精品解析：黑龙江省哈尔滨市阿城区2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题

哈尔滨市阿城区2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题 一、选择题（每题2分，共80分） 1. 海蜇加工后可以食用，具有较高的营养价值，海蜇属于哪类动物（ ） A. 腔肠动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 鱼类 【答案】A 【解析】 【详解】A．腔肠（刺胞）动物的主要特征是生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，海蜇具备这些特征，A正确。 B．软体动物身体柔软，大多具有贝壳，运动器官是足，海蜇不具备软体动物的特征，B错误。 C．节肢动物身体和附肢分节，体表有外骨骼，海蜇不符合节肢动物特征，C错误。 D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有由脊椎骨构成的脊柱，海蜇无脊柱，也不具备鱼类的特征，D错误。 2. 有种无脊椎动物的体内含有多种物质，具有多种功效与作用，其分泌的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，这种动物是（ ） A. 蟾蜍 B. 水蛭 C. 血小板 D. 蛔虫 【答案】B 【解析】 【详解】A．蟾蜍属于脊椎动物里的两栖动物，不分泌蛭素，A错误。 B．水蛭是无脊椎动物中的环节动物，其唾液内的蛭素可防止血液凝固，B正确。 C．血小板是血液的组成成分，属于血细胞，并非动物，C错误。 D．蛔虫属于无脊椎动物中的线虫动物，不具备分泌蛭素的功能，D错误。 3. 某农民发现荔枝园里有许多昆虫于是喷洒农药。尽管这一季风调雨顺、昆虫也被杀死了，但是荔枝的产量却是历年来最差的。结合以上描述，你认为该事例体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 【答案】C 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：动物能促进生态系统的物质循环；在维持生态平衡中有重要的作用；动物能帮助植物传粉、传播种子促进了植物的繁殖和分布。 【详解】果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜，并能散发出芳香的气味，吸引昆虫来采集花粉和花蜜，从而为其传粉。如果在开花期间，把果园内的昆虫杀死，就导致传粉不足，结果量就会大幅减少。因此，A、B、D项不符合题意，只有C项符合题意。故选C。 【点睛】昆虫能帮助植物传粉。被子植物通过开花、传粉、受精等过程，才能形成果实和种子。 4. 不同动物的体表结构不同。下列有关动物的体表结构与其动物类别连接正确的是（ ） A. 角质层——腔肠动物 B. 角质的鳞片或甲——爬行动物 C. 刺细胞——软体动物 D. 羽毛——哺乳动物 【答案】B 【解析】 【详解】A．角质层一般是线虫（线形）动物的体表结构，用于避免被寄主消化液侵蚀，腔肠（刺胞）动物体表具有刺细胞，故A错误。 B．爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，可减少体内水分散失，适应陆地干燥环境，故B正确。 C．刺细胞是腔肠（刺胞）动物的特有结构，用于防御和捕食，软体动物的体表结构为外套膜，大多具有贝壳，故C错误。 D．羽毛是鸟类的体表结构，哺乳动物体表被毛，故D错误。 5. 下图是兔和狼的牙齿，下列有关叙述错误的是（ ） A. 狼和兔的牙齿分化对摄食和消化有意义 B. 乙动物是狼 C. 狼的牙齿与其食肉生活相适应 D. 因甲动物没有犬齿，所以它不是哺乳动物 【答案】D 【解析】 【详解】A．哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。兔和狼不同的牙齿分化，能更好地摄取和消化不同类型食物，利于生存，A正确。 B．狼是肉食性动物，犬齿发达，便于撕裂食物。图中乙有发达犬齿，所以乙动物是狼，B正确。 C．狼犬齿发达，适合撕裂肉类食物，臼齿也能辅助磨碎食物，这种牙齿结构与它食肉的生活习性相适应，C正确。 D．甲动物没有犬齿，具有门齿和臼齿，是草食性动物，比如兔，兔属于哺乳动物，不能仅依据有无犬齿判断是否为哺乳动物，D错误。 6. 一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为（ ） ①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的 A. ①③ B. ②① C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食，这种行为是红雀生来就有的本能行为，并非通过后天学习或生活经验获得。它是由红雀体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，A正确。 7. 下列生物的行为属于学习行为的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 蜜蜂采蜜 C. 刚出生的小猪吃奶 D. 鹦鹉说话 【答案】D 【解析】 【详解】A．蜻蜓点水是蜻蜓生来就有的繁殖行为，由遗传物质决定，属于先天性行为，A错误。 B．蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就有的本能行为，由遗传物质决定，属于先天性行为，B错误。 C．刚出生的小猪吃奶是生来就有的觅食行为，由遗传物质决定，属于先天性行为，C错误。 D．鹦鹉说话是鹦鹉在遗传因素基础上，通过后天学习和训练获得的行为，属于学习行为，D正确。 8. 结构和功能相统一的观点是生物学的基本观点之一，任何功能都需要特定的结构来完成。下列四种动物的相关叙述错误的是（ ） 选项 动物 结构 意义 A 狮子 犬齿 适于撕咬食物 B 家鸽 直肠短 可以减轻体重 C 扬子鳄 角质鳞片 保护，辅助呼吸 D 鲫鱼 鳃 有利于在水中呼吸 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A．狮子是肉食性动物，犬齿发达，适于撕咬食物，故A正确。 B．家鸽的直肠短，能及时排出粪便，减轻体重，利于飞行生活，故B正确。 C．扬子鳄的角质鳞片主要作用是保护身体和减少体内水分蒸发，它依靠肺呼吸，鳞片不能辅助呼吸，故C错误。 D．鲫鱼的鳃内有丰富的毛细血管，有利于在水中进行气体交换，完成呼吸作用，故D正确。 9. 若要组成一个完整的生态系统，分解者是必不可少的成分。分解者是指（ ） A. 动物 B. 植物 C. 细菌和真菌 D. 病毒 【答案】C 【解析】 【详解】A．动物在生态系统中主要扮演消费者的角色，直接或间接以生产者制造的有机物为食，无法分解动植物遗体遗物，A错误。 B．植物能通过光合作用将无机物转化为有机物，是生态系统中的生产者，B错误。 C．细菌和真菌可分解动植物遗体、遗物中的有机物，将其转化为无机物回归无机环境，属于分解者，C正确。 D．病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存，不能分解有机物，不属于分解者，D错误。 10. 下列事实不属于社会行为的是（ ） A. 一窝蚂蚁彼此分工合作 B. 几头狮子围捕一只羚羊 C. 一个鸡舍中有上千只肉鸡 D. 一群猕猴有着严格的等级制度 【答案】C 【解析】 【详解】A．一窝蚂蚁彼此分工合作，蚂蚁群体内形成了特定组织，成员间有明确的职能分工，属于社会行为，A不符合题意。 B．几头狮子围捕一只羚羊，狮子围捕过程中成员间存在协作配合，符合社会行为的特征，属于社会行为，B不符合题意。 C．一个鸡舍中有上千只肉鸡，该群体只是简单聚集，没有形成组织，成员间也无明确分工和等级划分，不属于社会行为，C符合题意。 D．一群猕猴有着严格的等级制度，满足社会行为的等级特征，属于社会行为，D不符合题意。 二、非选择题（共80分） 11. 观察与思考 下图是鲫鱼外部形态结构和鳃的结构示意图。观察图示，回答问题 （1）通过观察可知，鱼的身体大多呈流线型，这样的体形有利于________（填“增加”或“减少”）鱼在水中运动时遇到的阻力。 （2）鱼是通过尾部和________部的摆动以及________的协调作用游泳。 （3）水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，流出的水和流入的水比较，溶解气体的成分有哪些变化________（答氧气和二氧化碳含量的变化）。 （4）鱼鳃的结构特点与呼吸至关重要，下列叙述正确的是（ ） A. 鳃内含丰富的毛细血管 B. 鳃丝数目少而粗 C. 鳃有过滤作用 【答案】（1）减少 （2） ①. 躯干 ②. 鳍 （3）氧气含量减少，二氧化碳含量增加 （4）A 【解析】 【小问1详解】 鱼的身体大多呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，使鱼在水中能够更高效地游动。 【小问2详解】 鱼是通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。尾部和躯干部的摆动为鱼的运动提供主要动力，而鳍则起到协调身体平衡、控制运动方向等作用。 【小问3详解】 鱼用鳃呼吸，水流入鱼口后，经过鳃时，水中的氧气会扩散进入鳃丝中的毛细血管，同时血液中的二氧化碳会扩散进入水中，然后水从鳃盖后缘流出。所以，流出的水和流入的水比较，溶解气体成分的变化是氧气含量减少，二氧化碳含量增加。 【小问4详解】 A．鳃内含丰富的毛细血管，这有利于气体交换，氧气可以从水中扩散进入毛细血管，二氧化碳可以从毛细血管扩散进入水中，A正确。 B．鳃丝数目多而细，增大了与水的接触面积，有利于进行气体交换，而不是数目少而粗，B错误。 C．鳃的主要作用是进行气体交换，而不是过滤作用，C错误。 12. 根据材料回答问题 材料一：当洪水来临时，火蚁会有这种行为：工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，护送蚁后、雄蚁和幼蚁到达陆地，而部分工蚁会被鱼吃掉。 材料二：你听说过吗，有些乌鸦很聪明，会用很好的方法去吃核桃里的果仁：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。 材料三：鹿科动物的尾巴，反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿看见了这个标志会相继尾随而逃。 （1）火蚁是营群体生活的动物，群体内部形成一定的________，成员之间有明确的分工。 （2）材料二中，乌鸦巧妙吃到果仁的行为是________行为。乌鸦与黑猩猩比较，________的学习能力强。 （3）鹿科动物依靠________传递信息。 （4）动物的运动不仅靠运动系统，还需要神经系统的调节。消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，能为运动提供所需的________。 【答案】（1）组织 （2） ①. 学习##后天性 ②. 黑猩猩 （3）动作 （4）能量 【解析】 【小问1详解】 具有社会行为的营群体生活动物，群体内部会形成一定的组织，不同成员有明确分工，这是社会行为的核心特征。 【小问2详解】 乌鸦利用汽车碾碎核桃的行为是出生后通过生活经验和学习获得的，属于学习行为；动物越高等学习能力越强，黑猩猩是哺乳动物，比鸟类的乌鸦更高等，因此学习能力更强。 【小问3详解】 鹿科动物通过撅起尾巴露出白色标记的动作，向同伴传递危险信号，属于依靠动作传递信息。  【小问4详解】 消化系统提供有机物、呼吸系统提供氧气、循环系统运输营养和氧气，这些系统配合共同为运动提供所需的能量。 13. 探究实验 在做《检测不同环境中的细菌和真菌》探究活动时，需要对细菌和真菌进行培养。下面是培养细菌和真菌的一般步骤，请完成下列各题： ①将配制好的培养基进行高温灭菌； ②接种； ③配制含有营养物质的培养基（如牛肉汁加琼脂）； ④放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养。 （1）上述是培养细菌和真菌一般步骤，正确的顺序是________（用序号和箭头表示）。 （2）“在教室、校园草地、山上林中、水泥公路上、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。”这种活动相当于上述步骤中的哪一步？________。 （3）上述步骤①的目的是________。 （4）根据你上述的探究活动，你认为细菌和真菌的生活需要哪些基本的条件？________。 （5）下列哪种环境条件下，不可能有细菌和真菌（ ） A. 打扫干净的养鸡场 B. 寒冷的极地 C. 没有有机物的太空 【答案】（1）③→①→②→④ （2）② （3）灭掉杂菌，排除对实验变量的干扰 （4）水、有机物、适宜的温度 （5）C 【解析】 【小问1详解】 培养细菌和真菌的标准流程为：先③配制含有营养物质的培养基（如牛肉汁加琼脂）；①将配制好的培养基进行高温灭菌；随后②接种微生物；最后④放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养，即正确的顺序是：③→①→②→④。 【小问2详解】 将培养皿暴露在空气中，目的是让空气中的细菌或真菌孢子落入培养基，此操作属于引入微生物的过程，即步骤②（接种）。 【小问3详解】 高温灭菌（步骤①）通过高温灭掉杂菌，排除对实验变量的干扰，确保后续实验结果仅由接种的微生物生长形成，避免杂菌污染。 【小问4详解】 细菌和真菌生存需满足：培养基提供营养物质（如有机物）；恒温培养箱提供适宜的温度；培养基中的水分（如琼脂凝固前含水分）满足水分需求。故细菌和真菌的生活需要水、有机物、适宜的温度。 【小问5详解】 A．细菌和真菌需有机物作为营养来源，打扫干净的养鸡场可能存在有机物残留或空气传播的微生物，A不符合题意。 B．寒冷的极地仍有耐寒微生物存在，B不符合题意。 C．没有有机物的太空，缺乏有机物，微生物无法生存，C符合题意。 14. 综合分析 下图为四种生物的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）上图的四种生物，有一个的细胞结构不同于其他三种，它是________（填字母）。它的细胞结构特点是没有成形的________，这样的生物称为原核生物。 （2）A为酵母菌结构示意图，酵母菌的结构虽有细胞壁，但不属于植物，这是因为细胞内________，只能利用现成的有机物。 （3）B生物为霉菌（真菌的一种），它的菌落特点是（ ） A. 菌落比较小，表面粗糙 B. 菌落常呈绒毛状 C. 菌落较大，表面光滑 （4）“微生物学之父”的是________，他提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。 【答案】（1） ①. D ②. 细胞核 （2）没有叶绿体 （3）B （4）巴斯德 【解析】 【小问1详解】 图中A酵母菌、B霉菌、C蘑菇都属于真菌，细胞内有成形的细胞核；D是细菌，细菌细胞没有成形的细胞核。所以细胞结构不同于其他三种的是D。 【小问2详解】 植物细胞能进行光合作用制造有机物，是因为细胞内有叶绿体。酵母菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物，所以不属于植物。 【小问3详解】 霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状等，一般比细菌菌落大。细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，B正确。 【小问4详解】 巴斯德通过鹅颈瓶实验等，证明了细菌不是自然发生，而是由原来已经存在的细菌产生的，还提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法等，被称为“微生物学之父”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市阿城区2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题 一、选择题（每题2分，共80分） 1. 海蜇加工后可以食用，具有较高的营养价值，海蜇属于哪类动物（ ） A. 腔肠动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 鱼类 2. 有种无脊椎动物体内含有多种物质，具有多种功效与作用，其分泌的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，这种动物是（ ） A. 蟾蜍 B. 水蛭 C. 血小板 D. 蛔虫 3. 某农民发现荔枝园里有许多昆虫于是喷洒农药。尽管这一季风调雨顺、昆虫也被杀死了，但是荔枝的产量却是历年来最差的。结合以上描述，你认为该事例体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 4. 不同动物的体表结构不同。下列有关动物的体表结构与其动物类别连接正确的是（ ） A. 角质层——腔肠动物 B. 角质的鳞片或甲——爬行动物 C. 刺细胞——软体动物 D. 羽毛——哺乳动物 5. 下图是兔和狼的牙齿，下列有关叙述错误的是（ ） A. 狼和兔的牙齿分化对摄食和消化有意义 B. 乙动物是狼 C. 狼的牙齿与其食肉生活相适应 D. 因甲动物没有犬齿，所以它不哺乳动物 6. 一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为（ ） ①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定④是由环境因素决定的 A. ①③ B. ②① C. ①④ D. ②③ 7. 下列生物的行为属于学习行为的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 蜜蜂采蜜 C. 刚出生的小猪吃奶 D. 鹦鹉说话 8. 结构和功能相统一的观点是生物学的基本观点之一，任何功能都需要特定的结构来完成。下列四种动物的相关叙述错误的是（ ） 选项 动物 结构 意义 A 狮子 犬齿 适于撕咬食物 B 家鸽 直肠短 可以减轻体重 C 扬子鳄 角质鳞片 保护，辅助呼吸 D 鲫鱼 鳃 有利于在水中呼吸 A. A B. B C. C D. D 9. 若要组成一个完整的生态系统，分解者是必不可少的成分。分解者是指（ ） A. 动物 B. 植物 C. 细菌和真菌 D. 病毒 10. 下列事实不属于社会行为的是（ ） A. 一窝蚂蚁彼此分工合作 B. 几头狮子围捕一只羚羊 C. 一个鸡舍中有上千只肉鸡 D. 一群猕猴有着严格的等级制度 二、非选择题（共80分） 11. 观察与思考 下图是鲫鱼外部形态结构和鳃的结构示意图。观察图示，回答问题 （1）通过观察可知，鱼的身体大多呈流线型，这样的体形有利于________（填“增加”或“减少”）鱼在水中运动时遇到的阻力。 （2）鱼是通过尾部和________部的摆动以及________的协调作用游泳。 （3）水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，流出的水和流入的水比较，溶解气体的成分有哪些变化________（答氧气和二氧化碳含量的变化）。 （4）鱼鳃的结构特点与呼吸至关重要，下列叙述正确的是（ ） A. 鳃内含丰富毛细血管 B. 鳃丝数目少而粗 C. 鳃有过滤作用 12. 根据材料回答问题 材料一：当洪水来临时，火蚁会有这种行为：工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，护送蚁后、雄蚁和幼蚁到达陆地，而部分工蚁会被鱼吃掉。 材料二：你听说过吗，有些乌鸦很聪明，会用很好的方法去吃核桃里的果仁：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。 材料三：鹿科动物的尾巴，反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿看见了这个标志会相继尾随而逃。 （1）火蚁是营群体生活的动物，群体内部形成一定的________，成员之间有明确的分工。 （2）材料二中，乌鸦巧妙吃到果仁的行为是________行为。乌鸦与黑猩猩比较，________的学习能力强。 （3）鹿科动物是依靠________传递信息。 （4）动物的运动不仅靠运动系统，还需要神经系统的调节。消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，能为运动提供所需的________。 13. 探究实验 在做《检测不同环境中的细菌和真菌》探究活动时，需要对细菌和真菌进行培养。下面是培养细菌和真菌的一般步骤，请完成下列各题： ①将配制好的培养基进行高温灭菌； ②接种； ③配制含有营养物质的培养基（如牛肉汁加琼脂）； ④放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养。 （1）上述是培养细菌和真菌的一般步骤，正确的顺序是________（用序号和箭头表示）。 （2）“在教室、校园草地、山上林中、水泥公路上、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。”这种活动相当于上述步骤中的哪一步？________。 （3）上述步骤①的目的是________。 （4）根据你上述的探究活动，你认为细菌和真菌的生活需要哪些基本的条件？________。 （5）下列哪种环境条件下，不可能有细菌和真菌（ ） A. 打扫干净的养鸡场 B. 寒冷的极地 C. 没有有机物的太空 14. 综合分析 下图为四种生物的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）上图的四种生物，有一个的细胞结构不同于其他三种，它是________（填字母）。它的细胞结构特点是没有成形的________，这样的生物称为原核生物。 （2）A为酵母菌结构示意图，酵母菌的结构虽有细胞壁，但不属于植物，这是因为细胞内________，只能利用现成的有机物。 （3）B生物为霉菌（真菌一种），它的菌落特点是（ ） A. 菌落比较小，表面粗糙 B. 菌落常呈绒毛状 C. 菌落较大，表面光滑 （4）“微生物学之父”的是________，他提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $