7.2 弹力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件围绕弹力展开，涵盖弹力的概念、产生条件、三要素及弹簧测力计的使用。通过撑杆跳高视频导入，结合气球、弹簧形变实验区分弹性与塑性形变，逐步构建从现象到本质的知识脉络，形成清晰的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，利用视频、实验（如捏气球感受弹力）和辨析题引导观察分析，通过弹簧测力计参数表格、读数示例培养模型建构能力。物理观念上强化相互作用认知，学生能直观理解抽象概念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

人教版第七章第2节 老师：鹏鹏物理馆 知识点1：弹力 【视频：撑杆跳高】 优秀的撑杆跳高运动员借助撑杆可以越过6 m 高的横杆。如图所示，撑杆跳高的过程中，撑杆的形状发生了怎样的变化？ 这种形变称弹性形变。 这种形变称塑性形变。 弹簧形变后，一定能恢复原来的形状吗？ 知识点1：弹力 用手捏气球，观察气球形变的同时，慢慢撤去力，有什么感觉？ 相互接触的两个物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。 知识点2：弹力产生的条件 F压 F支 人被弹起 手被气球弹开 F支 F压 F支 F压 F压：是由于手（杯子）发生了弹性形变而产生的弹力。 F支：是由于气球（木板）发生了弹性形变而产生的弹力。 施力物体发生形变 知识点3：弹力的三要素 ①方向： 与施力物体弹性形变方向相反，或者与施力物体恢复形变方向相同。 ②作用点： 受力物体的接触面上 ③大小： 在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，其产生的弹力就越大 知识点4：弹簧测力计 伸长量（长度）可以直接测量 力看不见、摸不着，不便直接测量 转换法 弹簧 单位 挂钩 拉杆 刻度盘 指针 ① ② ③ ① ② ③ 量程 分度值 测量一个大小约2 N的力，应选择___号测力计。 0～2 N 0～5 N 0～5 N 0.1 N 0.2 N 0.1 N ③ 弹簧测力计的读数： 分度值 分度值 示数 示数 0.2 N 0.1 N 3 N + 2×0.2 N = 3.4 N 2 N + 3×0.1 N = 2.3 N 知识点4：弹簧测力计的读数 ①测量前，看量程和分度值，被测量的力不能超过测力计量程，以免损坏测力计。 ②使用前，先将弹簧测力计竖直放置，反复轻拉挂钩几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性；再观察指针是否指零，如果不是，则需调零。 ③使用时，应使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。 ④读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。记录数据要带单位。读数时不需要估读。 知识点4：弹簧测力计的使用 测量力大小的工具叫做测力计，生活中测量力的有多种，如下图所示，其中物理实验室中常用的测力计是弹簧测力计。 握力计 拉力指针推力计 数显推拉力计 知识点4：常见的弹簧测力计 1. 书放在水平桌面上，书会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（　　） A．书的形变 　　 B．桌面的形变 C．书和桌面的形变 D．桌面受到的支持力 2. 下列各力中，不属于弹力的是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．磁铁对小铁球的吸引力 C．手对弓的拉力 　　 D．地面对课桌的支持力 B B 练习 3. 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（　　） A．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 B．测量力的大小不能超出测量范围 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 D 4. 弹簧测力计使用前要检查指针与零刻度线是否对齐， 若没有对齐，需要　　　；如图所示，用手拉弹簧测力计，弹簧测力计的弹簧发生形变后会对手施加一个作用力， 这个力是　　力，它的方向与手的拉力方向　　　。 校零 弹 相反 练习 Lavf57.25.100 Lavf58.30.100 $