第二单元《学习抒情》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕“学习抒情”展开，核心知识点包括直接抒情与间接抒情的特点及辨别，抒情“情贵在真、自然、健康向上”的原则。以白居易“感人心者，莫先乎情”导入，通过定义阐释、方式辨析（借景、借物、叙事等间接抒情）、原则提炼，结合例文与练笔构建学习支架，帮助学生掌握抒情方法。 其亮点在于以“他山之石”呈现借景、叙事抒情实例，作业《乡情》提供情感与主题内容指导，体现文化自信（家乡情感表达）、语言运用（抒情方式辨析与实践）、审美创造（真情流露的文字美）。学生能提升情感表达能力，教师可依托清晰的教学路径高效开展抒情教学。

导入新课 诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情”。如果作者对自己要写的人和事，没有激起强烈的情感，就不会打动读者的心灵。各类文章都离不开抒情。 学习抒情 1.能准确说出直接抒情和间接抒情的特点，并能在具体文本中辨别这两种抒情方式。 2.理解“情贵在真”的内涵，学习将真情实感自然融入叙述、描写中的方法，尝试运用间接抒情（如借景抒情、叙事抒情）和直接抒情相结合的方式进行片段写作，表达某种情感。 3.认识到恰当抒情对增强文章感染力的作用，在写作中能根据表达需要，选择合适的抒情方式，使情感表达自然、不突兀。 学习目标 重点突破—表达方式 记叙、议论、说明、描写、抒情 什么是抒情? 生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。 激荡在内心的情感用语言把它表达出来 重点突破—理解抒情 常见的两种抒情方式是什么？ 直接抒情：作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。 “我爱你，中国！” “这真是我最幸福的时刻啊！” “我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!” “我永无改正我的过失的机会了!” 重点突破—抒情方式 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会。 常见的两种抒情方式是什么？ 重点突破—抒情方式 1. 借景抒情 窗外的梧桐叶一片片落下，风一吹，就再也回不到枝头了。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会。 常见的两种抒情方式是什么？ 重点突破—抒情方式 2. 借物抒情 那盏灯一直亮着，像在等一个永远不会回来的人。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会。 常见的两种抒情方式是什么？ 重点突破—抒情方式 3. 叙事抒情 我把他送的书签夹在书里，一翻到，就停在那一页好久。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会。 常见的两种抒情方式是什么？ 重点突破—抒情方式 ​4. 写景抒情（思念） 月亮又圆了，可身边少了那个一起看月亮的人。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会。 常见的两种抒情方式是什么？ 重点突破—抒情方式 5. 融情于景（伤感） 雨下了一整夜，我的心也跟着湿了一整晚。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会。 常见的两种抒情方式是什么？ 重点突破—抒情方式 6. 以景衬情（喜悦） 阳光洒在小路上，连路边的小草都在轻轻摇晃。 1.情贵在真：只有抒发自己的真情实感，不虚假、不无病呻吟，文章才能打动人。比如写母爱，要基于真实的生活细节，而非空洞喊“妈妈我爱你”。 2.抒情要“自然”：感情应顺势而发，渗透在文字中，避免矫揉造作。比如在描写完妈妈深夜为自己缝补衣服的细节后，再自然抒发对妈妈的感激，而非突然中断叙事，强行抒情。 3.情感表达要健康向上：应抒发积极向上、符合主流价值观的情感。如亲情、友情、爱国情、对美好生活的向往等，远离低级趣味或消极负面的情绪表达。 重点突破—抒情原则 迷人的夏天，浅浅的清水边，便是我们玩水的天然游泳场。溅起的是珍珠，漾起的是圆月一样的波纹。童年无忧无虑的笑声啊！早己经揉进浪花里。等到荷花亭亭玉立的时候，我们头顶着硕大的荷叶，当作遮雨的碧伞。 他山之石—借景抒情 月亮把半边天都照亮了。只有在远处的天空中才看见一两颗星星，闪着淡淡的光，正慢慢隐去。奔腾了一天的小河，在月光下慢慢地流淌。晚风吹来，河面波光粼粼，就像无数小鱼在水面上追逐、跳跃。啊！河上亮了，鱼儿就像睡着了似的，静了下来，宽阔的河面就像一面明镜，又像一条缀满宝石的绸带；地上亮了，一眼望去，白茫茫的一片，真好像盖上了一层霜。 他山之石—借景抒情 时值中秋，这几天白天虽然酷热依旧，晚上的湖风却带来了一丝丝凉润和若干秋意。此时天朗气清，夜色如黛，浩淼无垠的水波从远处湖面荡漾而至，一股清新的洞庭味道扑面而来。水波拍打着湖岸发出清脆的声响， 似暮鼓，似晨钟，深深传入人们的心中，使人震撼，发人深省，它为纷纷攘攘之中变得逐渐浮躁的世界注入了一股祥和的力量，使人猛然感觉到此时天空的辽阔，大地的苍茫,万物的奇妙，从而进一步体悟到有与无的天地运行规则，心也就会渐渐变得宁静平和。 桂花树的叶子是绿色的，在阳光下闪闪发光。花是黄色的，花蕊是淡淡的黄，花很小很小,像一颗颗小小的星星。桂花开花的时候，挨挨挤挤地开满整棵树，远远望去，好像闪烁着数不清的黄色的明星。 他山之石—叙事抒情 1. 夜深了，我还在灯下做题，门轻轻被推开，母亲端来一杯温水。没有多余的话，只一句“早点睡”，却让我心头一暖。原来最浓的爱，从来都藏在无声的细节里。 ​ 2. 每次离家，父亲总默默帮我拎着行李，送到路口。他不说想我，可背影里的不舍，我全都懂。岁月压弯了他的肩，却撑起了我整个世界。 ​ ​ ​ 写一段文字，可以描写场面、事物，也可以叙述故事，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。 能力提升—课堂练笔 抒情不是空洞的口号，而是真情的流露；它可以直白热烈，也可以含蓄蕴藉。希望同学们在写作中，能用心感悟生活，捕捉真挚情感，灵活运用抒情技巧，让自己的文字拥有打动人心的力量。记住：最动人的文字，永远源于最真实的情感。 课堂总结 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了美丽而丰饶的家乡。你的家乡事什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于600字。 布置作业 作业提示 乡情 热爱之情 赞美之情 自豪之情 怀念之情 风景优美：自然风光（春夏秋冬、山川河流） 人文景观（村落建筑、名胜古迹） 物产丰富：特色小吃（烧鸡、麻辣拌、火锅） 特色物品（茶叶、瓷器、剪纸） 风俗文化：节日习俗（赏花灯、踏青） 民风淳朴（邻里和睦、生活安逸） 祝福之情 乡情 我的家乡——武汉，她热情、开放、实在、坚强,这也是生于斯长于斯的我的成长底色。 武汉，傍水而生，长江与汉江在这里相汇,构成了武汉两江三镇百湖之城的独特美景。在长江大桥上极目远眺，在黄鹤楼顶尽收万物,你会发现武汉绝美的景致真是不少。无际无边、青山环绕的东湖;遥遥相望、立鼎三足的龟蛇二山与鹦鹉洲;城市之根、文明发源的盘龙城;尽显文化、底蕴深厚的琴台大剧院......不论哪一处景致，都美不胜收、趣味良多。时空变迁，人文底蕴也随之沉淀下来。它们默默守护着这座千年古城，从未消逝。历史悠久，文化深厚，山清水秀，正是这座城市--我的家乡历久弥新的底气。 仿写：总起句 杭州：依湖而建，西湖与钱塘江在此和谐共生，造就了杭州“人间天堂”的美誉。 排比句式，选取武汉最具特色的美景来呼唤段落总起句，表达对家乡的赞美。 纵观武汉的历史,足以用“多灾多难”来形容。这座城市经历了“武昌起义”“京汉铁路工人大罢工”等一系列重大历史事件。面对一次又一次难以逾越的难关，武汉始终坚挺。到底是什么支撑了武汉屹立不倒的城市之魂呢？是英雄的武汉人民——这座城市中每一个普普通通的人。团结一致，万众一心，正是这座城市-我的家乡的英雄姿态。 九省通衢，是不少人对武汉的第一印象。独特的地理优势，自然造就了武汉别样的风土人情。武汉人，讲的就是豪爽、热辣、实在、绝不做作，该说则说，当做就做。一碗碗满满当当的热干面，一句句简洁热情的问候，是这座城市的特色，感染着不少初来乍到的异乡人。热情好客、乐于助人、豪迈爽朗的性格，正是这座城市我的家乡不可缺少的风貌。 啊，武汉！我的家乡，我的母亲。您庄严、伟大，养育着渺小的我，而我用笙书写善对你无尺的情意。 设问句式，将武汉的新旧历史与武汉人的精神结合在一起，凸显出武汉人在城市发展进程中的重要作用，表达对家乡的自豪之情。 直抒胸臆，用热情洋溢的语言表达了对家乡武汉的热爱之情。 总括家乡特点——分述家乡的美景、历史、风土人情——总结乡情。 他山之石 路虽远，行则将至； 事虽难，做则必成。 UTC 2026-03-16 03:58:05 Lavf58.76.100 $