精品解析：湖北省黄冈市红安县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023年秋红安县七年级期中考试 生物试题 （时间：45分钟 满分：50分） 一、选择题（只有一个选项符合题意，每题2分，共20分） 1. 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物 2. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B. 春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 3. 对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（　　） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等其他生物 B. 阳光、空气、水、土壤等非生物环境 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙 4. 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法错误的是（ ） A. 这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B 图中生物再加上分解者可以构成生态系统 C. 若某一残留有毒物质进入该食物链，则乙体内该物质的含量最高 D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 5. 地球上最大生态系统是（ ） A. 农田生态系统 B. 生物圈 C. 城市生态系统 D. 森林生态系统 6. 下列关于食物链的说法正确的是：（　　） A. 食物链的起始部分是分解者 B. 食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系 C. 食物链中可以没有生产者 D. 构成食物链至少要有三种生物 7. 如图为细胞的结构和功能的概念图，下列有关说法不正确的是（ ） A. 不是所有生物的细胞都有a结构 B. b结构可以把细胞不需要的物质挡在细胞外 C. 植物细胞的c中的能量转换器只有线粒体 D. 遗传物质主要存在于d结构中 8. 以下关于细胞生活的说法中，正确的是（　　） A. 细胞中物质都是由细胞自己制造的 B. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 C. 细胞核中有指导生物发育的全部遗传信息的物质 D. 如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机 9. 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁 10. 清凉甘甜的西瓜是同学们炎炎夏日消暑解渴的佳品。红色的西瓜瓤在植物体结构层次上属于（ ） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体 二、非选择题（共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分） 11. 如图为近郊某农田生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。 （1）生物学上把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为________因素。 （2）该生态系统中的生产者是________。 （3）图1中鸟和昆虫的关系是________。 （4）图1中有________条食物链，要构成完整的生态系统，还应该添加________。 （5）国家鼓励用生物防治来治理农田害虫的原因是农药不仅污染环境，也会沿食物链不断积累。若图2表示图1中的一条食物链，则C对应的生物是________（填图1中生物的名称）。 （6）该生态系统中的人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农作物将会被杂草取代，这说明该生态系统的________能力较小。 12. 如图为动物和植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）在图中的甲和乙中，植物细胞是________，因为它具有植物细胞的特有结构：________（填序号）。 （2）图中能控制物质进出的是【 】________（【 】填标号，________填结构名称），具有保护和支持作用的是【 】________（【 】填标号，________填结构名称）。 （3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为【 】________（【 】填标号，________填结构名称）中含有大量糖分。 （4）能量转换器有【 】________（【 】填标号，________填结构名称）。 （5）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在【 】________中。 13. 如图是细胞的部分生理过程及人体不同的结构层次示意图，请据图回答下列问题。 （1）生物体各种生命活动都是通过________完成的，其形状和大小与它们行使的________密切相关。 （2）A细胞通过________形成B；在此过程中，________先复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过________形成C________，在此过程中，细胞形态、结构和功能产生了差异。 （4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【 】________。 （5）与A所示细胞相比，B所示细胞含有的遗传物质________（填“有变化”或“没有变化”）。 14. 科学探究是研究生物学问题的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答： 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （1）作出假设：________。 制订计划： （2）实施计划： ①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了有光和无光两种环境，目的是起到________作用，实验变量是________。 ②把纸盒静置桌上，并将抓来10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下： 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 7 8 8 8 8 7 8 8 9 8 （3）为了提高实验的准确性，对于实验测得的实验数据应该怎样处理？________。 （4）根据以上实验结果，得出结论是：________。 （5）表达和交流：在实验中，鼠妇为什么不能只用一只？________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋红安县七年级期中考试 生物试题 （时间：45分钟 满分：50分） 一、选择题（只有一个选项符合题意，每题2分，共20分） 1. 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【详解】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物都有遗传变异的特性。诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是生物都能繁殖，C正确。 2. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B. 春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．千里之堤，溃于蚁穴，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误。 B．春雨贵如油说明种子萌发和植株生长需要水分，B错误。 C．野火烧不尽，春风吹又生形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生态系统具有自我调节能力，C正确。 D．黄鼠狼以鸡为食，黄鼠狼给鸡拜年，没安好心说明这两种动物间是捕食关系，D错误。 故选C 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。 3. 对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（　　） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等其他生物 B. 阳光、空气、水、土壤等非生物环境 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙 【答案】D 【解析】 【分析】生物的环境包括影响其生存的所有因素，分为生物因素（其他生物）和非生物因素（阳光、空气、水等）。 【详解】A．仅包含其他生物（植物、蛇、昆虫），未包含非生物因素，表述不完整，故不符合题意。 B．仅包含非生物因素（阳光、空气等），未包含生物因素，表述不完整，故不符合题意。 C．包含生物因素和非生物因素，但未提及“其他青蛙”（同种生物），表述不完整，故不符合题意。 D．包含生物因素（植物、蛇、昆虫、其他青蛙）和非生物因素（阳光、空气等），完整覆盖青蛙的生存环境，故符合题意。 故选D。 4. 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法错误的是（ ） A. 这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B. 图中生物再加上分解者可以构成生态系统 C. 若某一残留有毒物质进入该食物链，则乙体内该物质的含量最高 D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 【答案】B 【解析】 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少80%，能量的传递效率约为20%；营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。 【详解】A．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，A正确。 B．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），故甲（消费者）、乙（消费者）、丙（生产者）、丁（消费者）和分解者不能组成了生态系统，还缺少非生物部分，B错误。 C．在该食物链中，乙处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙，C正确。 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，乙会因食物的增多而数量增加；同时甲以丁为食，甲数量增加，丁的数量会减少，丙因缺少天敌数量可能增加，D正确。 故选B。 5. 地球上最大生态系统是（ ） A. 农田生态系统 B. 生物圈 C. 城市生态系统 D. 森林生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 故选B。 6. 下列关于食物链的说法正确的是：（　　） A. 食物链的起始部分是分解者 B. 食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系 C. 食物链中可以没有生产者 D. 构成食物链至少要有三种生物 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】食物链的起始点必须是生产者，而不能是分解者，但是终点一定是动物，A错误；食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系，即捕食关系，B正确；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链中必须有生产者，C错误；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者，不一定必须有三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。 7. 如图为细胞的结构和功能的概念图，下列有关说法不正确的是（ ） A. 不是所有生物的细胞都有a结构 B. b结构可以把细胞不需要的物质挡在细胞外 C. 植物细胞的c中的能量转换器只有线粒体 D. 遗传物质主要存在于d结构中 【答案】C 【解析】 【分析】图可知，a细胞壁，b细胞膜，c是能量转换器（叶绿体和线粒体），d细胞核。 【详解】A．植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，所以不是所有生物的细胞都有a细胞壁结构，故A正确。 B．b表示细胞膜，具有保护和控制物质的进出，可以把细胞不需要的物质挡在细胞外，故B正确。 C．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体， 线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所，故C错误。 D．细胞核内含有遗传物质，是遗传信息中心，是生命活动的控制中心，所以遗传物质主要存在于d细胞核结构中，故D正确。 故选C。 8. 以下关于细胞生活的说法中，正确的是（　　） A. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的 B. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 C. 细胞核中有指导生物发育的全部遗传信息的物质 D. 如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】A．细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，故A错误。 B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，故B错误。 C．细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，DNA又称脱氧核糖核酸。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，故C正确。 D．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，故D错误。 故选C。 9. 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的甲，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即丙过程，接着细胞质一分为二即丁过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即乙过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是甲→丙→丁→乙，故选B。 考点：本题考查的是植物细胞的分裂过程。 10. 清凉甘甜的西瓜是同学们炎炎夏日消暑解渴的佳品。红色的西瓜瓤在植物体结构层次上属于（ ） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体 【答案】A 【解析】 【分析】植物组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。 【详解】西瓜的瓜瓤具有制造、储存营养物质的功能，属于营养组织，因此BCD错误，A正确。 故选A。 二、非选择题（共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分） 11. 如图为近郊某农田生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。 （1）生物学上把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为________因素。 （2）该生态系统中的生产者是________。 （3）图1中鸟和昆虫的关系是________。 （4）图1中有________条食物链，要构成完整的生态系统，还应该添加________。 （5）国家鼓励用生物防治来治理农田害虫的原因是农药不仅污染环境，也会沿食物链不断积累。若图2表示图1中的一条食物链，则C对应的生物是________（填图1中生物的名称）。 （6）该生态系统中的人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农作物将会被杂草取代，这说明该生态系统的________能力较小。 【答案】（1）生态 （2）农作物 （3）捕食和竞争 （4） ①. 4 ②. 分解者和非生物部分 （5）蛇 （6）自动调节 【解析】 【小问1详解】 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素有：光、温度、水、空气等；生物因素有：影响某种生物生活的其他生物。 【小问2详解】 该农田生态系统中的生产者是农作物，能进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量。 【小问3详解】 图1中鸟以昆虫为食，同时鸟和昆虫都以农作物为食，所以鸟和昆虫之间形成了捕食和竞争关系。 【小问4详解】 食物链反映的是消费者与生产者之间吃与被吃的关系，该农田生态系统的食物网中有4条食物链，分别是①农作物→田鼠→蛇；②农作物→鸟→蛇；③农作物→昆虫→鸟→蛇；④农作物→昆虫→青蛙→蛇。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。所以该食物网要构成一个完整的生态系统，还应该添加分解者和非生物部分。 【小问5详解】 有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。如果图2中A、B、C分别表示图1中的一条食物链中的各种生物体内有毒物质的含量，该食物链为：A→B→C，图1中蛇的营养级最高，图2中体内有毒物质的含量最高的C，因此，如果图2中A、B、C分别表示图1中的食物链中的各种生物体内有毒物质的含量，那么，C相对应的生物是图1中的蛇。 【小问6详解】 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代，这说明该生态系统的自动调节能力较小。 12. 如图为动物和植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）在图中的甲和乙中，植物细胞是________，因为它具有植物细胞的特有结构：________（填序号）。 （2）图中能控制物质进出的是【 】________（【 】填标号，________填结构名称），具有保护和支持作用的是【 】________（【 】填标号，________填结构名称）。 （3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为【 】________（【 】填标号，________填结构名称）中含有大量的糖分。 （4）能量转换器有【 】________（【 】填标号，________填结构名称）。 （5）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在【 】________中。 【答案】（1） ①. 甲 ②. ①③⑤ （2） ①. ②细胞膜 ②. ①细胞壁 （3）⑤液泡 （4）③⑦；叶绿体、线粒体 （5）④细胞核 【解析】 【小问1详解】 植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。 【小问2详解】 图中②是细胞膜，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；①细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态。 小问3详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为⑤液泡中含有大量的糖分。 【小问4详解】 细胞中的能量转换器有③叶绿体和⑦线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 【小问5详解】 细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传的控制中心。克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在④细胞核中。 13. 如图是细胞的部分生理过程及人体不同的结构层次示意图，请据图回答下列问题。 （1）生物体各种生命活动都是通过________完成的，其形状和大小与它们行使的________密切相关。 （2）A细胞通过________形成B；在此过程中，________先复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过________形成C________，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【 】________。 （5）与A所示细胞相比，B所示细胞含有的遗传物质________（填“有变化”或“没有变化”）。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 功能 （2） ①. 细胞分裂 ②. 染色体 （3） ①. 细胞分化 ②. 组织 （4）E系统 （5）没有变化 【解析】 【小问1详解】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的。 细胞的形状和大小与它们行使的功能密切相关，例如红细胞呈两面凹的圆饼状，有利于运输氧气，这体现了结构与功能相适应。 【小问2详解】 A细胞通过细胞分裂形成B，使细胞数目增多。细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，这样新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 【小问3详解】 B通过细胞分化形成C组织。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，从而形成不同的组织。 【小问4详解】 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。所以人体具有而植物没有的是E系统。 【小问5详解】 由于细胞分裂时染色体先复制后均分到两个新细胞中，所以与A所示细胞相比，B所示细胞含有遗传物质没有变化。 14. 科学探究是研究生物学问题的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答： 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （1）作出假设：________。 制订计划： （2）实施计划： ①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了有光和无光两种环境，目的是起到________作用，实验变量是________。 ②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下： 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 7 8 8 8 8 7 8 8 9 8 （3）为了提高实验的准确性，对于实验测得的实验数据应该怎样处理？________。 （4）根据以上实验结果，得出结论是：________。 （5）表达和交流：在实验中，鼠妇为什么不能只用一只？________ 【答案】（1）光会影响鼠妇的分布 （2） ①. 对照 ②. 光##光照 （3）取平均值 （4）光会影响鼠妇的分布 （5）为了避免偶然性，让实验结果准确 【解析】 【小问1详解】 作出假设需基于问题提出可验证的预测。题干问题为“光会影响鼠妇的分布吗？”，因此假设应直接回应此问题，表述为“光会影响鼠妇的分布”。 【小问2详解】 实验设计分析： ①实验中设置“有光”和“无光”两种环境，目的是形成对照，通过对比明确光的作用。 实验变量是唯一被操纵的因素，此处为光（或光照），其他条件（如土壤湿度、温度等）均保持一致。 【小问3详解】 数据处理方法：表中数据为10分钟内每分钟的统计值，存在波动。为减少偶然误差，需对多次测量的数据取平均值，使结论更可靠。 【小问4详解】 结论推导：根据数据表，黑暗环境中鼠妇数量始终显著多于明亮环境（如10分钟内明亮处平均2只、黑暗处平均8只），说明鼠妇偏好黑暗环境（或光抑制其分布）。 【小问5详解】 样本量意义：若仅用1只鼠妇，其行为可能受个体差异或偶然因素干扰，导致结果不可靠。使用多只鼠妇可减少偶然性，提高实验的普适性和可信度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $