2026年湖北省中考物理一轮复习讲练课件：第14讲 欧姆定律

第14讲 欧姆定律 课时1：欧姆定律的理解与应用 目录 知识梳理 核心素养实验 湖北真题精选 课标要求 　　3. 4.2　探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 知识梳理 NO.1 　探究电流、电压和电阻的关系 探究目的 电流与电压的关系 电流与电阻的关系 实验方法  　控制变量　法 实验设计 控制电阻不变，改变 　电阻两端的电压　 控制电阻两端的电压不变，改变 　电阻　 电路图 控制变量 电 阻两端的电压 电阻 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 探究目的 电流与电压的关系 电流与电阻的关系 滑动变阻器的作用 保护电路 改变 　电阻　两端电压 控制 　电阻　两端电压不变 实验图像 实验结论 电阻一定时，电流与电压成 　正　比 电压一定时，电流与电阻成 　反　比 评估交流 利用不同规格的器材进行多次实验，可避免实验的偶然性和特殊性，从而得出普遍性的结论 电阻 电阻 正 反 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 　欧姆定律 1. 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成 　正比　，跟导体的电阻成 　反比　。 【方法链接】　归纳推理　P124 正比 反比 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 2. 公式 I＝ 变形公式：U＝IR(求电压)；R＝(求电阻)。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【温馨点拨】　(1)欧姆定律中的电流、电压、电阻是对于同一个电阻器或同一段电路(同体性)在同一时刻(同时性)而言的。(2)对于变形公式R＝的理解：①导体电阻可以用本公式计算；②同一段电路，电流与电压成正比；③同一段电路，电阻的大小与电流和电压无关。(3)欧姆定律只适用于纯电阻电路。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 　串、并联电路中电流、电压、电阻的特点 串联电路 并联电路 电路图 电流 I总＝I1＝I2 I总＝I1＋I2 电压 U总＝U1＋U2 U总＝U1＝U2 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 串联电路 并联电路 等效 电阻 多个电阻器串联相当于增加了导体的长度，总电阻大于任一分电阻 多个电阻器并联相当于增加了导体的横截面积，总电阻小于任一支路分电阻 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 续表 串联电路 并联电路 分配 比例 ＝ 串联电路中电压分配与电阻成正比，即“串联分压正比” I1∶I2＝R2∶R1 并联电路中电流分配与电阻成反比，即“并联分流反比” 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【温馨点拨】　(1)(串联、并联)电路中某个电阻器的电阻增大，则总电阻随之增大；某个电阻器的电阻减小，则总电阻随之减小。 (2)n个相同的电阻为R的电阻器串联，总电阻R总＝nR，n个相同的电阻为R的电阻器并联，总电阻R总＝。 (3)两个电阻器并联的总电阻用R总＝计算比较方便。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 核心素养实验 NO.2 　探究电流与电压的关系 【设计与进行实验】 1. 电路的设计及连接。 2. 连接电路的注意事项 (1)连接电路时开关应断开。 (2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到电阻最大处。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 3. 滑动变阻器的作用 (1)保护电路，防止损坏电路元件。 (2)改变定值电阻两端的电压，进行多次测量。 4. 控制变量法的应用 【方法链接】　控制变量法　P122 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【交流与反思】 5. 将定值电阻换成小灯泡后不能得出正确结论的原因：小灯泡灯丝电阻受温度影响。 【实验结论】 导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【例1】　小飞在做“探究电流与电压的关系”的实验时，准备了以下器材：两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(10 Ω)、开关、导线若干。 (1)在按图甲连接实物时，开关必须处于 　断开　状态。在实物图中，滑动变阻器的滑片要移到 　最左端　(填“最右端”或“最左端”)。 断开 最左端 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)问题解决后，他们接入10 Ω的定值电阻进行实验，并得出下表中的数据，对数据进行分析后得出实验结论是 　如 图1所示 　　。 导体的电阻一定时，通过导体 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 的电流与导体两端的电压成正比 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)如图乙是小飞连接好的实验电路，小冲在一旁观察后指出小飞没有按照图甲正确连接实物。请你在实物图上对连接错误的一根导线画“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确。 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 如图1所示 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【能力提升】 (4)电路连接正确后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表示数接近电源电压，移动滑片P，两表示数均不变，电路中存在的故障可能是 　滑动变阻器短路　。 (5)排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图丙所示，此时通过定值电阻的电流为 　0.12　A，若要增大定值电阻两端的电压，应将滑片P向 　右　(填“左”或“右”)端移动。 滑动 变阻器短路 0.12 右 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (6)请根据表中数据，在图丁中描绘出电流随电压变化的关系图像。 如图2所示 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (7)进行实验时，移动滑片P的过程中发现随着电压表示数的增大，电流表示数却逐渐减小，检查电路后发现连接的电路存在问题，问题是： 　电压表并联在了滑动变阻器两端　。 (8)将定值电阻换成小灯泡，保持其他元件及连接方式不变进行实验， 　不能　(填“能”或“不能”)得出电流与电压的正确结论，原因是 　小灯泡的灯丝电阻随温度升高而变大　。 电 压表并联在了滑动变阻器两端 不能 小灯泡的灯丝电阻随温度升高而变大 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 　探究电流与电阻的关系 【设计与进行实验】 1. 电路的设计及连接 2. 连接电路的注意事项 (1)连接电路前开关应断开。 (2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到电阻最大处。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 3. 滑动变阻器的作用 (1)保护电路，防止损坏电路元件。 (2)改变电路中的电流，使定值电阻两端的电压保持不变，进行多次测量。 4. 滑动变阻器规格选取：R滑≥Rmax，Rmax为定值电阻的最大电阻。 5. 实验中可用的定值电阻的最大电阻：R≤R滑max，R滑max为滑动变阻器的最大电阻。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 6. 控制变量法的应用 【方法链接】　控制变量法　P122 【实验结论】 导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【例2】　小欣利用实验探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻器的电阻分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω。 (1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 如图所示 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)实验中多次改变电阻器R的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：导体两端的电压一定时， 　通过导体的电流与导体的电阻成反比　。 通过导体的 电流与导体的电阻成反比 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)将电阻为5 Ω的定值电阻换成电阻为10 Ω 的定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为 　2.5　V不变，应将滑动变阻器的滑片P向 　A　(填“A”或“B”)端移动，记录此时各表的示数。 2.5 A 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【能力提升】 (4)连接电路时，开关应 　断开　。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 　最左端　(填“最左端”或“最右端”)。 (5)试触时，发现电流表指针偏转如图丁所示，说明电流表的正、负接线柱 　接反　。 断开 最左端 接反 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (6)若有A、B两个滑动变阻器，最大电阻分别为20 Ω和40 Ω，则实验中应选择的滑动变阻器是 　B　(填“A”或“B”)。 (7)本实验中滑动变阻器的主要作用是 　控制定值电阻两端的电压不变　。 (8)图丙中为曲线，不便于直观判断I与R的定量关系，小欣对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。你认为小欣的改进方法是 　作出I－ 。 B 控制定值电阻两端的电压不 变 作出I－图像 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 湖北真题精选 NO.3 　动态电路分析 【例1】　(2024•武汉)如图所示是一种测定油箱内油量的装置。滑杆的右端是滑动变阻器的滑片，滑杆左端固定着一个浮子，油箱内油量变化时，滑片就在电阻片两端之间滑动。下列说法错误的是(　D　) D A. 电阻为R0的定值电阻和滑动变阻器是串联的 B. 油量减少时，滑动变阻器接入电路的电阻变大 C. 油量增加时，电流表示数变大 D. 油箱中没有油时，电流表示数为零 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 　探究电流与电压和电阻的关系 【例2】　(2024•武汉)某同学利用图甲所示的电路探究电流与电压的关系。实验中电源电压保持3 V不变，定值电阻的阻值为4 Ω，滑动变阻器的规格为“20 Ω　0.5 A”。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上画“×”，并补画出正确的那根导线。 如图所示： 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)正确改接电路后，该同学立即进行实验。闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，此时通过定值电阻的电流是 　0.22　A。这位同学实验操作的不足之处是 　闭合开关前，没有将滑动变阻器的滑片移到最左端　。 0.22 闭合开关前，没有将滑动变阻器的滑片移到最左端 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)该同学完成了预先设计好的表格中的4次实验，将得到的实验数据填入表格。 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 2.1 2.4 电流I/A 0.15 0.23 0.30 0.38 分析表中已测出的数据，可以初步得到实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压 　成正比　。为了进一步验证这个结论，该同学利用现有器材，在不改变电路连接的情况下，表格里余下的4次实验中，他还能完成 　1　次。 成正比 1 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【变式训练】　(2023•武汉)小红同学用下列器材探究电流与电阻的关系：干电池4节，电阻为R的定值电阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω和25 Ω)，电流表A(量程0～0.6 A或0～3 A)，电压表V(量程0～3 V或0～15 V)，滑动变阻器，开关，导线若干。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (1)①如图乙所示，电压表量程为0～15 V，电流表量程为0～0.6 A，定值电阻的电阻R＝10 Ω，请根据图甲在图乙中补画两根导线，将实物电路连接完整。 如图所示： 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 ②确认电路连接无误后，闭合开关，电压表示数如图丙所示，则电源电压是 　6　V。 6 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)断开开关，将电压表量程改为0～3 V，并联接在图甲中的A、B两点，检查电路无误后，闭合开关，向左移动滑片P，当电流表示数为0.24 A时，记下电压表的示数，设此时滑动变阻器连入电路的电阻为RP1。接着将10 Ω的定值电阻更换为15 Ω的定值电阻，重做实验，当观察到电压表的示数是 　2.4　V时，记下电流表的示数。设此时滑动变阻器连入电路的电阻为RP2，则RP2－RP1＝ 　7.5　Ω。 2.4 7.5 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)小红同学继续进行实验，将15 Ω的定值电阻更换为20 Ω的定值电阻，闭合开关，发现滑片P在最右端时，电压表示数为2.7 V。为了能用20 Ω和25 Ω的定值电阻继续完成实验，应将实物电路中的滑动变阻器更换为 　50 Ω1.5 A　(填“25 Ω　2 A”“30 Ω　2 A”或“50 Ω　1.5 A”)的滑动变阻器。 50 Ω　1.5 A 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 　欧姆定律的应用 【例3】　(2025•安徽)如图所示，定值电阻的电阻为R1，滑动变阻器的电阻为R2，电源电压保持不变。闭合开关S，滑动变阻器滑片向左移动过程中，下列说法正确的是(　D　) D A. 电压表V的示数变大，电流表A1的示数不变 B. 电压表V的示数不变，电流表A1的示数变大 C. 电流表A的示数的变化量大于电流表A2的示数的变化量 D. 电流表A的示数的变化量等于电流表A2的示数的变化量 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 本节内容到此结束! 课时2：电阻的测量 目录 核心素养实验 湖北真题精选 课时2：电阻的测量 返回目录 核心素养实验 NO.1 　测量定值电阻的电阻 【设计与进行实验】 1. 测量电阻的实验原理：R＝。 2. 滑动变阻器在电路中的作用：保护电路，改变定值电阻两端的电压。 3. 多次测量的目的及操作 (1)目的：多次测量求平均值，减小实验误差。 (2)操作：测量一组实验数据后，应移动滑片，多测几组数据，求电阻的平均值。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【例1】　在“伏安法测电阻”的实验中： (1)在连接电路时，开关S应处于 　断开　的状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最 　大　的位置。 断开 大 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线表示导线画出正确的导线连接。 如图所示 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2 V时，观察到电流表示数如图乙所示，记下数据并算出电阻R为 　10　Ω。 (4)继续向 　A　(填“A”或“B”)端移动滑片P，适当增大电阻为R的电阻器两端的电压，并通过多次测量计算电阻的平均值，从而减小实验误差。 10 A 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 　测量小灯泡的电阻 【设计与进行实验】 1. 测量电阻的实验原理：R＝。 2. 滑动变阻器在电路中的作用：保护电路，改变小灯泡两端的电压。 3. 多次测量的目的：测量不同电压下小灯泡的电阻。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【交流与反思】 4. 小灯泡的UI图像不是直线的原因：小灯泡的电阻受温度影响。 5. 不能求小灯泡电阻平均值的原因：小灯泡的电阻受温度影响，不是定值。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【例2】　小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5 V相同规格灯泡若干，电阻分别为R1、R2的两个滑动变阻器，它们的规格分别为“10 Ω　1 A”“20 Ω　2 A”，开关、导线若干。 (1)请你根据图甲，用笔画线表示导线，将图乙中的实物电路连接完整(要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮，且导线不交叉)。 如图所示 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)闭合开关前，应将滑片P置于 　A　(填“A”或“B”)端。移动滑片P，依次测得6组数据，如下表所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙所示，此时电路中的电流为 　0.2　A。 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.22 0.25 0.28 0.29 A 0.2 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)第4次实验时小灯泡的电阻为 　8　Ω。 由表中数据可知，小张选用的滑动变阻器应是电阻为 　R2　(填“R1”或“R2”)的滑动变阻器。 (4)小张将这6组数据算得的电阻取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是 　不合理　(填“合理”或“不合理”)的。 8 R2 不合理 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.22 0.25 0.28 0.29 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 【能力提升】 (5)在某次测量中，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表示数为2.2 V，要测小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片适当地向 　B　(填“A”或“B”)端移动，同时眼睛应观察 　电压表　示数。 (6)分析表中实验数据，发现随着电压增大，小灯泡电阻 　变大　(填“变大”或“变小”)，原因是 　灯丝电阻受温度影响　。 B 电压表 变大 灯丝电阻受温度影响 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.22 0.25 0.28 0.29 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (7)查阅有关资料后得知，电压表工作时，其内部有微弱电流通过。据此分析，所测量的小灯泡正常发光时的电阻 　偏小　(填“偏大”或“偏小”)。 偏小 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 课时2：电阻的测量 返回目录 湖北真题精选 NO.2 　　伏安法测电阻 【例】　(2024•湖北)某小组想测量标有“2.5 V　0.3 A”的小灯泡在不同工作状态下的电阻，设计了如图甲所示实验电路，电源电压不变。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (1)请用笔画线表示导线将图甲中实物电路连接完整。 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (2)移动滑动变阻器的滑片至最 　左　端后闭合开关，使电路中的电流在开始测量时最小。向另一端移动滑片，观察到小灯泡在电压达到0.42 V时开始发光，此时电流表示数如图乙所示，读数为 　0.12　A。 左 0.12 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 (3)根据实验数据绘制UI图像如图丙所示，小灯泡未发光时电阻可能为 　B　。(填字母) A. 0 Ω B. 3.1 Ω C. 3.5 Ω D. 8.3 Ω (4)随着电流增大，滑动变阻器两端的电压 　减小　，小灯泡的电阻 　增大　，整个电路中的电阻 　减小　。(均填“增大”“减小”或“不变”) B 减小 增 大 减小 课时1：欧姆定律的理解与应用 返回目录 本节内容到此结束! $