滚动组合08 基础篇(语言文字运用+名句默写)+阅读篇(小说)-【学霸黑白题】2025-2026学年高一语文下册

滚动组合08 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /19分 语言文字运用+名句默写 一、 语言文字运用 2.请为文中画横线处补写恰当的语句，使整段文 (2025·湖北多校月考)阅读下面的文字，完成下 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 面小题。(13分) 超过15个字。(4分)》 近年来，“博物馆热”成为引人瞩目的文化现 象。社交媒体上满屏的打卡分享，节假日博物馆 外的长队，以及“故宫跑”等典型场景，彰显出公 3.下列各项中与文中画波浪线的句子使用的修 众对博物馆的空前热忱，“博物馆热”的背后是传 辞手法相同的一项是(3分) 统文化在现代社会的“破圈”之旅。 A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 然而，热潮背后隐忧凸显。我们不禁要追 B.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 问：观众究竟是追逐网红打卡，(1)？数据显 C.归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 D.孤光自照，肝肺皆冰雪。 示，在“镇馆之宝”前平均停留时间不足90秒，而 常设展厅(A)的现象普遍存在。这种(B) 4.必修下·P153学习任务迁移学校拟举办“博物 的参观模式，暴露了公众艺术鉴赏能力的不足， 馆文化创新”主题辩论赛，你作为反方辩手，需 反驳“当前博物馆热’已实现文化深度传播” 也反映出博物馆在引导深度参观上的缺位。 的观点。请结合文本内容，完成以下任务：从 为摆脱困境，(2)。南京博物院推出“文 文本中提炼两个论据，用以支撑反方观点，并 物拼图”活动，将青铜器纹饰拆解为现代元素，以 简要说明理由。(4分) 趣味形式打破文化传播曲高和寡的局面，有效提 升观众对文物细节的关注度。故宫博物院虽然 借助VR、AR技术举办线上展览，拓展了文化传 播边界，但也存在缺乏现场沉浸感的局限。此 外，博物馆文创产品虽数量繁多，却陷入同质化 二、名句默写 困境一多数产品仅将文物形象简单移植，缺乏 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 创意与文化深度，且质量参差不齐、定价偏高，难 (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中，用 以满足消费者需求。 ”一句，总括评价登楼远 面对这些问题，博物馆需从展览策划、文化 跳之景：想过往，六朝已成流水，观眼前， 传播、文创开发等多维度改进：既要凸显“镇馆之 ”,不禁产生惆怅之感。 宝”的魅力，也要引导观众关注常设展品：既要创 (2)《烛之武退秦师》中，烛之武见秦伯时单刀 新传播形式，也要深耕文化内涵。唯有如此，方 直入，承认郑国的弱小以迎合对方的骄傲心理 能让“博物馆热”真正转化为公众对历史文化的 的句子是： 深度热爱与传承。 (3)某乡村民宿开业了，房屋周围按照陶渊明 1.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 诗中“ 的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 高一下黑白题022 黑题阅读篇 限时：25分钟 得分：/16分 小说 小区前辈(2025·辽宁锦州月考)阅读下面的文 着脚下湿漉漉的横竖撇捺，说些不咸不淡甚至带 字，完成下面小题。(16分) 刺的话：“君不见，你酒量如何？是不是每天一 “君不见” 瓶，王子茅台啊…”他却仿佛没听见，或许是耳 贺虎林 聋了？反正只抿嘴笑笑，继续在我们周边，或者 这老头很怪，偏偏在每天的上下午两个黄金 我们不去的旮旯里，旁若无人地写。 时段，来跟大家抢地盘。这是小区里最优雅的一 一天，我们的头儿老A忽然神秘兮兮说：“最 块小广场，四面草坪绿树，中间一个大花坛。每 近我跟踪他几天了，见他每天写完字，就去周围 天早饭、午睡后，儿孙都上班上学去了，正好来跳 转悠，看哪家超市、药店赠送鸡蛋，然后排上队 跳舞轻松轻松，可他也偏要在这俩时段，来写他 领。”大家惊讶：“是吗？没看错吧？”老A说错不 的字，搞得大家撵他也不是，不撵也不是。 了，说着回头很张扬地朝老头高声问：“君不见， 要说这块地盘，最早的确是他先“开发”的， 那天在超市领鸡蛋的是你吧？”老头抬起头，仍只 从业主入住的第一天，他就提着那只农夫山泉 眯起小眼睛瞧瞧他。说明认可了。大家就说： 壶，握着那管塑料海绵笔在这里写了。我们是后 “看来这清高全是装的。”老A说：“看那身打扮， 来才渗透蚕食进来的，但是在大家心目中，这块 能是个豪侠之人？” 地盘就单属于我们别墅区业主，那些高层的住户 老A过去开煤矿，现在交给儿女了，自己在 基本没人来，唯独他不识趣。 家享清福，时不时给大家槁点小福利。 不过他倒也不争。叫人寒碜的，是他那副行 过了几天，他又报告大家一个更具爆炸性的 头和德行。他身材不高，顶多四尺半；还欠着肩； 新闻：“君不见每天夜里八九点，就到小区各垃圾 再倾下头，更显得矮小。外罩一身宽大迷彩服， 桶里，翻拣纸箱塑料瓶！” 像站着钻进一只大睡袋，衬托得那张皱巴巴小 “真的吗？”大家又是一片惊呼。老A说： 脸，细眯眯眼睛，越发的萎缩了。却摆出一副高 “这还有假？不信你们去问他。”还真有人凑到老 傲样子，一副家财亿贯、诗书满腹的清高样。他 头跟前问：“老先生，都这岁数了，还攒这线千吗？ 与人无话，一个人在那里闷了头写。问他贵姓？ 儿女们不管你呀？还是都跑国外了？” 高寿？也不奉告，顶多抬起头，淡淡一笑，然后继 老A说：“在国外还用这么穷酸？”然后做出 续龙飞凤舞。不管你怎么评头品足，概不理会， 一副怜悯的样子说：“君不见，你不用三更半夜辛 抿一抿没有一点髭须的瘪嘴唇，或者摘下那顶一 苦了，我叫大家每天把纸箱饮料瓶都拿这里来， 尘不染的灰礼帽，挠挠雪白的短发。以致几年 或者送到你家去，你住哪幢别墅啊？” 了，大家都不知道他姓甚名谁，便用他每天涂在 老头这回拾起头，轻蔑地瞅了他一眼。 大理石上打头那仁字，来指代他。 初夏的一个傍晚，一辆救护车从1号公寓楼 不错，他每天写得最多的，就是那几行字， 拉走位病人，有人瞧见是君不见。老A说：“这回 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复 不用再催魂了，大家开心地跳吧。”可是没几天， 回…”；要么就是“沁园春·雪”，还有“红军不 老头又回来了，大家好不扫兴。一个丽日当空的 怕远征难，万水千山只等闲”。也不觉得腻歪。 上午，来了两位扛摄像机的记者。大家以为是采 八幢的老戴说：“老先生功夫了得，一水儿的书圣 访我们跳广场舞，没想到却径直走到老头面前。 行草，疾风劲草，铁马金戈。”我们却不以为然，腹女记者俯下身，亲切地问： 滚动组合08黑白题023 “老前辈，我们又来叨扰您啦。” A.儿孙们上班上学后，老人们在小区广场上 大家听了一愣。 跳舞或写字以放松身心，这些内容富有时代生 老头抬起头，微笑说道：“小朱啊，你们好。” 活气息。 女记者说：“我们想再补几个镜头。”说着和 B.“君不见”常写的几行字，既可以显现出她 老头并肩站了，对着摄像机说：“这位就是我们的 的胸怀气度，也能显现出她对革命精神的坚守 巾帼英雄，红军老战士殷雪梅老前辈，在抗战胜 和弘扬。 利六十五周年即将到来之际，我们再对她做个采 C.“君不见”最先“开发”了小区广场地盘，后 访。老前辈，请问您是多大年龄参加的红军？长 来却常在人们周边或人们不去的旮旯里写字， 征的时候，您是怎么走过雪山草地的？” 体现了她的淡泊无争。 “我十四岁参加红军。过雪山的时候，冻掉 D.“老前辈”不忘初心，捐出全部房产财物资 两个脚趾…” 助革命老区贫困儿童，不给自己的子孙留下一 大家听了大惊，个个脸上都像泼了漆。 丁点财富。 女记者接着问：“殷老，听说您把自己的房子 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 等财产，全部捐给了红十字会，用以资助革命老 项是(3分) () 区的贫困儿童，自己却租房住，并且越租越小。 A.文中的“我”，不仅是故事的叙述者，而且还 请问您为何要这么做？您是人民的功臣啊。” 是具有性格特征的比较重要的人物。 “我参加红军，就是为百姓过上好日子，可是 B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物， 老区到现在还有贫困儿童，我感到惭愧，有责任 本文写“君不见”身穿“大睡袋”一样的衣服， 帮助他们。” 就使用了这种笔法来表现其“很怪”。 老前辈说着，用手蹭下自己细细的眼睛。 C.当记者要采访大家的时候，平时喜欢凑热 我简直不敢再看她了。 闹的他们却都“往开躲”“往后退”，这些动作 记者又继续问：“您这么做，孩子们同意吗？ 描写，表现了他们的谦让心理。 您为何不留给子孙呢？” D.本文用词生动形象，例如用“爆炸性的新 “这是我的权利，他们自己有手。” 闻”来形容“君不见”每天在垃圾桶“翻拣纸箱 女记者说：“老前辈您说得真好。”然后突然 塑料瓶”的行为，大词小用，具有反讽效果。 朝围观的人群扫了一眼：“我们来做个随机采访 3.突转是文学叙事中的常用手法，运用突转能够 吧。你们每天和般老在一起，能谈谈自己的感受 吗？”大家一听，面面相觑，慌忙地往开躲。 改变故事发展的方向，产生出人意料的艺术效 女记者说：“没关系的，你们怎么想就怎么 果。请结合文本，简要分析这篇小说是如何体 说。”大家越发尴尬地往后退，老A早不见了踪 现突转的。（4分) 影。女记者把麦克风伸向我，我的血管霎时要爆 裂了，嘴唇哆嗦得一个字也吐不出。泪光里，只 看见老英雄和她身后那个花坛，仿佛地壳隆起一 样越来越高，越来越大，像莲台上的那尊佛，笑眯 4.本文花了不少笔墨描述老A,这体现了怎样的 眯瞅着大家… 创作意图？请结合文本简要分析。(6分) 1.易错题下列对文本相关内容的理解，不正确 的一项是(3分) ( 高一下黑白题024来，询问贾逵魏王的印玺在何处，贾逵 严肃地说：“国家已经拥有了先王的继 承人，先王的印玺，不是君侯您应当询 问的。”噩耗传到邺城，太子曾丕恸哭 不已。中庶子司马孚劝谏说：“先王去 世，举国上下都仰仗殿下您发布号令。 您应向上为祖宗的基业着想，向下为 全国的百姓考虑，怎么能效法普通人 尽孝的方式呢！”曹丕很久以后才止住 哭声，对司马孚说：“你说得对。”当 时，大臣们刚刚听到曹操去世的消息， 相聚而哭，一片混乱。司马孚在朝堂 上大声说：“如今君王去世，全国震动， 当务之急是拜立继位的国君，以镇抚 天下，难道你们只会哭泣吗！”于是命 令群臣退出朝堂，安排好宫廷警卫，处 理丧事。 材料二：曹操从小就十分机警，有 权谋心计，经常做，点豪侠之事，放荡不 拘，而不做修身治学之事，所以当时人 也并没有认为他很奇特。只有梁国人 桥玄、南阳人何颤这两个人认为曹操 不同一般。曹操年二十时，被举荐为 孝廉，担任郎官的职务，又被任命为洛 阳北部尉，提升为顿丘令。（汉灵帝） 光和末年，黄巾起义，（曹操）被朝廷 授予骑都尉的官职，（领兵去）征讨颗 川的黄巾反贼。后来又升任为济南国 相。济南国下辖有十多个县，各县的 长吏大多阿谀趋附朝廷权贵，贪赃腐 败，一片混乱。曹操因此上奏朝廷，罢 免了其中的八个长吏，禁停了那里滥 设祭祀的风气，作奸犯科的人在严打 威慑下也都逃窜了，郡界范围内人民 都十分恭敬。曹操被朝廷征召返回任 东郡太守。曹操没去就任，声称有病 返回了家乡 滚动组合08 白题基础篇 1.A.门可罗雀（无人问津）：B.走马观花 (浅尝辄止) 解析：本题考查成语 运用。A处，前文提到人们“追逐网红 打卡”但是“在‘镇馆之宝’前平均停 留时间不足90秒”，可见公众没有深 度参观。此处暗示常设展厅受冷遇， 参观者稀少。故可用“门可罗雀（无 人问津)”。门可罗雀：原指门外可张 网捕雀，后形容门庭冷落、宾客稀少之 况。无人问津：比喻没有人来探问、尝 试或购买。B处，根据“暴露了公众艺 术鉴赏能力的不足，也反映出博物馆 在引导深度参观上的缺位”的提示，此 处应填人形容参观者匆匆浏览、不深 入观看的成语。故可用“走马观花 (浅尝辄止)”。走马观花：比喻匆忙、 粗浅地了解事物。浅尝辄止：略微尝 试一下就停下来，指不深入钻研。 2.(1)还是真正沉浸于文化体验(2)博 物馆正探索创新传播方式 解析：本 题考查语言表达之情境补写。(1)处 前文提到“观众追逐网红打卡”，与后 文“在‘镇馆之宝’前平均停留时间不 足90秒”的数据形成对比，暗示需要 补全对参观动机的质疑，故可填写“还 是真正沉浸于文化体验”。(2)处，后 文列举南京博物院和故宫博物院的创 新案例，如文物拼图，VR、AR展览，此 处需用总领句概括这些做法，故可填 写“博物馆正探索创新传播方式”。 3.D解析：本题考查修辞手法运用 画波浪线的句子运用比喻的修辞手 法，将传统文化的传播过程比作一场 突破圈层的旅行。A.“怨”运用了拟 人的修辞手法；B.“斗十千”“直万钱” 运用了夸张的修辞手法；C.运用了借 代，“归帆去棹残阳里”中的“帆”和 “棹”，指代江上往来的船只，以部分 代整体：D.运用比喻的修辞手法，以 “冰雪”喻高洁品格。故选D。 4.论据及理由：①观众在“镇馆之宝”前 平均停留时间不足90秒，常设展厅少 人问津，说明参观流于表面，缺乏深 度。②文创产品同质化严重，仅简单 移植文物形象，未深挖文化内涵，难以 实现文化深度传播。 解析：本题 考查筛选文中信息与分析论点论据。 ①由原文第二段“数据显示，在‘镇馆 之宝'前平均停留时间不足90秒，而 常设展厅(A)的现象普遍存在”可知， 观众参观行为具有浅表性特征，“镇馆 之宝”作为核心展品尚且无法引发深 度观赏，更遑论其他展品，说明当前热 度未能转化为有效的文化认知。②由 原文第三段“博物馆文创产品虽数量 繁多，却陷入同质化困境—多数产 品仅将文物形象简单移植”可知，文创 作为文化传播载体，其同质化现象反 映传播停留在符号复制层面，未能通 过创意设计实现文化内涵的转化与传 播，证明传播深度不足。 5.(1)画图难足但寒烟衰草凝绿 (2)秦、晋围郑郑既知亡矣(3)榆 柳荫后檐桃李罗堂前 解析：本 题考查默写常见名篇名句。注意易错 字：衰、凝、晋、既、檐等。 黑题阅读篇 1.D解析：本题考查理解分析文章内 容。D.“不给自己的子孙留下一丁点 财富”错误。文中提到她“把自己的房 子等财产全部捐给红十字会”，但并未 说“不给子孙留下一丁点财富”。原文 只是说“这是我的权利，他们自己有 高-下黑白题10 手”，强调的是她不依赖子孙，也不要 求他们依赖自己，但并未明确表示“不 给子孙留下一丁点财富”。故选D。 2.C1 解析：本题考查分析鉴赏文本艺 术特色。C.“表现了他们的谦让心 理”错误。原文中这些老人在记者采 访时“面面相觑，慌忙地往开躲”，并 不是因为“谦让”，而是出于羞愧、尴 尬、心虚。因为他们之前对“君不见” 有偏见、嘲笑，现在得知她是英雄人 物，内心产生强烈反差，才会慌乱躲 避。这是一种心理上的“无地自容”， 而非“谦让”。故选C。 3.①通过人物性别的“转变”实现人物 形象的突转。一个一直被认为贫穷的 “怪老头”突然变成一位“巾帼英雄”， 出人意料的逆转凸显了主人公的高大 形象。②通过周围人态度的“转变” 实现了情节的突转。大家对主人公的 态度由原来的轻蔑转向后来的惊讶、 羞愧直至崇敬，使得小说情节一波三 折，出人意料。 解析：本题考查表 现手法的分析。①人物性别的“转 变”并非字面意义上的性别变化，而是 指人物形象的彻底逆转。文本前半 部分塑造的“君不见”是一位怪异、孤 僻、穷酸的“老头”，但结尾却揭示其 真实身份为红军女英雄殷雪梅，这种 身份与形象的巨大反差构成强烈突 转，极大提升了人物的崇高感与故事 的震撼力。②周围人态度的“转变”是 情节突转的关键推动力。从最初的轻 蔑嘲笑，到得知真相后的震惊、羞愧、 敬仰，这种态度的巨大变化不仅推动 情节发展，也深刻揭示了人性中偏见 与盲目判断的弱点，强化了主题的批 判性与感染力。 4.①通过老A的言行，引出小区富人们 的各种言行，使文章内容更加丰富，推 动了情节的发展。②通过老A狭隘自 私、短视偏见、自傲轻慢的负面形象， 衬托出“老前辈”善良厚道、无私奉 献、担当责任的光辉形象。③通过描 写老A的一系列言行，批评了那些以 财富衡量他人、对人缺乏基本尊重与 理解的人。 解析：本题考查鉴赏 艺术形象和探讨创作背景、意图的能 力。①推动情节与丰富内容方面，老 A作为小区“头儿”，多次带头评价、质 疑“君不见”，其言行成为故事发展的 重要线索，也揭示了小区内部的社会 关系与阶层差异。②人物对比与衬托 上，老A的物质优越感、自大轻慢与 “君不见”的清贫自守、无私奉献形成 鲜明对照，强化了英雄形象的光辉与 精神力量。③社会批判意图方面，老 A代表的是那些以财富衡量他人、对 人缺乏基本尊重与理解的社会群体。 通过其言行的描写，作者对这种社会 现象进行了深刻讽刺与批判，引导读 者反思。 滚动组合09 白题 基础篇 1.①修改：“据央视报道称”改为“据央 视报道（或央视报道称）”：②修改： “而莲是土生土长中国的物种”改为 “而莲是中国土生土长的物种”。 解析：本题考查病句的辨析和修改。 ①结构混乱，“据…报道称”句式杂 糅，应改为“据央视报道”或“央视报 道称”。②语序不当，“土生土长”修 饰“物种”，表领属的“中国”应置于 “土生土长”之前，改为“莲是中国土 生土长的物种”。 2.甲：为什么不用木薯淀粉、玉米淀粉 (为什么不用木薯、玉米)乙：出淤 泥而不染 解析：本题考查语言表 达之情境补写。甲处，前文提到“同样 是淀粉”，后文解释为何不用木薯、玉 米，可知此处问题应是为什么不用木 薯淀粉和玉米淀粉，故可填入“为什么 不用木薯淀粉、玉米淀粉（为什么不用 木薯、玉米)”。乙处，后文提到“濯清 涟而不妖”，与之并列的应是莲的另一 个著名特性，且能体现下句哪吒“小爷 是魔那又如何”的精神，故填“出淤泥 而不染”，表明哪吒虽身处淤泥（身为 魔丸)，但内心纯净、不屈从于命运。 3.A 解析：本题考查成语运用。括号 中需填入体现“用藕做骨，以莲花为 肉，让哪吒重生”逻辑的成语，符合古 人认为“那一根根的藕丝，就像是人的 血脉”的认知。A.藕断丝连：比喻表 面上断了关系，实际上仍有牵连。文 中古人认为藕丝像人的血脉，即便藕 断，丝仍相连，与“重塑肉身”中“血脉 延续”的逻辑一致，准确体现藕丝象征 “生命连接”的含义。B.一脉相承：比 喻某种思想、行为或学说之间有继承 关系。强调传承关系，与“藕丝象征血 脉连接”的语境不符。C.息息相关： 形容彼此关系非常密切。侧重关联密 切，与“藕丝象征血脉连接”的语境不 符。D.盘根错节：比喻事情繁难复 杂，不易处理。侧重关系复杂，与“藕 丝象征血脉连接”无关。故选A。 4.B 解析：本题考查标点符号运用。 文中“重塑哪吒”的引号表示强调。 A.表示讽刺、反语：B.表示强调：C.表 示引用：D.表示特殊含义。故选B。 5.①为何用莲藕重塑哪吒？②有哪些材 料可替代莲藕(“重塑哪吃”)？③为 什么莲的精神特质（文化象征意义）》 最配哪吒？④如何借助电影热度推动 莲藕产业发展？解析：本题考查 语言表达之压缩语段。①第2段围绕 “莲藕重塑哪吒”的传说展开，先对比 电影中用藕粉与民间传说中用藕和莲 花的差异，再分析背后的逻辑—古 人认为藕丝类似人的血脉。这些内容 均是在解释“为何选择莲藕”这一核 心问题，因此第一个问句需聚焦“用莲 藕的原因”。故概括为：为何用莲藕重 塑哪吒？②第3段明确提出“有人说. 用山药‘重塑哪吒'就挺好”“还有人 说，杜仲或许是个不错的选择”，并分 别说明用山药和杜仲替代莲藕的理 由。这一段的核心是探讨“除了莲藕， 还有哪些材料可用于‘重塑哪吒’” 因此第二个问句需指向“替代材料的 可能性”。故概括为：有哪些材料可替 代莲藕(“重塑哪吒”)？③第4段开头 指出“最配哪吒的当然还是莲”，随后 引用“出淤泥而不染”“濯清涟而不 妖”的文化象征意义，将莲的特质与哪 吒虽具有“魔童”身份却抗争命运的 精神相联系，强调莲的精神特质与哪 吒的契合度。这部分是在解释“莲为 何最适合哪吒”，因此第三个问句需聚 焦“莲与哪吒的精神匹配性”。故概 括为：为什么莲的精神特质（文化象征 意义)最配哪吒？④结尾提到“全世 界80%的莲藕产自中国，全国每年能 产藕1000万吨以上。希望《哪吒之 魔童闹海》的爆火能够为莲藕带货，为 我国的莲藕相关产业发展提供助力” 明确将电影热度与莲藕产业发展关 联，核心是“如何利用电影推动产业发 展”，因此第四个问句需指向“电影与 产业结合的方式”。故可概括为：如何 借助电影热度推动莲藕产业发展？ 技法点拨 压缩语段 ①判断语段类型：常见语段类 型有记叙性语段、说明性语段、议论 性语段。 ②明确信息要，点：以议论性语 段为例，重点关注论述的话题和主 张、用来论证的材料及理由，最后得 出的结论等 ③采取合适的压缩方法：议论 性语段适合用“关键句突破法”，即 寻找各层次的中心句，或起概括作 用的关键句。 黑题阅读篇] 1.D解析：本题考查理解文章内容， 筛选并整合文中信息。D.“折射出魏 晋名士‘沉沦下僚'的现实处境”错 参考答案与解析黑白题11 误，王恭并非“沉沦下僚”，原文说他 “身居官场要职”，他只是安于清贫、 严于律己而已。故选D。 2.A 解析：本题考查分析概括作者在 文中的观点态度。B.“它的生命体验 要比后世文学作品更深刻”无中生有。 原文是说“较之理性认识上的泛泛而 谈…深刻得多”，并非是与后世的文 学作品相比；C.强加因果，材料二说 “科技快速发展…私欲膨胀…表 现出令人触目惊心的冷漠”，但“导 致”一词强加因果，且“道德沦丧”表 述绝对，原文是“道德观发生变化、冷 漠”。D.“摒弃儒家的生存哲学”有 误，原文是说“魏晋时期较少受到儒学 的影响”。故选A。 3.C 解析：本题考查分析论点、论据 和论证方法。根据原文“魏晋风流内 在的深刻一面”主要是指外在洒脱而 内心痛苦，但这种痛苦里折射出来的 是对生命的执着。C.表达的正是对人 生短暂的哀叹痛苦，蕴含着的却是要 更加珍视生命；A.传达的是一种难以 言传的心事：B.表达的是人事艰难的 悲伤：D.表达的是对田园生活的喜爱。 故选C。 4.①首先以冯友兰的观，点引出魏晋风流 “深情”的特征。②接着指出这种情 感特征对于当今时代仍然具有一定的 意义。③最后运用举例论证，从反面 指出当今人们情感上普遍存在的问 题，突出重拾“深情”的必要性。 解析：本题考查分析文章结构和思路。 ①提出观点，引出对象：开篇以冯友兰 “玄心、洞见、妙赏、深情”的观点切人， 聚焦“深情”，明确其是“魏晋名士情感 特征的准确概括”，并简要阐释“深情” 的具体内涵，为后文论述做铺垫。②关 联现实：转折过渡，指出魏晋“深情”不 仅在当下，在未来工业文明中仍有“时 代意义”，建立起古典文化与现代社会 的联系，凸显论述价值。③反面论证： 列举当今社会科技便利却“私欲膨 胀”、情感维系靠技巧、价值观扭曲等 现象，再以南京“徐老太”、重庆南坪老 翁、天津“许云鹏”等案例，具体论证人 们普遍失去情感理想、信任缺失、关系 冷漠的问题，与魏晋“深情”形成对比， 突出重拾“深情”的必要性。 5.①“艺术精神”表现为魏晋文学中对 生死的悲叹、对生命的深刻认知和对 生命的强烈执着。②“艺术精神”表 现为丰厚而细致的“深情”特征，对亲 人深挚，对爱人宠溺，对自然放情的情 感追求。③“艺术精神”表现为不为 外物所累，追求高雅自由的生活情趣。 解析：本题考查筛选并整合文中