12.校服设计 课件 2025-2026学年赣美版初中美术八年级下册

第五单元 做一回服装设计 第二课校服设计 八年级下册·美术 第五单元 做一回服装设计 第二课校服设计 八年级下册·美术 师 ● ● ● 师 ● ● ● 学习目标 用服装设计的知识和方法进行校服设计， 。 进一步理解校服蕴藏的美情趣和文化价值。 学习校服设计的构思方法，理解款式、 ·风格、色彩等设计要素。 能够结合学校文化特点，设计一款具有特色的校服，并写出设计说明。 在设计过程中培养健康的审美趣味和创新能力。 ©知子 学习目标 用服装设计的知识和方法进行校服设计， 。 进一步理解校服蕴藏的美情趣和文化价值。 学习校服设计的构思方法，理解款式、 ·风格、色彩等设计要素。 能够结合学校文化特点，设计一款具有特色的校服，并写出设计说明。 在设计过程中培养健康的审美趣味和创新能力。 ©知子 校服的意义 核心 身穿校服的你，洋溢着青春的 活力，是校园里流动的风景 代表着年青一代的精神面貌。 校服设计应体现出校园文化 这不仅可以凸显学校的特色 同时也能激发学生的校园归属 感和认同感。 校服的意义 核心 身穿校服的你，洋溢着青春的 活力，是校园里流动的风景 代表着年青一代的精神面貌。 校服设计应体现出校园文化 这不仅可以凸显学校的特色 同时也能激发学生的校园归属 感和认同感。 山 把子 山 把子 感知交流 你喜欢母校的 哪一款校服？ 引导问题： 现有校服的优点是什 你理想中的校服是什 感知交流 你喜欢母校的 哪一款校服？ 引导问题： 现有校服的优点是什 你理想中的校服是什 你还想继 续改进它吗？ 么？有哪些地方可以改进？ 么样子的？ 你还想继 续改进它吗？ 么？有哪些地方可以改进？ 么样子的？ 试着把你的设计 思路和同学分享 一下吧。 扣子 试着把你的设计 思路和同学分享 一下吧。 扣子 服装的面料有许多种，每种面米 服装面料的种类 棉布- 吸湿透气，舒适环保 细纤维- 易于护理，色彩鲜艳 选择面料 服装的面料有许多种，每种面米 服装面料的种类 棉布- 吸湿透气，舒适环保 细纤维- 易于护理，色彩鲜艳 选择面料 斗都有不同的特点和用途 丝绸- -光泽柔和，质地轻盈 取决于服装的用途、穿着季节 斗都有不同的特点和用途 丝绸- -光泽柔和，质地轻盈 取决于服装的用途、穿着季节 麻布- 凉爽透气，挺括自然 羊毛 保暖性好，弹性优良 和设计风格 9扣7 麻布- 凉爽透气，挺括自然 羊毛 保暖性好，弹性优良 和设计风格 9扣7 不同面料的表现手法 在校服设计中，不同面料的运用能够 皮毛 保暖效果，温暖质感 丝绸 高贵典雅，飘逸柔美 了解面料特 不同面料的表现手法 在校服设计中，不同面料的运用能够 皮毛 保暖效果，温暖质感 丝绸 高贵典雅，飘逸柔美 了解面料特 呈现不同的视觉效果： 灯芯绒- 纹理独特，复古时尚 丹宁 坚固耐用，休闲舒适 性有助于设计出既美观又实用的 呈现不同的视觉效果： 灯芯绒- 纹理独特，复古时尚 丹宁 坚固耐用，休闲舒适 性有助于设计出既美观又实用的 毛呢- 挺括有型，正式大方 棉麻- 自然环保，清爽舒适 校服。 扣 毛呢- 挺括有型，正式大方 棉麻- 自然环保，清爽舒适 校服。 扣 探究·理解 校服设计构思 ▣ 体现正向、积极的文化内涵 ② 在追求美、探索美的同时，使用符合学生 3 融入学校的文化特色和历史传统 考虑实用性与美观性的平衡 探究·理解 校服设计构思 ▣ 体现正向、积极的文化内涵 ② 在追求美、探索美的同时，使用符合学生 3 融入学校的文化特色和历史传统 考虑实用性与美观性的平衡 身份的要素 识 身份的要素 识 设计案例分析-传 用布艺设计制作的汉服 融入传统汉服元素 体现中华文化的深厚底蕴 现代与传统相结合 展现文化自信和审美追求 设计案例分析-传 用布艺设计制作的汉服 融入传统汉服元素 体现中华文化的深厚底蕴 现代与传统相结合 展现文化自信和审美追求 统元素 + 率 ◆3· 9扣子 统元素 + 率 ◆3· 9扣子 设计案例分析·拼 用纸张拼贴的时装 创意独特的表现手法 色彩搭配丰富多样 材质对比形成视觉冲击 培养创新思维和动手能力 设计案例分析·拼 用纸张拼贴的时装 创意独特的表现手法 色彩搭配丰富多样 材质对比形成视觉冲击 培养创新思维和动手能力 贴艺术 ©0子 贴艺术 ©0子 校服设计的主要要素 校服的款式、风格等是 款式设计 上装-衬衫、外套、马甲等 下装-裤子、裙子等 配饰-领带、领结、徽章等 校服设计的主要要素 校服的款式、风格等是 款式设计 上装-衬衫、外套、马甲等 下装-裤子、裙子等 配饰-领带、领结、徽章等 直观、具象的视觉元素 风格定位 运动休闲风格 学院经典风格 现代简约风格 传统文化风格 ©9扣子 直观、具象的视觉元素 风格定位 运动休闲风格 学院经典风格 现代简约风格 传统文化风格 ©9扣子