精品解析：湖南省长沙市长郡双语2025年统编版六年级下册小升初考试语文试卷

长郡双语小升初入学真题卷 （时量:60分钟 满分:100分） 一、积累和运用。 1. 看拼音，写词语。 tōng xiāo fáng yù dān ge zhí xíng （ ） （ ） （ ） （ ） chè dǐ lǐng yù jiàn wēi zhī zhù （ ） （ ） （ ） 2. 在括号里填上合适的词语。 （ ）地挪移 （ ）地念叨 （ ）地跳动 （ ）情绪 （ ）的纸灯 （ ）的听众 3. 字形辨认，将字形有误的选项填在括号里。 （1）A．阳光明媚 B．悬灯结彩 C．万相更新 D．牛郎织女（ ） （2）A．垂头丧气 B．司空见贯 C．欣喜若狂 D．永无休止（ ） （3）A．惊惶 B．拨弄 C．粗暴 D．却乎 （ ） 4. “光景”一词有三种解释:A．风光景物；B．境况，状况，情景；C．表示大约时间或数量。请给下列句子中的“光景”选择正确的解释，将选项填在括号里。 （1）初一的光景与除夕截然不同。（ ） （2）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（ ） （3）里面的几个小孩子，大都只有五六岁光景。（ ） 5. 给加点字选择正确的解释，将选项填在括号里。 （1）孔子不能决也。（ ） A．决定 B．决心 C．判断 （2）思援弓缴而射之。（ ） A．支援 B．引，拉 C．拿着 （3）我以日始出时去人近。（ ） A．除掉，剪掉 B．差别 C．离 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我把今天的《株洲日报》仔细地浏览了一遍。 B. 《北京的春节》的作者是老舍先生写的。 C. 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 D. 飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来梦寐以求的梦想。 判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 7. 《为人民服务》这篇课文的题目就是文章的中心意思。（ ） 8. “孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。（ ） 9. 《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了作者忙碌踪迹，表达了作者对时间不够用的无奈和惋惜。（ ） 10. 汤姆·索亚是法国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。（ ） 11. 《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的长篇小说，作者是英国作家丹尼尔·笛福。（ ） 12. 尼尔斯骑的那只鹅名叫加莫顿，尼尔斯被小狐仙变成了小矮人。（ ） 13. 根据所学内容填空。 （1）听君一席话，__________。 （2）过去的日子如__________，被微风__________了，如__________，被初阳__________了。 （3）_________利于病，_________利于行。 （4）最是一年春好处，__________________。 （5）《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是:__________________，__________________。 二、阅读。 课内阅读。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 14. 解释下面的词语。 （1）擢:___________ （2）素:___________ （3）盈盈:___________ （4）脉脉:___________ 15. 把诗句中的叠词写在横线上:_________________。 关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（ ） A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。 B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。 16. 这首诗借神话传说中_________和_________故事，表达了妇女对丈夫的___________之情。 17. 这首诗主要描写的是谁？请把能体现主要人物情感的诗句写在下面。 _______________________________ 课外阅读。 老人与海（节选） 前情回顾:古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，拖着老渔夫的船在海里走了好几天才筋疲力尽，最终被老渔夫杀死并拴在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。 ①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。 ②他想:现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？ ③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 ④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。 ⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 ⑥最后一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来袭的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 （有删改） 18. 阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因。（至少写3点） _______________________________ 19. 第④至⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？ _______________________________ 20. 《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里画“√”，错的画“×”。 （1）老人已经八十四天没捕到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。 （ ） （2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。（ ） （3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他仍是一个顶天立地的硬汉子。 （ ） 21. 现实中我们也会遇到挫折或失败，读了选文，你得到了什么启示？ _______________________________ 三、习作。 22. 六年的小学校园生活中一定曾有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早已忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长郡双语小升初入学真题卷 （时量:60分钟 满分:100分） 一、积累和运用。 1. 看拼音，写词语。 tōng xiāo fáng yù dān ge zhí xíng （ ） （ ） （ ） （ ） chè dǐ lǐng yù jiàn wēi zhī zhù （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 通宵 ②. 防御 ③. 耽搁 ④. 执行 ⑤. 彻底 ⑥. 领域 ⑦. 见微知著 【解析】 【详解】书写时注意“御、搁、执、域、微”的正确写法。 2. 在括号里填上合适的词语。 （ ）地挪移 （ ）地念叨 （ ）地跳动 （ ）的情绪 （ ）的纸灯 （ ）的听众 【答案】 ①. 悄悄 ②. 不停 ③. 有力 ④. 激动 ⑤. 漂亮 ⑥. 安静 【解析】 【详解】“挪移、念叨、跳动”是动词，用副词+地修饰；“情绪、纸灯、听众”是名词，用形容词+的修饰，属于“副词+地+动词”“形容词+的+名词”的搭配。 挪移可以搭配的副词有：悄悄、慢慢、缓缓。 念叨可以搭配副词有：不停、小声、反复。 跳动可以搭配的副词有：剧烈、轻轻、有力。 情绪可以搭配的形容词有：复杂、激动、低落。 纸灯可以搭配的形容词有：漂亮、精致、小巧。 听众可以搭配的形容词有：热心、安静、热情。 3. 字形辨认，将字形有误的选项填在括号里。 （1）A．阳光明媚 B．悬灯结彩 C．万相更新 D．牛郎织女（ ） （2）A．垂头丧气 B．司空见贯 C．欣喜若狂 D．永无休止（ ） （3）A．惊惶 B．拨弄 C．粗暴 D．却乎 （ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. D 【解析】 【详解】（1）C．万象更新。 （2）B．司空见惯。 （3）D．确乎。 4. “光景”一词有三种解释:A．风光景物；B．境况，状况，情景；C．表示大约的时间或数量。请给下列句子中的“光景”选择正确的解释，将选项填在括号里。 （1）初一的光景与除夕截然不同。（ ） （2）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（ ） （3）里面的几个小孩子，大都只有五六岁光景。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】（1）初一的光景与除夕截然不同：正月初一的情景、状况，和除夕的时候完全不一样。光景：指境况、状况、情景。 （2）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新：在风和日丽的日子到泗水河边寻找春天的美景，无边无际的风光景物一下子都变得焕然一新。光景：指风光景物。 （3）里面的几个小孩子，大都只有五六岁光景：里面的几个小孩子，大多都在五六岁左右。光景：表示大约的年龄、数量。 5. 给加点字选择正确的解释，将选项填在括号里。 （1）孔子不能决也。（ ） A．决定 B．决心 C．判断 （2）思援弓缴而射之。（ ） A．支援 B．引，拉 C．拿着 （3）我以日始出时去人近。（ ） A．除掉，剪掉 B．差别 C．离 【答案】 ①. C ②. B ③. C 【解析】 【详解】（1）孔子也不能判断（谁对谁错）。决：判断。选C。 （2）想要拉弓搭箭去射它。援：引，拉。选B。 （3）我认为太阳刚出来的时候离人近。去：离。选C。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我把今天的《株洲日报》仔细地浏览了一遍。 B. 《北京的春节》的作者是老舍先生写的。 C. 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 D. 飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来梦寐以求的梦想。 【答案】C 【解析】 【详解】A．用词矛盾。“仔细”和“浏览”语义冲突，浏览指粗略翻看，不能用“仔细”修饰。 B．句式杂糅。“作者是……”和“是……写的”两种句式糅合在一起，删去“的作者”或删去“写的”。 C．句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。 D．语义重复。“梦寐以求”形容期望迫切，与“梦想”连用造成语义重复。 判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 7. 《为人民服务》这篇课文的题目就是文章的中心意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。文章围绕“为人民服务”展开，从为人民利益而死比泰山还重、正确对待批评、为人民利益团结互助、悼念为人民利益而死的人等方面，阐述了中国共产党及其领导的革命队伍为人民服务的宗旨，题目精准概括了文章核心的中心意思。 故此题判断为正确。 8. “孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 “孔子不能决也”出自先秦列子的《两小儿辩日》，意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 故本题正确。 9. 《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了作者忙碌的踪迹，表达了作者对时间不够用的无奈和惋惜。（ ） 【答案】✕ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“细腻地刻画了作者忙碌的踪迹”说法错误。 10. 汤姆·索亚是法国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】马克·吐温美国作家，不是法国作家。该项判断错误。 11. 《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的长篇小说，作者是英国作家丹尼尔·笛福。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的代表作，这部小说以第一人称视角，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上求生的故事，是典型的第一人称长篇小说。该项判断正确。 12. 尼尔斯骑的那只鹅名叫加莫顿，尼尔斯被小狐仙变成了小矮人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《尼尔斯骑鹅旅行记》中，尼尔斯骑的雄鹅名字是莫顿（也译作马丁）不是“加莫顿”；尼尔斯因为捉弄小狐仙（小精灵），被对方施法变成了拇指大的小矮人（小人儿），这也是故事的核心情节。该项判断错误。 13. 根据所学内容填空。 （1）听君一席话，__________。 （2）过去的日子如__________，被微风__________了，如__________，被初阳__________了。 （3）_________利于病，_________利于行。 （4）最是一年春好处，__________________。 （5）《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是:__________________，__________________。 【答案】 ①. 胜读十年书 ②. 轻烟 ③. 吹散 ④. 薄雾 ⑤. 蒸融 ⑥. 良药苦口 ⑦. 忠言逆耳 ⑧. 绝胜烟柳满皇都 ⑨. 咬定青山不放松 ⑩. 立根原在破岩中 【解析】 【详解】（1）书写时注意“读”的正确写法。 （2）书写时注意“烟、散、薄、雾、蒸、融”的正确写法。 （3）书写时注意“药、逆”的正确写法。 （4）书写时注意“柳、满、都”的正确写法。 （5）本答案出自郑燮《竹石》，写出竹子紧紧咬定青山、深深扎根在岩石缝隙里的样子，突出扎根坚实、坚韧不拔的特点。 二、阅读。 课内阅读。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 14. 解释下面的词语。 （1）擢:___________ （2）素:___________ （3）盈盈:___________ （4）脉脉:___________ 15. 把诗句中的叠词写在横线上:_________________。 关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（ ） A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。 B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。 16. 这首诗借神话传说中_________和_________的故事，表达了妇女对丈夫的___________之情。 17. 这首诗主要描写的是谁？请把能体现主要人物情感的诗句写在下面。 _______________________________ 【答案】14. ①. 伸出 ②. 洁白的 ③. 形容清澈、晶莹的样子 ④. 含情凝视、情意深长的样子 15. ①. 迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉 ②. A 16. ①. 牛郎 ②. 织女 ③. 思念 17. 这首诗主要描写的是织女。体现情感的诗句：终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。 【解析】 【导语】《迢迢牵牛星》借牛郎织女神话故事，抒发离别相思之情。全诗巧用叠词，语言清丽婉转，音韵和谐。诗句既刻画了织女的愁苦形象，又饱含深情，意境凄美动人，是一首极具感染力的古诗。 【14题详解】 纤纤擢素手：织女伸出她细长洁白的手。擢：伸出。素：洁白的。 盈盈一水间：在清澈浅窄的河水相隔之间。盈盈：形容清澈、晶莹的样子。 脉脉不得语：只能含情凝视，却不能互相说话。脉脉：含情凝视、情意深长的样子。 【15题详解】 叠词：就是把相同的字重叠在一起组成的词语。它能让语言更有节奏、音韵更好听，还能增强描写的语气和感情。 本诗中叠词有：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。 A．这些叠词读起来节奏整齐、音韵和谐，语言清新自然，让诗歌更有韵味。 B．这首诗写的是牛郎织女相隔银河、不能相见的哀怨、思念，并不是欢快的气氛。 【16题详解】 诗题《迢迢牵牛星》，诗中直接出现“牵牛星”“河汉女”“河汉”等关键词，这些都对应牛郎织女的神话故事。结合诗句“终日不成章，泣涕零如雨”“脉脉不得语”可知，写出了织女因思念而悲伤、只能含情凝望的样子，所以表达的是思念之情。 【17题详解】 整首诗围绕织女展开，从她的动作、神态到内心悲伤都在写她。 “终日不成章，泣涕零如雨”：写织女因思念牛郎，一整天都织不成布，眼泪像雨一样落下，直接写出她的悲伤与思念。 “盈盈一水间，脉脉不得语”：写织女隔着银河凝望牛郎，满含深情却不能说话，突出她相思却无法相见的愁苦。 课外阅读。 老人与海（节选） 前情回顾:古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，拖着老渔夫的船在海里走了好几天才筋疲力尽，最终被老渔夫杀死并拴在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。 ①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。 ②他想:现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？ ③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 ④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。 ⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 ⑥最后一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来袭的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 （有删改） 18. 阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因。（至少写3点） _______________________________ 19. 第④至⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？ _______________________________ 20. 《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里画“√”，错的画“×”。 （1）老人已经八十四天没捕到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。 （ ） （2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。（ ） （3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他仍是一个顶天立地的硬汉子。 （ ） 21. 现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了选文，你得到了什么启示？ _______________________________ 【答案】18. ①身体极度虚弱；②缺乏有效武器；③战斗意义减弱。 19. 第④至⑥段主要从视觉、听觉、触觉/感觉三个角度来描写鲨鱼对老人的进攻的。通过动作描写和心理描写来写老人对付鲨鱼的。 20. ①. × ②. √ ③. √ 21. 我们在现实生活中遇到挫折和失败时，不能轻易屈服，要勇敢地面对，在奋斗中展现自己价值。 【解析】 【导语】这篇《老人与海》节选精准抓住桑地亚哥斗鲨绝境的核心片段，没有刻意塑造完美英雄：先写老人筋疲力尽后渴望停战的真实倦怠，再落笔他明知难赢仍拼死搏斗的韧性，反差感拉满，短短篇幅就把“硬汉子”精神立了起来，藏着作品“人可以被毁灭，不能被打败”的核心内核，张力十足。 【18题详解】 从第③段“他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害”中可知“身体极度虚弱”。 从第②段“可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？”中可知“缺乏有效武器”。 从第④段鲨鱼成群结队来袭，他明白自己再也不可能赢，内心充满无力感中可知“对胜利感到绝望”。 从大马林鱼已被不断撕咬，保护战利品的目标逐渐落空中可知“战斗意义减弱”等。 【19题详解】 感官角度需要区分视觉、听觉等不同感知；人物描写则要识别出动作、心理等具体手法，体会其对塑造人物形象的作用。即：主要从视觉（看到鳍在水里划出纹路、看到扑到死鱼身上的磷光）、听觉（听到上下颚裂开的声音、船晃动的声音、舵把折断的声音）、触觉/感觉（ 他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子）三个角度来描写鲨鱼对老人的进攻的；主要通过动作描写（用棍棒劈、拽舵把打/砍/劈、用裂开的桨把戳等连贯动作）和心理描写（“他知道一切都完了”等内心想法）来刻画老人对付鲨鱼的。 【20题详解】 老人八十四天没捕到鱼仍出海，体现的是他坚韧、不屈服于命运的“硬汉精神”，并非“顽固、不正视现实”。该判断错误。 从物质结果看，大马林鱼被鲨鱼吃光，这是一次失败；但从精神层面看，老人从未放弃抗争。该判断正确。 老人虽年老、处境倒霉，但在与鲨鱼的搏斗中展现出顽强意志，是精神上的强者，符合“顶天立地的硬汉子”评价。该判断正确。 【21题详解】 老人在与鲨鱼搏斗的过程中，尽管身体疲惫、面临诸多困难，但依然坚持战斗，虽然最终大马林鱼被鲨鱼吃掉，但他的精神是值得敬佩的。这启示我们在现实生活中遇到挫折和失败时，不能轻易屈服，要勇敢地面对，在奋斗中展现自己的价值。 三、习作。 22. 六年的小学校园生活中一定曾有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早已忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。不少于500字。 【答案】例文： 那一次，校园里的温暖永生难忘 六年的小学校园生活，像一幅五彩斑斓的画卷，藏着无数欢声笑语，也藏着许多温暖的瞬间。其中，最让我印象深刻、永生难忘的，是三年级那次我生病时，老师和同学给予我的关怀与温暖，那份温暖，至今想起，仍让我心头一热。 那是一个深秋的上午，正在上课的时候，我突然觉得肚子疼得厉害，浑身无力，脸色瞬间变得苍白，额头也冒出了细密的汗珠。我咬着牙，双手紧紧按着肚子，连坐都坐不稳，只能趴在桌子上，眉头紧紧皱起，心里又疼又害怕。 讲课的老师很快就发现了我的不对劲，她轻轻走到我身边，弯下腰，用温暖的手轻轻摸了摸我的额头，又摸了摸我的肚子，温柔地问：“年年，怎么了？是不是肚子疼？难受吗？”她的声音软软的，像妈妈的声音一样，让我瞬间安定了许多。我虚弱地点了点头，说不出话来。 老师二话不说，放下手中的课本，小心翼翼地扶起我，背起我就往医务室跑。她的后背暖暖的，跑起来的时候，还不忘用手轻轻托着我的腿，生怕我摔下来。一路上，她不停地安慰我：“别害怕，很快就到医务室了，坚持一下。”同学们也纷纷看过来，眼神里满是关心，有的同学还小声说：“年年，加油，你一定会好起来的。” 到了医务室，老师帮我找医生、递水，一直守在我身边，直到妈妈赶来，她才放心地回到教室上课。后来，同学们放学回家后，还特意来看望我，给我带来了课堂笔记，还陪我聊天，安慰我好好休息。 在老师和同学的关心下，我很快就好了。那次经历，没有惊天动地的大事，却藏着最真挚的温暖。它让我感受到了校园里的爱，感受到了老师的关爱和同学的友谊。 如今，六年的小学生活即将结束，很多事情都已渐渐淡忘，但那次校园里的温暖，却永远刻在我心里。它是我校园生活中最珍贵的回忆，也让我懂得了珍惜身边的温暖与关爱，这份温暖，我会永生难忘。 【解析】 【详解】审题：本题是话题作文。核心是记叙“六年小学校园生活中印象最深的一件事”。仅限“小学校园生活”，只能写“一件事”，不能写多件；事件需是自己亲身经历，且是“印象最深”的。题目自拟，注意表达真情实感。不少于500字。 立意：通过记叙六年小学校园生活中印象最深的一件事，还原事件的完整过程，抒发自己的真实感受（高兴、难过、后悔、感动等），表达对校园生活的怀念、对老师/同学的感激，或对这件事的感悟（如懂得友谊、学会道歉、珍惜时光），留存校园生活的珍贵回忆，体现成长中的收获与体会。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：按“起因——经过——结果”顺序写，详略得当（详写“经过”和“难忘的瞬间”，略写“起因”和“结果”），融入动作、语言、神态、心理描写，写清自己的感受与想法，突出“印象最深”的原因，确保内容具体、情感真挚。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $