期末学业质量模拟测试（试题）- 2025—2026学年青岛版四年级上册科学试题

2025—2026学年第一学期期末学业质量测试 学校 班级 考号 姓名_________________ 装订线 四年级科学试题 （时间：30分钟 满分：50分 书写：5分） 题号 一 二 三 四 五 总分 书写 得分 “科学探索营·探秘自然万象”——大明带领英国笔友迈克开启中国自然科学探索之旅，从成都动物王国到北京的科技展馆，从武汉的水态变化到上海的技术生活，解锁不同城市里的动物、冷热、天气、水变化、运动、技术等各领域的科学奥秘！ 第一站：成都·天府之国探秘 来到“天府之国”成都，这里不仅是熊猫的故乡，更是一座融合了自然、科技与古蜀文化的“科学之城”，探索之旅由此开启。（单选题，每题1分，共10分） 1.大明和迈克来到成都，感受到当地独特的气象特点，下列描写气候的成语是( )。 A风和日丽 B云开雾散 C冬暖夏凉 2.鱼儿在水池游弋、鸟儿在林间穿梭，关于鱼和鸟的说法，错误的是( )。 A章鱼属于鱼类 B鱼表面一般覆盖鳞片 C鸟类是卵生 3.中国是世界上濒危动物种类较多的国家，下面既属于哺乳动物，又是我国的珍稀动物的是（ ）。 A朱鹮，白头叶猴 B扬子鳄，朱鹮 C大熊猫，华南虎 4.漫步竹林，微风拂面，大明吟诵出“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”的诗句，下列关于风的说法不正确的一项是( )。 A空气流动与不同地方的空气受热不均有关 B风的形成与温度无关 C风吹麦浪说明空气在流动 5.他们观看了成都市运动会，大明向迈克介绍电子停表的用途。关于电子停表，下列说法正确的是( ）。 A电子停表可直接使用，无需调零 B电子停表是古代计时工具 C电子停表可以记录多个时间 6.在观看中学组男子4×100米接力决赛时，甲队以 43秒58 的成绩，领先乙队 0.03秒夺冠。裁判判断甲队获胜，是基于（ ）。 A距离相同，比较时间 B时间相同，比较距离 C距离和时间都不相同，比较速度 7.在宽窄巷子他们看到当地的米酒，得知米酒是靠酵母菌发酵制成的。酵母菌会把糯米中的部分糖发酵成（ ）。 A酒精和二氧化碳 B酒精和氧气 C氧气和二氧化碳 8.逛成都科技馆时，讲解员介绍了热胀冷缩的相关知识，下列有关热胀冷缩的说法，正确的是( )。 A不同材料热胀冷缩的程度相同 B可乐打开冒气泡是热胀冷缩现象 C铺瓷砖时砖块之间会留缝隙 9.科技馆的孔明灯融合历史与科技。相传孔明灯是由三国时的诸葛亮发明，比欧洲的热气球早了800多年。下列选项中与孔明灯上升原理不同的是( )。 A 袅袅升起的炊烟 B抽油烟机放在炉灶上方 C神舟火箭升空 10.下列装置用来测量气温的装置是（ ）。 A B C 完成对基础科学现象辨析，接下来，他们将面对更具思辨性的问题，这些问题需要更全面地观察、更严谨地思考，才能做出准确选择。 （多选题，每题1分，共10分，漏选、错选均不得分） 1.大明和迈克在记录观察日志，整理昆虫信息时，以下动物能和蚂蚁归为一类的是（ ）。 A B C 2.整理鸟类信息时，发现黄鹂和白鹭具有的共同特征是( )。 A脊椎动物，胎生 B身体表面有羽毛 C有喙 3.在大熊猫繁育基地，他们了解到为了保护各种珍稀动物，我国采取了很多有效措施，如(　　　)等。 A制定《中华人民共和国野生动物保护法》 B建立自然保护区 C人工繁育 4.大明和迈克在喝加冰的奶茶时，感受到水的奇妙“变身”，下列关于水的三态变化描述正确的是( )。 A蒸发是水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象 B水蒸气遇冷会凝结成液态的水 C冰，水，水蒸气其实是同一种物质，只不过它们状态不同 5. 乘坐地铁时，迈克感叹中国交通工具的先进。中国速度逐渐成为享誉世界的"国家名片"，下列属于运输技术产品应用的是( )。 A复兴号动车组 B C919大型客机 C运输车 6.大明和迈克在成都主要交通工具是自行车，下列属于自行车的刹车系统的是( )。 A控制部分 B传动部分 C制动部分 7.中国的谚语是古代劳动人民经验的总结和智慧的结晶。以下谚语描述天气的有（ ）。 A有雨山戴帽，无雨半山腰 B冷在三九，热在三伏 C日晕三更雨，月晕午时风 8.在科技馆的气象科普区，他们了解到风力和风向相关的知识，下列说法正确的是( )。 学校 班级 考号 姓名_________________ 装订线 A风力是风的强度，气象上用风级表示 B依据“大漠孤烟直”可以判断出当地的风力是0级 C 右图风向标说明此时是北风 9.在科学实验区，他们理解了液体热胀冷缩的性质，下列现象利用这一性质的是( )。 A夏季瓶装果汁留出余量 B 液体温度计 C 烤火取暖 10.大明在科技馆内洗完手，将手放在烘干机下很快变干，这是用（ ）的方法加速水的蒸发。 A 加热 B增大蒸发面积 C加快空气流动 第二站 北京•航天物态解码 在中国的首都北京，大明和迈克继续他们的科学探索之旅。请你以探索者的身份加入他们，运用所学知识对以下现象进行解码与填空。（每空１分，共10分） 1.鱼类生活在水中，身体表面一般覆盖鳞片，有鳍，用 呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推断出鲸不属于鱼类，就是在 。 2.物体的冷热程度用 表示，常用温度计的计量单位是 。 3. 是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等，测量它多少的仪器是 。 4.“神舟”系列飞船已成为中国载人航天工程的可靠“太空巴士”，在飞船进入太空的过程中，相对于船舱来说宇航员是 的，相对于地面来说宇航员 的。（填“静止”或“运动”） 5.运动物体在某一时刻的位置可以用相对于参照物的 和 来描述。 第三站武汉•水文实验解密 在武汉的民宿里，大明和迈克不仅回味着面馆里“腾波鼓浪”的场景，还对“水如何从流动变为坚硬”产生了好奇。于是他们动手探究水从加热到冷却时状态变化的奥秘。（实验探究与分析，每空1分，共10分） 1. 给水加热（6分） （1）加热一段时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ______℃。 （2）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与液柱顶端 。 （3）继续加热，水中迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，说明水已 。此时水中气泡的现象是 （填“A”或“B”）图。这时烧杯上方冒出大量“白气”，这是 现象。 (4)下图中能正确表示实验过程中水温度变化的图像是 。 A B C 2.让水结冰（4分） 测量时间/分钟 4 6 8 10 12 14 水温/℃ 5 2 0 0 0 -1 他们发现，8分钟时塑料杯内的水发生了变化，12分钟时水已经完全变成了冰，结合记录的数据，回答以下问题。 （5）做实验时，向小桶内放入大量冰块，让冰块包裹塑料杯的周围，并向冰块上撒 。 （6）通过该实验可以得出的结论是塑料杯内的水结冰时，水的温度是 ℃。 （7）实验前，小明用马克笔在塑料杯上标出了水面的位置，完全结冰后，塑料杯内的冰面如图所示，这说明水结冰时体积会 。 （8）在以上两个实验中，借助图表对数据进行记录、整理和分析，就是在 。 第四站上海•气象风云观测 在上海的都市与科技之旅中，大明和迈克发现，从崇明岛的热气球到街边的生煎包，处处皆可探究科学。他们还学习着关注天气变化，安全应对自然现象。现在，请加入他们的观察与思考。（科技与生活，每空1分，共10分） 1.大明带迈克在崇明荷花博览园乘坐热气球，上海美景尽收眼底。热气球上升利用了 原理，根据这一原理，冬天吹空调时出风口应 （“向上”或“向下”）。 2.体验热气球项目后，他们来到海边游玩，迎面吹来凉爽的海风。这是因为白天陆地上气温高，热空气上升，海上的 流过来补充，空气不断 ，从而形成了海洋吹向陆地的风。 3.他们在骑共享单车回住所的途中车忽然爆胎了，自行车爆胎是因为车胎内气体受热膨胀导致的，这说明气体有 的性质。迈克及时刹住自行车，刹车时刹车片与刹车盘通过紧密接触产生 ，从而使车辆减速或停止。 4.途经美食街，大明请迈克吃了上海特色美食生煎包，它和馒头一样是一种 食品，下面属于这种食品的有 。 A B C 5. 晚上他们一起听天气预报便于规划行程。天气预报显示有台风即将登录上海。迈克认为台风会吹倒大树，摧毁房屋，没有任何好处，他的说法合理吗？ （“合理”或“不合理”）。遇到台风天气他们应该 2025—2026学年第一学期期末学业质量测试 学校 班级 考号 姓名_________________ 装订线 四年级科学试题 （时间：30分钟 满分：50分 书写：5分） 评分细则 一 二 三 四 五 总分 书写 得分 “科学探索营·探秘自然万象”——大明带领英国笔友迈克开启中国自然科学探索之旅，从成都动物王国到北京的科技展馆，从武汉的水态变化到上海的技术生活，解锁不同城市里的动物、冷热、天气、水变化、运动、技术等各领域的科学奥秘！ 第一站：成都·天府之国探秘 来到“天府之国”成都，这里不仅是熊猫的故乡，更是一座融合了自然、科技与古蜀文化的“科学之城”，探索之旅由此开启。（单选题，每题1分，共10分） 1.大明和迈克来到成都，感受到当地独特的气象特点，下列描写气候的成语是( )。 A风和日丽 B云开雾散 C冬暖夏凉 【评分细则】1分 【命题来源】 原创 【考查知识点】气候与天气的辨析 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念 【答案】C 2.鱼儿在水池游弋、鸟儿在林间穿梭，关于鱼和鸟的说法，错误的是( )。 A章鱼属于鱼类 B鱼表面一般覆盖鳞片 C鸟类是卵生 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】动物的分类与特征（鱼类和鸟类） 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念 【答案】A 3.中国是世界上濒危动物种类较多的国家，下面既属于哺乳动物，又是我国的珍稀动物的是（ ）。 A朱鹮，白头叶猴 B扬子鳄，朱鹮 C大熊猫，华南虎 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】动物的分类与珍稀动物的识别 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念、态度责任 【答案】C 4.漫步竹林，微风拂面，大明吟诵出“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”的诗句，下列关于风的说法不正确的一项是( )。 A空气流动与不同地方的空气受热不均有关 B风的形成与温度无关 C风吹麦浪说明空气在流动 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】风的形成原理 【题目难度】中等 【核心素养点】科学思维、科学观念 【答案】B 5.他们观看了成都市运动会，大明向迈克介绍电子停表的用途。关于电子停表，下列说法正确的是( ）。 A电子停表可直接使用，无需调零 B电子停表是古代计时工具 C电子停表可以记录多个时间 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】测量工具（停表）的使用 【题目难度】容易 【核心素养点】探究实践 【答案】C 6.在观看中学组男子4×100米接力决赛时，甲队以 43秒58 的成绩，领先乙队 0.03秒夺冠。裁判判断甲队获胜，是基于（ ）。 A. 距离相同，比较时间 B. 时间相同，比较距离 C. 距离和时间都不相同，比较速度 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】比较运动快慢的方法 【题目难度】容易 【核心素养点】科学思维 【答案】A 7.在宽窄巷子他们看到当地的米酒，得知米酒是靠酵母菌发酵制成的。酵母菌会把糯米中的部分糖发酵成（ ）。 A酒精和二氧化碳 B酒精和氧气 C氧气和二氧化碳 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】酵母菌的作用、发酵食品的认识 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念 【答案】A 8.逛成都科技馆时，讲解员介绍了热胀冷缩的相关知识，下列有关热胀冷缩的说法，正确的是( )。 A不同材料热胀冷缩的程度相同 B可乐打开冒气泡是热胀冷缩现象 C铺瓷砖时砖块之间会留缝隙 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】物体热胀冷缩的性质 【题目难度】中等 【核心素养点】科学思维、科学观念 【答案】C 9.科技馆的孔明灯融合历史与科技。相传孔明灯是由三国时的诸葛亮发明，比欧洲的热气球早了800多年。下列选项中与孔明灯上升原理不同的是( )。 A 袅袅升起的炊烟 B抽油烟机放在炉灶上方 C神舟火箭升空 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】热空气上升 【题目难度】较难 【核心素养点】科学思维、科学观念 【答案】C 10.下列装置用来测量气温的装置是（ ）。 A B C 【评分细则】1分 【命题来源】原创 【考查知识点】测量工具的识别 【题目难度】容易 【核心素养点】探究实践 【答案】A 完成对基础科学现象辨析，接下来，他们将面对更具思辨性的问题，这些问题需要更全面地观察、更严谨地思考，才能做出准确选择。 （多选题，每题1分，共10分，漏选、错选均不得分） 1.大明和迈克在记录观察日志，整理昆虫信息时，以下动物能和蚂蚁归为一类的是（ ）。 A B C 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】利用昆虫的特征进行分类 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念、科学思维 【答案】AB 2.整理鸟类信息时，发现黄鹂和白鹭具有的共同特征是( )。 A脊椎动物，胎生 B身体表面有羽毛 C有喙 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】鸟类的共同特征 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念 【答案】BC 3.在大熊猫繁育基地，他们了解到为了保护各种珍稀动物，我国采取了很多有效措施，如(　　　)等。 A制定《中华人民共和国野生动物保护法》 B建立自然保护区 C人工繁育 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】野生动物保护措施 【题目难度】容易 【核心素养点】态度责任 【答案】ABC 4.大明和迈克在喝加冰的奶茶时，感受到水的奇妙“变身”，下列关于水的三态变化描述正确的是( )。 A蒸发是水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象 B水蒸气遇冷会凝结成液态的水 C冰，水，水蒸气其实是同一种物质，只不过它们状态不同 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】水的三态变化 【题目难度】中等 【核心素养点】科学观念 【答案】ABC 6. 乘坐地铁时，迈克感叹中国交通工具的先进。中国速度逐渐成为享誉世界的"国家名片"，下列属于运输技术产品应用的是( )。 A复兴号动车组 B C919大型客机 C运输车 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】技术产品与生活 【题目难度】容易 【核心素养点】科学思维、态度责任 【答案】ABC 6.大明和迈克在成都主要交通工具是自行车，下列属于自行车的刹车系统的是( )。 A控制部分 B传动部分 C制动部分 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】自行车刹车装置的组成部分 【题目难度】容易 【核心素养点】科学思维、科学观念 【答案】ABC 7.中国的谚语是古代劳动人民经验的总结和智慧的结晶。以下谚语描述天气的有（ ）。 A有雨山戴帽，无雨半山腰 B冷在三九，热在三伏 C日晕三更雨，月晕午时风 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】知道用风向、云量、降水量等描述天气 【题目难度】中等 【核心素养点】科学思维、科学观念 【答案】AC 8.在科技馆的气象科普区，他们了解到风力和风向相关的知识，下列说法正确的是( )。 学校 班级 考号 姓名_________________ 装订线 A风力是风的强度，气象上用风级表示 B依据“大漠孤烟直”可以判断出当地的风力是0级 C 右图风向标说明此时是北风 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】风力与风向的判断 【题目难度】较难 【核心素养点】科学观念、探究实践、科学思维 【答案】AB 9.在科学实验区，他们理解了液体热胀冷缩的性质，下列现象利用这一性质的是( )。 A夏季瓶装果汁留出余量 B 液体温度计 C 烤火取暖 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】热胀冷缩原理的应用 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念、科学思维 【答案】AB 10.大明在科技馆内洗完手，将手放在烘干机下很快变干，这是用（ ）的方法加速水的蒸发。 A 加热 B增大蒸发面积 C加快空气流动 【评分细则】1分，漏选、错选均不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】加快蒸发速度的因素、技术产品 【题目难度】较难 【核心素养点】科学观念、科学思维 【答案】AC 第二站 北京•航天物态解码 在中国的首都北京，大明和迈克继续他们的科学探索之旅。请你以探索者的身份加入他们，运用所学知识对以下现象进行解码与填空。（每空１分，共10分） 1. 鱼类生活在水中，身体表面一般覆盖鳞片，有鳍，用 呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推断出鲸不属于鱼类，就是在 。 【评分细则】每空1分，错别字一律不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】鱼类的共同特征（用鳃呼吸）与基于特征的推理方法 【题目难度】 容易 【核心素养点】科学观念、科学思维 【答案】鳃；推理 2. 物体的冷热程度用 表示，常用温度计的计量单位是 。 【评分细则】每空1分，错别字一律不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】温度的概念与测量单位 【题目难度】容易 【核心素养点】科学观念 【答案】温度；摄氏度（或℃） 3. 是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等，测量它多少的仪器是 。 【评分细则】每空1分，错别字一律不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】什么是降水、测量仪器 【题目难度】容易 【核心素养点】探究实践、科学观念 【答案】降水；雨量器 4.“神舟”系列飞船已成为中国载人航天工程的可靠“太空巴士”，在飞船进入太空的过程中，相对于船舱来说宇航员是 的，相对于地面来说宇航员 的。（填“静止”或“运动”） 【评分细则】每空1分，错别字一律不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】参照物概念的运用 【题目难度】 中等 【核心素养点】科学思维、科学观念 【答案】静止；运动 5.运动物体在某一时刻的位置可以用相对于参照物的 和 来描述。 【评分细则】每空1分，错别字一律不得分 【命题来源】原创 【考查知识点】运动物体位置描述的方法 【题目难度】 容易 【核心素养点】科学观念 【答案】方向；距离 第三站武汉•水文实验解密 在武汉的民宿里，大明和迈克不仅回味着面馆里“腾波鼓浪”的场景，还对“水如何从流动变为坚硬”产生了好奇。于是他们动手探究水从加热到冷却时状态变化的奥秘。（实验探究与分析，每空1分，共10分） 1. 给水加热（6分） （1）加热一段时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ______℃。 （2）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与液柱顶端 。 （3）继续加热，水中迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，说明水已 。此时水中气泡的现象是 （填“A”或“B”）图。这时烧杯上方冒出大量“白气”，这是 现象。 (4)下图中能正确表示实验过程中水温度变化的图像是 。 A B C 2.让水结冰（4分） 测量时间/分钟 4 6 8 10 12 14 水温/℃ 5 2 0 0 0 -1 他们发现，8分钟时塑料杯内的水发生了变化，12分钟时水已经完全变成了冰，结合记录的数据，回答以下问题。 （5）做实验时，向小桶内放入大量冰块，让冰块包裹塑料杯的周围，并向冰块上撒 。 （6）通过该实验可以得出的结论是塑料杯内的水结冰时，水的温度是 ℃。 （7）实验前，小明用马克笔在塑料杯上标出了水面的位置，完全结冰后，塑料杯内的冰面如图所示，这说明水结冰时体积会 。 （8）在以上两个实验中，借助图表对数据进行记录、整理和分析，就是在 。 【评分细则】每空1分 【命题来源】原创（情境化科学实验命题） 【考查知识点】 ①温度计的正确读数与使用方法 ②水的沸腾现象与判断（气泡变化、温度变化曲线） ③物态变化的识别（凝结现象——“白气”的成因） ④水结冰过程的特点（温度保持不变、体积变化） ⑤实验数据的记录与处理方法 【题目难度】（1）（2）（5）（6）（8）容易（4）（7）中等（3）较难 【核心素养点】科学观念、科学思维、探究实践、态度责任 【答案】（1）97 （2）相平（3）沸腾 A 凝结 （4）C （5）盐（食盐） （6）0 （7）膨胀 （8）处理信息 第四站上海•气象风云观测 在上海的都市与科技之旅中，大明和迈克发现，从崇明岛的热气球到街边的生煎包，处处皆可探究科学。他们还学习着关注天气变化，安全应对自然现象。现在，请加入他们的观察与思考。（科技与生活，每空1分，共10分） 1.大明带迈克在崇明荷花博览园乘坐热气球，上海美景尽收眼底。热气球上升利用了 原理，根据这一原理，冬天吹空调时出风口应 （“向上”或“向下”）。 2.体验热气球项目后，他们来到海边游玩，迎面吹来凉爽的海风。这是因为白天陆地上气温高，热空气上升，海上的 流过来补充，空气不断 ，从而形成了海洋吹向陆地的风。 3.他们在骑共享单车回住所的途中车忽然爆胎了，自行车爆胎是因为车胎内气体受热膨胀导致的，这说明气体有 的性质。迈克及时刹住自行车，刹车时刹车片与刹车盘通过紧密接触产生 ，从而使车辆减速或停止。 4.途经美食街，大明请迈克吃了上海特色美食生煎包，它和馒头一样是一种 食品，下面属于这种食品的有 。 A B C 6. 晚上他们一起听天气预报便于规划行程。天气预报显示有台风即将登录上海。迈克认为台风会吹倒大树，摧毁房屋，没有任何好处，他的说法合理吗？ （“合理”或“不合理”）。遇到台风天气他们应该 【评分细则】 每空1分 【命题来源】 原创（情境化生活实践命题） 【考查知识点】 ①热空气上升原理及其应用（空调出风口方向） ②风的形成（海陆风成因） ③气体热胀冷缩性质（爆胎现象） ④摩擦力的作用（刹车减速） ⑤发酵食品的识别与分类（生煎包与馒头） ⑥台风的辩证认识与安全避险常识 【题目难度】1中等2较难3.4.5容易 【核心素养点】科学观念、科学思维、探究实践、态度责任 【答案】1.热空气上升；向下 2.冷空气；流动 3.热胀冷缩；摩擦 4.发酵；AB 5.不合理；尽量不外出，居家避险 关注台风预报 四年级科学 共4大页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 $