第四单元 测量（二）（期中知识清单）三年级数学下学期 (冀教版·新教材)

第四单元 测量（二） 单元知识清单讲义 知识点一：认识分米 1、量物体的长度有时也用分米作单位，分米用字母表示为dm。 2、1分米＝10厘米，10个1分米就是1米，1米＝10分米。 3、长度单位之间进率： （1）1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米 （2）1分米＝10厘米＝100毫米 知识点二：认识毫米 1、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。毫米用字母表示为mm。 2、尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每一个小格的长度是1毫米。 3、厘米和毫米之间的进率是10。1厘米＝10毫米。 知识点三：认识千米 1、计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。1千米＝1000米 2、千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来计量比较长的路程。 3、千米与米的换算方法： （1）把千米换算成米，在千米数末尾加上3个0； （2）把米换算成千米。在米数末尾去掉3个0。4、在估计有多远时，先估计出其中的一部分有多远，再看有多少个这样的一部分，最后就能估出一共有多远。 知识点四：估测距离的方法 （1）以步长为标准，通过数步数估测; （2）以每相邻两站之间的距离为标准，通过数经过的车站数量估测; （3）以走路时间为标准，根据走路时间估测。 题型1：用直尺测量长度 【例1】如图，这支铅笔的长度是（    ）。 A．9厘米 B．9分米 C．7厘米 【练1】图中回形针的长度是（    ）。 A．4厘米8毫米 B．3厘米8毫米 C．2厘米8毫米 题型2：分米的认识 【例1】表示1分米长度的是（    ）。 A． B． C． 【练1】下面物体的长度接近1分米的是（    ）。 A．粉笔长度 B．筷子的长度 C．凳子的高度 题型3：千米的认识 【例1】王老师每天清晨慢跑5( )。 A．米 B．分米 C．千米 【练1】小希家和外婆家相距90千米，她寒假去外婆家玩最好（    ）去。 A．乘飞机 B．乘汽车 C．步行 题型4：长度单位的进率换算 【例1】在跳远比赛中，小林跳了12分米，小军跳了1米21厘米，小亮跳了111厘米，则获得第一名的是（    ）。 A．小军 B．小林 C．小亮 【练1】10张纸的厚度大约是1毫米，700张纸叠在一起的厚度最接近7（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 题型5：长度的实际问题 【例1】把一根8米长的拔河比赛用的绳子连续对折两次后，每段长（    ）分米。 A．20 B．2 C．40 【练1】把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是（    ）。 A．175厘米 B．160厘米 C．145厘米 一、选择题 1．测量书桌的长度，通常会选择（    ）或（    ）作单位。 A．毫米；厘米 B．厘米；分米 C．分米；米 D．米；厘米 2．王叔叔家在宁波，准备去杭州出差，距离160千米，最适合的出行方式是（    ）。 A．步行 B．骑电动车 C．乘飞机 D．乘坐高铁（动车）或自驾 3．估一估，图中的篮筐距地面的高度大约是（    ）厘米。 A．150 B．200 C．250 D．300 4．一拃、一庹、一脚都是我们身体上的“尺”，宁宁的妈妈测量了一下自己一只脚的长度，你认为她的一只脚大约长（    ）。 A．1厘米 B．10厘米 C．22厘米 D．1米 5．下面选项中橡皮长度是35毫米的是（    ）。 A．B．C．D． 二、填空题 6．在（    ）里填上合适的长度单位。 聪聪是一名二年级的小学生，身高1( )35( )。早上，他从2( )长的床上起来，用15( )长的牙刷刷牙，60( )长的毛巾擦脸。吃完早饭，他高高兴兴地去上学。 7．在括号里填上合适的单位。 一块地板砖长80( )。一辆大客车高约3( )。    一个文具盒的价格是16( )。 8．长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300( )。 9．运动场的跑道一圈是400米，( )圈半是1000米，也就是( )千米。 10．我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列依次为( )、( )、( )、( )、( )。 11．单位换算。 40千米＝( )米    30dm＝( )m    6m＋6cm＝( )cm 12．一根彩带长1米，先剪去4分米做蝴蝶结，再把剩下的平均分成3段，每段长( )。 13．曲别针长( )厘米，铅笔长( )厘米( )毫米。铅笔比曲别针长( )厘米( )毫米。 14．秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇参观秦始皇陵兵马俑，导游讲解一号坑深5( )左右，俑坑中的武士俑身高在1( )85( )左右。（填“米”或“厘米”） 15．南京市出租车起步价为10元（3千米内），超过3千米后，每增加500米车费增加1元。西西从家乘坐出租车去南京红山森林动物园，全程6千米500米，需要支付( )元车费。 三、判断题 16．篮球场长28米。( ) 17．一张学生作业纸的厚度是1毫米。( ) 18．测量一栋楼的高度时，可以用米作单位。( ) 19．小梦家距外婆家60千米，她最好步行去。( ) 20．1分米长的铁丝和100毫米长的彩带一样长。( ) 四、计算题 21．细想快算。 1千米－100米＝( )米    2分米－3厘米＝( )厘米 2000米＋8000米＝( )千米    2米－100厘米＝( )米 75毫米＋25毫米＝( )毫米＝( )厘米＝( )分米 五、解答题 22．丽丽的身高是126cm，她站在一个高5dm的凳子上正好和妈妈一样高，妈妈的身高是多少？ 23．小明坚持跑步，他每天沿着500米长的街道跑两个来回。他每天跑多少千米？ 24．某地三月份的降水量是40毫米，四月份的降水量比三月份多了20毫米。四月份的降水量是多少毫米？合多少厘米？ 25．王老师家距学校3千米，他每天从家步行到学校。每分钟大约走100米。王老师7：10从家出发，7：50能到学校吗？ 26．坚持跑步能帮助释放压力、改善睡眠质量，明明早上在一条225米长的步道上跑4个来回，他再跑多少米就是2千米？ 27．今年秋天雨水特别多，我市10月8日至10日连续降雨三天。8日降雨量为65毫米，9日降雨量为75毫米，10日降雨量为6厘米。这三天的总降雨量为多少毫米？合多少分米？ 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 测量（二） 单元知识清单讲义 知识点一：认识分米 1、量物体的长度有时也用分米作单位，分米用字母表示为dm。 2、1分米＝10厘米，10个1分米就是1米，1米＝10分米。 3、长度单位之间进率： （1）1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米 （2）1分米＝10厘米＝100毫米 知识点二：认识毫米 1、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。毫米用字母表示为mm。 2、尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每一个小格的长度是1毫米。 3、厘米和毫米之间的进率是10。1厘米＝10毫米。 知识点三：认识千米 1、计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。1千米＝1000米 2、千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来计量比较长的路程。 3、千米与米的换算方法： （1）把千米换算成米，在千米数末尾加上3个0； （2）把米换算成千米。在米数末尾去掉3个0。4、在估计有多远时，先估计出其中的一部分有多远，再看有多少个这样的一部分，最后就能估出一共有多远。 知识点四：估测距离的方法 （1）以步长为标准，通过数步数估测; （2）以每相邻两站之间的距离为标准，通过数经过的车站数量估测; （3）以走路时间为标准，根据走路时间估测。 题型1：用直尺测量长度 【例1】如图，这支铅笔的长度是（    ）。 A．9厘米 B．9分米 C．7厘米 【答案】C 【分析】使用直尺测量长度时要注意：（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；（2）将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。（3）不使用磨损的零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值；（4）厚尺子要垂直放置；（5）读数时，视线应与尺面垂直。图中这支笔的左端对准2厘米刻度，右端对准9厘米刻度，用9－2计算即可。据此解答。 【详解】9－2＝7（厘米） 这支铅笔的长度是7厘米。 故答案为：C 【练1】图中回形针的长度是（    ）。 A．4厘米8毫米 B．3厘米8毫米 C．2厘米8毫米 【答案】C 【分析】回形针的终点所对的刻度是4厘米8毫米，起点所对的刻度是2厘米，求回形针的长度，应该用回形针的终点所对的刻度减去起点所对的刻度，据此解答即可。 【详解】4厘米8毫米－2厘米＝2厘米8毫米 故答案为：C 题型2：分米的认识 【例1】表示1分米长度的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据生活实际，成人大拇指的指甲长度大约1厘米，一拃的长度大约有1分米，小学生两臂伸开的长度大约1米，据此选择即可。 【详解】 A． 表示大约1厘米。 B．表示大约1分米。 C．表示大约1米。 故答案为：B 【练1】下面物体的长度接近1分米的是（    ）。 A．粉笔长度 B．筷子的长度 C．凳子的高度 【答案】A 【分析】根据生活经验和实际数据相结合可知：1分米大约是手掌的宽度；据此分析选项即可。 【详解】由分析可得： A．粉笔的长度大约是1分米，符合题意； B．筷子的长度超过1分米，不符合题意； C．凳子的高度超过1分米，不符合题意。 所以接近1分米的是粉笔长度。 故答案为：A 题型3：千米的认识 【例1】王老师每天清晨慢跑5( )。 A．米 B．分米 C．千米 【答案】C 【分析】根据生活经验，对单位和数据大小的认识可知： 1米是课堂上使用的1米长直尺的长度； 1分米大约是成年人手掌的宽度； 1千米大约是两圈半的标准操场（400米），据此解答。 【详解】A．5米距离过短，仅相当于普通房间的长度，不符合“慢跑”的运动距离； B．5分米＝50厘米，相当于一个书包的宽度，距离极短，不符合实际； C．千米是合理的慢跑距离，符合日常生活中成年人晨跑的活动距离。 故答案为：C 【练1】小希家和外婆家相距90千米，她寒假去外婆家玩最好（    ）去。 A．乘飞机 B．乘汽车 C．步行 【答案】B 【分析】90千米属于中短途距离，需结合生活常识判断：乘飞机虽快但成本高且不适合短途；步行耗时过长（约18小时），不现实；乘汽车速度适中，经济便捷，是最佳选择。 【详解】A．小希家和外婆家相距90千米，乘飞机通常用于长途旅行，90千米距离过短，且需安检、候机等，不经济实用； B．小希家和外婆家相距90千米，乘汽车速度较快，能在合理时间内到达，经济便捷。因此，选择乘汽车最合适。 C．小希家和外婆家相距90千米，步行速度慢，耗时过长，不适合。 故答案为：B 题型4：长度单位的进率换算 【例1】在跳远比赛中，小林跳了12分米，小军跳了1米21厘米，小亮跳了111厘米，则获得第一名的是（    ）。 A．小军 B．小林 C．小亮 【答案】A 【分析】跳远比较，谁跳的距离最远则谁是第一名。1米＝100厘米，1分米＝10厘米，根据进率将单位统一成厘米，再比较三人的跳远距离即可。 【详解】小林：12分米＝120厘米 小军：1米＝100厘米，100＋21＝121（厘米），所以1米21厘米＝121厘米 小亮：111厘米 121厘米＞120厘米＞111厘米，即1米21厘米＞12分米＞111厘米 所以在这次跳远比赛中，小军是第一名。 故答案为：A 【练1】10张纸的厚度大约是1毫米，700张纸叠在一起的厚度最接近7（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 【答案】B 【分析】由题意得，10张纸的厚度大约是1毫米，100里面有10个10，所以100张纸的厚度是10毫米。10毫米＝1厘米，所以100张纸的厚度是1厘米。700里面有7个100，所以700张纸叠在一起的厚度最接近7厘米。 【详解】由分析可知，10张纸的厚度大约是1毫米，700张纸叠在一起的厚度最接近7厘米。 故答案为：B 题型5：长度的实际问题 【例1】把一根8米长的拔河比赛用的绳子连续对折两次后，每段长（    ）分米。 A．20 B．2 C．40 【答案】A 【分析】根据题意，一根绳子每对折一次，对折后的绳子每段长度是原绳子的一半，把一根8米长的拔河比赛用的绳子连续对折两次后的长度，用8除以2，再除以2，求出长度后，根据1米＝10分米，可以把米换算成分米，再进行选择即可。 【详解】根据分析可知： 8÷2÷2 ＝4÷2 ＝2（米） 1米＝10分米 2米＝20分米 把一根8米长的拔河比赛用的绳子连续对折两次后，每段长20分米。 故答案为：A 【练1】把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是（    ）。 A．175厘米 B．160厘米 C．145厘米 【答案】C 【分析】根据1分米＝10厘米将单位统一成厘米，这块长木板的长度＝两块短木板长度之和－重叠部分的长度。 【详解】8分米＝80厘米 80＋80－15 ＝160－15 ＝145（厘米） 这块长木板的长度是145厘米。 故答案为：C 一、选择题 1．测量书桌的长度，通常会选择（    ）或（    ）作单位。 A．毫米；厘米 B．厘米；分米 C．分米；米 D．米；厘米 【答案】C 【分析】常用的长度单位有毫米，厘米，分米和米。我们知道，银行卡的厚度大约1毫米，食指宽大约1厘米，一支笔的长度约1分米，小学生展开双臂，两臂的距离大约是1米。由题意得，测量书桌的长度，书桌的长度和小学生展开双臂的长度差不多，大约是1米多或者不到1米，所以选择分米或米作单位比较合适。 【详解】由分析可得，测量书桌的长度，通常会选择分米或米作单位。 故答案为：C 2．王叔叔家在宁波，准备去杭州出差，距离160千米，最适合的出行方式是（    ）。 A．步行 B．骑电动车 C．乘飞机 D．乘坐高铁（动车）或自驾 【答案】D 【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，计量非常远的距离用千米（km）作单位，两个较近城市之间的距离大约是100千米，据此选择距离160千米合适的出行方式即可。 【详解】A．每小时大约可以步行5千米，160千米的距离太远了，不适合选择该出行方式； B．骑电动车每小时可以行驶25千米，160千米的距离太远了，不适合选择该出行方式； C．飞机每小时可以飞行800千米，160千米的距离太近了，不适合选择该出行方式； D．高铁每小时可以行驶200千米，自驾每小时可以行驶100千米，160千米的距离正好，适合选择该出行方式。 最适合的出行方式是乘坐高铁（动车）或自驾。 故答案为：D 3．估一估，图中的篮筐距地面的高度大约是（    ）厘米。 A．150 B．200 C．250 D．300 【答案】B 【分析】已知图中小朋友身高120厘米，小狗身高50厘米。图中篮筐距地面的高度大约是小朋友和小狗的身高之和再多一些，也就是120＋50＝170（厘米）多一些。 【详解】A．150厘米比170厘米矮，从图中看篮筐距地面的高度没有这么矮，不符合； B．200厘米比170厘米高一些，从图中看篮筐距地面的高度大约就是200厘米，符合； C．250厘米比120＋50＋50=220（厘米）还高，从图中看篮筐距地面的高度没有达到这么高，不符合； D．300厘米比250厘米更高，不符合。 故答案为：B 4．一拃、一庹、一脚都是我们身体上的“尺”，宁宁的妈妈测量了一下自己一只脚的长度，你认为她的一只脚大约长（    ）。 A．1厘米 B．10厘米 C．22厘米 D．1米 【答案】C 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，1米大约米尺的长度，1厘米大约指甲盖的宽度，据此解答即可。 【详解】A．1厘米太短（相当于指甲盖宽度），不符合题意； B．10厘米大概是手掌宽度，不符合题意； C．22厘米符合宁宁妈妈的脚的长度； D．1米太长（超过成人身高的一半），不符合题意。 故答案为：C 5．下面选项中橡皮长度是35毫米的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】用直尺测量物体的长度：将物体的左端对准直尺的刻度0，平放直尺（不能歪），看物体的右端对着直尺的刻度几，这个物体的长度就是几厘米，据此判断。用直尺测量物体长度时，若物体一端没有对齐“0”刻度，则长度计算公式为：物体长度＝末端刻度－起始刻度。 【详解】A．观察图中橡皮：左端对齐直尺的“5毫米”刻度也就是起始刻度，右端对齐直尺的“3厘米5毫米”的刻度也就是末端刻度，所以这个橡皮的长度不是35毫米，此项不符合题意； B．观察图中橡皮：左端没有对齐直尺的0刻度，右端对齐直尺的“3厘米”的刻度，所以这个橡皮的长度不是35毫米，此项不符合题意； C．观察图中橡皮：左端对齐直尺的“3毫米”刻度也就是起始刻度，右端对齐直尺的“3厘米8毫米”刻度也就是末端刻度，所以这个橡皮的长度是：3厘米8毫米－3毫米＝35毫米，此项符合题意； D．观察图中橡皮：测量橡皮长度的直尺没有放平，是歪着的，测量方法错误，此项不符合题意。 故答案为：C 二、填空题 6．在（    ）里填上合适的长度单位。 聪聪是一名二年级的小学生，身高1( )35( )。早上，他从2( )长的床上起来，用15( )长的牙刷刷牙，60( )长的毛巾擦脸。吃完早饭，他高高兴兴地去上学。 【答案】 米/m 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm 【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量床的长度用“米”作单位比较合适；1厘米大约是食指的宽度，所以牙刷的长度、毛巾的长度用“厘米”作单位比较合适；聪聪的身高1米35厘米；据此解答。 【详解】根据分析可得： 聪聪是一名二年级的小学生，身高1米35厘米。早上，他从2米长的床上起来，用15厘米长的牙刷刷牙，60厘米长的毛巾擦脸。吃完早饭，他高高兴兴地去上学。 7．在括号里填上合适的单位。 一块地板砖长80( )。一辆大客车高约3( )。    一个文具盒的价格是16( )。 【答案】 厘米/cm 米/m 元 【分析】1厘米大约是大拇指指甲盖的宽度，结合数据，计量地板砖的长度用厘米作单位比较合适。 1米大约是课桌的长度，计量大客车的高度用米作单位比较合适。 价格一般用角、元作单位，一只中性笔大约是1元，文具盒笔中性笔贵挺多，结合生活实际及数据，一个文具盒的价格是16元。 【详解】    8．长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300( )。 【答案】千米/km 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米，计量比较长的路程，通常用千米作单位，所以计量长江全长，再结合数据6300用“千米”作单位比较合适。 【详解】长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300（千米）。 9．运动场的跑道一圈是400米，( )圈半是1000米，也就是( )千米。 【答案】 两 1 【分析】根据题意，运动场的跑道一圈是400米，半圈就是200米，分析用几圈半的长度相加能凑出来1000米；统一单位1千米＝1000米，据此得出结果。 【详解】由分析得出： 1千米＝1000米 一圈半长度：400＋200＝600（米） 两圈半长度：400＋400＋200 ＝800＋200 ＝1000（米） 所以运动场的跑道一圈是400米，两圈半是1000米，也就是1千米。 10．我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列依次为( )、( )、( )、( )、( )。 【答案】 毫米/mm 厘米/cm 分米/dm 米/m 千米/km 【分析】我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，毫米＜厘米＜分米＜米＜千米，据此解答。 【详解】我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列依次为毫米、厘米、分米、米、千米。 11．单位换算。 40千米＝( )米    30dm＝( )m    6m＋6cm＝( )cm 【答案】 40000 3 606 【分析】根据1千米＝1000米，1米＝10分米，1米＝100厘米进行单位的转换。 【详解】由分析可得： 40千米＝（   ）米，1千米＝1000米，40千米＝40000米； 30dm＝（  ）m，1m＝10dm，30dm＝3m； 6m＋6cm＝（  ）cm，1m＝100cm，6m＋6cm＝600cm＋6cm＝606cm； 40千米＝40000米    30dm＝3m    6m＋6cm＝606cm 12．一根彩带长1米，先剪去4分米做蝴蝶结，再把剩下的平均分成3段，每段长( )。 【答案】2分米/2dm 【分析】根据题意，明确1米＝10分米，已知一根彩带长1米，先剪去4分米做蝴蝶结，再把剩下的平均分成3段。把1米换算成10分米，先用10减去4，求出剩下的长度，再除以3，求出每段的长度；列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 1米＝10分米 （10－4）÷3 ＝6÷3 ＝2（分米） 一根彩带长1米，先剪去4分米做蝴蝶结，再把剩下的平均分成3段，每段长2分米。 13．曲别针长( )厘米，铅笔长( )厘米( )毫米。铅笔比曲别针长( )厘米( )毫米。 【答案】 3 5 5 2 5 【分析】根据题意，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻度线，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 9厘米－3厘米5毫米＝5厘米5毫米 5厘米5毫米－3厘米＝2厘米5毫米 曲别针长3厘米，铅笔长5厘米5毫米。铅笔比曲别针长2厘米5毫米。 14．秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇参观秦始皇陵兵马俑，导游讲解一号坑深5( )左右，俑坑中的武士俑身高在1( )85( )左右。（填“米”或“厘米”） 【答案】 米 米 厘米 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以坑的深度用米作单位比较合适； 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；武士俑的身高应为1米85厘米左右。 【详解】由分析可得： 秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇参观秦始皇陵兵马俑，导游讲解一号坑深5米左右，俑坑中的武士俑身高在1米85厘米左右。 15．南京市出租车起步价为10元（3千米内），超过3千米后，每增加500米车费增加1元。西西从家乘坐出租车去南京红山森林动物园，全程6千米500米，需要支付( )元车费。 【答案】17 【分析】根据出租车的收费标准，将总路程分为起步价包含的路程和超出起步价的路程两部分，分别计算费用后相加，即可得到总车费。 已知出租车起步价为10元（3千米内），西西从家到南京红山森林动物园全程6千米500米，因为1千米＝1000米，所以6千米换算成以米为单位是6000米，再与500米相加，3千米换算成以米为单位为3000米，求出超出起步价的路程；已知超过3千米后，每增加500米车费增加1元，那么看超出的部分里面有几个500米，就有几个1元的费用增加。求出超出部分的费用；总车费等于起步价加上超出部分的费用，求出总车费，用加法。 【详解】1千米＝1000米，6千米＝6000米，6000＋500＝6500（米），3千米＝3000米。 6500－3000＝3500（米），根据乘法口诀“五七三十五”，因此，500×7＝3500（米），也就是3500米里有7个500米。 一共需要支付车费： 10＋7×1 ＝10＋7 ＝17（元） 因此，西西需要支付17元车费。 三、判断题 16．篮球场长28米。( ) 【答案】√ 【分析】米是常见的长度单位。家里书桌的高度大约是1米。篮球场的实际标准长度为28米，该说法符合事实。 【详解】篮球场的长度为28米，原题说法正确。 故答案为：√ 17．一张学生作业纸的厚度是1毫米。( ) 【答案】× 【分析】1毫米大约是一枚硬币的厚度。根据实际测量，普通纸张（如学生作业纸）的厚度通常远小于1毫米，以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 一张普通学生作业纸的厚度通常不足1毫米，原题说法错误。 故答案为：× 18．测量一栋楼的高度时，可以用米作单位。( ) 【答案】 √ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 由此选择合适的单位。 【详解】由分析可知： 一栋楼的高度较高，则测量一栋楼的高度时，可以用米作单位。原题说法正确。 故答案为：√ 19．小梦家距外婆家60千米，她最好步行去。( ) 【答案】× 【分析】60千米是一个较长的距离，步行通常适用于短距离出行（如日常上学、购物）。步行60千米需耗费大量时间和体力，对小学生而言不切实际，因此“最好步行去”的说法不合理。 【详解】小梦家距外婆家60千米，距离较远。步行60千米需要很长时间（例如，以每小时约5千米的速度计算，需12小时），且小学生体力有限，易疲劳。步行并非最佳出行方式。 故答案为：× 20．1分米长的铁丝和100毫米长的彩带一样长。( ) 【答案】√ 【分析】根据长度单位换算关系，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，先换算单位再进行比较即可。 【详解】因为1分米＝10厘米＝100毫米，所以1分米长的铁丝和100毫米长的彩带一样长，原说法正确。 故答案为：√ 四、计算题 21．细想快算。 1千米－100米＝( )米    2分米－3厘米＝( )厘米 2000米＋8000米＝( )千米    2米－100厘米＝( )米 75毫米＋25毫米＝( )毫米＝( )厘米＝( )分米 【答案】 900 17 10 1 100 10 1 【分析】计算1千米－100米，根据1千米＝1000米，把千米换算成米后再计算； 计算2分米－3厘米，因为1分米＝10厘米，把2分米换算成20厘米，再计算； 计算2000米＋8000米，先计算出结果再根据1千米＝1000米换算成千米； 计算2米－100厘米，根据1米＝100厘米，先把100厘米换算成米再计算； 计算75毫米＋25毫米，再根据1分米＝10厘米＝100毫米，换算成厘米和分米。 【详解】1千米＝1000米 1000－100＝900（米），所以1千米－100米＝900米； 2分米＝20厘米 20－3＝17（厘米），所以2分米－3厘米＝17厘米； 2000＋8000＝10000（米） 10000米＝10千米，所以2000米＋8000米＝10千米； 100厘米＝1米 2－1＝1（米），所以2米－100厘米＝1米； 75＋25＝100（毫米） 所以75毫米＋25毫米＝100毫米＝10厘米＝1分米。 五、解答题 22．丽丽的身高是126cm，她站在一个高5dm的凳子上正好和妈妈一样高，妈妈的身高是多少？ 【答案】176cm 【分析】dm是分米单位，cm是厘米单位，1dm＝10cm，单位统一成厘米后，用丽丽的身高加上凳子的高，即可得出妈妈的身高。 【详解】1dm＝10cm，5dm＝50cm 126＋50＝176（cm） 答：妈妈的身高是176cm。 23．小明坚持跑步，他每天沿着500米长的街道跑两个来回。他每天跑多少千米？ 【答案】2千米 【分析】小明每天沿着500米长的街道跑两个来回。一个来回包括去程和回程，因此是2个500米。两个来回即（500×2×2）米。计算总距离后，根据1千米＝1000米进行单位换算。 【详解】500×2×2 ＝1000×2 ＝2000（米） 2000米＝2千米 答：他每天跑2千米。 24．某地三月份的降水量是40毫米，四月份的降水量比三月份多了20毫米。四月份的降水量是多少毫米？合多少厘米？ 【答案】60毫米；6厘米 【分析】一个数比另一个数多多少，求这个数用加法计算，四月份降水量＝40＋20＝60（毫米），再根据1厘米＝10毫米进行单位换算即可解答。据此解答。 【详解】40＋20＝60（毫米） 60毫米＝6厘米 答：四月份的降水量是60毫米；合6厘米。 25．王老师家距学校3千米，他每天从家步行到学校。每分钟大约走100米。王老师7：10从家出发，7：50能到学校吗？ 【答案】能 【分析】首先，根据经过时间＝结束时刻－开始时刻，计算从7：10到7：50的时间差为40分钟。王老师每分钟走100米，用100×40求出40分钟能走多少米。家到学校的距离是3千米，即3000米。再用求出的40分钟走的长度与3000米比较即可。 【详解】7：50－7：10＝40（分钟） 100×40＝4000（米） 3千米＝3000米 4000＞3000 答：7：50能到校。 26．坚持跑步能帮助释放压力、改善睡眠质量，明明早上在一条225米长的步道上跑4个来回，他再跑多少米就是2千米？ 【答案】 200米 【分析】根据题意可知，一个来回就是跑了这条步道2次，先算出4个来回一共跑了这条步道多少次，再乘这条步道的长度，即可算出一共跑了多少米；根据1千米＝1000米，将2千米化成2000米，然后用2000米减去明明跑的米数即可解答。 【详解】4×2＝8（次） 225×8＝1800（米） 2千米＝2000米 2000－1800＝200（米） 答：他再跑200米就是2千米。 27．今年秋天雨水特别多，我市10月8日至10日连续降雨三天。8日降雨量为65毫米，9日降雨量为75毫米，10日降雨量为6厘米。这三天的总降雨量为多少毫米？合多少分米？ 【答案】200毫米，合2分米。 【分析】首先根据1厘米＝10毫米，将6厘米换算成以毫米作单位，再将三天的降雨量相加即可计算出总降雨量，最后根据1分米＝100毫米进行单位换算即可。 【详解】因为1厘米＝10毫米，所以6厘米＝60毫米。 65＋75＋60 ＝140＋60 ＝200（毫米） 因为1分米＝100毫米，所以200毫米＝2分米。 答：这三天的总降雨量为200毫米，合2分米。 3 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $