2.3森林水车（教学课件+素材）音乐人音版（北京）二年级下册（新教材）

你与。 《森林水车》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过聆听管弦乐《森林水车》，感受乐曲轻快、流畅的韵律，体会水车转动、森林苏醒的生动场景；结合教材插画，感知音乐与童话森林融合的审美意境，理解乐曲对自然与生活的美好描绘。 艺术表现：能跟随音乐节奏模仿水车转动、鸟儿鸣叫、水流流动的动作，用肢体表现乐曲的情绪变化；尝试用简单的声音模仿乐器音色，体验管弦乐的表现力。 创意实践：结合 “探索・展示” 任务，小组合作创编 “森林苏醒” 的情景表演，根据想象设计动作与声音，提升音乐创作与合作实践能力。 文化理解：了解乐曲是德国作曲家艾伦贝格的作品，感受外国儿童管弦乐的童趣与活力，体会音乐对自然场景的生动描绘，萌发对世界儿童音乐的兴趣。 情境激趣 走进森林 01 看图识景・唤醒童话 小朋友们，看看屏幕上的图画，这是哪里呀？图里有什么有趣的东西？ 聆听音效・初感韵律 老师播放一段水车转动的声音，大家仔细听，听听声音里有什么节奏，像不像水车 “咕噜咕噜” 转的样子？ 揭晓课题・了解乐曲 这首好听的管弦乐叫《森林水车》，是德国作曲家艾伦贝格写的，讲的是清晨森林里的水车慢慢醒来、热闹起来的故事。今天我们就一起走进这片神奇的森林！ 互动问答・分享想象 如果你走进这片森林，清晨会听到什么声音、看到什么景象呀？ 聆听赏析 感知旋律 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《森林水车》，大家闭上眼睛听，说说乐曲的情绪是怎样的？像不像森林从安静慢慢变热闹？ 分段聆听・捕捉场景 我们先听开头部分，听听这段音乐像不像清晨森林刚醒来，安安静静的样子？ 再听中段・模拟热闹 现在听中段，音乐变快了、变热闹了，像不像水车转起来、鸟儿叫起来、小动物都出来玩了？我们跟着音乐模仿这些动作吧！ 梳理场景・理解故事 我们一起说说，乐曲里讲了一个怎样的故事？ （清晨安静的森林渐渐苏醒，太阳升起，水车开始转动，鸟儿鸣叫，小动物们出来玩耍，森林变得热闹起来） 节奏探究 模拟水车 03 认识节拍・感受韵律 《森林水车》是轻快的 2/4 拍乐曲，强弱规律是 “强、弱”，就像水车 “咕噜、咕噜” 的转动声。我们用手臂画圈来感受，强拍画大圈，弱拍画小圈。 模仿声响・体验节奏 我们用嘴巴模仿水车转动的 “咕噜咕噜”、鸟儿的 “叽叽喳喳”、水流的 “哗哗” 声音，跟着乐曲节奏一起喊出来。 节奏练习・表现场景 我们把节奏分成 “安静” 和 “热闹” 两段，安静段轻轻拍腿，热闹段用力拍手，感受乐曲的情绪变化。 乐器模拟・感受音色 这首乐曲是管弦乐，有小号、鼓等乐器。我们用动作模仿乐器演奏，比如吹小号、敲鼓，感受不同乐器的音色。 创意拓展 演绎童话 04 小组合作・创编情景 根据 “探索・展示” 的任务，我们分组创编 “森林苏醒” 的情景表演，一部分同学当水车，一部分当鸟儿，一部分当小动物，跟着音乐演一演。 情景表演・演绎童话 我们把乐曲的故事完整演出来，跟着音乐的情绪变化，从安静的清晨演到热闹的森林派对。 小组展示・互相欣赏 每个小组来展示你们的表演，大家互相评一评，看看哪个小组的表演最生动，最能表现森林水车的故事。 拓展想象・创编结尾 如果乐曲还有一段，你觉得森林里的故事会怎样结束？我们创编一段结尾的动作，比如月亮出来了，森林慢慢安静下来。 教师结语 小朋友们，今天的音乐欣赏课太梦幻啦！我们一起走进了《森林水车》的童话世界，聆听了轻快的管弦乐，模仿了可爱的水车和小动物，还编排了生动的情景表演。大家在音乐中感受到了森林从安静到热闹的美好变化，也体会到了外国儿童乐曲的童趣与活力。希望课后大家能继续保持这份童话般的想象，在生活中发现更多自然的声音和音乐的美好，把这份快乐永远珍藏在心里！下课啦！ 谢谢大家观看 null 263462.78 $小鸭，小丢了，我放下，你放了。唱着歌儿回家走呀，明亮阳光，这是你的好朋友，隆隆玲珑是你的好。小鸭鸭，小牛牛，我放小鸭，你放牛。唱着歌儿回家走。我是你的好朋友。 null《一对好朋友》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过唱游《一对好朋友》，感受歌曲天真、活泼的情绪，体会 2/4 拍的轻快韵律；结合教材插画，感知乡村童趣场景与音乐的融合，理解歌词中伙伴互助、友爱相伴的美好情感。 艺术表现：能用自然、天真的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏与休止符；熟练完成 “小伢伢”“小妞妞” 的角色对唱与情景表演，模仿小鸭、小牛的叫声，生动表现歌曲童趣。 创意实践：结合 “探索・展示” 任务，有感情地朗读歌词，重点练习指定节奏乐句；小组合作创编新的角色对话或动作，提升音乐表现与合作实践能力。 文化理解：了解《一对好朋友》是充满乡土气息的儿童歌曲，感受乡村生活的质朴与快乐，体会音乐对友情与童年生活的美好描绘，培养珍惜友情的情感。 情境激趣 认识好朋友 01 看图识趣・唤醒友情 小朋友们，看看屏幕上的图画，图里有两个小朋友，他们在做什么？旁边还有哪些小动物呀？ 揭晓课题・了解乐曲 这首好听的歌叫《一对好朋友》，讲的是小伢伢和小妞妞一起放牲畜、唱着歌回家的故事。今天我们就一起学唱这首歌，和好朋友一起玩！ 互动问答・分享友情 你们的好朋友是谁？ 和好朋友一起做过什么开心的事呀？ 节奏探究 突破难点 02 认识 2/4 拍・感受强弱 《一对好朋友》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背。 节奏朗读・有感情表达 看 “探索・展示” 第 1 题，我们有感情地朗读歌词，注意节奏和语气，读出好朋友的快乐。 拆解难点节奏・重点练习 看 “探索・展示” 第 2 题，我们跟着老师单独练习，注意节奏要轻快、连贯。 节奏接龙・巩固掌握 我们来玩节奏接龙游戏，老师拍一段节奏，小朋友接着拍，看看谁能拍得又准又活泼。 学唱歌曲 感受童趣 03 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《一对好朋友》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里讲了两个小朋友在做什么？ 学唱第一段・角色对唱 我们学习第一段歌词 “小伢伢 小妞妞，我放小鸭 你放牛”，男生扮小伢伢，女生扮小妞妞，我们来对唱！ 学唱第二段・模仿叫声 现在唱第二段，“嘎嘎嘎 哞儿哞儿哞儿 唱着歌儿回家走呀”，我们模仿小鸭和小牛的叫声，唱得更生动！ 完整演唱・情感表达 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《一对好朋友》，边唱边和同桌做拉手的动作，表现好朋友的友爱。 创意拓展 唱游表演 04 角色表演・情景演绎 看 “探索・展示” 第 3 题，我们分组扮演小伢伢和小妞妞，边唱歌曲边表演，模仿放小鸭、放牛的动作。 创编动作・丰富唱游 我们创编新的表演动作，比如小鸭走路、小牛吃草，边唱边做，让表演更有趣。 拓展创编・延续友情 我们试着续编一句歌词，比如 “小伢伢 小妞妞，你帮我来 我帮你”，表现好朋友之间的互助。 小组展示・互相欣赏 每个小组来展示你们的唱游表演，大家互相评一评，看看哪个小组的歌声最天真，表演最生动，最像一对好朋友！ 教师结语 小朋友们，今天的唱游课太快乐啦！我们一起学唱了《一对好朋友》，认识了可爱的小伢伢和小妞妞，模仿了小鸭和小牛的叫声，还表演了有趣的乡村故事。大家在唱游中感受到了友情的温暖，也学会了节奏与表演的小技巧。希望课后大家能和自己的好朋友一起唱这首歌、玩这个游戏，珍惜身边的好朋友，把这份快乐和友爱永远传递下去！下课啦！ 谢谢大家观看 null 59845.406 $小鸭，小丢了，我放下，你放了。唱着歌儿回家走呀哩啷啷，这是你的好朋友隆利隆，谢谢你的好。小鸭鸭，小牛牛，我放小鸭，你放牛。唱着歌儿回家走。我是你的好朋友，这是你的好朋友。