八年级下册第三单元课外古诗词诵读挖空背默

2026-03-17
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级下册
年级 八年级
章节 课外古诗词诵读
类型 素材-动画
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 591 KB
发布时间 2026-03-17
更新时间 2026-07-08
作者 学科网橙子学精品工作室
品牌系列 -
审核时间 2026-03-17
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来源 学科网

内容正文:

第三单元课外古诗词诵读挖空背默 使用指南:点击灰色区域可显现答案 一、原文挖空背默 《式微》(《诗经》) 式微式微,胡不归? 式微式微,胡不归? 《子衿》(《诗经》) 。纵我不往, 悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 。一日不见,如三月兮 《送杜少府之任蜀州》 (唐王勃) ,风烟望五津。与君离别意, 。无为在歧路,儿女共沾巾。 《望洞庭湖上张丞相》 (唐·孟浩然) 八月湖水平,涵虚混太清。 ,端居耻圣明。坐观垂钓者, 二、 重点句子背默 《式微》 1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦 不堪言的怨言的句子是: ?"" ?" 《子衿》 2.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是: ?"n ?" 3.运用夸张手法,表达思念之深的句子是: 《送杜少府之任蜀州》 4.点明双方都是离家远游的宦游人的句子是: 5.劝慰友人不要悲伤,表达豁达胸怀的千古名句是: 6.劝勉友人不要像儿女一样哭泣的句子是: 《望洞庭湖上张丞相》 7.运用对偶,描写洞庭湖壮阔气势的句子是: 8.委婉表达希望得到引荐,渴望入仕的句子是: 第三单元课外古诗词诵读挖空背默 使用指南:点击灰色区域可显现答案 一、原文挖空背默 《式微》(《诗经》) 式微式微,胡不归? 微君之故 胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬 胡为乎泥中? 《仔衿》(《诗经〉》) 青青子衿 悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩 ,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮 在城阙兮 。一日不见,如三月兮! 《送杜少府之任蜀州》 (唐王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己 ,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 《望洞庭湖上张丞相》(唐·孟浩然) 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽 ,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 二、重点句子背默 《式微》 1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能▣,苦 不堪言的怨言的句子是: 微君之故 胡为乎中露 ?"" 微君之躬 胡为乎泥中 子衿》 2.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是: 纵我不往 子宁不嗣音 ?"" 纵我不往 子宁不来 ?" 3.运用夸张手法,表达思念之深的句子是: 一日不见 如三月兮 《送杜少府之任蜀州》 4.点明双方都是离家远游的宦游人的句子是: 与君离别意, 同是宦游人 5,劝慰友人不要悲伤,表达豁达胸怀的千古名句是: 海内存知己 天涯若比邻 6.劝勉友人不要像儿女一样哭泣的句子是: 无为在歧路 儿女共沾巾 《望洞庭湖上张丞相》 7.运用对偶,描写洞庭湖壮阔气势的句子是:气蒸云梦泽 波撼岳阳城 8.委婉表达希望得到引荐,渴望入仕的句子是: 欲济无舟楫 端居耻圣明null

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