9.2人类命运共同体的构建(默写小纸条)地理商务星球版七年级下册

2026-05-09
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精品

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理商务星球版七年级下册
年级 七年级
章节 第二节 人类命运共同体的构建
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 206 KB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 齐鲁彩灯
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-03-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56849101.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中地理知识清单系统梳理了人类命运共同体“五个世界”内涵、清洁美丽世界建设、中国绿色发展道路、“碳中和”实践及新型国际关系与“一带一路”倡议。从理念到生态实践再到国际合作,构建完整知识脉络。 知识链路以人地协调观为核心,整合生态与国际合作知识,逻辑清晰。习题设计如“碳中和”做法培养地理实践力,“一带一路”区域合作强化区域认知,助力学生形成综合思维与人类命运共同体意识。

内容正文:

地理默写小纸条:“五个世界”的构想 日期: 班级: 姓名: 1.构建人类命运共同体的内涵 (1)对话协商——建设________的世界(政治);(2)共建共享——建设________的世界(安全); (3)合作共赢——建设________的世界(经济);(4)交流互鉴——建设________的世界(文化); (5)绿色低碳——建设________的世界(生态)。 2.建设清洁美丽的世界 (1)意义:良好的________是最普惠的民生福祉,建设一个________的世界是全人类共同的梦想。 (2)实现路径:面对各种生态环境问题的挑战,需要各国齐心协力,构筑________的生态体系,推进________和谐共生,共建______________。 3.中国的绿色发展道路 (1)中国森林面积变化总体呈________趋势,位居世界______ 。 (2)中国坚定不移走______、______、______发展道路。 4.为实现“碳中和”可以怎么做? (1)________(2)________(3)____________(4)________(5)______________ 地理默写小纸条:构建新型国际关系和“一带一路” 日期: 班级: 姓名: 1.新型国际关系 (1)构建路径:构建________、________、________的新型国际关系。 (2)构建领域:______、______、______、______、______。 2.“一带一路” (1)内涵:“______________”和“____________________”。 (2)深化“五通”:(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________ (3)基本原则:______、______、______ (4)意义:共建“一带一路”倡议致力于打造一条“______、______、______、______、______”之路;弘扬了______精神,是构建人类命运共同体的重大实践;正从______变成______、从______变成______,朝着更加________、________、________的方向发展,影响力日益增强。 / 学科网(北京)股份有限公司 $ 地理默写小纸条:“五个世界”的构想 日期: 班级: 姓名: 1.构建人类命运共同体的内涵 (1)对话协商——建设持久和平的世界(政治);(2)共建共享——建设普遍安全的世界(安全); (3)合作共赢——建设共同繁荣的世界(经济);(4)交流互鉴——建设开放包容的世界(文化); (5)绿色低碳——建设清洁美丽的世界(生态)。 2.建设清洁美丽的世界 (1)意义:良好的生态环境是最普惠的民生福祉,建设一个清洁美丽的世界是全人类共同的梦想。 (2)实现路径:面对各种生态环境问题的挑战,需要各国齐心协力,构筑绿色发展的生态体系,推进人与自然和谐共生,共建地球生命共同体。 3.中国的绿色发展道路 (1)中国森林面积变化总体呈持续增长趋势,位居世界第一 。 (2)中国坚定不移走绿色、低碳、可持续发展道路。 4.为实现“碳中和”可以怎么做? (1)节约能源(2)绿色出行(3)购买低碳产品(4)植树造林(5)垃圾分类与回收 地理默写小纸条:构建新型国际关系和“一带一路” 日期: 班级: 姓名: 1.新型国际关系 (1)构建路径:构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 (2)构建领域:政治、经济、安全、文化、生态。 2.“一带一路” (1)内涵:“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。 (2)深化“五通”:(1)资金融通(2)政策沟通(3)设施联通(4)贸易畅通(5)民心相通 (3)基本原则:共商、共建、共享 (4)意义:共建“一带一路”倡议致力于打造一条“和平、繁荣、开放、创新、文明”之路;弘扬了丝路精神,是构建人类命运共同体的重大实践;正从理念变成行动、从愿景变成现实,朝着更加开放包容、互惠互利、合作共赢的方向发展,影响力日益增强。 / 学科网(北京)股份有限公司 $丽学科网 www zxx k com 让教与学更高效 地理歌写小纸条:“五个世界”的构想 日期: 班级: 姓名: 1.构建人类命运共同体的内涵 (1)对话协商一一建设 的世界(政治);(2)共建共享一一建设 的世界(安全): (3)合作共赢一一建设 的世界(经济):(4)交流互鉴一一建设 的世界(文化); (5)绿色低碳一一建设 的世界(生态)。 2.建设清洁美丽的世界 (1)意义:良好的 是最普惠的民生福祉,建设一个 的世界是全人类共同的梦想。 (2)实现路径:面对各种生态环境问题的挑战,需要各国齐心协力,构筑 的生态体系,推进 和谐共生,共建 3.中国的绿色发展道路 (1)中国森林面积变化总体呈 趋势,位居世界 (2)中国坚定不移走 发展道路。 4为实现“碳中和”可以怎么做? (1) (2) (3) (4) (5) ========:::============:=======e===================F=============================9e===9======e============================-====9 地理默写小纸条:构建新型国际关系和“一蒂一路” 日期: 班级: 姓名: 1.新型国际关系 (1)构建路径:构建 的新型国际关系。 (2)构建领域: 2.“一带一路” (1)内涵:“ ”和“ (2)深化“五通”:(1) (2) (3) (4) (5) (3)基本原则: (4)意义:共建“一带一路”倡议致力于打造一条“一一、 ”之路: 弘扬了精神,是构建人类命运共同体的重大实践正从变成一、从 变成 朝着更加 的方向发展,影响力日益增强。 1/1

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