内容正文:
Unit 6 Time
Lesson2 Let’s have fun&Let’s do it!&Let’s explore
基础练
一、将图片序号与单词字母匹配起来。
A. eight B. nine C. ten D. eleven E. twelve
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
二、圈出与句子匹配的单词,完成句子。
1. What’s the (time / bag)?
2. It’s (ten / pen) o’clock.
3. Let’s (make / take) a clock.
4. It’s twelve. Let’s (eat / read) lunch.
5. (Who / What’s) the time?
提升练
三、【新情境·生活运用】看图选词填空,将序号填在横线上。
A. make B. game C. lunch D. big clock E. time
1.They play a _______ together.
2.“Wolf, wolf, what’s the _______?”
3.Let’s _______ a clock.
4.This is a _______.
5.It’s twelve. Let's have _______.
四、给每张图片选择对应的句子,将序号填在括号内。
A.It’s ten o’clock.
B.It’s seven o’clock.
C. Let’s play a game.
D. This is my clock.
E. Run!
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
拓展练
五、根据短文内容,判断对错,对的写√,错的写×。
Hello! I’m Amy. I like clocks. I have a small clock. It’s red. It’s eight o’clock in the morning. I go to school. It’s ten o’clock. I play with my friends. It's twelve o’clock. I have lunch at school. It’s four o’clock in the afternoon. I go home. I love my day!
( ) 1. Amy has a big clock.
( ) 2. It’s eight o’clock. Amy goes to school.
( ) 3. Amy plays with her friends at nine o’clock.
( ) 4. Amy has lunch at school.
( ) 5. Amy goes home at four o'clock.
六、【创意实践·我的时间小记录】按照要求仿写句子。
结合自己的日常生活,填写下面的时间记录卡。
可参考句式:
①It’s seven o’clock. I get up.
②It’s twelve o’clock. I have lunch.
参考解析
基础练
一、将图片序号与单词字母匹配起来。
1.A 2.C 3.B 4.E 5.D
二、圈出与句子匹配的单词,完成句子。
1. time 2. ten 3. make 4. eat 5. What’s
提升练
三、【新情境·生活运用】看图选词填空,将序号填在横线上。
1.B 2.E 3.A 4.D 5.C
四、给每张图片选择对应的句子,将序号填在括号内。
1.A 2.B 3.E 4.D 5.C
拓展练
五、根据短文内容,判断对错,对的写√,错的写×。
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
解析:
1. 文中提到“I have a small clock.”,Amy有一个小钟表,不是大钟表,因此答案为×。
2. 文中对应原句为“It's eight o'clock in the morning. I go to school.”,和句子表述一致,因此答案为√。
3. 文中提到“It's ten o'clock. I play with my friends.”,Amy在10点和朋友玩,不是9点,因此答案为×。
4. 文中对应原句为“It's twelve o'clock. I have lunch at school.”,和句子表述一致,因此答案为√。
5. 文中对应原句为“It's four o'clock in the afternoon. I go home.”,和句子表述一致,因此答案为√。
六、【创意实践·我的时间小记录】按照要求仿写句子。
结合自己的日常生活,填写下面的时间记录卡。
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