第三单元 第2课 形神兼备（课件）-2025-2026学年赣美版美术三年级下册

形神兼备 ——以牛为主题的推荐卡制作 传世名画赏析 走进唐代韩滉的《五牛图》，领略中国十大传世名画之一的笔墨神韵，感受画中牛的憨态可掬与坚韧品格。 创意形象创作 观察生活中的牛，学习运用线条勾勒形态，尝试用画笔描绘出属于你心中那“形神兼备”的牛形象。 1.7.2013 欢迎来到今天的美术课堂，今天我们将一同走进中国古代艺术的瑰宝——《五牛图》，去探寻画家笔下那些形神兼备的牛的世界，并动手创作属于我们自己的“牛”形象。 ‹#› 目录 一、名作回顾：走进《五牛图》 二、他山之石：名家笔下的牛 三、思考探究：生活与艺术的对话 四、创意实践：制作“牛”推荐卡 1.7.2013 本次课程将分为四个部分，首先我们会一起回顾《五牛图》这幅传世名作，然后欣赏其他名家笔下的牛，接着深入思考生活中的牛与艺术作品中的牛有何不同，最后，我们将动手制作一张独一无二的“牛”推荐卡。 ‹#› 名作回顾：《五牛图》 作者与地位 作者为唐代宰相韩滉。此作是中国十大传世名画之一，也是韩滉唯一传世的孤本。 历史价值 它是目前所见最早作于纸上的绘画作品，填补了唐代纸本绘画的空白，具有极高的历史研究价值。 艺术特色 画面描绘了五头形态各异的牛，或行或立，或俯首或昂头，笔墨苍劲，生动传神。 《五牛图》中的每一头牛都有自己的性格，让我们来一起观察分析一下牛的性格特点吧！ 1.7.2013 首先，让我们一同走进《五牛图》。这幅画的作者是唐代的韩滉，他不仅是一位政治家，更是一位杰出的画家。这幅画非常特别，它是我们现在能看到的、最早画在纸上的中国画，而且是韩滉唯一流传下来的作品，非常珍贵。大家看，画面上这五头牛，姿态各不相同，非常生动。 ‹#› 五牛性格分析（一）：憨厚的老牛 温和神态，健壮体魄 它低着头，嘴巴微张似在啃食青草，眼神温和，身体健壮。从其姿态中可见画家对牛的观察细致入微。 憨厚老实，任劳任怨 这头牛象征着朴实无华的品格，正如生活中那些默默付出、从不抱怨的“老黄牛”精神。 笔墨传神，品格写照 通过细腻的笔触，不仅画出了牛的形，更表现出了牛的神与魂。 1.7.2013 现在，我们来仔细看看第一头牛。大家注意观察它的动作和表情，它在做什么？它低着头，好像在吃草，眼睛看起来很温和。从它的样子，你们觉得它是一头怎样的牛？对，它看起来非常憨厚、老实，就像我们生活中那些默默付出、任劳任怨的老黄牛。 ‹#› 五牛性格分析（二）：倔强的公牛 昂首挺胸，斗志昂扬 这头牛嘴巴大张，似在鸣叫，眼神中透露出一股不服输的劲头，与第一头牛的温顺截然不同。 肌肉结实，力量感强 画面中其身体结构描绘得极其扎实，肌肉线条饱满有力，展现出充沛的体能与爆发力。 性格刚烈，倔强不屈 综合其神态与体态，这头牛象征着性格中的倔强、刚烈，是一种充满斗志、永不言败的精神写照。 1.7.2013 再来看第二头牛。这头牛和第一头差别很大，它把头抬得高高的，嘴巴张得很大，像是在叫。它的身体看起来很强壮，充满了力量。从它的样子，我们能感觉到它的性格是怎样的？没错，它看起来非常倔强，甚至有点刚烈，好像什么都不怕，充满了斗志。 ‹#› 五牛性格分析（三）：活泼的小牛 体型灵动，姿态轻松 这头牛的体型相对较小，它回头张望，眼神好奇而灵动，仿佛对周围的一切都充满了探索的兴趣。 天真烂漫，如孩童般活泼 它的姿态轻松自然，宛如一个对世界充满好奇的孩子，展现出天真、活泼且可爱的性格特征。 瞬间捕捉，形神兼备 画家通过捕捉这一瞬间的回头动态，不仅描绘了牛的外形，更赋予了它鲜活的生命力。 1.7.2013 接下来是第三头牛。这头牛看起来年纪比较小，是一头小牛。它转过头来，好像在看什么有趣的东西，眼睛里充满了好奇。它的动作很轻松，显得非常活泼。这让我们想到了什么？是不是像一个对什么都感到新鲜的小朋友？画家抓住了它活泼可爱的瞬间。 ‹#› 五牛性格分析（四）：温顺的牛 低头缓步，悠然自得 此牛神情悠然，步态舒缓，给人以温顺、安静之感，仿佛与世无争，尽显平和之态。 线条柔和，体态丰腴 其形体丰满，轮廓线条圆润柔和，宛如一位温柔的母亲，展现出一种宽厚与慈爱。 性格温顺，恬静淡然 画家通过细腻的动态与神情刻画，成功塑造了这头牛温顺、恬静的性格特征。 1.7.2013 我们来看第四头牛。这头牛低着头，慢慢地走着，看起来非常悠闲。它的样子给人一种很温顺、很安静的感觉，好像什么烦恼都没有。它的线条很柔和，身体也很丰满，是不是让我们想到了温柔的妈妈？画家画出了它温顺、恬静的性格。 ‹#› 他山之石：名家笔下的牛 李可染与《牧牛图》 现代著名画家李可染是画牛的代表人物。他笔下的牛多以水墨写意形式出现，造型简练概括，笔墨厚重，充满了生活情趣和质朴的美感。 与韩滉《五牛图》的精细写实不同，李可染的牛更注重“神似”。他通过简练大胆的笔墨，生动地表现出牛的憨厚与可爱，展现了独特的艺术风格。 1.7.2013 欣赏完了韩滉的《五牛图》，我们再来看看其他画家是怎么画牛的。这是现代著名画家李可染先生的作品《牧牛图》。大家对比一下，他画的牛和《五牛图》里的牛有什么不一样？他的牛看起来更简洁，用笔用墨很大胆，虽然不像《五牛图》那样画得那么精细，但是我们依然能感受到牛的憨厚和可爱。 ‹#› 不同艺术作品中的牛 壁画《耕牛图》 雕塑《阳光下的牛》 1.7.2013 欣赏完了韩滉的《五牛图》，我们再来看看其他画家是怎么画牛的。这是现代著名画家李可染先生的作品《牧牛图》。大家对比一下，他画的牛和《五牛图》里的牛有什么不一样？他的牛看起来更简洁，用笔用墨很大胆，虽然不像《五牛图》那样画得那么精细，但是我们依然能感受到牛的憨厚和可爱。 ‹#› 请问不同艺术作品中的牛的造型各有什么特点？ 总结：吃苦耐劳、任劳任怨、坚韧不拔是我们对牛的共同认识。 1.7.2013 欣赏完了韩滉的《五牛图》，我们再来看看其他画家是怎么画牛的。这是现代著名画家李可染先生的作品《牧牛图》。大家对比一下，他画的牛和《五牛图》里的牛有什么不一样？他的牛看起来更简洁，用笔用墨很大胆，虽然不像《五牛图》那样画得那么精细，但是我们依然能感受到牛的憨厚和可爱。 ‹#› 思考探究：生活与艺术的对话 生活中的牛 色彩丰富，形态各异，是一种真实存在的动物，还原了客观世界的细节。 艺术中的牛 经过画家提炼与加工，更注重表现牛的精神与性格，具有更强的艺术感染力。 深度思考：画家为什么不把牛画得和生活中一模一样？ 他们是如何通过想象和创造来表现牛的神韵的？ 1.7.2013 现在，我们来进行一个有趣的对比。左边是我们生活中看到的牛的照片，右边是画家笔下的牛。大家仔细看看，它们有什么不同？生活中的牛是真实的，颜色、样子都和我们看到的一样。而艺术中的牛，是画家根据自己的观察和想象画出来的，他们更想表现的是牛的精神和性格，让牛看起来更有感染力。 ‹#› 艺术表达的奥秘 提炼与概括 抓住牛的主要特征，简化次要细节，使形象更突出。 夸张与变形 为了表现牛的性格，有意识地夸张某些部位，如眼睛、嘴巴、身体比例等。 赋予情感 将人的情感和品格赋予牛，使牛具有人格化的特征，如憨厚、倔强、温顺等。 笔墨的运用 通过浓淡、干湿、疏密的笔墨变化，表现牛的质感、体积感和精神状态。 1.7.2013 那么，艺术家到底是怎么把生活中的牛变成艺术作品中的牛的呢？他们主要用了这几种方法：首先是提炼和概括，就是抓住牛最主要的样子，把不重要的细节去掉；然后是夸张和变形，为了让牛的性格更突出，他们会把牛的眼睛画得更大，或者把身体画得更强壮；他们还会把人的感情放到牛的身上，让牛看起来像人一样有性格；最后，通过笔墨的变化，让牛看起来更有质感，更有精神。 ‹#› 创意实践：制作“牛”推荐卡 01 准备材料 准备好卡纸、彩笔、剪刀、胶水等基础工具。 02 画出外形 在卡纸上勾勒出“牛”的形象，赋予它憨厚或活泼的神态。 03 装饰添色 用彩笔上色并添加装饰，让你的“牛”形象更加生动漂亮。 04 书写推荐 在卡片背面写下推荐理由，描述它独特的性格特点。 1.7.2013 学习了这么多，现在就到了我们动手创作的环节！今天我们要制作一张“牛”推荐卡。大家可以看到屏幕上的步骤：首先准备好材料，然后在卡纸上画出你喜欢的牛的样子，可以是憨厚的，也可以是活泼的，接着给它涂上颜色，进行装饰，最后在背面写下你为什么推荐这头牛，它有什么性格特点。 ‹#› 作品展示与交流 展示推荐卡 请同学们将自己精心制作的“牛”推荐卡展示出来，互相观摩学习。 分享性格特点 和身边的同学分享：你画的牛有什么独特的性格特点？是温顺的还是勇猛的？ 交流表现手法 探讨创作思路：你是通过线条、色彩还是构图来表现它的性格的？ 1.7.2013 现在，请大家把自己制作好的“牛”推荐卡展示出来。可以和你的同桌或者前后的同学分享一下，你画的是一头怎样性格的牛？你用了什么方法来表现它的性格呢？ ‹#› 总结与致谢 课堂总结 通过今天的学习，我们欣赏了《五牛图》等艺术作品，学会了通过观察比较来分析作品中牛的性格，了解了艺术家是如何通过想象和创造对牛进行艺术性表达的。希望同学们在今后的生活中，也能像艺术家一样，用发现美的眼睛去观察世界，用充满创意的心灵去表现生活。 感谢聆听！ 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。通过这节课，我们不仅欣赏了美丽的艺术作品，还学会了如何去分析和理解艺术，最后还动手创作了自己的作品。希望大家能把今天学到的方法运用到生活中，用艺术的眼光去发现美、创造美。感谢大家的聆听！ ‹#› $