第一单元 基础评估卷+素养提升卷-【黄冈全优达标卷】2025-2026学年八年级下册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

第一单元基础评估卷 1.阅读下面语段，完成(1)~(3)题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在 水气中扑面的吹来；月色便朦 在这水气里。淡黑的 起伏的连山，仿佛是 跃的铁的兽脊似的，都远远地向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是 戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛， 转，( ),使我的心也 (),然而又自失起来，觉得要和他( )在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是 赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩 过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了 那林，船便 进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 (1)文中加点字的注音全都正确的一项是 A.夹(jia) 脊(j) 蕴(yùn) 叉(chà) B.夹(jia) 脊() 蕴(yù) 叉(cha) C.夹(jia) 脊() 蕴(yùn) 叉(chà) D.夹(jia) 脊() 蕴(yù) 叉(cha) (2)文中画线处填入汉字全都正确的一项是 A.胧涌宛弯 B.昽踊婉弯 C.胧涌婉湾 D.胧踊宛弯 (3)文中括号里依次填入词语最恰当的一项是 A.高亢沉静弥漫 B.悠扬安静弥散 C.高亢安静弥漫 D.悠扬沉静弥散 2.下列句子标点符号使用有误的一项是 () A.从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程： 在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人 不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。 B.“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”他看到武汉的夜 景后由衷地感慨道。 C.某视频短片的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景， 就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦 想的热情。 D.嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵 园…一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录 着一段段可歌可泣的历史。 3.下列句子中，加点成语运用不当的一项是 A.汽车飞跃黄河，真是惊心动魄，让我们非常惊讶。 B.春节快到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节 日气氛。 C.不得不说一些新闻记者没有严谨客观的职业素养，推波 助澜、见风是雨的炒作功力却达到了让人叹为观止的 境界。 D.当悠扬的乐曲戛然而止的时候，台下的观众一时没有反 应过来，仍然沉浸在美妙的音乐中。 4.下面一段文字中有语病的是 ①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变 迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特 魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生 启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加 丰盈。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.请选出下列选项中排序正确的一项 ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪 念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融 进了世代中华儿女的生活记忆。 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ 1 ④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选 世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 6.对下面各句中的修辞手法判断有误的一项是 A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比) B.雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮 起了人的耳目的。（比喻) C.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（拟人） D.于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷 的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦 田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（比喻） 7.班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活 动，请你参与。 (1)很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗 句涉及的节日名称。 ①千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日： ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： (2)品读下面文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪 花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此 让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物事件： 节日习俗： (3)在全球一体化的今天，许多外来节日纷纷走进中国，你如 何看待这一现象？请简要论述。 第一单元素养提升卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用(29分) 1.读下列语段，完成练习。（8分) ①难忘《社戏》中精彩的细节描写：水乡少年高超的架 船技术，夹杂着豆麦蕴藻( )之香的夜景，疑似仙境的戏 台，用手cuδ( )着吃的罗汉豆…一切都那么令人 神往。 ②延安的糜()子延安的人，延安的油mó( 延安人亲。白羊肚( )手巾头上带，延安情节记心怀。 (1)给上面的加点字注音，并根据拼音写出汉字。(5分) (2)两段文字中有三个错别字，找出来并改正。(3分)》 2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) () A.他从事这项工作已经将近12年左右了，在这个行业里可 以算是专家了。 B.疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫 情防控工作打下了坚实基础。 C.加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是 能否构建乡村发展新格局的重要条件。 D.我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过 文字进入作品意境，体验阅读的快乐。 3.对下列各句所运用写作手法分析不正确的一项是(3分) ( A.骤雨一样，是急促的鼓，点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一 样，是强健的风姿。 分析：使用了比喻和排比修辞，把无形的声音形象化，展 现了安塞腰鼓的火热与激情，让读者有身临其境之感。 B.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 分析：使用了起兴，以连成一体的树梢、树枝、树根起兴， 引起下句，写出了诗人与延安人民血肉相连的关系。 C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 分析：使用拟人修辞，化静为动，写出了船行进的速度之 快，也反映出“我”对一直没到赵庄感到焦急和不满。 D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 分析：使用比喻，表现了江南的柔美秀丽，与高原腰鼓形 成对比，更突出了安塞腰鼓的阳刚之美。 4.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是(3分) ( 加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的 深入学习和研究， 。因此，我们要对“四史”有全面系统的认识，进而 用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸 魂，争做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的 坚定信仰者和忠实实践者。 ①才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做 出的艰苦奋斗 ②不断增强对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同 ③进而有效抵御一切歪曲党的历史、否定党的领导、抹黑党 的领袖和英雄的历史虚无主义迷雾 ④才能深刻领悟到我们党带领人民所走过的苦难辉煌的漫 长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程 ⑤才能对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知 A.⑤①②③④ B.⑤④①3② C.④⑤③①② D.①④⑤③② 5.实践活动。（12分) “发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生追求，而 我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。为此学校要求班级 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ2 组织开展以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的班会活动，请你 完成下列各项任务。 (1)班委请你为这个主题活动拟写一测宣传标语。要求：至 少使用一种修辞手法，不超过15字，并用正楷字正确、 规范地书写在田字格中。（3分) (2)为扩大宣传，请你围绕这个主题设计两个活动，让同学 们都参与进来。(4分) (3)一天，你在食堂就餐，身边一位同学觉得饭菜不可口，准 备倒掉，你看到后会如何去做？要求：用得体的语言表 述出来。（5分) 二、阅读理解(41分) (一)阅读课内文段，完成6~7题。（7分) ①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的 黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或 骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮 了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜 渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲 乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂 生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃 的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便 都是结实的罗汉豆。 ③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们 偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我 来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我 们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的 豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给 阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又 各偷了一大捧。 6.用简要的语言概括选文的主要事件。(3分) 7.简要赏析选文第①段画线句子在文中的表达特色。（4分) (二)阅读下面文章，完成8~11题。（20分) 信天游 刘成章 ①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放 到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。 ②透过渺远和苍凉，陕北黄土高原是一眼望不尽的峁梁连 绵，沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶 犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹， 挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口 渴，便朝沟里喊去：“哎一凤儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半 罐子米汤！哎一洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声： “哎一舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以 听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠 扬的嗓音唱了—一这就是信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天 游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷 间—一处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。 ③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突 然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。 那是我平生所听见的第一支信天游：“你妈妈打你你给哥哥 说，为什么你要把洋烟喝？我妈妈打我我不成材，露水地里穿 红鞋。”这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天 游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。 ④上初中后，因为爱上文学，我被信天游迷得死去活来。 我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌 词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那 “双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我 开启了一个诗意的世界，令我神往。 ⑤有一天我登上了一个山顶，突然有一支嗓音浑厚的信天 游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在 太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍 茫辽阔、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信 天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗 暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形 色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每 寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。 ⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区） 青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久， 一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。它 让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定 宝搭山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样 的浪漫诗思。 ⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉 间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山 歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟 有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步 改编下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ 3 见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被 召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出 土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军 初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛 为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。” 我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。 不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳 艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。 ⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两 句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首 完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪梁梁”三字回旋 萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为 基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡 着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。 ⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个 劲地往外钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么 忽然间变得稀缺起来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全 在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹， 开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年 回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门， 高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒 痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山 鱼归海，便任情任性起来。 ①啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一 样高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转圈圈。 (有删改) 8.阅读文章第①段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出 来，并结合这段内容简要说明产生这个问题的原因。（4分) 9.简要分析文章第②段画线语句是如何用形象的语言写出信 天游的特点的。(4分) 10.阅读文章第③~⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络 的关键语句摘抄下来。（写出三处即可)(6分) 11.结尾一段作者写到自己想要像信天游一样装饰陕北的厚土， 请你结合文章具体内容谈谈信天游和陕北的关系。(6分) (三)阅读下文，完成12~15题。(14分) 延安，我把你追寻 祁念曾 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 1 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 宇宙飞船探索太空的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 延安，你的精神灿烂辉煌！ 一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！ (有删改) 12.本诗主要借助哪些意象的勾勒，将人们带入追寻延安之 旅？(4分) 13.这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为 诗人追寻的是什么？(4分) 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ4 14.下列对这首诗的分析完全正确的一项是(3分)（) A.诗作开篇通过燕子和小树的比喻，借助富有代表性的意 象的勾勒，将人们带入追寻延安之旅。 B.第三小节用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化；“破 日的茅屋”代表贫穷的生活条件，表达作者对过去苦日 子的怀念。 C.诗歌最后，诗人间接抒情，点明“追寻延安”就是追寻 “信念”“温暖”“光明”，深化追寻延安精神的主题。 D.全诗综合运用多种修辞手法，借用陕北民歌信天游的歌 体，抒发情感。 15.请你仿照诗中“追寻信念，追寻金色的理想”的诗句，发挥 想象，写出一句相似的句子。(3分) 三、作文(50分) 16.按要求写作。 一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船 上，向远方眺望；七十年前，一群年轻人站在黄沙弥漫的戈 壁滩上，向远方眺望；当年，一个年轻人站在田塍（chéng, 田间的土埂子)上，透过金色的稻芒向远方眺望；现在，勇 敢的你，背起行囊，跳望远方… 请以《眺望》为题写一篇文章。 要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于600字。参考答案 第一单元基础评估卷 1.(1)C【解析】多音字应据义定音。“夹”是多音字，意为“处在两者之间”“夹杂；掺 杂”时读j问，意为“双层的”时读jd。故此处应读j问。“叉”是多音字，意为“条状 物末端的分支”时读chà，意为“一端有两个以上的长齿而另一端有柄的器具”时 读cha。故此处应读cha。“脊”应读川。“蕴”应读yùn。故答案选C。 (2)D【解析】本题考查形近字和同音字辨析。注意结合语境，根据形旁推断字义。 (3)D【解析】高亢：（声音）高而洪亮。悠扬：形容声音时高时低而和谐。句中 形容笛声，“悠扬”恰当。沉静：寂静；（性格、心情、神色）安静，平静。安静： 没有声音：没有砂闹和喧哗。句中形容人的心情，“沉静”恰当。用排除法， 答案选D。 2.A【解析】本题考查对标，点符号用法的掌握。A项，“在编辑室里，为自己找到 适合的式样”“在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”“在书店里，与读者产生 美好的碰撞”三者之间是并列关系，中间应用分号。 3.C【解析】A.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。B.张灯结彩：张挂彩 灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。C.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。用 在句中感情色彩不当。D.戛然而止：声音突然中止。 4.D【解析】本题考查语病辨析。D项，成分残缺，缺少主语，可删去“在”“中”或 删去“使”。 5.A【解析】本题根据“端午节总述一端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不 断增加)”的逻辑顺序来进行判断。④句中“端午节，是…”点出语段中心，然 后根据①句中的“起源”“最初”，⑤句中的“汉魏以后”，②句中的“缅怀先贤、忠 君爱国”，③句中的“经过几千年的文化积累和节俗传承”等关键词句排序。 6.D【解析】D项“飞一般”是夸张的修辞手法。 7.(1)①春节②重阳节 (2)人物事件：屈原自沉泪罗江（屈原投江）。节日习俗：吃粽子、插艾草。 (3)示例：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然 发生的社会现象。我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕；同 时不能丢失了我国优秀的传统文化。 第一单元素养提升卷 1.(1)①zo撮②méi馍dǔ (2)①中“架”改为“驾”；②中“带”改为“戴”，“节”改为“结”。 2.D【解析】A项语意矛盾，应把“将近”和“左右”删去其一；B项搭配不当，“卫生习 惯”和“增强”不搭配，应剔去“和卫生习惯”。C项一面对两面，应删去“能否”。 3.C【解析】C项使用的是比喻，不是拟人。“淡黑的起伏的连山”是本体，“铁的 兽脊”是喻体。 4.B 5.(1)示例：节约粮食光荣，浪费粮食可耻。 (2)示例一：制作宣传卡片；办手抄报。 示例二：开展知识讲座；举办征文活动。（符合活动主题即可) (3)示例一：我会跟他（她）说：“同学，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我 们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去，请你为节约粮食做出自己 的一份贡献，好吗？” 示例二：我会上前劝阻他（她），并告诉他（她）要珍惜粮食，尊重劳动成果。 6.“我们”在看戏返回途中偷煮罗汉豆吃。 7.运用比喻和衬托（或正面描写、侧面衬托、比喻）的手法，写出他们驾船技艺的高 超和急切返回的心情。 8.[示例]问题：为什么信天游是一件奇美浪漫的“艺术品”？原因：第①段极度赞 美了信天游，但没有任何具体介绍，为下文作铺垫的同时也激发了读者的阅读兴 趣，让读者好奇为什么它是一件精美的“艺术品”。 9.运用比喻、对偶的修辞手法，将“陕北的山川大地”比喻成信天游的“舞台”，生动 形象地展示了信天游的普及和贴近生活的特点；将“信天游的歌声”比作“云霞 之辞”，体现了信天游高亢嘹亮的特点。 10.示例：“这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入 髓，我此生便再怎么也忘不了了”“上初中后，因为爱上文学，我被信天游迷得死 去活来”“我是一路苦恋着信天游走进中年时代的”。 11.示例：陕北黄土高原“是一眼望不尽的峁梁连绵，沟壑纵横”，“祖祖辈辈，年年 岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间”则生 动形象地说明了信天游生活化的特点，信天游源自生活，也为生活服务，是生长 在黄土高原上的陕北人民表达情感的重要方式。 12.“延河叮咚的流水”“枣园梨花的清香”“南泥湾开荒的镢头”“杨家岭讲话的会 场”等。 13.诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是军民一体、党群一家 的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。 14.A【解析】B项中“破旧的茅屋”代表贫穷的生活条件，表达的意思是延安的生 活条件改变了，但延安的精神没有被改变，还应继续被发扬光大。C项不是间 接抒情，是直抒胸臆。D项没有借用信天游的歌体。 15.示例：①追寻真理，追寻灿烂的诚实。②追寻梦想，追寻广阔的世界。 16.略。 第二单元基础评估卷 1.怠kuang谚sù 【解析】书写要正确、工整、美观，注音要合乎现代汉语拼音规则。 2.D【解析】A.花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天迷人的景象。B.目空一 切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。C.销声匿迹：不再公开 讲话，不再公开露面，这里指昆虫无声无息、无影无踪。D.棚栩如生：指艺术形 象非常逼真，如同活的一样。不能形容“交响乐”。 3.A【解析】A项是陈述句，应把句末的问号改为句号。 4.B【解析】A.“红色”是形容词，“非常”是副词。C.句子主千应是“人民注意关 系”。D.“得出结论”是动宾短语。 5.D【解析】D项中句子用的是打比方的说明方法。 6.示例：小满 7.(1)示例：倡导低碳生活，实施节能减排。 (2)信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓 温室效应的扩大。信息二：中学生大多数都关注低碳生活。 (3)示例：①搜集低碳生活资料做展览墙②观看环保影片，宣传低碳理念 第二单元素养提升卷 1.(1)①簌簌衰zài②t0n (2)①中“消”改为“销”；②中“版”改为“板”。 2.A【解析】第一个空，“身处”后面自然选择“困境”，而不能选择“困难”。第二 个空，只有“启迪”才能搭配“智慧”，而“启发”却不能。第三个空，只有“抚慰” 才能搭配“心灵”，而“抚恤”却不能，“抚恤”专指对因公受伤或致残的人员，或因 公栖牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。 3.B【解析】A.成分残缺。“当…时，让…”，介词滥用导致主语缺失，可去掉 “让”。C.语序颠倒。正确的语序应该是“善于发现问题、思考问题、质疑问题， 激发科学探究的兴趣”。D.句式杂糅。正确表达为“我和我的学生注意到每支 雁队组成的数字大多是六或六的倍数”或者“我和我的学生注意到每支雁队大 多由六只或六的倍数组成”。 4.D【解析】D项运用了排比、拟人的修辞手法。 5.示例：雄鹰在蓝天翱翔是为了探寻奋斗的目标落叶在风中飞舞是为了展 示曼妙的舞姿 6.(1)示例：走进自然，领略美景。 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ37 (2)[示例]活动三：旅游观光，走进大自然。活动四：身体力行，保护大自然。 (3)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉：体验大自然，看看我们美丽的家园： 保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是珍惜我们的生命线，让 我们一起努力吧！ 7.B【解析】本题考查对文意的理解。由第③段“而微塑料过于细小…进入海 洋生物体后，有可能给其体内器官造成更大伤害”可知，B项中“不会造成任何伤 害”表述有误。 8.C【解析】本題考查对说明方法及其作用的分析。由画线句中的“例如”一词可 知，该句使用了举例子的说明方法，排除A、B两项；使用该说明方法，具体地说 明了如何“在塑料产生的源头和去向方面下功夫”。D项“只要加强对污水中微 塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染”的说法太过绝对。故答案选C。 9.A【解析】本题考查对文章的理解分析。第①段由我国科研工作者的科考发 现，引出了对海洋微塑料污染的说明，而非“引出对海洋大型塑料来源的说明”， 故A项表述有误。 10.示例：钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和密封封装装置。 11.运用了分类别的说明方法。条理清晰地说明了嫦娥五号探测器自动采样的两 种模式。 12.不能删去。“主要”起限制作用，在文中指钻具钻取的样品主要来自月面以下， 但不排除其他情况。如果删掉，语意过于绝对，与客观事实不符。“主要”一词 体现了说明文语言的准确性和严密性。 13.示例：原子弹、氢弹爆炸成功；“神舟”飞船发射成功。（符合题意即可) 14.一是引出本文的说明对象震旦角石，二是增强文章的趣味性，激发读者的阅读 兴趣。 15.列数字、打比方，具体真实、生动形象地说明震旦角石的外表特征，突出它的美 丽，为下文写人们赋予它美好的寓意作铺垫。 16.C【解析】本题考查对文章内容的阅读理解和信息筛选。C项，这种动物是一 种海生无脊椎软体动物。 17.有很好的地层和地质年代指示意义，具有很高的科研价值。在哪里发现它，就 说明它所在的地层形成于奥陶纪。 18.C【解析】本题考查对材料内容的理解。由材料三第三段“当前中国社会与 本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长与否的关键，人均劳动生产 率才是”可知，C项表述有误。 19.①我国60岁及以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口 数量下降，但劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国 0~14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。（答出三点即可) 20.①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。 ④充分利用劳动力资源。（答出三点即可） 21.略。 第三单元基础评估卷 1.hung例liáosui 2.D【解析】A.鲜美：新鲜美好。垂鬈：代指小孩。B.异：惊异，诧异。这里是 “对…感到惊异”的意思。犬牙：像狗的牙齿一样。C.因：顺着、就着。 3.C4.D 5.D【解析】D项正确的划分应是：其岸势/犬牙差互。 6.[示例一]意同字不同：“悉如外人”中的“悉”和“咸来问讯”中的“咸”，都是“全， 都”的意思。 [示例二]字同意不同：“寻向所志”和“寻病终”中的“寻”，前者是动词“寻找”， 后者是副词“随即，不久”。 7.C【解析】《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢乐、热闹的场面，是饱受相思 之苦的男子对未来的设想，C项中“和最终求而得之的喜悦”表述错误。