实验02 观察血细胞（教学课件）生物新教材北师大版七年级下册

实验探究课—实验02 观察血细胞 北师大版新教材初中生物七年级下册第7章第1节 通过观察人血涂片，识别红细胞、白细胞、血小板的形态结构，理解结构与功能相适应的特点，形成生物体是统一整体的生命观念。 通过观察人血涂片，识别红细胞、白细胞、血小板的形态结构，理解结构与功能相适应的特点，形成生物体是统一整体的生命观念。 熟练规范使用显微镜观察永久血涂片，准确识别并记录三种血细胞，掌握生物观察的基本方法，提高实验操作与科学探究能力。 认识血液对生命活动的重要意义，关注血液健康与无偿献血知识，养成严谨求实、尊重事实的实验态度，树立珍爱生命的意识。 实验目标 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 1.学会正确使用显微镜观察人血永久涂片，掌握显微镜观察生物标本的基本技能。 2.识别红细胞、白细胞、血小板，能描述三种血细胞的形态结构特征。 3.比较不同血细胞的结构差异，初步理解其与功能相适应的特点。 4.养成规范操作、认真观察、如实记录的实验习惯，增强爱护生物、珍爱生命的意识。 实验目的 本实验的核心原理是血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。人血永久涂片经染色处理后，不同血细胞的形态、大小和结构在显微镜下可清晰分辨：红细胞数量最多、呈两面凹的圆饼状，无细胞核；白细胞体积较大、有细胞核，形态多样；血小板体积最小、无细胞核，形状不规则。借助显微镜的放大成像原理，可观察到血细胞的分布与形态特征。结合结构与功能相适应的生命观念，可根据形态差异推测其运输、防御、止血等生理功能，从而直观认识血液在人体生命活动中的重要作用。 实验原理 为什么血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据呢？ 问题导入 实验材料器具 显微镜、人血永久涂片、擦镜纸、纱布、实验记录单 1.观看视频，明确显微镜的正确使用。 一、正确使用显微镜 小组实验 2人1组，正确使用显微镜在视野中找到红细胞、白细胞、血小板，观察形态、大小、数量及细胞核有无，如实记录观察结果。 二、小组合作，观察血细胞并记录 小组实验 观察结束后，取下涂片，擦拭显微镜，按要求收好仪器，清理桌面。 三、整理器材 小组实验 注意事项： 使用显微镜时动作要轻，严禁用手触摸镜头，防止污染和损坏。 观察永久涂片时不要用力按压，避免玻片破裂。 下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，防止压碎玻片。 必须先用低倍镜观察，找到清晰物像后再进行细节观察。 实验过程中保持安静，认真观察，如实记录，不随意涂改实验现象。 实验结束后按规范整理显微镜和实验台。 实验记录及交流 项目 名称 形态特点 有无细胞核 数量 功能 异常相应病症 红细胞 白细胞 血小板 两面凹的圆饼状，含血红蛋白（铁） 个体最大， 形态多样 个体最小， 形态不规则 成熟后 无核 有核 无核 最多 最少 居中 运输氧和部分二氧化碳 吞噬病菌，起保护防御作用 凝血和止血 过少？ 贫血 过多？ 炎症 过少？ 过多？ 血流不止 血栓 1.为什么很难观察到血小板？ 2.血液为什么是红色的？这与血液中的什么细胞有关？ 3.为什么要强调珍爱血液、珍爱生命？ 小组讨论以下4个问题，将结果记录在实验单相应位置。 实验思考 1.为什么很难观察到血小板？ 血小板体积很小，形状不规则，在血涂片中分布稀疏，因此不易观察到。 思考交流 2.血液为什么是红色的？这与血液中的什么细胞有关？ 血液呈现红色，与红细胞有关。红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色。人体内红细胞数量较多，因此血液呈现红色。 思考交流 3.为什么要强调珍爱血液、珍爱生命？ 血液是人体内物质运输的载体，对维持正常生命活动至关重要。我们应关注血液健康，支持无偿献血，树立珍爱生命、关爱他人的意识。 思考交流 1.（2025·四川绵阳模拟）用显微镜观察人血涂片，正确操作顺序是（ ） A. 先高倍定位，再低倍观察 B. 先低倍找到视野，再换高倍观察 C. 直接用高倍物镜观察 D. 高倍镜下调粗准焦螺旋 解析：实验操作核心依据：先低倍后高倍；高倍镜下只调细准焦螺旋，防止压碎涂片。 【答案】B 中考直达 2.（2024·四川眉山）用显微镜观察人血永久涂片，下列对血细胞描述正确的是（ ） A. 红细胞数量最多，有细胞核 B. 白细胞体积较大，有细胞核 C. 血小板体积小，有细胞核 D. 三种血细胞都能观察到清晰结构 【答案】B 课堂练习 【解析】成熟红细胞无核，数量最多；白细胞有核、体积大；血小板无核、体积微小。A、C、D错误，B正确。 【答案】B 3．（2023·四川成都）人体发炎时，血液中数量明显增多的是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆 【解析】白细胞能吞噬病菌，防御保护，炎症时数量显著增加；红细胞负责运输氧，血小板负责止血凝血。 课堂练习 THANKS 感谢观看 实验探究课 $