Unit 5 This Is My Day（单元自测·提升卷）英语北京版三年级下册(新教材)

请听下面一段音乐并调试音量。听力测试现在开始。一瑞瑞在写自己的作息日记，需要用到很多表示数字活动和课程的单词，快来听听他念的是哪个。One . seven是。Two, get . up, get up. Three, music, music. Four. thirty. thirty five. ready. ready. 2、瑞瑞花了自己一天的时间和活动插画，听听他的描述，看看插画和他说的是不是一样吧。One is . seven o'clock. It's time to get up. It's seven o'clock. It's time to get up. Two, it's eight o'clock. Let's go to the park. It's eight o'clock. Let's go to the park. Three. it's one . twenty. It's time for music class. It's one. twenty. It's time for music class. Four, I go to the basketball class at three thirty. I go to the basketball class at three thirty five. I like drawing. I want to take the art class. I like drawing. I want to take the art class. 三同学看到丽丽的作息日记，好奇的向他提问关于时间和活动的问题，选出正确的回答吧。One. what time . is IT? What time is IT? Two, what time do you go to the art class? What time do you go to the art class? Three. let's go to . the gift shop. Let's go to the . gift shop. Four, are you ready for school? Are you ready for school? Five. what time . is IT? What time is IT? Unit 5 This Is My Day（单元自测·提升卷） 英语北京版三年级下册（新教材） （建议用时：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 Lily 正在记录自己充实的一天，从起床、上学到参加各类兴趣课，全程都会用到时间询问、表达和日常活动的英语表达，让我们跟着 Lily 的脚步，一起完成英语闯关吧！ 听力部分（30分） 一、Lily 在写自己的作息日记，需要用到很多表示数字、活动和课程的单词，快来听听她念的是哪个吧！（每题2分，共10分） ( ) 1. A. eleven B. seven C. seventy ( ) 2. A. go to school B. get up C. go home ( ) 3. A. music B. math C. mum ( ) 4. A. thirteen B. twenty C. thirty ( ) 5. A. ready B. really C. great 二、Lily 画了自己一天的时间和活动插画，听听她的描述，看看插画和她说的是不是一样吧！（每题2分，共10分） ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 三、同学看到 Lily 的作息日记，好奇地向她提问关于时间和活动的问题，帮 Lily 选出正确的回答吧！（每题2分，共10分） ( ) 1. A. It's seven o'clock. B. At seven o'clock. C. I'm seven. ( ) 2. A. I like music. B. I go to the art class at four. C. It's time for class. ( ) 3. A. Great! B. Good boy! C. Thank you. ( ) 4. A. Yes, I am. B. Sure. C. It's twelve o'clock. ( ) 5. A. It's ten to twelve. B. At twelve. C. I'm twelve. 笔试部分（70分） 四、Lily 整理了日记里的高频单词，但是混进了一些不同类的词，快来帮她找出来吧！（每题1分，共5分） ( ) 1. A. seven B. thirty C. time ( ) 2. A. music B. art C. class ( ) 3. A. get up B. go to school C. birthday ( ) 4. A. o'clock B. hurry C. past ( ) 5. A. boy B. great C. good 五、Lily 的作息日记有几个单词空缺了，快来帮她选合适的单词把日记补完整吧！（每题1分，共5分） at past o'clock back to 1. It's seven __________. 2. It's time __________ get up. 3. I go to the basketball class __________ three thirty. 4. Please come __________ to the classroom. 5. We must hurry. It's __________ twelve. 六、Lily 和同桌讨论日常作息，遇到了几个英语小难题，帮她选出正确的答案解决难题吧！（每题2分，共10分） ( ) 1. —What time is it? —__________ seven o'clock. A. Its B. It's C. Is it ( ) 2. It's 8:00. It's time __________ school. A. to B. for C. go ( ) 3. —Are you ready for class? —__________ A. Yes, I am. B. Sure. C. Both A and B are OK. ( ) 4. I like __________. I want to take the art class. A. draw B. drawing C. draws ( ) 5. —What time do you go to the basketball class? —__________ A. At 3:30. B. It's 3:30. C. 3:30 class. 七、【新题型·新情境】早上 Lily 的妈妈叫她起床准备上学，母女俩展开了一段对话，但是对话里少了几句话，帮她们补全吧！（每题2分，共10分） 早上 Lily 的妈妈叫她起床准备上学。 Mom: Mike, wake up! 1. __________A. What time is it? B. At four forty. C. It's time for music class. D. Sure. E. Let's go. Mike: It's seven o'clock? Oh, no! Mom: 2. __________ Are you ready for school? Mike: 3. __________ Mom: Great! 4. __________ Mike: Mom, what time do you go to the art class today? Mom: 5. __________ 八、Lily 想把一些单词组成描述日常的句子，但是不知道怎么排序，快来帮她连词成句吧！（每题2分，共10分） 1. is, it, What, time (?) 2.go, Let's, shop, to, gift, the (.) 3. at, I, art, go, class, to, four forty, the (.) 4. for, time, It's, class, music (.) 5. go, you, do, What time, basketball, to, the, class (?) 九、【图文转换】Lily 拍了自己一天不同时刻的活动照片，需要用英语写出照片里的时间，快来帮帮她吧！（每题2分，共10分） 1. It's __________. It's time for breakfast. 2. My dancing class is at __________. 3. It's __________. Let's have lunch. 4. It's __________ to twelve. 5. I go to the art class at __________. 十、【跨文化】Lily 了解到中国、英国、美国小朋友的作息不一样，读了相关短文，快来判断文中内容的对错吧！（每题2分，共10分） In China, students usually go to school from Monday to Friday. They have different classes like Chinese, maths, English, music and art. They often get up at seven o'clock. In the UK, students also go to school on weekdays. But they have different class times. They often go to school at nine o'clock. They have lunch at school at twelve o'clock. They like sports very much. They go to basketball or football classes after school. In the USA, many students go to school by school bus. They start class at eight thirty. They have a gift shop at school. Students can buy gifts for their friends there. ( ) 1. In China, students get up at seven o'clock. ( ) 2. In the UK, students go to school at eight o'clock. ( ) 3. British students like sports very much. ( ) 4. In the USA, students go to school by bus. ( ) 5. The gift shop in the USA sells gifts for teachers. 十一、Lily 学会了用英语表达自己的课程和作息，想按照例句仿写更多句子，快来和她一起仿写吧！（共10分） 例句： I go to the basketball class at three thirty. (basketball / 3:30) 1. (art / 4:40) 2. (music / 1:20) 例句： It's seven o'clock. It's time to get up. (7:00 / get up) 1. (8:00 / go to school) 2. (12:00 / have lunch) 例句： —What time is it? —It's ten to twelve. (11:50) — ? —It's . (7:15) 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 5 This Is My Day（单元自测·提升卷） 英语北京版三年级下册（新教材） 参考解析 听力部分（30分） 一、Lily 在写自己的作息日记，需要用到很多表示数字、活动和课程的单词，快来听听她念的是哪个吧！（每题2分，共10分） 1-5 B B A C A 1.B【解析】听力原文为“seven ”。 2.B【解析】听力原文为“get up”。 3.A【解析】听力原文为“music”。 4.C【解析】听力原文为“thirty”。 5.A【解析】听力原文为“ready”。 二、Lily 画了自己一天的时间和活动插画，听听她的描述，看看插画和她说的是不是一样吧！（每题2分，共10分） 1-5 T F T T F 1.T【解析】听力原文为“It's seven o'clock. It's time to get up. ”。 2.F【解析】听力原文为“It's eight o'clock. Let's go to the park.”。 3.T【解析】听力原文为“It's one twenty. It's time for music class.”。 4.T【解析】听力原文为“I go to the basketball class at three thirty. ”。 5.F【解析】听力原文为“I like drawing. I want to take the art class.”。 三、同学看到 Lily 的作息日记，好奇地向她提问关于时间和活动的问题，帮 Lily 选出正确的回答吧！（每题2分，共10分） 1-5 A B A B A 1.A【解析】听力原文为“What time is it? ”。 2.B【解析】听力原文为“What time do you go to the art class?”。 3.A【解析】听力原文为“Let's go to the gift shop.”。 4.B【解析】听力原文为“Are you ready for school?”。 5.A【解析】听力原文为“What time is it?”。 笔试部分（70分） 四、Lily 整理了日记里的高频单词，但是混进了一些不同类的词，快来帮她找出来吧！（每题1分，共5分） 1-5 C C C B A 1.C.【解析】A/B是数字，C是时间（名词）。 2.C.【解析】A/B是科目，C是课程/班级（统称）。 3.C.【解析】A/B是动词短语，C是生日（名词）。 4.B.【解析】A/C是介词/副词（...点钟/过...），B是动词（赶紧）。 5.A.【解析】B/C是形容词，A是名词（男孩）。 五、Lily 的作息日记有几个单词空缺了，快来帮她选合适的单词把日记补完整吧！（每题1分，共5分） 1. o'clock 2. to 3. at 4. back 5. past 1.o’clock【解析】o'clock表示“...点钟”，clock是“钟表”。 2.to【解析】 It's time to do sth. 是固定搭配。 3.at【解析】在具体时刻前用介词at。 4.back【解析】come back 是固定短语，意为“回来”。 5.past 【解析】past twelve 意为“过了12点”，past是介词。 六、Lily 和同桌讨论日常作息，遇到了几个英语小难题，帮她选出正确的答案解决难题吧！（每题2分，共10分） 1-5 B B C B A 1.B【解析】回答时间用"It's"。 2.BC【解析】It's time for + 名词 (school)；It's time to + 动词 (go to school)。 3.C【解析】对于"Are you ready?"的肯定回答，可以用"Yes, I am."或"Sure."，两者皆可。 4.B【解析】like doing sth. 喜欢做某事，用drawing。 5.A【解析】询问“几点做某事”，回答用“At + 时间”。 七、【新题型·新情境】早上 Lily 的妈妈叫她起床准备上学，母女俩展开了一段对话，但是对话里少了几句话，帮她们补全吧！（每题2分，共10分） 1-5 A C D E B 1.A【解析】根据下一句 Mike 的回答 “It's seven o'clock?（七点了？）”，可知妈妈此处是询问时间，选项 A“What time is it?（几点了？）” 是询问时间的核心句型，符合语境。 2.C【解析】前一句 Mike 发现已经七点表示惊讶，后一句妈妈接着问 “Are you ready for school?（你准备好上学了吗？）”，结合选项，C“It's time for music class.（该上音乐课了。）”（注：结合情境为上学后课程衔接，此处为提醒时间到该准备上学相关），是妈妈提醒 Mike 时间到了，衔接前后语境合理。 3.D 【解析】妈妈询问 “你准备好上学了吗？”，需对此一般疑问句做出应答，选项 D“Sure.（当然了。）” 是日常口语中肯定的应答方式，符合交际情景。 4.E 【解析】上一句 Mike 表示已经准备好，妈妈回应 “Great!（太好了！）”，接下来应是提出行动建议，选项 E“Let's go.（我们走吧。）” 是日常催促 / 出发的常用表达，贴合母子准备出门上学的情境。 5.B【解析】上一句 Mike 询问妈妈 “what time do you go to the art class today?（你今天几点去上美术课？）”，问句询问具体的时间点，需用具体时间回答，选项 B“At four forty.（四点四十。）” 是时间点的正确表达，符合答语要求。 八、Lily 想把一些单词组成描述日常的句子，但是不知道怎么排序，快来帮她连词成句吧！（每题2分，共10分） 1. What time is it? 2. Let's go to the gift shop. 3. I go to the art class at four forty. 4. It's time for music class. 5. What time do you go to the basketball class? 九、【图文转换】Lily 拍了自己一天不同时刻的活动照片，需要用英语写出照片里的时间，快来帮帮她吧！（每题2分，共10分） 1. seven fifteen / a quarter past seven 2. three forty-five / a quarter to four 3. twelve o'clock 4. ten 5. four forty 1.seven fifteen /a quarter past seven【解析】图片钟表显示 7:15，属于 “分钟数≤30” 的时间，可用顺读法（先时后分：seven fifteen），也可用逆读法（past 表示 “过”，15 分钟固定表达为 a quarter，即 a quarter past seven）；结合 “吃早饭” 的情境，两种表达均符合句意。 2.three forty-five /a quarter to four【解析】图片钟表显示 3:45，分钟数＞30，可用顺读法（three forty-five），也可用逆读法（to 表示 “差”，60-45=15，即差 15 分钟到 4 点，15 分钟用 a quarter，即 a quarter to four）；“舞蹈课在几点” 的语境中，时间表达直接作介词 at 的宾语，两种形式均可。 3.twelve o'clock【解析】图片钟表显示 12:00，为整点时间，英语中整点表达为 “数字 + o'clock”，o'clock 可用于具体整点的正式 / 规范表达，贴合 “正午吃午饭” 的情境，是整点时间的固定用法。 4.ten【解析】图片钟表显示 11:50，题目已给出固定结构 “____ to twelve”（差几分到十二点），to 表示 “差” 时，需用 “60 - 分钟数”，60-50=10，因此直接填基数词 ten 即可，这是逆读法的固定填空形式。 5.four forty【解析】图片钟表显示 4:40，分钟数＞30，顺读法直接表达为 four forty。 十、【跨文化】Lily 了解到中国、英国、美国小朋友的作息不一样，读了相关短文，快来判断文中内容的对错吧！（每题2分，共10分） 1-5 T F T T F 1.T【解析】题干意为 “在中国，学生们七点起床。”定位原文句子：In China... They often get up at seven o'clock.文中 “often（经常）” 与题干表述的核心信息一致，均为中国学生七点起床，信息匹配，因此判断为正确。 2.F【解析】题干意为 “在英国，学生们八点去上学。”定位原文句子：In the UK... They often go to school at nine o'clock.文中明确说明英国学生九点去上学，与题干的 “八点” 信息不符，因此判断为错误。 3.T【解析】题干意为 “英国学生非常喜欢运动。”定位原文句子：In the UK... They like sports very much.题干表述与原文句子完全一致，信息匹配，因此判断为正确。 4.T【解析】题干意为 “在美国，学生们乘公交车去上学。”定位原文句子：In the USA, many students go to school by school bus.题干表述与原文句子完全一致，信息匹配，因此判断为正确。 5.F【解析】题干意为 “美国学校的礼品店售卖送给老师的礼物。”定位原文句子：In the USA... They have a gift shop at school. Students can buy gifts for their friends there.文中明确说明礼品店是为朋友买礼物，而非题干中的 “老师”，信息不符，因此判断为错误。 十一、Lily 学会了用英语表达自己的课程和作息，想按照例句仿写更多句子，快来和她一起仿写吧！（每题2分，共10分） 1. I go to the art class at four forty. 2. I go to the music class at one twenty. 3. It's eight o'clock. It's time to go to school. 4. It's twelve o'clock. It's time to have lunch. 5. What time is it; seven fifteen / a quarter past seven 【解析】本题旨在考查学生对本单元核心句型的迁移运用能力。学生需严格按照例句的格式，替换划横线的关键词汇。 学科网（北京）股份有限公司 $