第2课《生活中的位置》（同步练习）-2025-2026学年一年级上册数学苏教版

第 2 课《生活中的位置》同步练习 - 2025-2026学年度苏教版数学 小学一年级上册 班级：________ 姓名：________ 评价：________ 一、基础乐园 1. 填一填（认识前后、上下、左右）： （1）游览黄果树瀑布时，小明排在小红的前面，那么小红在小明的（ ）面； （2）千户苗寨的吊脚楼，屋顶在地板的（ ）面，地板在屋顶的（ ）面； （3）用右手拿笔写字，左手拿本子，本子在笔的（ ）边，笔在本子的（ ）边； （4）遵义会议会址的大门在房子的（ ）面，窗户在大门的（ ）面； （5）排队买丝娃娃，小刚在小丽的后面，小丽在小刚的（ ）面。 2. 辨一辨（对的画“√”，错的画“×”）： （1）我们的左手边是东边，右手边是西边（ ） （2）黑板在教室的前面，学生在黑板的后面（ ） （3）苹果放在盘子上面，盘子就在苹果下面（ ） （4）排队时，从前往后数，小明排第3，说明小明后面有3人（ ） （5）左右是相对的，小明在小红的左边，小红就在小明的右边（ ） 3. 数一数，填一填（认识“第几”）： 参观贵州科技馆的队伍依次是：小丽、小刚、小红、小芳、小强 （1）从前往后数，小红排第（ ），小芳排第（ ）； （2）从后往前数，小刚排第（ ），小丽排第（ ）； （3）小强在小芳的（ ）面，小丽在小刚的（ ）面； （4）排在最前面的是（ ），排在最后面的是（ ）； （5）小刚和小红之间有（ ）人。 4. 连一连（位置与描述连起来）： 教学楼的屋顶 在书桌的上面 我的书包 在教学楼的下面 黑板的左边 是国旗 教室的前面 是窗户 书桌的上面 是书包 5. 填一填（位置应用）： （1）在教室里，我的前面是（ ），后面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）； （2）地图上，贵州在云南的（ ）面，在湖南的（ ）面（填“东”“西”“南”“北”，可询问家长）； （3）书架上，故事书在科技书的上面，漫画书在科技书的下面，那么（ ）在最上面，（ ）在最下面。 二、情境闯关 1. 游览千户苗寨，导游排在队伍的最前面，后面有12名游客，这一队一共有多少人？ 列式：________________ 答案：（ ）人 2. 黄果树瀑布景区，小方排在第5位买票，前面有多少人在排队？ 列式：________________ 答案：（ ）人 3. 贵州酸汤鱼店，桌子上有3个碗，碗的上面放着2双筷子，筷子在碗的什么面？ 答案：（ ）面 4. 排队参观遵义会议会址，从前往后数，小亮排第7，从后往前数，小亮排第4，这一队一共有多少人？ 列式：________________ 答案：（ ）人 5. 苗寨里，小明家的吊脚楼在小红家的左边，小红家在小明家的什么边？ 答案：（ ）边 6. 学校组织看贵州民族歌舞表演，小明坐在第3排，前面有2排，后面有4排，一共有多少排座位？ 列式：________________ 答案：（ ）排 7. 书架上有5本书，童话书在最上面，科普书在童话书下面第2本，科普书在第几位？ 答案：（ ）位 8. 排队买贵州特色烤豆腐，小丽前面有3人，后面有5人，小丽排第几位？ 列式：________________ 答案：（ ）位 9. 教室里，黑板在前面，老师站在黑板的前面讲课，学生在老师的什么面？ 答案：（ ）面 10. 从前往后数，小红排第4，小刚在小红的后面第2位，小刚排第几位？ 列式：________________ 答案：（ ）位 三、创新挑战 1. 有一支正在旅游的队伍： 队伍顺序：阿婆、阿公、小朋友A、小朋友B、导游 （1）导游在队伍的（ ）面，阿婆在队伍的（ ）面； （2）小朋友A在阿公的（ ）面，在小朋友B的（ ）面； （3）从后往前数，小朋友B排第（ ）位； 列式回答：________________ 答案：（ ）位 2. 想一想，填一填： （1）小明的左边有3人，右边有4人，这一排一共有多少人？ 列式：________________ 答案：（ ）人 （2）书架上，从上面数，漫画书排第3，从下面数排第4，书架上一共有多少本书？ 列式：________________ 答案：（ ）本 3. 位置推理： 有3个贵州特色饰品：银项圈、蜡染布、苗绣荷包，放在桌子上，银项圈在蜡染布的左边，苗绣荷包在蜡染布的右边，按从左到右的顺序排列： ________________________ 4. 数字谜（结合位置）： 排队时，甲排在第2位，乙排在第5位，甲和乙之间有（ ）人，列式：________________ 四、实践操作 1. 画一画，填一填： （1）画5个○，从前往后数，把第3个○涂成红色，红色○在第（ ）位； （2）画3个△，△的上面画1个□，□的下面画2个☆，□在△的（ ）面，☆在□的（ ）面； （3）用自己喜欢的图形表示“小明在小红的前面，小刚在小红的后面”：________________ 第 2 课《生活中的位置》同步练习 - 2025-2026学年度苏教版数学 小学一年级上册 参考答案 一、基础乐园 1. 答案：（1）后；（2）上、下；（3）左、右；（4）前、上（或其他合理答案）；（5）前 讲解：结合贵州旅游场景，巩固前后、上下、左右的基础认知，位置具有相对性，如“前面”的对应面是“后面”，“上面”的对应面是“下面”。 2. 答案：（1）×；（2）√；（3）√；（4）×；（5）√ 讲解：（1）左右与东西方向无固定对应，需结合实际方位；（2）黑板在教室前方，学生在黑板后方，符合实际场景；（3）位置是相对的，A在B上面，B就在A下面；（4）排第3说明前面有2人，不是后面；（5）左右相对，表述正确。 3. 答案：（1）3、4；（2）4、5；（3）后、前；（4）小丽、小强；（5）0 讲解：“第几”需明确计数方向（从前往后/从后往前），前后位置通过排队顺序判断，两人之间无其他人时，中间人数为0。 4. 答案：教学楼的屋顶——在教学楼的顶部；我的书包——是书包；黑板的左边——是窗户；教室的前面——是国旗；书桌的上面——是书包 讲解：根据实际生活中物体的位置关系连线，强化“上下、前后、左右”与实物的对应） 5. 答案：（1）示例：同学、黑板、书桌、同学（根据实际情况填写）；（2）东、西（或其他合理答案，鼓励结合地图观察）；（3）故事书、漫画书 讲解：（1）结合自身教室场景，感知身边的位置关系；（2）通过询问家长或看地图，了解贵州与周边省份的方位，拓展地理认知；（3）根据“上面”“下面”的描述，判断物体的上下顺序。 二、情境闯关 1. 答案：1+12=13（人） 讲解：导游1人+后面12名游客=总人数，“最前面”说明导游是1人，用加法计算。 2. 答案：5-1=4（人） 讲解：排第5位，说明前面有5-1=4人（不包含自己），用减法计算“第几”与“前面人数”的关系。 3. 答案：上 讲解：筷子放在碗的上方，直接判断位置关系，巩固“上面”的认知。 4. 答案：7+4-1=10（人） 讲解：从前往后数排第7，从后往前数排第4，小亮被重复计数1次，需减去1，避免重复，7+4-1=10。 5. 答案：右 讲解：左右相对，A在B左边，B就在A右边，强化位置的相对性。 6. 答案：2+1+4=7（排） 讲解：前面2排+小明所在的第3排+后面4排=总排数，1表示小明所在的一排，用加法计算。 7. 答案：3 讲解：童话书在第1位（最上面），下面第1本是第2位，下面第2本是第3位，故科普书在第3位。 8. 答案：3+1=4（位） 讲解：前面3人+小丽自己=小丽的排位数，“排第几位”包含自己，用加法计算。 9. 答案：后 讲解：老师在黑板前面，学生在老师的对面，即后面，结合教室场景判断。 10. 答案：4+2-1=5（位） 讲解：小红排第4，小刚在后面第2位，4+2=6，减去重复计数的小红，6-1=5，或直接理解“后面第2位”即4+1=5（跳过小红本身）。 三、创新挑战 1. 答案：（1）后、前；（2）后、前；（3）2、5-3=2（位） 讲解：（1）（2）根据队伍顺序判断前后位置；（3）从后往前数，导游排第1，小朋友B排第2，列式5-3=2（总人数5人，前面有3人，5-3=2）。 2. 答案：（1）3+1+4=8（人）；（2）3+4-1=6（本） 讲解：（1）左边3人+小明自己+右边4人=总人数，1表示小明本身；（2）从上面数排第3，从下面数排第4，重复计数1次，需减去1，3+4-1=6。 3. 答案：银项圈、蜡染布、苗绣荷包 讲解：根据“银项圈在蜡染布左边”“苗绣荷包在蜡染布右边”，确定从左到右的顺序，培养位置推理能力。 4. 答案：2、5-2-1=2（人） 讲解：甲排第2，乙排第5，中间人数=5-2-1=2（减去甲和乙本身），列式计算中间人数。 四、实践操作 1. 答案：（1）○○●○○、3；（2）△△△、□、☆☆、上、下；（3）示例：○（小明） □（小红） △（小刚）（答案不唯一） 讲解：（1）通过画图标注“第几”，强化具象认知；（2）按要求画图形，明确上下位置关系；（3）用不同图形表示不同人物，体现前后位置顺序，培养具象思维与表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $