滚动组合19 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高二语文下册

滚动组合19 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /18分 语言文字运用 (2025·福建龙岩期中)阅读下面的文字，完成下 是，禄丰始熊猫就这样硬着头皮开始啃起了竹 面小题。(18分) 子，也开始了漫漫的素食之路。 有这样一种动物，咬合力仅次于北极熊，和 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 棕熊齐平；在海拔2000米的山地里，奔跑速度能 超过短跑运动员平地最高速度；能把20多米的 2.下列各句中加点的词语，与文中加点词语运用 树当杆子爬；能把三四头狼当垫子坐…如果依 的修辞手法相同的一项是(3分) 照常理推断，这种动物多半会是令人A的食 A.阿0照例的发了怒，他怒目而视了。“原来有 肉猛兽。然而真相却B,这种动物实际上靠 保险灯在这里！”他们并不怕。(《阿Q正传》) 竹子为生，是世界上最珍贵的动物之一，也是我 B.鲁侍萍：你是萍，—凭，—凭什么打我 们的国家一级保护动物。是的，这种动物正是惹 的儿子？(《雷雨》) 人喜爱的国宝熊猫。很难想象这些身体胖软、头 C.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希 圆颈粗、耳小尾短的萌物，属于食肉目，拥有作为 腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。 猎手的一切装备。 (《改造我们的学习》) 800多万年前，熊猫之祖禄丰始熊猫住在潮 D.这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两 湿的雨林里。①那时气候非常暖和，降水非常丰 小时以上。(《包身工》) 沛，食物来源非常丰富，②基本上能够保证使禄 3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请 丰始熊猫餐餐有肉。③禄丰始熊猫万万不会想 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 到，④对自己威胁最大的敌人竟会来自捉摸不定 严密，可少量增删词语，不得改变原意。 的气候。冰河世纪的来临，（甲）。不少动物迫 (4分) 于严寒，纷纷大举南迁，致使禄丰始熊猫不得不 面临极大的生存挑战：环境骤变、食物被夺、病菌 入侵…看起来，禄丰始熊猫几乎被推入了 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字 绝境。 语意完整连贯，每处不超过8个字。(4分) 既然自身难保，又没有跟彪悍的北方食肉动 物竞争的胜算，禄丰始熊猫为了求得一丝生机， 只能C地把原先视作零食的素食当作主食。 5.高考新考情·观点分析文中第三段画波浪线 （乙)，也被北来的食草动物瓜分殆尽，禄丰始 熊猫只能在夹缝中求生存。历尽尝试，禄丰始熊 的句子，有人认为既然说“竹子营养价值极 猫终于找到了一种小众食物—一竹子。那时的 低”，就不能说“更为重要的是”。对此，你有 竹子广泛分布在今秦岭地区及四川地区，存活率 怎样的看法？(4分) 高、储藏量丰富且稳定，是禄丰始熊猫极易找到 的食物。更为重要的是，竹子营养价值极低，连 食草动物都不屑于采摘，所以根本用不着抢。于 滚动组合19黑白题055 黑题阅读篇 限时：40分钟 得分： /38分 古代诗歌+文言文 一、古代诗歌阅读 唐诗，完成小题。(9分) (一)(2025·天津滨海模拟)阅读下面这首宋 题壁上韦偃画马歌① 诗，完成下面小题。(9分) 杜甫 登岳阳楼（其一）① 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 陈与义 戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐鳞出东壁。 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 一匹龁④草一匹嘶，坐看千里当霜蹄⑤。 时危安得真致此，与人同生亦同死。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 【注】①本诗约作于上元元年(760)，当时诗人在成都。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 ②骅骝：赤色的好马。③欺(0)见：忽见。④龁(hé)： 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 用牙咬东西。⑤霜蹄：马蹄。 【注】①北宋靖康二年(1127)四月，金兵攻破开封，北宋 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 灭亡。当时，陈与义被贬在陈留（今河南开封东南）做监 (3分) () 酒税的小官，被迫南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流 A.诗歌前两句开门见山地指出，韦偃知道杜 亡到洞庭湖，数登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁， 甫爱画，所以杜甫来告别时，特留画相赠。 写下数首诗歌以记录，其中就有两首《登岳阳楼》。 B.诗歌写韦偃墙上题画，用“戏”“秃笔”“见” 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 这几个词突出了韦偃绘画造诣高深。 (3分) C.五、六两句描绘马的形象，第六句专写仰头 A.首联写诗人面朝洞庭湖背靠长江，在一片 长嘶的马，仿佛千里之长途即刻就到。 惨淡的夕阳余晖之下，楼上的帷幔一动不动。 D.韦偃在墙上作画，杜甫为画题诗，这反映了 B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感， 唐代文人喜欢在墙上作画题诗这一现象。 说“徙倚”渗透个人怅惘情。 4.高考预测题·评论鉴析明代文学家钟惺评本 C.颈联写诗人三年来行程万里，多灾多难，今 诗尾联云，“下一‘真’字，意便不在画，亦不在 日登上这快要倒塌的岳阳楼跳望远处。 马”。参考此评价，紧扣尾联谈谈你对本诗之 D.尾联写满头白发的诗人在风霜里登楼凭吊 “真”的理解。(6分) 古人，看着远处的古树和湖水，无限伤悲。 2.必修上·P61课文迁移历代评论家都认为，此 诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结 二、文言文阅读 合杜甫的《登高》一诗，从意境和用词两个角 (2024·江苏盐城期末)阅读下面的文言文，完成 度，简要分析这首诗是如何学习杜甫表达自己 下面小题。（20分) 的感伤之情的。(6分) 材料一： 九年，吴王①谓子胥、孙武曰：“始子言郢不可 入，今果何如？”二将曰：“夫战，借胜以成其威，非 常胜之道。”吴王曰：“吾欲复击楚，奈何而有功？” (二)(2026·河北石家庄开学考)阅读下面这首 孙武曰：“囊瓦②者，贪而多过于诸侯，而唐、蔡怨 高二下黑白题056 之。王必伐，得唐、蔡而可伐楚。”吴王于是使使 币委质事楚”的“质”意义相同。 谓唐、蔡曰：“楚为无道，虐杀忠良，侵食诸侯，困 B.阵，有列阵、布阵之意，与成语“临阵磨枪” 辱二君，寡人欲举兵伐楚，愿二君有谋。”唐侯使 中的“阵”词义以及用法均不同。 其子乾为质于吴，三国合谋伐楚，舍兵于淮汭，自 C.简，指选择、选用，与《谏太宗十思疏》中“简 豫章与楚夹汉水为阵。子常遂济汉而阵，自小别 能而任之”的“简”意义相同。 山至于大别山，三不利。十月，二师阵于柏举。 D.候，指侦察，军中负责侦察的人称“斥候”， 阖闾之弟夫概晨起请于阖闾日：“子常不仁贪而 如《苏武传》中“斥候百余人”。 少恩其臣下莫有死志追之必破矣！”阖闾不许。 7.下列对材料的概述，不正确的一项是(3分) 夫概曰：“所谓臣行其志不待命者，其谓此也。”遂 () 以其部五千人击子常。大败，走奔郑，楚师大乱。 A.阖闾九年（公元前506），阖闾希望再次攻打 吴师乘之，遂破楚众。吴从楚师，及清发，将击 楚国，并向伍子胥和孙武咨询取胜的方法，孙 武建议获得唐国和蔡国的支持，与他们一同讨 之。夫概曰：“困兽犹斗，况人乎？若知不免而致 伐楚国。 死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心 B.楚国大夫囊瓦率领楚军与吴军交战，从小 矣。半济而后可击也。”从之，又败之。楚人为食，吴 别山到大别山楚军连吃几次败仗，吴王的弟弟 人及之，奔，食而从之。雍澨五战，径至于郢。 夫概违背阖闾的命令发动进攻，大败囊瓦。 (节选自《吴越春秋·阖闾内传》，有删改) C.吴军追打楚国军队追到清发这个地方，夫 材料二： 概建议等到对方渡河渡到一半后再发动进攻， 吴王问孙武曰：“衢地③必先，吾道远发后，虽 于是吴军追随楚军渡河，又一次打败楚军。 驰车骤马，至不能先，则如之何？”孙武曰：“诸侯 D.吴王向孙武请教作战时的方法策略，孙武 三属，其道四通，我与敌相当，而傍有他国。所谓 认为既要采取有效的外交策略，也不能忽视军队 先者，必重币轻使，约和傍国，交亲结恩，兵虽后 内部兵卒的训练，关心军士，充实资粮。 至，众以属矣。简兵练卒，阻利而处，亲吾军士， 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 实吾资粮，令吾车骑，出入瞻候。我有众助，彼失 (1)困兽犹斗，况人乎？若知不免而致死，必 其党，诸国犄角，震鼓齐攻，敌人惊恐，莫知所当。” 败我。 (节选自《武经总要·前集》，有删改) 【注】①吴王：阖闾，春秋后期吴国君主。吴王阖间三年 (公元前512)，阖间率军攻打楚国，夺取了楚国的舒邑， (2)吾道远发后，虽驰车骤马，至不能先，则如 谋划攻入楚国的都城郢都，将军孙武说：“此时民众疲 之何？ 劳，不能立刻攻打郢都，要等待时机。”②囊瓦：春秋时楚 国大夫，字子常。③衢地：各国相毗邻的要冲。 5.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请 9.(高考新考情·材料互证材料一中孙武等人是 将相应位置的答案序号圈出来。(3分) 怎样践行材料二的兵法主张的？请简要分析。 子常不仁A贪B而少恩C其臣D下E莫有F (3分) 死G志H追之I必破矣 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是(3分)》 A.质，指留作抵押的人，与《屈原列传》中“厚 滚动组合19黑白题057象。故选C。 3.示例一：相信：(1)动机合理：在丈夫的 认知里，信件见报后能通过报刊的载 体实现更长久留存，避免因私人保管 导致信件受损或丢失，这符合他试图 以“更好方式”处理信件的思维逻辑。 (2)情节有铺垫：此前丈夫曾故意转 移信件试探妻子，说明他对信件之事 较为关注且有自己的处理方式。将信 件寄给报社这一行为，延续了他主动 介入信件处置的行为模式。(3)情绪 反应佐证：丈夫承认寄信后，因妻子的 强烈反对而发火，甚至碰碎镜子。这 种激烈反应侧面说明他并非刻意编造 谎言，而是确实做出了寄信的行为。 示例二：不相信：(1)说辞真实性存疑： 李桂常前往报社追要时，报社表示未 收到相关稿件，这与丈夫的说辞形成 矛盾。这种信息差暗示丈夫可能在说 谎。(2)动机可疑：丈夫此前对信件的 态度多是调侃、试探，看不出对信件内 容价值的尊重。突然声称寄信给报社 发表，与他之前的行为逻辑不符，更像 是借口。（(3)情绪反应异常：面对妻子 要求追回信件，丈夫不仅拒绝，反而发 火碰碎镜子。这种过激反应可能是通 过转移矛盾焦点来避免妻子继续深究 信件的真实去向，用愤怒掩饰心虚。 解析：本题考查分析文本内容，对作品 进行个性化阅读和有创意的解读。相 信：(1)丈夫提出将信件寄给报社的 动机是“保存方便”，符合他作为局外 人试图用常规方式处理妻子珍贵之物 的思维逻辑。他认为公开发表能永久 留存信件，体现了他对信件“重要性” 的朴素认知。(2)前文提到丈夫曾偷 偷转移信件并试探妻子是否记得，说 明他对信件的处置有主动干预的习 惯。寄信给报社的行为延续了他对信 件“管理权”的争夺，符合其性格特 征。(3)丈夫被追问时“火气上来”并 碰碎镜子，这种激烈反应更可能是因 真实行动被否定后的挫败感，而非荒 言被拆穿的慌乱。不相信：(1)报社明 确表示“没收到稿子”，若信件真被寄 出，丈夫应保留邮寄凭证或跟进投稿 进展，而非无法自圆其说。(2)丈夫长 期对信件表现出轻蔑态度，突然声称 要“发表”显得突兀。更可能是选择 了一个看似“正当”的借口。(3)他拒 绝追回信件并发火，碰碎镜子，可能是 通过制造冲突转移注意力。（任选其 一即可) 4.(1)肯定信件的情感价值：承认这封 信是她多年来的精神寄托，理解她通 过信件与回忆、想象构建的深层情感 联结（如信中“温柔的手”牵引她进入 幻境)(2)强调记忆的永恒性：指出信 件虽消失，但信中文字早已融入她的 生命体验（如“信上写的是具体的，李 桂常看到的是混沌的”)，真正珍贵的 是信件唤醒的心灵图景（油菜花、雪夜 等)，而非信本身。(3)建议情感转 移：提议以其他方式延续信件的精神 功能（如将信的内容默写珍藏，或赋予 新物件以相似意义)，化解“镜子破 碎”后的虚空感。(4)建议她珍惜当 下，改善和丈夫的关系：委婉指出她与 丈夫因“信”产生的隔阂（丈夫称她 “把看信当日子过”)，鼓励她尝试向 丈夫倾诉信件承载的深层情感，寻求 理解而非对抗。 解析：本题考查对作品进行个性化阅 读和有创意的解读。(1)文中多次描 写李桂常对信的珍视，如“每当她打开 这扇门，心上的一扇门也同时打开 了”，说明信是她精神世界的重要 部分。劝慰时应先承认这种情感联结 的合理性，避免直接否定她的痛苦。 (2)信件虽丢失，但文中提到“信上写 的是具体的，李桂常看到的是混沌 的”，说明她早已将信的内容内化为自 己的精神世界。可以引导她意识到， 真正的价值在于信件带给她的感受和 想象，而非纸张本身。(3)李桂常依 赖信件获得慰藉，可建议她通过其他 方式延续这种情感需求，缓解失去信 件的空虚感。(4)文中丈夫对信的态 度显示出两人缺乏沟通。可劝她尝试 与丈夫分享信件对她的意义，而非对 抗，可能帮助双方理解彼此的需求。 滚动组合19 白题基础篇丨 1.示例：A望而生畏B.出人意料 C.无可奈何 解析：本题考查正确使用成语。A.此 处修饰“食肉猛兽”，和“令人”搭配， 结合“能把三四头狼当垫子坐”，可见 其可怕，可填“望而生畏”。望而生 畏：看见了就害怕。B.“真相却…”， 应是指真相不是想象的样子，结合前 面“如果依照常理推断”可知，事实的 真相应是超出意料的，可填“出人意 料”。出人意料：事物的好坏、情况的 变化、数量的大小等在人们的意料之 外。C语境指“熊猫为了求得一丝生 机”，无奈选择素食，可填“无可奈 参考答案与解析黑白题27 何”。无可奈何：没有一点办法，只好 这样了。 2.A解析：本题考查正确运用常见的修 辞手法。文中的“装备”和A项中的 “保险灯”都是借喻，分别喻指熊猫的 各种捕食能力和阿Q的头。B.“凭”是 谐音双关，关涉周萍。C.“希腊”是借 代，代指国外的名词等。D.“文明”是 反语，讽刺其野蛮残酷。故选A。 3.②句，“基本上能够保证使禄丰始熊猫 餐餐有肉”改为“基本上能够保证禄 丰始熊猫餐餐有肉”或“基本上能够 使禄丰始熊猫餐餐有肉”。④句，“对 自己威胁最大的敌人竞会来自捉摸不 定的气候”改为“对自己威胁最大的 敌人竟会是捉摸不定的气候”。 解析：本题考查辨析并修改病句。 ②句中“…保证使…”句式杂糅， 应删去“保证”或“使”。④句中“敌 人…来自…气候”搭配不当，应将 “来自”改为“是”。 4.甲：导致全球气温骤降 乙：但即便是 素食 解析：本题考查语言表达之情境补写。 甲：此处是“冰河世纪的来临”的结 果，后文有“严寒”，可知结果是气温 突然下降，可填“导致全球气温骤 降”。乙：此处承上启下，承接前面素 食的话题，后文谈到“也被北来的食草 动物瓜分殆尽”，和“也”搭配，可填 “但即便是素食”。 5.观点一：同意这种说法，“营养价值极 低”与“更为重要”有矛盾之嫌，应改 为“更需要指出的是”。 观点二：不同意这种说法，文中“更为 重要的是”指竹子“营养价值极低”， 为禄丰始熊猫提供了充足的食源，强 调点并不在竹子“营养价值极低”上， 而是不用抢就有吃的。 解析：本题考查语言表达之谈观点。 本题是开放性试题，可同意，可不同 意，言之成理即可。(1)同意这种说 法。对熊猫来说，“营养价值极低”是 消极反面的，而“更为重要的是”则是 积极主动的，二者有矛盾之嫌。后者 可作为问题的另一方面提出来，改为 “更需要指出的是”。(2)不同意这种 说法。文中“更为重要的是”对应句 末的“根本用不着抢”，而正因为竹子 “营养价值极低”，“连食草动物都不 屑于采摘”，从而为禄丰始熊猫提供了 充足的食源。故“更为重要的是”强 调点并不在竹子“营养价值极低”上， 而是不用抢就有吃的。 黑题阅读篇 1.C解析：本题考查对诗歌的综合理解 和赏析。C.“登上这快要倒塌的岳阳 楼”错，“三年多难更凭危”中的“危”， 是“高”的意思，不是“倒塌”的意思。 故选C。 2.①首句意境开阔，气势磅礴，是学习杜 甫《登高》的名句“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回”的宽阔宏伟的意境， 为感怀家国、慨叹时势蓄势。②颈联 效仿杜甫《登高》诗“万里”“百年”的 用词，诗人用“万里”“三年”对举，既 写出了逃难的路途之远，又指出了逃 难的时间之长，抒发亡国后辗转流离 的忧愤之情。③尾联“白头吊古”“老 木苍波”则兼有杜甫《登高》“艰难苦 恨繁霜鬓”的用词和“无边落木萧萧 下”的悲凉意境，气韵苍凉。 解析：本题考查鉴赏诗歌意境、语言技 巧。此题与课内所学古诗有关联，需 对所学古诗有较深的理解。①首联写 岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以 洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视 野中隆重推出岳阳楼。帘旌不动，湖 面风平浪静，夕阳缓缓西沉。额联从 静态舒缓的景物描写中振起，转而为 强烈的抒情。杜诗前两联“风急天高 猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”也是写景， 写诗人登高所见之景，取景开阔，意境 苍凉悲壮。由此可知本诗首句意境开 阔，气势磅礴，是学习杜甫《登高》的 名句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 飞回”的宽阔宏伟的意境，为感怀家 国、慨叹时势蓄势。②颈联以近于直 呼的方式，发出了最高亢、最强烈的呐 喊。“万里来游还望远，三年多难更凭 危”这两句诗，道出了一个亡国之臣心 中的愤懑。此联效法杜甫《登高》诗 “万里”“百年”的用词，诗人用“万里” “三年”对举，既写出了逃难的路途之 远，又指出了逃难的时间之长，抒发亡 国后辗转流离的忧愤之情。③尾联情 景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与 自己的“白头”相映衬，且暗示了当时 政治局势的严峻，“老木苍波”既指眼 前实景，又是诗人憔悴悲愁、饱经风霜 的自我写照。这样的苍凉气韵，与杜 诗中“无边落木萧萧下”“艰难苦恨繁 霜鬓”相同。同样的国破家亡，沦落天 涯，此时此刻，杜甫成了诗人患难中的 知己，因此，诗中兼有杜甫《登高》“艰 难苦恨繁霜鬓”的用词和“无边落木 萧萧下”的悲凉意境，气韵苍凉。 3.A解析：本题考查对诗歌的理解和： 赏析。A.“韦偃知道杜甫爱画，所以杜 甫来告别时”错，是韦偃来向杜甫告 别。故选A。 4.①慨叹时局：值此时局危急之时，而无 如此马与共死生来报国，表达了诗人 对时局的担忧。②寄托壮志：明写希 望有骏马与人同生同死，共赴时艰，实 则以骏马比壮土，希望能有志同道合 之人与之并肩携手，拯救国家于危难 之中。 解析：本题考查评价诗歌思想内容、手 法和情感。尾联“时危安得真致此，与 人同生亦同死”，意为：国家处于危急 存亡之时，能到哪里去寻找像画中一 样的千里马，同英勇的人们同生共死、 匡济时危呢？这里说明了良马是多么 难得，而发现良马的确非易事啊！杜 甫在写作此诗时，正值内乱外患，战争 不息的多事之秋，显然，诗人这两句诗 “意便不在画，亦不在马”，而是托物 言志，慨叹时局。诗中将骏马比作志 土，明写骏马与人同生同死，共赴时 艰，实则以骏马比壮士，希望能有志同 道合之人能够并肩携手，拯救国家于 危难之中。一个“真”字，深切地寄寓 了诗人忧国忧民、心系家国的情怀。 5.ACH解析：本题考查文言文断句。 遇到句读题，首先要观察句子有无 “之”“乎”“者”“也”及“曰”“云”等 特殊词语，结合上下文初步理解句子 意思，接着辨析句子成分，要注意特殊 句式。句意：子常不仁，贪婪而缺少恩 德，他的部下都没有为他拼死殉身的 志向，现在如果追击他们，一定能打败 他们。“子常不仁”中“子常”是主语， 句子结构完整，其后断开，选A;“贪而 少恩”承前句，省略了主语“子常”， “而”表并列，中间不能断开，句意完 整，其后断开，选C;“其臣下莫有死 志”主语是“其臣下”，“莫有”是谓语， “死志”是宾语，句子结构完整，中间不 能断开，其后断开，选H。故选ACH。 6.A解析：本题考查对文言词语中的 一词多义现象的理解。此类题目多与 课内所学知识结合考查，需要对课内 知识熟练掌握。A错误，两个“质”含 义不同，质，指留作抵押的人/同“贽”， 见面礼。句意：唐侯让他的儿子乾到 吴国作人质。/拿着丰厚的礼物进献 给楚国。B.正确。阵，动词，列阵、布 阵/名词，战场或阵地。句意：从豫章 与楚军夹着汉水摆开阵势。/到阵前 要作战时才磨枪，比喻事到临头才做 高二下黑白题28 准备。C.正确。句意：然后选练兵 卒。/选择有才能的人委以重任。D.正 确。句意：命令我军车队和骑兵出去 侦察敌情。/（招募士兵和）侦察兵一 百多人。故选A。 7.C解析：本题考查理解文章内容。 C.“于是吴军追随楚军渡河”理解错 误，根据材料一“·半济而后可击也。’ 从之，又败之”可知，吴军是在楚军一 半士兵渡过河后追击楚军的。故 选C。 8.（1)被围困的野兽还会争斗一番，何况 是人呢？如果明知必有一死还同我们 拼死作战，就一定会打败我们。 (2)我军路途遥远而出发又晚，即使是 驱车快行，策马奔驰，也不能赶在敌军 之前，这该怎么办？ 解析：本题考查理解并翻译文言文句 子。基本思路：通读句子，标记疑难点 →通过结合语境、结合课内所学或发 散联想等方式理解重点字词的含义→ 直译为主，意译为辅，逐字翻译，注意 特殊句式。(1)“困兽犹斗”无标志词 的被动句，被围困的野兽还会争斗一 番：“致死”，拼死作战；“败”，打败。 (2)“发”，出发；“骤”，迅速；“如… 何”，拿…怎么办。 9.①派出使者结交唐、蔡两国国君，合谋 讨伐楚国，是对“约和傍国，交亲结 恩”的践行。②等到对方渡河渡到一 半后再发动进攻，是对“阻利而处”的 践行。③追击途中，吴军让士兵吃了 楚军做的饭后继续追赶，是对“亲吾军 士，实吾资粮”的践行。 解析：本题考查理解文章内容，概括内 容要点。①材料一中“吴王于是使使 谓唐、蔡日：‘楚为无道，虐杀忠良，侵 食诸侯，困辱二君，寡人欲举兵伐楚， 愿二君有谋。’”是吴王派出使者结交 唐、蔡两国国君，合谋讨伐楚国；材料 二“约和傍国，交亲结恩”意思是与其 他国家约和修好，建立亲善关系、结为 友好之国，可见，材料一的事例是对材 料二“约和傍国，交亲结恩”的践行。 ②材料一“半济而后可击也”是指等 到对方渡河渡到一半后再发动进攻， 材料二“阻利而处”的意思是据险守 利而设防，可见，材料一的事例是对材 料二“阻利而处”的践行。③材料一 “楚人为食，吴人及之，奔，食而从之” 是说追击途中，吴军让士兵吃了楚军 做的饭后继续追赶，足可见吴国关心 士兵，能充实军粮；材料二“亲吾军士， 实吾资粮”意思是关心我方士兵，充实 我军资粮，可见，材料一的事例是对材 料二“亲吾军土，实吾资粮”的践行。 参考译文： 材料一：九年，吴王对伍子胥、孙 武说：“当初你们说还不能攻入郢都， 现在究竞怎么样？”两位将军说：“战 争，凭借着胜利来成就自己的威势，但 这不是保证每战必胜的法则。”吴王 说：“我想再次进攻楚国，怎么做才能 有成效？”孙武说：“囊瓦这个人，贪婪 而且多次得罪诸侯，因而唐、蔡两国都 恨他。大王如果一定要攻打楚国，必 须得到唐、蔡两国的支援。”吴王于是 派使者对唐、蔡两国国君说：“楚人做 事暴虐无道，残暴地杀害忠臣良将，不 断地侵占诸侯国的土地，囚禁侮辱两 位国君，我想出兵讨伐楚国，希望两位 国君一起出谋划策。”唐侯让他的儿子 乾到吴国做人质，三国共同谋划攻打 楚国，军队驻扎在淮河水湾，从豫章与 楚军夹着汉水摆开阵势。子常就率楚 军渡过汉水摆好阵势，从小别山一直 部署至大别山，楚军连吃三次败仗。 十月，楚、吴双方军队在柏举摆开阵 势。阖间的弟弟夫概一早起来向阖闾 请求说：“子常不仁，贪婪而缺少恩德， 他的部下都没有为他拼死殉身的志 向，现在如果追击他们，一定能打败他 们。”阖闾不同意。夫概说：“所谓臣 下按照自己的意愿行事而不需要等待 君主的命令，大概说的就是这种情况 吧。”于是就带着自己的五千部众攻击 子常。子常大败，逃奔郑国，楚军大 乱。吴军乘胜追击，于是攻破楚军。 吴军追赶楚军，到了清发，正准备进行 攻击。夫概说：“被围困的野兽还会争 斗一番，何况是人呢？如果明知必有 一死还同我们拼死作战，就一定会打 败我们。如果让已经渡过河的楚军知 道渡河以后便可以递脱，那后边渡过 河的人会美慕已经渡河的人，楚军就 没有争斗的心志了。渡河一半后就可 以攻击。”他听从了，又一次打败了楚 军。楚军做饭，吴军又赶到了，楚军又 奔逃，吴军吃完饭又接着追击楚军。 在雍澨经过五次战斗，吴军到达了楚 国的郢都。 材料二：吴王问孙武说：“衢地作 战必须争取先机，我军路途遥远而出 发又晚，即使是驱车快行，策马奔驰， 也不能赶在敌军之前，这该怎么办？” 孙武说：“诸侯之地三属，道路四通，我 军与敌军力量相当，而周围又有其他 国家。所谓先到，必须用重币厚礼轻 车遣使，与其他国家约和修好，建立亲 善关系、结为友好之国，虽然在军事上 我军后至，可是周围的诸侯国已经和 我们结交。然后选练兵卒，据险守利 而设防，关心我方士兵，充实我军资 粮，命令我军车队和骑兵出去侦察敌 情。我军有友邻诸侯国的支持，敌人 失去可以争取的友国，我军与其他诸 侯互为犄角，擂鼓进攻，一齐攻敌，敌 军恐慌失措，就会不知道怎样抵挡 防守。” 滚动组合20 白题基础篇1 1.（1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长 叹(2)三顾频烦天下计两朝开济 老臣心(3)羌管弄晴菱歌泛夜 (4)过春风十里尽荠麦青青(5)示 例：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀 鸣（庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜 鹃)(6)示例：举杯邀明月对影成 三人（明月几时有把酒问青天/青天 有月来几时我今停杯一问之/杨柳 春风今夜闲一杯浊酒问青天) 解析：本题考查默写常见的名篇名句。 注意易错字词：扪、膺、频烦、羌、菱、 荠等。 2.A解析：本题考查对文言词语中的 一词多义、词类活用现象的理解。 A.错误。为动用法，为…作传/使 动用法，使…舞蹈。句意：班固为周 勃作传时。/使深渊中的蛟龙舞蹈。 B.正确。赞美/与“少”相反。句意： 赞美他有长者风范。/我小时候经常 生病。C.正确。暴露/晒。句意：并 非只揭露他们的恶行。/即使又晒干 了，（木材)也不会再挺直了。D.正 确。连词，来/介词，在。句意：所以君 子依据它的自称来归罪于它。/我在 乾隆三十九年十二月。故选A。 参考译文： 司马迁为廉颇作传时，对于廉颇 在救援阏与一事上的过失没有记载， 而是在《赵奢传》中显现；为郦食其作 传时，对于郦食其谋划削弱楚国权力 的失误没有记载，而是在《留侯传》中 显现。班固为周勃作传时，周勃因恐 惧而汗流浃背的耻辱之事没有记载， 而是在《王陵传》中显现；为董仲舒作 传时，董仲舒关于和亲的奏疏没有记 载，而是在《匈奴传》中显现。廉颇、 郦食其、周勃、董仲舒，都是功劳占 十分而过错仅占一分的人。如果列举 参考答案与解析黑白题29 他们的一分过错来诋毁他们的十分功 劳，后世的平庸之人一定会说，像廉颇 那样智慧，像郦食其那样善辩，像周勃 那样忠诚，像董仲舒那样贤能，却十分 功劳不能抵一分过错，那么人们就会 苦于在史书上留下好名声的艰难而懈 怠了。 司马迁评论苏秦，称赞他智慧过 人，不让他只承受恶名；评论北宫伯 子，赞美他有长者风范。班固称赞张 汤，肯定他推举贤能、宣扬善举。称赞 酷吏时，对人也有所褒扬，并非只揭露 他们的恶行。苏秦、北宫伯子、张汤、 酷吏，都是过错占十分而功劳仅占 一分的人。如果列举他们的十分过错 而废弃一份功劳，后世的恶人一定会 说，苏秦、北宫伯子、张汤、酷吏，即使 有善行也不被记录，我又还有什么指 望呢？ 司马迁作《十二诸侯年表》，从鲁 国开始到吴国结束，实际上记载了十 三个国家，而越国不在其中。以“十 二”命名，却记载了十三个国家，这是 为什么呢？是不把吴国计算在内。都 是诸侯，唯独不计算吴国，这是为什么 呢？因为吴国使用夷狄的礼仪。不计 算它却又记载它，这是为什么呢？因 为吴国是周王室的后裔而且在诸侯盟 会中称霸成为大国。至于越国，局促 于南方蛮夷之地，与豺狼狐狸为伍，不 与中原各国会盟以领略华夏风范，而 是以夷狄的名义参与事务，所以君子 依据它的自称来归罪于它。如果司马 迁把越国列入诸侯之中，那么山戎、猃 狁之类或许也能跻身其中。 黑题 阅读篇 1.D解析：本题考查综合赏析文学作品 的思想内容和艺术手法。D.“对比” 错误，第③段描写革命同志战斗经过 时，运用了“星星之火”等比喻，“刀刃 上的寒光让日月逊色”的夸张，“爬 着，爬着”的反复，但并未使用“对比” 手法。故选D。 2.C解析：本题考查分析文章重要情节 的作用。C.“那是一段被刻意遗忘的 历史，一段不堪回首的过往”错误，作 者写年轻人三个“不知道”，是因年轻 人未经历那个年代，属于“自然遗 忘”，而非“刻意遗忘”；且磷矿开采曾 带动经济，“闹剧”是后续劣质企业的 问题，不能说这段历史“不堪回首”。 故选C。