滚动组合37 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高二语文下册

大姐在精神上到了西藏。玉兰大姐一 直铭记着父亲、祖父和先辈们走过的 路，她没有忘本，传承着祖辈的精神。 解析：本题考查分析重要语句的丰富 含意。①物理距离的累积：文本明确 提到，玉兰大姐“在农闲时牵着几匹马 沿这段古道曲折上下”，且“几十年 里，这个勤劳的纳西族妇女牵着马，一 趟趟行走在茶马古道上”。长年累月 在古道上的往返，其行走的总距离早 已足够从家乡抵达西藏，这是“到过西 藏”的表层含义。②精神与情感的抵 达：玉兰大姐始终铭记阿罗和阿达走 过的路，坚持走祖辈走过的路，并坦言 “不能忘了本”；她的父亲“埋在西 藏”，这份对祖辈的思念与对历史的传 承，让她在精神上与西藏紧密相连。 她的足迹虽未踏出大山，却通过对茶 马古道的坚守，延续了祖辈与西藏的 联结，实现了精神上的“抵达”。 4.①文章以马队的空间行进为线索。写 “我”来到村子遇见玉兰大姐，跟随马 队进入山谷探访茶马古道，行至古道 的最高处后，下山回到村里，脉络结构 清晰。②文章以茶马古道为线索。本 文记述了“我”探访茶马古道，茶马古 道的悠久历史，“我”和玉兰大姐的交 往也围绕茶马古道展开，茶马古道贯 穿始终，表现了茶马古道悠久厚重的 历史文化底蕴。 解析：本题考查对文本思路和艺术特 色的分析鉴赏。①文章按照“抵达村 庄→进入山谷→行至古道最高处→辗 转下山→返回村庄”的空间顺序展开， 脉络清晰。如“马队沿着缓坡终于走 进丛林草莽的山谷”“到了这一段古 道的最高处”“开始沿古道辗转下山” “行进到山底时”“送我们回村后”等 描写，让读者跟随作者的脚步，沉浸式 体验探访茶马古道的全过程，增强了 叙事的代入感。②从开篇对古道“古 老、悠久”的铺垫，到介绍其“兴于唐 宋，盛于明清”的历史背景、“以马易 茶”的贸易功能：再到通过玉兰大姐的 经历，展现古道与当地人的情感联结。 “茶马古道”这条暗线贯穿始终，不仅 串联起历史知识、民族文化与个人故 事，更凸显了茶马古道厚重的历史底 蕴和精神价值，使文章在空间叙事之 外，兼具文化深度。 滚动组合37 白题基础篇 1.C解析：本题考查正确使用标点符 号。文中“通货膨胀”的引号表示特 殊含义。A.引号表示引用：B.引号表 示强调；C.引号表示特殊含义；D.引 号表示特定称谓。故选C。 2.D解析：本题考查对词语感情色彩 的把握。文中“呕心沥血”是褒词贬 用，表达了对这种不当努力的批评。 A.“聪明”是褒词贬用，表达了对“想 出损人不利己的办法”这种行为的反 讽。B.“佳肴”是褒词贬用，反衬出包 身工粥菜质量之粗，暗含讽刺的意味。 C.“硕大果实”是褒词贬用，句中修饰 的是“奴性”，用褒义词语描述负面事 物。D.“不可救药”是贬词褒用，高度 赞扬了王蒙先生幽默乐观、激情睿智、 充满理想的人格力量和生命情怀。故 选D。 3.①尤其（填意思相近的其他副词也 可)②而是③因为 解析：本题考查正确使用关联词语。 ①前文指出“语言贬值有种种倾向”， 后文聚焦“广告语的‘通货膨胀’”这 一具体倾向。此处需体现“在众多倾 向中，某一倾向更值得突出关注”的递 进关系，“尤其”能精准表达这种“从 整体到重点”的强调意味，故填入“尤 其”。②前文说明“新的表达式层出 不穷，却并未提升广告语诉求力”，后 文进一步指出“新奇表达反而丧失效 能”。“却”已体现转折，后文“丧失效 能”是对“未提升”的反向强化，需用 表“反向递进”的关联词语，“而是”能 准确衔接“未达预期一走向反面”的 逻辑，故填入“而是”。③前文提出结 果“广告语越新奇越乏力”，后文解释 原因“语言新奇不再有丰富意义作为 基础”。此处需明确“结果一原因”的 因果关系，“因为”为表原因的关联词 语，可直接引出后文对前文结果的解 释，故填入“因为”。 4.①“无所不用其及”改为“无所不用其 极”；②“震憾力”改为“震撼力”； ③“纷至踏来”改为“纷至沓来”。（任 写两处即可) 解析：本题考查识记并正确书写现代 常用规范汉字。①“无所不用其及” 中“及”应改为“极”。“无所不用其 极”，指做坏事时任何极端的手段都使 得出来，文中用于批判广告在语言诉 求力上过度花样翻新的行为。②“震 憾力”中“憾”应改为“撼”。“震撼”， 指内心受到强烈的冲击或感动，“撼” 有摇动、震动之意，而“憾”侧重遗憾， 与“力”搭配时需用“撼”。③“纷至踏 参考答案与解析黑白题51 来”中“踏”应改为“沓”。“纷至沓 来”，形容接连不断地到来，“沓”有繁 多、重复的意思，而“踏”侧重踩踏的 动作，与词语含义不符。 5.第①则。原因：对语言新奇性的过度 追求。弊端：“鲜境”“植萃”这种生造 的新词，让受众无法理解。第②则。 原因：片面强调大词和最高级修辞。 弊端：“巅峰”“改写时代”大而无当， 让受众难以相信。第③则。原因：抄 袭和模仿了流行语。弊端：“哭死” “巨巨巨”套用流行语，让受众反应麻 木。（任选两则作答） 解析：本题考查分析广告语。第①则： 原因：“鲜境”“植萃”是广告人创造出 来的新奇词汇，广告人认为新奇的表 达有神奇效力，但这是对语言新奇性 的过度追求。弊端：这些生造的新词 没有约定俗成的意义，受众无法理解 其确切含义，不能有效地传达广告信 息。第②则：原因：“巅峰”“改写时 代”属于大词和最高级修辞，是对语言 极限用法的体现。弊端：这些表述大 而无当、言之无物，让受众难以相信其 真实性，从而失去了应有的说服力。 第③则：原因：“哭死”“巨巨巨”是网 络上流行的表达方式，广告语互相拷 贝和模仿这种流行语，使大量相似的 表达式出现。弊端：受众对这类流行 语产生了麻木反应，达不到广告宣传 的效果。 黑题 阅读篇 1.D解析：本题考查理解和赏析诗歌内 容、手法、思想情感。D.“写出狂夫饱 经患难后的消极颓废”说法错误。尾 联“欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更 狂”直抒胸臆，痛快淋漓地表达出自己 饱经患难，但从没有被生活的磨难压 倒，始终用一种倔强的生活态度来对 待打击的生活信念。故选D。 2.第一问：“狂夫”指诗人自己。第二问： ①烘托手法。诗的前两联描写草堂环 境，以优美的自然景象烘托了诗人的 疏放旷达。②反衬手法。颈联写诗人 生活困顿，却从没有被压倒，反衬了诗 人的乐观旷达。③直抒胸臆。尾联 “惟疏放”“老更狂”直接表达了诗人 的旷达之情。 解析：本题考查理解和赏析诗歌人物 形象、手法、思想情感。分析第一问： “厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄 凉”，意为：做了大官的朋友早与我断 了书信来往，长久饥饿的小儿子小脸 凄凉，让我愧疚而感伤。可见这正是 晚年杜甫生活的写照，因此本诗中“狂 夫”指的是诗人自己。分析第二问：诗 的前两联“万里桥西一草堂，百花潭水 即沧浪。风含翠篆娟娟净，雨裛红蕖 冉冉香”，意为：万里桥西边就是我的 破草房，没几个人来访，百花潭与我相 伴，随遇而安，这就是沧浪。和风细雨 轻轻拥着、洗着翠绿的竹子、粉红的荷 花，使其秀美光洁，发出阵阵清香。这 两联描写草堂周围秀丽的环境，以优 美的自然景象烘托了诗人的疏放旷 达。颈联“厚禄故人书断绝，恒饥稚子 色凄凉”，写诗人生活困顿，却从没有 被压倒，反衬了诗人的乐观旷达。尾 联“欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更 狂”，意为：我这老骨头快要扔进沟里 了，无官无钱只剩个狂放，自己大笑 啊，当年的狂夫老了却更狂！“填沟 壑”，这是何等严酷的生活现实。杜甫 是“欲填沟壑惟疏放”，饱经患难，却 从没有被生活的磨难压倒，始终用 种倔强的态度来对待生活打击，这就 是所谓“疏放”。“惟疏放”“老更狂” 直接抒发了诗人的旷达之情。 3.C解析：本题考查对诗歌的综合理解 和赏析。C.“相似”错误。作者由过平 山堂睹物思人，想及恩师欧阳修的某 些事迹，感念他的恩德，“欲吊”“仍 歌”均用欧词原句。《扬州慢》中，姜 夔是化用了杜牧的诗句。“淮左名都， 竹西佳处”，化用杜牧的《题扬州禅智 寺》：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”“春 风十里”和“豆蔻词工”，都是化用杜 牧的《赠别二首》。“青楼梦好”，化用 杜牧的《遣怀》中的“赢得青楼薄幸 名”；“二十四桥”，出自《寄扬州韩绰 判官》中的“二十四桥明月夜，玉人何 处教吹箫”，可见苏词将欧词中的句子 融人自己的词中，与姜夔《扬州慢》词 中融入杜牧诗句不同。故选C。 4.①末两句意为千万不要说死后万事万 物皆是一场空。因为即使活在世上生 活也是梦幻。②直指人生虚无，暗喻 其自身经历坎坷、仕途多舛的遭遇，在 其豁达情怀的背后，也流露出深深的 无奈与愤懑。 解析：本题考查评价诗歌中作者的思 想情感。“休言万事转头空，未转头时 皆梦”意思：别说人死后万事皆空，即 使活在世上，也不过是一场大梦呀！ 这两句化用了白居易的“百年随手过， 万事转头空”，意思是人的一生很快就 会消逝，许多事物转瞬间就会化为乌 有，表达了人生短暂，万事转眼成空的： 意思。苏轼则比之有更深层次的认 识：“休言万事转头空，未转头时皆 梦。”恩师欧阳修仙逝了，固然一切皆 空，而活在世上的人，又何尝不是在梦 中，终归一切空无。再结合苏轼的经 历深层次理解，或许正是心怀此念，他 才得以坦然面对纷至沓来的政治打 击：人生既然不过虚幻，政治失意与挫 折，又算得了什么呢？在其豁达情怀 的背后，也流露出深深的无奈与愤懑。 5.BDG解析：本题考查文言文断句。 句意：太史公说：我读《孟子》，读到梁 惠王问“怎样才对我的国家有利”时， 总不免放下书本而有所感叹。“曰” 字后一般接所说的内容，其后需断开， B处断开；“余读孟子书”是主谓宾结 构，其后断开，D处断开；“何以利吾 国”作“问”的宾语，中间不断开；“至 梁惠王问何以利吾国”意思完整，其后 断开，G处断开。故为：BDG。 6.D解析：本题考查理解文言文一词 多义现象。A正确。都指兵车万辆， 表示军事力量强大。句意：用一个拥 有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有 万辆兵车的国家。/达到万辆战车的 国力。B.正确。都指更加。句意：如 果您让他们的水更深。/因此，圣人更 加圣明。C正确。都指抚慰、安慰。 句意：杀了那里的暴君，抚慰那里的百 姓。/孤单无依靠地独自生活，身体和 影子互相安慰。D.错误，用法相同。 都指所往、所到。句意：所以跟他到的 那些国家的需求不相符。/任凭小船 漂去。故选D。 7.C解析：本题考查分析理解文章内 容。C.“孟子认为谋利是一切祸乱的 开始，为防备这个祸乱的根源，他很少 谈及利”错。文中认为谋利是一切祸 乱的开始的是司马迁，为防备祸乱根 源，很少谈利的是孔子。故选C。 8.(1)燕国的百姓以为（大王）将要从水 深火热之中拯数他们，（所以）用竹篮 盛着饭食，用壶盛着酒浆，来迎接大王 的军队。(2)在那时候，秦国任用 商鞅，使国家富裕、兵力强大；楚国、魏 国任用吴起，战胜了一些国家，削弱了 强敌。 解析：本题考查理解并翻译文言文句 子。(1)“拯己于水火之中”介词结构 后置，正常语序为“于水火之中拯 己”：“箪、壶”，均是名词活用作动词， 用竹篮盛着，用壶盛着。(2)“富”， 使…富裕；“强”，使…强大； 高二下黑白题52 “弱”，形容词的使动用法，削弱 使…弱。 9.①孟子的观点是：古代圣王有怜爱别 人的心，所以才有怜爱百姓的政令。 ②周武王、商汤征伐他国，实施百姓满 意的措施，百姓欢迎他们的征伐。 解析：本题考查鉴赏艺术手法。解答 本题先要准确理解孟子话中蕴含的观 点，然后再从材料中列举例子来加以 论证。①“先王有不忍人之心，斯有不 忍人之政矣”意思是古代的君王因为 拥有怜悯体恤别人的心，所以能够实 施怜悯体恤百姓的政治。孟子的观点 是古代圣王有怜爱别人的心，所以才 有怜爱百姓的政令。②据材料一“取 之而燕民悦，则取之。古之人有行之 者，武王是也”可知，孟子说，（如果） 占领了，燕国人民高兴，那就占领它。 古代有这么做的人，武王就是这样。 据材料一“臣闻七十里为政于天下者， 汤是也…《书》日：‘汤一征，自葛 始。’天下信之…民望之”可知，孟 子说，我听说有凭借方圆七十里的国 土就统一天下的人，商汤就是这样。 商汤征伐，天下的人都信任他，人民都 盼望他。可见，周武王、商汤征伐他 国，实施百姓满意的措施，百姓欢迎他 们的征伐。 参考译文： 材料一：齐国攻打燕国，战胜了燕 国。齐宣王问道：“有人劝我不要占领 燕国，有人劝我占领燕国。用一个拥 有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有 万辆兵车的国家，五十天就攻克了它， 光凭人力是做不到的。不占领它，必 定会有上天降下的灾祸。占领它，怎 么样？” 孟子回答说：“（如果）占领了，燕 国人民高兴，那就占领它。古代有这 么做的人，武王就是这样。（如果）占 领了，燕国人民不高兴，那就不要占 领。古代也有这么做过的人，文王就 是这样。用一个拥有万辆兵车的国家 去攻打另一个拥有万辆兵车的国家， 百姓用竹篮盛着饭食，用壶盛着酒浆， 来迎接大王的军队，难道有别的原因 吗？只是希望能救他们于水火之中罢 了。如果您让他们的水更深，火更热， 那他们也就会转而去求其他的出 路了。” 齐国攻打燕国，要占领燕国。别 的诸侯国谋划援救燕国。宣王说：“很 多诸侯谋划来讨伐我，（我）用什么方 法对付他们呢？” 孟子回答道：“我听说有凭借方圆 七十里的国土就统一天下的人，商汤 就是这样。没有听说拥有方圆千里的 国土还害怕别国的。《尚书》说：‘商 汤的征伐，从葛开始。’天下的人都信 任商汤。‘他向东征伐，西边的百姓就 埋怨；向南征伐，北边的百姓就埋怨。 (他们埋怨)说，为什么把我们放到后 面呢？’百姓盼望他，如同大旱时节盼 望乌云和虹霓一样。（这是因为商汤 的军队每到一地，)让做生意的照常做 生意，种地的照常种地，杀了那里的暴 君，抚慰那里的百姓，像是及时雨从天 而降，百姓非常高兴。《尚书》说：‘等 待我们的君王，他来了，我们也就复活 了。’如今，燕国的国君虐待老百姓，大 王您的军队去征伐他，燕国的百姓以 为（大王）将要从水深火热之中拯救 他们，（所以）用竹篮盛着饭食，用壶 盛着酒浆，来迎接大王的军队。如果 您杀死他们的父兄，囚禁他们的子弟， 毁坏他们的宗庙，搬走他们的宝器，像 这样怎么行呢？各国本来就畏忌齐国 的强大，现在齐国扩大了一倍的土地 却不施行仁政，这就使得天下的诸侯 要出兵攻打您了。大王赶快发布命 令，把楚国被俘的老人孩子遣送回去， 停止搬运燕国的宝器，同燕国百姓商 量，选立一个新国君，然后撤离燕国。 那么还来得及阻止（各国兴兵）。” 材料二：太史公说：我读《孟子》， 读到梁惠王问“怎样才对我的国家有 利”时，总不免放下书本而有所感叹。 说：唉，利益的确是祸乱的开始呀！孔 夫子极少谈论关于利益的问题，就是 经常防备这个祸乱的根源。所以说 “依据个人的利益办事，会招致很多怨 恨”。上自天子下至平民，喜好利益的 弊病，有什么不同呢？ 孟轲，是邹国人。他曾跟着子思 的弟子学习。他通晓孔道之后，便去 游说齐宣王，齐宣王没有采用他的主 张。到了梁国，梁惠王不实施他的主 张，反而认为他的主张不切实情。在 那时候，秦国任用商鞅，使国家富裕 兵力强大；楚国、魏国任用吴起，战胜 了一些国家，削弱了强敌；齐威王和宣 王举用孙膑和田忌等人，使各诸侯国 向东来朝拜齐国。各诸侯国正致力于 “合纵连横”的攻伐谋略，把善于攻伐 看作贤能，孟子却称述唐尧、虞舜以及 夏、商、周三代的德政，所以跟他到的 那些国家的需求不相符。他返回家乡 与弟子万章等人整理《诗经》《尚书》， 阐述孔子的思想学说，编写了《孟子》 七篇。 滚动组合38 白题基础篇] 1.示例：突飞猛进越俎代庖 解析：本题考查正确使用成语。第一 空，语境强调生成式AI技术“迭代速 度令人惊叹”，需体现技术发展迅速的 特点，可填“突飞猛进”。突飞猛进： 形容事业、学问等进展非常迅速。第 二空，语境表达对AI可能“削弱人类 创造力”的担忧，需体现AI可能超越 人类主导地位的风险，可填“越俎代 庖”。越俎代庖：比喻超出自己业务范 围去处理别人所管的事。 2.示例：AI如一盏明灯，既能照亮前行 的道路，也可能刺痛探寻的眼睛。 解析：本题考查正确运用修辞手法及 语言表达之仿写句子。原句分析：“AI 如一把双刃剑，既能劈开知识的迷雾， 也可能划伤握剑的手”，结构，本体 (AI)+喻体（双刃剑）+正面作用（劈 开迷雾)+反面作用（划伤手），通过 “既能…也可能…”体现双重性。 手法，比喻（暗喻）+对比，突出AI的 利弊共存。仿写分析：比如“明灯”象 征AI作为工具的核心价值—照亮 前行的道路，即AI在知识获取、效率 提升、创新辅助等方面为人类提供的 指引作用，如智能搜索、数据分析等功 能。“刺痛探寻的眼睛”暗指AI的潜 在风险—一过度依赖或滥用可能带来 的负面影响，如信息过载、隐私泄露、 算法偏见等，就像强光会刺眼一样，技 术的盲目使用可能干扰人类的判断或 损害权益。句式一致：采用“AI 如…，既能…，也可能…”的结 构，与原句节奏吻合即可。 3.②句，在“等”后加上“问题”；④句，删 去“迫切”或“亟待”。 解析：本题考查辨析并修改病句。 ②句，成分残缺，“引发”缺少宾语中 心语，应在“等”后加上“问题”。④向， 语义重复，“迫切”与“亟待”表意重 复，应删去“迫切”或“亟待”。 4.B解析：本题考查理解文言实词在文 中的用法及意义和一词多义现象。 A.正确。句意：人之常情，没有不贪 恋生命而厌恶死亡。/人们或许也会 厌恶它。B.“意义不同”错误。都是 “尽、完”的意思。句意：富贵但名字 磨灭不传的人不可胜数。/给人用刑 像唯恐不能用尽。C.正确。句意：近 参考答案与解析黑白题53 来以拙劣文辞搜集天下散佚旧闻。/ 都擅长文辞并因赋闻名。D.正确。 句意：恰逢遭遇横祸。恰逢缑王与长 水人虞常等人在匈奴内部谋反。故 选B。 参考译文： 人之常情，没有不贪恋生命而厌 恶死亡，顾念父母妻子儿女的，但被道 义激发的人却不这样，因为他们有不 得不坚持的理由。如今我不幸早年失 去父母，没有兄弟扶持，孤身一人，少 卿（任安）你看我像是顾念妻子儿女 的人吗？况且真正的勇者未必会为节 义而死，怯懦者若仰慕道义，何处不能 自我勉励呢？…古时候，富贵但名 字磨灭不传的人不可胜数，唯有卓尔 不群之人被后世铭记。周文王被囚而 推演《周易》；孔子受困厄而作《春 秋》；屈原遭放逐，才创作《离骚》；左 丘明双目失明，才写成《国语》；孙膑 断足，修订《兵法》；吕不韦流放蜀地， 留下《吕氏春秋》；韩非被囚于秦国， 写下《说难》《孤愤》；《诗经》三百篇， 多是圣贤发愤写成的。这些人皆因心 中有郁结，抱负不得施展，所以追述往 事，寄望后人。… 我虽不才，近来以拙劣文辞搜集 天下散佚旧闻，并对前人的行事略加 考证，综述事情的始末，探究兴衰规 律，上溯轩辕，下至当世，作十表、十二 本纪、八书、三十世家、七十列传，共一 百三十篇。愿以此探究天道人事之关 联，贯通古今变迁，形成一家的言论。 此书未成，恰逢遭遇横祸，我痛惜书稿 没有写完，故甘受极刑而无怨愤。我 的确想写完这本书，把它藏之名山，传 于后世知音，广布天下，则我前辱得以 偿还，纵万死亦无悔！ 黑题阅读篇 1.C解析：本题考查对文本相关内容的 理解和分析。C.“预示着老人将不久 于人世的悲剧结局”错，二者之间没有 必然联系，无中生有。故选C。 2.A解析：本题考查对文本艺术特色 的分析鉴赏。A.“‘我’是一个次要形 象”错，“我”也是主要形象。故选A。 3.①看到老人的生活状态，老人与狗的 深厚感情，“我”内心被触动：②“我” 对于无法治愈狗的疾病感到无奈和 愧疚。 解析：本题考查准确把握人物心理。 ①结合“当我敲门的时候，门板剥落的 油漆不住地跳动。一个小个子白头发滚动组合37 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /17分 语言文字运用 (2025·辽宁多校联考)阅读下面的文字，完成下 话，抒真情。 面小题。(17分) C.一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子 语言在我们这个时代似乎迅速地贬值了，这 “读”出其中蕴含的深意。 是一个容易被人忽略的现象。在种种语言贬值 D.对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草 的倾向中，广告语的“通货膨胀”①值得 药“千层塔”中提取的。 关注。 2.(高考新考情·感情色彩)下列选项中加点的词 一方面，广告在语言的诉求力上花样翻新， 语感情色彩都发生了变化，其中与文中“呕心 无所不用其及；另一方面，这些新的表达式层出 沥血”的变化不同的一项是(3分)() 不穷，却并未带来广告语诉求力的提升，② A.你真是个“聪明”的人啊，居然想出这种损 相反，越来越多的新奇表达语式和语汇，丧失了 人不利已的办法来。 其效能。这是典型的悖论，在一个日益重视语言 B.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老 修锌效果的时代，语言的意义却无可奈何地在 板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一 贬值。 浸，这就是她们难得的佳肴。 广告语的语义贬值，有许多原因，其中之一 C.封建大树所结下的第一号硕大果实是奴 是对语言新奇性的过度追求。由于广告人相信 性，这奴性之果在臣僚群落里被培养得最为圆 新奇的广告语具有神奇的效力，于是在追求新奇 满与成熟。 表达方面呕心沥血。反常规的甚至越轨的广告 D.从人生的舞台上来说，王蒙还是一个年轻 语充斥在电视、报纸和杂志上。结果则是广告语 人，充满激情，充满理想，即便这一生荣辱浮 越新奇却越是乏力，③语言的新奇不再有丰 沉，但是用他自己的话说，依然有着不可救药 富的意义作为基础。第二个原因是语言的极限 的乐观主义。 用法，片面强调大词和最高级修辞。“王”“皇” 3.(高考新考情·关联词语)请在文中横线处填入 “霸”甚至“超霸”这类表述，其实已没有任何差 恰当的关联词语。(3分) 异；什么“最新”“最低”“最佳”“最有震憾力”一 类的表达，也失去了最高级的意义。大而无当和 4.高考新考情·字形辨析文中有多处错别字，请 言之无物是这些表述的共同特征。原因之三是 找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 广告语的互相拷贝和模仿，一种流行语的流行就 意味着无数相似的表达纷至踏来，互相抄袭和模 仿使得任何创新都不再有意义。避免广告语式、 5.下面三则广告语存在语义贬值的问题，请任选 抵抗广告语式的思维，也许并不是件轻而易举 两则，根据文中的观点指出其贬值的原因，并 的事。 分析其弊端。(6分) 1.下列各句中的引号，和文中“通货膨胀”的引号 ①某酸奶广告：鲜境呼吸，植萃原力！ 作用相同的一项是(3分) ②某汽车广告：巅峰科技，改写时代！ A.中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以 ③某零食广告：哭死，这个真的巨巨巨好吃！ 修身为本，追求“齐家、治国、平天下”。 B.语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真 滚动组合37黑白题109 黑题阅读篇 限时：40分钟 得分： /38分 古代诗歌+文言文 一、古代诗歌阅读 逝，而堂上仍留有其手迹《朝中措·送刘仲原甫出守维 (一)(2025·重庆长寿期中)阅读下面这首唐 扬》（有“文章太守”“杨柳春风”等句）。词人联系自己 诗，完成小题。(9分) 仕途屡遭不幸，感慨万千，因作此词。②转头：这里比喻 狂夫① 死亡。 杜甫 3.下列理解和赏析，不正确的一项是(3分) 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 ) 风含翠篆②娟娟净，雨衰③红蕖冉冉香。 A.上片前两句用“三过”“半生”概述了苏轼三 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 临平山堂的经历及对峥嵘岁月的回忆。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 B.欧阳修在平山堂壁上的题词中自称“文章 【注】①本诗作于客居成都时。②篆：细小的竹子。 太守”，可以看出他的风流自得之态。 ③衰：通“浥”，沾湿、滋润。 C.苏词将欧词中的句子融入自己的词中，与 1.下列理解与赏析，不恰当的一项是(3分) 姜夔《扬州慢》词中融入杜牧诗句相似。 D.本词抒情、叙事和议论相结合，语真情挚， A.首联交代了草堂位置和周围环境，草堂位 蕴含一定的哲理，读来耐人寻味。 于万里桥的西面，旁边有百花潭，景致优美。 4.高考预测题·评论鉴析明代顾从敬《类选笺释 B.额联紧承上联写景，运用互文的手法，描绘 草堂诗余》评苏词：“末两句感慨之意，见于言 了和风细雨中的“翠篆”“红蕖”。 外。”请结合本词谈谈你对这句话的理解。 C.颈联开始写人，描述了狂夫的生活境遇，故 (6分) 人书信断绝，家人饱受饥饿之苦。 D.尾联“疏放”“狂”写出狂夫饱经患难后的消 极颓废，反映了狂夫思想的变化。 二、文言文阅读 2.诗中的“狂夫”指谁？本诗采用了哪些手法来表 (2025·江苏连云港期中)阅读下面的文言文，完 现狂夫的“狂”？结合全诗，简要分析。(6分) 成下面小题。（20分) 材料一： 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿 (二)(2024·河南南阳期中)阅读下面这首宋 取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五 词，完成小题。(9分)》 旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取 西江月·平山堂① 之，何如？” 苏轼 孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人 三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老 有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。 仙翁，壁上龙蛇飞动。 古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转 之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有他哉？避水火 头②空，未转头时皆梦。 也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 【注】①平山堂：位于扬州的大明寺侧，乃欧阳修知扬州 齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰日： 时所建。这是苏轼第三次到平山堂，恩师欧阳修早已仙“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？” 高二下黑白题110 孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是 秦论》“致万乘之势”的“万乘”意义相同。 也。未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘汤一征，自 B.益，指更加，与《师说》“是故圣益圣”中的 葛①始。’天下信之。‘东面而征，西夷怨；南面而 “益”词义相同。 征，北狄怨。曰，奚为后我？’民望之，若大旱之望 C.吊，指抚慰、安慰，与《陈情表》“茕茕子立， 云霓也。归市者不止，耕者不变。诛其君而吊其 形影相吊”中的“吊”词义相同。 民，若时雨降，民大悦。《书》曰：‘徯我后，后来其 D.所如，文中指所往、所到，与《赤壁赋》“纵一 苏。’今燕虐其民，王往而征之。民以为将拯己于 苇之所如”中的“所如”用法不同。 水火之中也，箪食壶浆，以迎王师。若杀其父兄、 7.下列对材料的概述不正确的一项是(3分) 系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可 () 也？天下固畏齐之强也。今又倍地而不行仁政， A.孟子认为商汤征伐天下，得到当地百姓的 是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重 信赖，是因为商汤能够怜惜当地百姓，实施的 器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。” 政策能够让百姓开心。 (节选自《孟子·梁惠王章句下》) B.孟子认为齐宣王如果能够尊重燕国人民的 材料二： 意愿，实施“仁政”，那么还来得及阻止各国对 太史公日余读孟子书至梁惠王问何以利吾 齐国动兵。 国未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！ C.孟子认为谋利是一切祸乱的开始，为防备 夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行③， 这个祸乱的根源，他很少谈及利。后世史学家 多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 司马迁对此极为赞叹。 孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通， D.孟子的政治主张得不到当时各诸侯国君的 游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所 采用，国君们把能攻善伐之人看作贤能，孟子 言，则见以为迁远而阔于事情。当是之时，秦用 的“德政”不合时宜。 商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天 (8分) 下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、 (1)民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆， 虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之 以迎王师。 徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 (节选自《史记·孟子荀卿列传》) 【注】①葛：远古时期的部落名。②旄倪(mao ni):被俘 (2)当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用 虏的老人和孩子。③放于利而行：依据个人的利益 吴起，战胜弱敌。 办事。 5.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将 相应位置的答案序号圈出来。(3分) 9.高考新考情·材料互证孟子认为“先王有不忍 太史公A曰B余读孟子C书D至梁惠王E问 人之心，斯有不忍人之政矣”，从材料中举例子 F何以利吾国G未尝不废书H而叹也 论证这个观点。(3分) 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说 不正确的一项是(3分) A.万乘，兵车万辆，表示军事力量强大，与《过 滚动组合37黑白题111