9.2人类命运共同体的构建(默写小纸条)地理商务星球版七年级下册
2026-05-09
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理商务星球版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二节 人类命运共同体的构建 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 206 KB |
| 发布时间 | 2026-05-09 |
| 更新时间 | 2026-05-09 |
| 作者 | 齐鲁彩灯 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-03-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56849101.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理知识清单系统梳理了人类命运共同体“五个世界”内涵、清洁美丽世界建设、中国绿色发展道路、“碳中和”实践及新型国际关系与“一带一路”倡议。从理念到生态实践再到国际合作,构建完整知识脉络。
知识链路以人地协调观为核心,整合生态与国际合作知识,逻辑清晰。习题设计如“碳中和”做法培养地理实践力,“一带一路”区域合作强化区域认知,助力学生形成综合思维与人类命运共同体意识。
内容正文:
地理默写小纸条:“五个世界”的构想
日期: 班级: 姓名:
1.构建人类命运共同体的内涵
(1)对话协商——建设________的世界(政治);(2)共建共享——建设________的世界(安全);
(3)合作共赢——建设________的世界(经济);(4)交流互鉴——建设________的世界(文化);
(5)绿色低碳——建设________的世界(生态)。
2.建设清洁美丽的世界
(1)意义:良好的________是最普惠的民生福祉,建设一个________的世界是全人类共同的梦想。
(2)实现路径:面对各种生态环境问题的挑战,需要各国齐心协力,构筑________的生态体系,推进________和谐共生,共建______________。
3.中国的绿色发展道路
(1)中国森林面积变化总体呈________趋势,位居世界______ 。
(2)中国坚定不移走______、______、______发展道路。
4.为实现“碳中和”可以怎么做?
(1)________(2)________(3)____________(4)________(5)______________
地理默写小纸条:构建新型国际关系和“一带一路”
日期: 班级: 姓名:
1.新型国际关系
(1)构建路径:构建________、________、________的新型国际关系。
(2)构建领域:______、______、______、______、______。
2.“一带一路”
(1)内涵:“______________”和“____________________”。
(2)深化“五通”:(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________
(3)基本原则:______、______、______
(4)意义:共建“一带一路”倡议致力于打造一条“______、______、______、______、______”之路;弘扬了______精神,是构建人类命运共同体的重大实践;正从______变成______、从______变成______,朝着更加________、________、________的方向发展,影响力日益增强。
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地理默写小纸条:“五个世界”的构想
日期: 班级: 姓名:
1.构建人类命运共同体的内涵
(1)对话协商——建设持久和平的世界(政治);(2)共建共享——建设普遍安全的世界(安全);
(3)合作共赢——建设共同繁荣的世界(经济);(4)交流互鉴——建设开放包容的世界(文化);
(5)绿色低碳——建设清洁美丽的世界(生态)。
2.建设清洁美丽的世界
(1)意义:良好的生态环境是最普惠的民生福祉,建设一个清洁美丽的世界是全人类共同的梦想。
(2)实现路径:面对各种生态环境问题的挑战,需要各国齐心协力,构筑绿色发展的生态体系,推进人与自然和谐共生,共建地球生命共同体。
3.中国的绿色发展道路
(1)中国森林面积变化总体呈持续增长趋势,位居世界第一 。
(2)中国坚定不移走绿色、低碳、可持续发展道路。
4.为实现“碳中和”可以怎么做?
(1)节约能源(2)绿色出行(3)购买低碳产品(4)植树造林(5)垃圾分类与回收
地理默写小纸条:构建新型国际关系和“一带一路”
日期: 班级: 姓名:
1.新型国际关系
(1)构建路径:构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
(2)构建领域:政治、经济、安全、文化、生态。
2.“一带一路”
(1)内涵:“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
(2)深化“五通”:(1)资金融通(2)政策沟通(3)设施联通(4)贸易畅通(5)民心相通
(3)基本原则:共商、共建、共享
(4)意义:共建“一带一路”倡议致力于打造一条“和平、繁荣、开放、创新、文明”之路;弘扬了丝路精神,是构建人类命运共同体的重大实践;正从理念变成行动、从愿景变成现实,朝着更加开放包容、互惠互利、合作共赢的方向发展,影响力日益增强。
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地理歌写小纸条:“五个世界”的构想
日期:
班级:
姓名:
1.构建人类命运共同体的内涵
(1)对话协商一一建设
的世界(政治);(2)共建共享一一建设
的世界(安全):
(3)合作共赢一一建设
的世界(经济):(4)交流互鉴一一建设
的世界(文化);
(5)绿色低碳一一建设
的世界(生态)。
2.建设清洁美丽的世界
(1)意义:良好的
是最普惠的民生福祉,建设一个
的世界是全人类共同的梦想。
(2)实现路径:面对各种生态环境问题的挑战,需要各国齐心协力,构筑
的生态体系,推进
和谐共生,共建
3.中国的绿色发展道路
(1)中国森林面积变化总体呈
趋势,位居世界
(2)中国坚定不移走
发展道路。
4为实现“碳中和”可以怎么做?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
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地理默写小纸条:构建新型国际关系和“一蒂一路”
日期:
班级:
姓名:
1.新型国际关系
(1)构建路径:构建
的新型国际关系。
(2)构建领域:
2.“一带一路”
(1)内涵:“
”和“
(2)深化“五通”:(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(3)基本原则:
(4)意义:共建“一带一路”倡议致力于打造一条“一一、
”之路:
弘扬了精神,是构建人类命运共同体的重大实践正从变成一、从
变成
朝着更加
的方向发展,影响力日益增强。
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