视：视平线较低（甚至低于画面底部），建筑向上汇聚，显得更加高大挺拔。 师问：“想要表现高楼非常高耸入云的感觉，应该选哪种视角？” 学生回答：“仰视！” 2. 示范平视角度画建筑群 教师示范绘画步骤： （1） 确定视平线和消失点 在画纸中间偏上位置画一条水平线（视平线），在中间点一个点（消失点）。 （2） 画出近处的第一栋建筑 在画面近处（靠下位置）画一栋楼的长方形轮廓。注意：建筑侧面的线条要向消失点方向倾斜。 （3） 依次画出后面的建筑 按照“近大远小”的规律，越远的建筑画得越小，位置越高（向消失点靠近）。注意近处的建筑要遮挡远处的建筑——先画近处的，再画远处的，被挡住的部分不画。 （4） 添加建筑细节 给近处的建筑添加窗户、门、装饰线。窗户也要遵循透视规律——近大远小，同一排窗户的间距越远越窄。 （5） 添加街道和环境元素 添加马路（向消失点汇聚）、路灯、树木、行人、车辆等，增强生活气息。 3. 示范仰视角度画高楼 教师示范仰视角度的画法： 1. 视平线很低（甚至不画在纸上） 1. 建筑的垂直线保持垂直，但横向线条向上汇聚 1. 建筑底部宽，顶部窄，形成挺拔感 【设计意图】通过两种视角的对比示范，让学生理解视角选择对画面效果的影响，为创作提供更多可能性。 （4） 创作实践：画出我心中的城市 1. 创作任务发布 教师布置任务：“现在请同学们运用今天学的透视知识，画一幅城市高楼图。你可以选择平视，表现开阔的城市街道；也可以选择仰视，表现高楼的挺拔感。” 2. 创作要求明确 （1）运用“近大远小”的透视规律 （2）画面要有明确的前后遮挡关系 （3）建筑的窗户等细节要有透视变化 （4）可适当添加街道、车辆、人物等元素 3. 学生创作，教师巡视指导 1. 指导有困难的学生先确定视平线和消失点，画好第一栋建筑 1. 提示能力较强的学生尝试不同的建筑造型，丰富画面内容 1. 提醒学生注意：同一幅画中所有建筑要遵循同一个消失点 发现共性问题时集中指导：“老师发现有些同学的建筑像纸片一样平，没有立体感。记得给建筑加上侧面，侧面的线条要向消失点方向画。” 【设计意图】分层指导，确保每个学生都能掌握基本方法，同时鼓励创意表达。 （5） 作品展评：我们的城市风景 教师组织“城市画展”展示活动： 1. 小组内互评 互相欣赏作品，从以下角度评价： 1. 透视运用是否正确（近大远小、近高远低） 1. 建筑前后遮挡关系是否清楚 1. 细节处理是否有透视感 1. 整体画面是否有城市氛围 2. 全班展示交流 请几位同学展示作品，介绍自己的创作思路： “我选择了仰视角度，想让高楼看起来更高……” “我画了很多窗户，近处的窗户大，远处的窗户小……” 3. 教师点评引导 从透视规律运用、画面层次感、创意表达等角度进行点评，肯定每个学生的努力和进步。 师问：“你觉得哪幅画最像我们生活的城市？为什么？” 引导学生关注画面的真实感和生活气息。 【设计意图】通过展示交流，巩固本课所学，让学生在欣赏他人作品中获得启发。 （6） 拓展延伸：城市的白天与黑夜 教师出示城市白天与黑夜的对比图片： 师问：“同一个城市，白天和夜晚有什么不一样的感觉？如果用画笔表现，你会怎样处理？” 引导学生思考： 1. 白天——色彩明亮，细节清晰 1. 夜晚——灯光璀璨，轮廓隐约，可以表现万家灯火的温暖 鼓励有兴趣的同学课后尝试创作“城市夜景”。 【设计意图】拓展创作思路，激发持续探究的兴趣，为后续学习埋下伏笔。 5、 课堂小结 师生共同回顾本节课的收获： 1. 我们把“近大远小”的透视规律用到了高楼大厦的绘画中。 2. 我们学会了表现建筑的前后遮挡关系。 3. 我们知道了建筑立面有透视变化，窗户要近大远小。 4. 我们学会了平视和仰视两种不同的视角。 5. 我们用画笔描绘了自己心中的城市风景。 教师总结：“从乡间小路到高楼大厦，透视原理帮助我们表现空间深度，让画面更加真实生动。希望同学们以后无论画什么景物，都能运用今天学的知识，让你的画‘远近高低各不同’，充满空间美感。” 2 学科网（北京）股份有限公司 $