1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)判断题-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

明辨正误 1.1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一） ( )1.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的总数必须相同 ( )2.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ( )3.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的数量必须相同 ( )4.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 ( )5.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ( )5.做性状分离比模拟实验时，若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大 ( )6.每次抓出两个球记录好组合情况后，桶内剩余球应摇匀后再继续实验 ( )7.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ( )8.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合 ( )9.每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，便可接着做下一次模拟实验 ( )10.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ( )11.孟德尔提出基因在体细胞中成对存在，在配子中成单存在 ( )12.孟德尔认为分离定律的实质是雌雄配子的随机结合 ( )13.“成对的遗传因子彼此分离”属于演绎推理内容 ( )14.测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成，还可以测定其产生的配子类型及比例 ( )15.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中正交和反交的F1性状表现及比例是一样的 ( )16.孟德尔的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子决定的” ( )17.孟德尔的研究中，“演绎推理”步骤是指完成测交实验并得到实验结果 ( )18.孟德尔的豌豆杂交实验中运用假说—演绎法，其中提出问题环节是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 ( )19.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了正反交实验 ( )20.“推测测交后代有两种性状表现，比例为1∶1”属于实验验证环节 ( )21.“F1自交得F2，F2中高茎:矮茎＝3:1”属假说—演绎法中“提出问题”环节 ( )22.“生物性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在”属假说—演绎法中“作出假说”环节 ( )23.基因型为Aa的豌豆在自然状态下生长多年后，后代中杂合子逐代增多 ( )24.“一对相对性状遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说的内容 ( )25.测交所得子代中高茎:矮茎＝1:1，由数量相等的雌雄配子所决定 ( )26.在孟德尔所做的测交实验中，无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测相符 明辨正误 1.1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一） ( )1.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的总数必须相同 ( )2.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ( )3.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的数量必须相同 ( )4.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 ( )5.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ( )5.做性状分离比模拟实验时，若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大 ( )6.每次抓出两个球记录好组合情况后，桶内剩余球应摇匀后再继续实验 ( )7.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ( )8.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合 ( )9.每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，便可接着做下一次模拟实验 ( )10.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ( )11.孟德尔提出基因在体细胞中成对存在，在配子中成单存在 ( )12.孟德尔认为分离定律的实质是雌雄配子的随机结合 ( )13.“成对的遗传因子彼此分离”属于演绎推理内容 ( )14.测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成，还可以测定其产生的配子类型及比例 ( )15.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中正交和反交的F1性状表现及比例是一样的 ( )16.孟德尔的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子决定的” ( )17.孟德尔的研究中，“演绎推理”步骤是指完成测交实验并得到实验结果 ( )18.孟德尔的豌豆杂交实验中运用假说—演绎法，其中提出问题环节是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 ( )19.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了正反交实验 ( )20.“推测测交后代有两种性状表现，比例为1∶1”属于实验验证环节 ( )21.“F1自交得F2，F2中高茎:矮茎＝3:1”属假说—演绎法中“提出问题”环节 ( )22.“生物性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在”属假说—演绎法中“作出假说”环节 ( )23.基因型为Aa的豌豆在自然状态下生长多年后，后代中杂合子逐代增多 ( )24.“一对相对性状遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说的内容 ( )25.测交所得子代中高茎:矮茎＝1:1，由数量相等的雌雄配子所决定 ( )26.在孟德尔所做的测交实验中，无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测相符 学科网（北京）股份有限公司 $ 明辨正误 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） ( )1.一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生配子的种类数可能会增多 ( )2.两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合 ( )3.“将F1(黄色圆粒豌豆)与隐性纯合子(绿色皱粒豌豆)进行正反交，统计实验结果显示后代均出现了四种表型且比例接近1∶1∶1∶1 ”属于孟德尔在研究两对相对性状杂交实验过程中的“演绎”环节 ( )4.在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合 ( )5.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生各种类型配子比例相等的细胞遗传学基础是在减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 ( )6.基因的分离和自由组合分别发生于减数分裂Ⅰ后期和减数分裂II后期 ( )7.利用杂合子AaBb测交，后代性状之比为1∶1∶1∶1，可以验证自由组合定律 ( )8.自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传 ( )9.若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律 ( )10.含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律 ( )11.孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念 ( )12.选择豌豆作为实验材料是孟德尔成功的首要条件 ( )13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性 ( )14.对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中 ( )15.细胞内的同源染色体都会形成四分体 ( )16.形状和大小相同的染色体是同源染色体 ( )17.在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中 ( )18.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1 ( )19.观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜 ( )20.假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞 ( )21.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关 ( )22.受精时精子全部进入卵细胞内 ( )23.受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具有一定的流动性 ( )24.受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代的多样性 ( )25.在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 明辨正误 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） ( )1.一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生配子的种类数可能会增多 ( )2.两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合 ( )3.“将F1(黄色圆粒豌豆)与隐性纯合子(绿色皱粒豌豆)进行正反交，统计实验结果显示后代均出现了四种表型且比例接近1∶1∶1∶1 ”属于孟德尔在研究两对相对性状杂交实验过程中的“演绎”环节 ( )4.在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合 ( )5.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生各种类型配子比例相等的细胞遗传学基础是在减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 ( )6.基因的分离和自由组合分别发生于减数分裂Ⅰ后期和减数分裂II后期 ( )7.利用杂合子AaBb测交，后代性状之比为1∶1∶1∶1，可以验证自由组合定律 ( )8.自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传 ( )9.若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律 ( )10.含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律 ( )11.孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念 ( )12.选择豌豆作为实验材料是孟德尔成功的首要条件 ( )13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性 ( )14.对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中 ( )15.细胞内的同源染色体都会形成四分体 ( )16.形状和大小相同的染色体是同源染色体 ( )17.在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中 ( )18.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1 ( )19.观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜 ( )20.假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞 ( )21.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关 ( )22.受精时精子全部进入卵细胞内 ( )23.受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具有一定的流动性 ( )24.受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代的多样性 ( )25.在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 学科网（北京）股份有限公司 $明辨正误 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） ()1.一个基因型为ABb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生 配子的种类数可能会增多 ()2.两对相对性状的杂交实验中，F(YyR)产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合 ()3.“将F1(黄色圆粒豌豆)与隐性纯合子（绿色皱粒豌豆）进行正反交，统计实验结果显示后代均出现了 四种表型且比例接近1：1：1：1”属于孟德尔在研究两对相对性状杂交实验过程中的“演绎环节 ()4.在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合 ()5.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyR)产生各种类型配子比例相等的细胞遗 传学基础是在减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位 基因自由组合 ()6.基因的分离和自由组合分别发生于减数分裂I后期和减数分裂Ⅱ后期 ()7.利用杂合子AaBb测交，后代性状之比为1：1：1：1，可以验证自由组合定律 ()8.自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传 ()9.若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律 ()10.含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律 ()11.孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念 ()12选择豌豆作为实验材料是孟德尔成功的首要条件 ()13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性 ()14对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中 ()15.细胞内的同源染色体都会形成四分体 ()16.形状和大小相同的染色体是同源染色体 ()17.在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中 ()18.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1：1 ()19.观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜 ()20.假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞 ()21.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关 ()22.受精时精子全部进入卵细胞内 ()23.受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具有一定的流动性 ()24.受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代的多样性 ()25.在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 明辨正误 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二)》 ()1.一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生 配子的种类数可能会增多 ()2.两对相对性状的杂交实验中，F1(yR)产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合 ()3.“将F1(黄色圆粒豌豆)与隐性纯合子（绿色皱粒豌豆）进行正反交，统计实验结果显示后代均出现了 四种表型且比例接近1：1：1：1”属于孟德尔在研究两对相对性状杂交实验过程中的演绎环节 ()4在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合 ()5.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(Yy)产生各种类型配子比例相等的细胞遗 传学基础是在减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位 基因自由组合 ()6.基因的分离和自由组合分别发生于减数分裂I后期和减数分裂Ⅱ后期 ()7.利用杂合子AaBb测交，后代性状之比为1：1：1：1，可以验证自由组合定律 ()8.自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传 ()9.若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律 ()10.含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律 ()11.孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念 ()12.选择豌豆作为实验材料是孟德尔成功的首要条件 ()13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性 ()14.对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中 ()15.细胞内的同源染色体都会形成四分体 ()16.形状和大小相同的染色体是同源染色体 ()17.在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中 ()18.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1：1 ()19观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜 ()20.假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞 ()21.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关 ()22.受精时精子全部进入卵细胞内 ()23受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具有一定的流动性 ()24.受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代的多样性 ()25在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 明辨正误 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） (×)1.一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生配子的种类数可能会增多 (×)2.两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合 (×)3.“将F1(黄色圆粒豌豆)与隐性纯合子(绿色皱粒豌豆)进行正反交，统计实验结果显示后代均出现了四种表型且比例接近1∶1∶1∶1 ”属于孟德尔在研究两对相对性状杂交实验过程中的“演绎”环节 (×)4.在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合 (√)5.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生各种类型配子比例相等的细胞遗传学基础是在减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 (×)6.基因的分离和自由组合分别发生于减数分裂Ⅰ后期和减数分裂II后期 (√)7.利用杂合子AaBb测交，后代性状之比为1∶1∶1∶1，可以验证自由组合定律 (√)8.自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传 (×)9.若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律 (×)10.含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律 (×)11.孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念 (√)12.选择豌豆作为实验材料是孟德尔成功的首要条件 (×)13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性 (×)14.对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中 (×)15.细胞内的同源染色体都会形成四分体 (×)16.形状和大小相同的染色体是同源染色体 (×)17.在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中 (×)18.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1 (×)19.观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜 (√)20.假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞 (×)21.配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关 (×)22.受精时精子全部进入卵细胞内 (√)23.受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具有一定的流动性 (×)24.受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代的多样性 (×)25.在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 学科网（北京）股份有限公司 $明辨正误 1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一) ()1.豌豆花瓣开放时需对母木去雄以防白花受粉，完成人工授粉后仍需套上纸袋以防白花受粉 ()2.豌豆是自花传粉植物，杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦 ()3豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊 ()4.去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除 ()5.孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 ()6.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 ()7.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋 （)8.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状 ()9狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状 ()10.具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状 ()11.“具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,其表型之比接近3：1”属于观察到的 现象 ()12.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子， ()13.“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1：1” 属于演绎推理内容 ()14.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 ()15F2的表型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质 ()16.基因分离定律的细胞学基础是减数分裂I时染色单体分开 ()17.孟德尔是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 ()18.在遗传学杂交实验中，从实验操作的简便性来看，应选择豌豆而不是玉米 ()19.F1产生两种配子的比例为1：1，此比例为雌雄配子的数量之比 ()20.合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 ()21.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同 ()22.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 ()23.孟德尔通过测交实验的结果推测出F,产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否 ()24在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F,与隐性纯合子杂交，F产生两种配子， 测交后代性状表现类型比例是1：1 ()25.孟德尔设计的测交实验只能用于检测F,的遗传因子组成 ()26假说一演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 ()27孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” 明辨正误 1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一) ()1.豌豆花瓣开放时需对母木去雄以防白花受粉，完成人工授粉后仍需套上纸袋以防白花受粉 ()2豌豆是自花传粉植物，杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦 ()3.豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊 ()4.去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除 ()5.孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 ()6孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 ()7.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋 ()8.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状 ()9.狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状 ()10.具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状 ()11.“具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,其表型之比接近3：1”属于观察到的 现象 ()12.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子， ()13.“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1：1” 属于演绎推理内容 ()14.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 ()15.F2的表型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质 ()16.基因分离定律的细胞学基础是减数分裂虹时染色单体分开 ()17.孟德尔是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 ()18.在遗传学杂交实验中，从实验操作的简便性来看，应选择豌豆而不是玉米 ()19F1产生两种配子的比例为1：1，此比例为雌雄配子的数量之比 ()20.合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 ()21.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同 ()22.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 ()23.孟德尔通过测交实验的结果推测出F产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否 ()24在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F,与隐性纯合子杂交，F产生两种配子， 测交后代性状表现类型比例是1：1 ()25.孟德尔设计的测交实验只能用于检测F的遗传因子组成 ()26假说一演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 ()27.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” 明辨正误 1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） (×)1.豌豆花瓣开放时需对母木去雄以防白花受粉，完成人工授粉后仍需套上纸袋以防白花受粉 (×)2.豌豆是自花传粉植物，杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦 (×)3.豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊 (×)4.去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除 (×)5.孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 (×)6.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 (√)7.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋 (√)8.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状 (×)9.狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状 (×)10.具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状 (√)11.“具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，其表型之比接近3∶1”属于观察到的现象 (×)12.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” (√)13.“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容 (×)14.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 (×)15.F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质 (×)16.基因分离定律的细胞学基础是减数分裂Ⅰ时染色单体分开 (√)17.孟德尔是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 (×)18.在遗传学杂交实验中，从实验操作的简便性来看，应选择豌豆而不是玉米 (×)19.F1产生两种配子的比例为1：1，此比例为雌雄配子的数量之比 (×)20.合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 (×)21.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同 (√)22.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 (×)23.孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否 (√)24.在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后代性状表现类型比例是1∶1 (×)25.孟德尔设计的测交实验只能用于检测F1的遗传因子组成 (×)26.假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 (×)27.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” 学科网（北京）股份有限公司 $明辨正误 1.1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一） ()1.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的总数必须相同 ()2性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ()3.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的数量必须相同 ()4.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 ()5.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ()5.做性状分离比模拟实验时，若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大 ()6每次抓出两个球记录好组合情况后，桶内剩余球应摇匀后再继续实验 ()7.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ()8.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合 ()9每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，便可接着做下一次模拟实验 ()10.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ()11.孟德尔提出基因在体细胞中成对存在，在配子中成单存在 ()12.孟德尔认为分离定律的实质是雌雄配子的随机结合 ()13.“成对的遗传因子彼此分离”属于演绎推理内容 ()14测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成，还可以测定其产生的配子类型及比例 ()15.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中正交和反交的F1性状表现及比例是一样的 ()16孟德尔的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子决定的 ()17.孟德尔的研究中，“演绎推理”步骤是指完成测交实验并得到实验结果 ()18.孟德尔的豌豆杂交实验中运用假说一演绎法，其中提出问题环节是建立在纯合亲本杂交和F1 交两组豌豆遗传实验基础上的 ()19.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了正反交实验 ()20.“推测测交后代有两种性状表现，比例为1：1”属于实验验证环节 ()21.“F1自交得F2,F2中高茎：矮茎=3：1”属假说一演绎法中提出问题环节 ()22.“生物性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在”属假说一演绎法中“作出假说”环节 ()23.基因型为Aā的豌豆在自然状态下生长多年后，后代中杂合子逐代增多 ()24.“一对相对性状遗传实验中F2出现3：1的性状分离比”属于假说的内容 ()25.测交所得子代中高茎：矮茎=1：1，由数量相等的雌雄配子所决定 ()26在孟德尔所做的测交实验中，无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测相符 明辨正误 1.1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一） ()1.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的总数必须相同 ()2.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ()3.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的数量必须相同 ()4用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 ()5.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ()5.做性状分离比模拟实验时，若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大 ()6每次抓出两个球记录好组合情况后，桶内剩余球应摇匀后再继续实验 ()7.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 ()8.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合 ()9.每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，便可接着做下一次模拟实验 ()10.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% ()11.孟德尔提出基因在体细胞中成对存在，在配子中成单存在 ()12.孟德尔认为分离定律的实质是雌雄配子的随机结合 ()13.“成对的遗传因子彼此分离”属于演绎推理内容 ()14测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成，还可以测定其产生的配子类型及比例 ()15.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中正交和反交的F1性状表现及比例是一样的 ()16.孟德尔的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子决定的 ()17.孟德尔的研究中，“演绎推理”步骤是指完成测交实验并得到实验结果 ()18.孟德尔的豌豆杂交实验中运用假说一演绎法，其中提出问题环节是建立在纯合亲本杂交和F1自 交两组豌豆遗传实验基础上的 ()19.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了正反交实验 ()20.“推测测交后代有两种性状表现，比例为1：1”属于实验验证环节 ()21.“℉1自交得F2,F2中高茎：矮茎=3：1”属假说一演绎法中提出问题环节 ()22.“生物性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在”属假说一演绎法中“作出假说”环节 ()23.基因型为Aā的豌豆在自然状态下生长多年后，后代中杂合子逐代增多 ()24.“一对相对性状遗传实验中F2出现3：1的性状分离比”属于假说的内容 ()25.测交所得子代中高茎：矮茎=1：1，由数量相等的雌雄配子所决定 ()26在孟德尔所做的测交实验中，无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测相符 明辨正误 1.1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一） (×)1.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的总数必须相同 (√)2.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 (×)3.性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的数量必须相同 (√)4.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 (√)5.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% (×)5.做性状分离比模拟实验时，若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大 (×)6.每次抓出两个球记录好组合情况后，桶内剩余球应摇匀后再继续实验 (√)7.性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 (√)8.用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合 (×)9.每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，便可接着做下一次模拟实验 (√)10.模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50% (×)11.孟德尔提出基因在体细胞中成对存在，在配子中成单存在 (×)12.孟德尔认为分离定律的实质是雌雄配子的随机结合 (×)13.“成对的遗传因子彼此分离”属于演绎推理内容 (√)14.测交实验可以测定被测个体的遗传因子组成，还可以测定其产生的配子类型及比例 (√)15.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中正交和反交的F1性状表现及比例是一样的 (√)16.孟德尔的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子决定的” (×)17.孟德尔的研究中，“演绎推理”步骤是指完成测交实验并得到实验结果 (√)18.孟德尔的豌豆杂交实验中运用假说—演绎法，其中提出问题环节是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 (×)19.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了正反交实验 (×)20.“推测测交后代有两种性状表现，比例为1∶1”属于实验验证环节 (×)21.“F1自交得F2，F2中高茎:矮茎＝3:1”属假说—演绎法中“提出问题”环节 (√)22.“生物性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在”属假说—演绎法中“作出假说”环节 (×)23.基因型为Aa的豌豆在自然状态下生长多年后，后代中杂合子逐代增多 (×)24.“一对相对性状遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说的内容 (×)25.测交所得子代中高茎:矮茎＝1:1，由数量相等的雌雄配子所决定 (√)26.在孟德尔所做的测交实验中，无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测相符 学科网（北京）股份有限公司 $ 明辨正误 1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） ( )1.豌豆花瓣开放时需对母木去雄以防白花受粉，完成人工授粉后仍需套上纸袋以防白花受粉 ( )2.豌豆是自花传粉植物，杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦 ( )3.豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊 ( )4.去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除 ( )5.孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 ( )6.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 ( )7.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋 ( )8.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状 ( )9.狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状 ( )10.具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状 ( )11.“具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，其表型之比接近3∶1”属于观察到的现象 ( )12.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” ( )13.“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容 ( )14.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 ( )15.F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质 ( )16.基因分离定律的细胞学基础是减数分裂Ⅰ时染色单体分开 ( )17.孟德尔是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 ( )18.在遗传学杂交实验中，从实验操作的简便性来看，应选择豌豆而不是玉米 ( )19.F1产生两种配子的比例为1：1，此比例为雌雄配子的数量之比 ( )20.合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 ( )21.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同 ( )22.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 ( )23.孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否 ( )24.在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后代性状表现类型比例是1∶1 ( )25.孟德尔设计的测交实验只能用于检测F1的遗传因子组成 ( )26.假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 ( )27.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” 明辨正误 1.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） ( )1.豌豆花瓣开放时需对母木去雄以防白花受粉，完成人工授粉后仍需套上纸袋以防白花受粉 ( )2.豌豆是自花传粉植物，杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦 ( )3.豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊 ( )4.去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除 ( )5.孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 ( )6.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 ( )7.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋 ( )8.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状 ( )9.狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状 ( )10.具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状 ( )11.“具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，其表型之比接近3∶1”属于观察到的现象 ( )12.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” ( )13.“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容 ( )14.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 ( )15.F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质 ( )16.基因分离定律的细胞学基础是减数分裂Ⅰ时染色单体分开 ( )17.孟德尔是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的 ( )18.在遗传学杂交实验中，从实验操作的简便性来看，应选择豌豆而不是玉米 ( )19.F1产生两种配子的比例为1：1，此比例为雌雄配子的数量之比 ( )20.合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 ( )21.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同 ( )22.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 ( )23.孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否 ( )24.在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后代性状表现类型比例是1∶1 ( )25.孟德尔设计的测交实验只能用于检测F1的遗传因子组成 ( )26.假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验 ( )27.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” 学科网（北京）股份有限公司 $