2.2打花巴掌（教学课件+素材）音乐人音版（北京）二年级下册（新教材）

《打花巴掌》 人音版（北京）新教材小学音乐二年级下册 核心素养目标 审美感知：通过唱游《打花巴掌》，感受北京儿歌稍快、活泼的韵律，体会 2/4 拍的强弱规律；结合教材中拍手游戏的插画，感知音乐与游戏融合的童趣审美，理解歌词中 “爱学习、爱劳动” 的积极内涵。 艺术表现：能用自然、轻快的声音演唱歌曲，准确把握附点节奏与拍手节奏；熟练完成 “我唱你唱” 的对唱游戏，配合拍手动作表现歌曲的活泼氛围，做到动作整齐、声音和谐。 创意实践：结合 “探索・展示” 任务，续编 “五月五、六月六” 等歌词，创编新的拍手游戏；尝试为节奏谱拍击、为旋律模唱，提升音乐创作与合作实践能力。 文化理解：了解《打花巴掌》是北京儿歌，感受北方童谣的语言韵味与游戏特色，体会音乐与生活、游戏的紧密联系，培养对本土童谣的喜爱。 情境激趣 玩拍手游戏 01 看图识趣・唤醒游戏 小朋友们，看看屏幕上的图画，两个小朋友在做什么游戏？你玩过这个游戏吗？ 聆听节奏・初感韵律 老师播放一段拍手节奏，大家仔细听，听听节奏里有什么特别的地方，像不像我们拍手的声音？ 揭晓课题・了解歌曲 这首好听的北京儿歌叫《打花巴掌》，是一首边唱边玩的拍手游戏歌。今天我们就一起学唱这首歌，玩有趣的拍手游戏！ 学唱歌曲 感受韵律 02 初听全曲・感受情绪 现在老师完整播放《打花巴掌》，大家闭上眼睛听，说说歌曲的情绪是怎样的？歌词里讲了我们要爱什么呀？ 学唱第一段・对唱练习 我们学习第一段歌词 “打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习”，跟着老师唱，注意 “打花巴掌” 的节奏要轻快。 学唱第二段・采花场景 现在唱第二段，“提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花”，这段歌词讲了采花的场景，我们要唱得更轻快，像在花园里跑一样。 完整演唱・拍手配合 现在我们跟着伴奏，完整演唱一遍《打花巴掌》，边唱边和同桌做拍手游戏，注意节奏要和歌曲对齐。 节奏探究 掌握技巧 03 认识 2/4 拍・感受强弱 《打花巴掌》是 2/4 拍的歌曲，强弱规律是 “强、弱”，我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背。 拆解节奏・拍击练习 跟随教师拆分练习节奏，准确拍击附点节奏，巩固节奏认知。 知识拓展・动作对应节奏 看 “知识” 板块，不同的节奏对应不同的动作，“走” 是慢走，“跑” 是快走，“快跑” 是小碎步。我们跟着节奏做动作，感受节奏与动作的关系。 节奏接龙・巩固掌握 我们来玩节奏接龙游戏，老师拍一段节奏，小朋友接着拍，看看谁能拍得又准又整齐。 创意拓展 唱游表演 04 续编歌词・创意表达 我们试着续编歌词，比如 “打花巴掌的，五月五，我们从小爱跳舞”，大家分组创编，看看谁编的歌词最有趣。 创编拍手游戏・丰富玩法 我们创编新的拍手游戏，比如加上拍腿、对拍肩的动作，边唱边玩，让游戏更有趣。 小组展示・互相欣赏 每个小组来展示你们的唱游表演，大家互相评一评，看看哪个小组的歌声最动听，拍手游戏最有趣，续编的歌词最精彩。 模唱旋律・拓展练习 我们模唱两条旋律，感受旋律的不同走向，试试用 “la” 来模唱。 教师结语 小朋友们，今天的唱游课太开心啦！我们一起学唱了北京儿歌《打花巴掌》，玩了有趣的拍手游戏，还创编了新的歌词和动作。大家在唱游中感受到了童年的快乐，也学会了节奏与旋律的小技巧。希望课后大家能和爸爸妈妈一起玩这个拍手游戏，把这份快乐传递下去，继续在音乐中寻找属于我们的童真童趣！下课啦！ 谢谢大家观看 null 89365.805 $小花花掌声音乐一、我们从小爱学习着篮子，茉莉花呀，海棠花娇起来。大花花展开2月2，我们从小爱画画，提着篮子去采花花呀花想起大大的一句话才。桃花花展开3月3，我们从小爱爬山，紫去茉莉花呀，海棠花翘起来，野花。百合花展飞4月4，我们从小爱写字，提着篮子去撒谎。茉莉花、海棠花，小溪的野菊花。 小花花长飞音乐一，我们小爱学习着篮子去茉莉花呀，海棠花娇气啦。大花花展二月，我们从小爱画画，提着篮子去采访我的花海棠花，想起了大家一句话。桃花花长飞3月3，我们从小爱爬山，茉莉花呀，海棠花，敲起野花。百合花展4月4，我们从小爱写字，提着篮子去撒谎。茉莉花、海棠花，小溪的野菊花。