精品解析：湖南省长沙市金海中学2025年统编版六年级下册小升初考试语文试卷

湘郡金海小升初入学真题卷 一、基础知识积累。 1. 下列选项中字形或加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 一幅幅精美的绘画作品，不用彩色颜料也能将细节勾勒得细腻动人，惟妙惟肖（xiāo）。 B. 坚定必胜的信心，激发顽强的斗志，我们就一定能汇聚起锐不可挡的脱贫攻坚势能，创造无愧于时代的非凡业绩。 C. 无论是自律，还是他律，都让每一分努力带有一道曙光，时刻眷顾着努力者的未来之路坦荡如砥（dǐ）。 D. 来自全国各地的非遗传承人齐聚含光门，用炽（zhì）热匠心与精湛技艺为市民游客带来了一场冬日文化盛宴。 【答案】C 【解析】 【详解】A．一幅幅，惟妙惟肖（xiào）； B．锐不可当； D．炽（chì）热。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 复盖 臆测 惹是生飞 妇孺皆知 格物至知 B. 振撼 和霭 冥思暇想 轻歌曼舞 消声匿迹 C. 烦燥 决择 正禁危坐 莺歌燕舞 嘎然而止 D. 惬意 慰藉 一气呵成 截然不同 相辅相成 【答案】D 【解析】 【详解】A．覆盖；惹是生非；格物致知； B．震撼；和蔼；冥思遐想；销声匿迹； C．烦躁；抉择；正襟危坐；戛然而止。 3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（　　） A. 便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象令人气愤。 B. 这个电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 C. 不只语文，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。 D. 短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，我们的祖国将会取得更加丰硕的成果。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“不胫而走”指消息、言论传播快，不能用来形容花草丢失。 B．“绘声绘色”是形容叙述、描写生动，不能形容节目办得好。 C．“一气呵成”是形容文章、做事紧凑、顺利完成，不能用来形容“学习不努力就不会成功”。 4. 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道这部剧到底有多火。 B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C. 诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D. “你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” 【答案】D 【解析】 【详解】D．当提示语“桑娜说”在两句引语中间时，后面应该用逗号，而不是冒号。正确写法“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”故使用不正确。 5. 将①②③④句重新排序填入语段横线处，使语序得当，排序正确的一项是（　　） 从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在智能手机的普及，人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。 。 。 。 。 ①越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流 ②智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便，但负面影响也日益明显 ③合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式 ④这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。所以，我们呼吁：抵制手机诱惑，走向健康生活 A. ②①④③ B. ③①④② C. ④①②③ D. ②④①③ 【答案】A 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是承接前文话题、引出核心观点的句子。围绕“总起—具体表现—问题后果—总结呼吁”的逻辑，衔接剩余句子： ②句承接前文“屏奴”话题，先肯定手机便利、再引出负面影响，适合作为开头。 ①句紧承②句的“负面影响”，具体说明负面影响的表现，因此作为第二句。 ④句用“这”指代①句的现象，说明该现象带来的直接后果，因此作为第三句。 ③句针对前文问题，提出正确做法与呼吁，进行总结收尾，因此作为第四句。 综上，排序为②①④③。 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）最是一年春好处，____________。 （2）夜发清溪向三峡，____________。 （3）____________，树里河流汉水声。 （4）____________，崔九堂前几度闻。 （5）遥怜故园菊，____________。 【答案】 ①. 绝胜烟柳满皇都 ②. 思君不见下渝州 ③. 云边路绕巴山色 ④. 岐王宅里寻常见 ⑤. 应傍战场开 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绝”“柳”“都”的正确写法。 （2）书写时注意“思”“见”“渝”的正确写法。 （3）书写时注意“边”“绕”“巴”的正确写法。 （4）书写时注意“岐”“宅”“常”的正确写法。 （5）书写时注意“应”“傍”“战”的正确写法。 二、文言文阅读。 文言文阅读。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 7. 《诫子书》是三国时期_________（作者）为告诫劝勉儿子而写的_________。 8. 用“/”为下列句子划分朗读节奏。（每句限一处） （1）夫君子之行 （2）非志无以成学 9. 解释下列句子中的加点字。 （1）无以致远__________ （2）无以广才__________ （3）意与日去__________ （4）悲守穷庐__________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11. 作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 _________________ 【答案】7. ①. 诸葛亮 ②. 家书 8. （1）夫/君子之行 （2）非志/无以成学 9. ①. 达到 ②. 增长 ③. 岁月 ④. 屋舍 10. （1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 （2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 11. 作者认为成才需要具备三个条件：明确志向、宁静治学、珍惜时光。 【解析】 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，文短意深，情理兼备。文章围绕修身、治学、立志展开，告诫儿子要静心节俭、淡泊明志、珍惜时光，语言凝练、哲理深刻，既是家训经典，也蕴含着深刻的人生智慧。 【7题详解】 《诫子书》的作者是三国时期蜀汉丞相诸葛亮，字孔明，这是他写给儿子诸葛瞻的一封家书。 【8题详解】 （1）“夫”是句首发语词，用来引起议论，无实义，必须单独停顿。后面“君子之行”是一个整体，意思是“君子的行为操守”。 即：夫/君子之行。 （2）这句话意思是：没有志向就无法使学习有所成就。“非志”是条件，“无以成学”是结果，前后是两部分，中间停顿。因此在“非志”后断开。 即：非志/无以成学。 【9题详解】 （1）无以致远：没有办法达到远大目标。致：达到。 （2）无以广才：没有办法增长才干。广：增长。 （3）意与日去：意志随同岁月而丧失。日：岁月。 （4）悲守穷庐：悲哀地坐守着穷困的屋舍。庐：屋舍。 【10题详解】 （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。宁静：屏除杂念，安静专一。致远：达到远大目标。 整句意思：不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 （2）淫慢：放纵懈怠。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。 整句意思：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 【11题详解】 文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非志无以成学”强调：没有坚定的志向，学习就没有目标，无法学有所成。志向是成才的前提。 文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才”指出：学习必须静心专一，静心学习才能增长才干。 文中“年与时驰，意与日去……将复何及”告诫：时光易逝，要珍惜时间、勤奋努力，不然年老后悔也来不及。惜时是成才保障。 综上所述，作者认为成才需要具备三个条件：明确志向、宁静治学、珍惜时光。 【点睛】参考译文：君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 三、现代文阅读。 现代文阅读。 七块红烧肉 董改正 ①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。 ②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。 ③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。 ④“姆妈，我来挑一截。” ⑤“不要的，我行。” ⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。 ⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑪女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，目送我们走进了五校。 ⑫很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终究不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。 ⑬“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑭我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑮“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满了少年的忧伤。 ⑯她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑰“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑱下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着，酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。 ⑲有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女人。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。她是哭着走回去的。” ⑳她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。” ㉑夕阳在天，河水粼粼，我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… （有删改） 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章第②段写大年正月乡村的热闹与“我”和母亲路上的孤独形成对比。 B. 文章第⑳段补充交代了三块红烧肉的去向，升华了文章的主题。 C. 文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕她看见后笑话“我”的软弱。 D. 文章以第一人称为叙述视角，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。 13. 文章第①段作者罗列担子里的东西，有何用意？请简要分析。 ____________ 14. 结合语境，按要求赏析句子。 （1）远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。（从描写角度赏析） ____________ （2）女人夺过，将被子摁船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”（请赏析加点字） _________ 15. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 ______________ 16. 文章以“七块红烧肉”为题，有什么作用？请简要分析。 _________ 【答案】12. C 13. 作者罗列物品点明家境贫寒，既凸显了母亲挑担送学的艰辛，又为后文母亲省肉赠恩人等情节埋下伏笔。 14. ①. 这是环境描写，描绘出远山苍茫、细雨斜飞、寒意袭人的景象，渲染出凄清萧瑟的氛围，烘托出母亲冒雨离去时“我”内心的少年忧伤与不舍，也暗含着对母亲艰辛付出的心疼。 ②. “夺”“摁”都是动作描写。写出女人动作迅速、有力。表现她急切、担心、善良，怕母亲和孩子出事。 15. 文中的母亲心疼孩子，拒绝让“我”挑重担，将“我”为她买的红烧肉省下来给“我”吃；她坚强隐忍，冒雨挑担、胶靴进水也默默坚持，独自哭着回家；她知恩图报，将三块红烧肉送给帮过自己的撑船女人，以朴素方式表达感恩。 16. “七块红烧肉”是全文的叙事线索，贯穿送学、省肉、赠肉等情节；寄托了母亲对孩子的疼爱和感恩之心；设置悬念，吸引读者；以小见大，深刻表现母子情深与人间温情的主题。 【解析】 【导语】本文以送学与七块红烧肉为线索，用质朴真挚的语言，刻画了一位坚韧、疼爱孩子、知恩图报的母亲形象。文章通过细节描写与对比，将贫寒生活中的母爱与人间温情展现得细腻动人，情感真挚、结构清晰，以小见大，富有感染力，让人深刻体会到平凡生活里深沉而伟大的亲情。 【12题详解】 A．第②段写正月乡村热闹、有酒香、有欢笑，和“我”与母亲在细雨中孤独赶路形成鲜明对比，突出母亲送“我”上学的辛苦。正确。 B．第⑳段写出母亲把三块红烧肉送给了撑船的女人，既体现母亲的善良感恩，又深化了母爱与人间温情的主题。正确 C．“我不要她看见我的泪水”，不是怕被笑话软弱，而是知道母亲为自己受尽辛苦，内心感动、愧疚、心疼，不想让撑船的女人看见自己难过。错误。 D．文章用第一人称“我”来写，情感真挚，处处体现母子情深。正确。 【13题详解】 结合文章第①自然段“担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已”可知，担子里没有好吃的、值钱的东西，说明贫穷。担子两头都很重，母亲要挑着走很远的路，突出担子重、母亲辛苦。这些内容为后面母亲淋雨、湿鞋、哭着回家、省肉给“我”和恩人等母爱情节打下基础，让情感更真实、更打动人。 【14题详解】 先明确描写类型或词语含义，再分析手法作用，最后结合上下文情感，说明其对人物形象、文章主旨的表达效果 （1）这是环境描写，作者从视觉（山色苍茫、风斜雨细）、听觉（淅淅沥沥）、触觉（瑟瑟寒侵）多感官入手，勾勒出一幅苍茫凄清的雨景图。既渲染了离别时萧瑟寒凉的氛围，又烘托出 “我” 目送母亲远去时，少年内心满溢的忧伤与对母亲的心疼，为后文的情感爆发埋下伏笔。 （2）“夺”是抢过、夺取的意思，生动写出撑船女人动作的迅猛干脆，表现出她看到母亲挑着重担站在摇晃船上时的焦急，以及对母亲安危的强烈担忧。“摁”是用力按压的意思，细致刻画了女人将被子按在船板上的动作，体现她生怕被子被雨水打湿的急切，凸显出她质朴善良、热心助人的品质。这两个动词精准传递出人物的情绪，让陌生人的善意跃然纸上。 【15题详解】 结合第④自然段中“‘姆妈，我来挑一截。’”第⑤自然段中“‘我不要的，我行。’” 第⑱自然段中“饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。”可知，母亲是一位心疼孩子的人；结合第⑲自然段中“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的”可知，母亲是一位坚强、忍耐力很强的人；结合第⑳自然段中“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。”可知，母亲为了感谢那个女人而把红烧肉送给她吃，可知，母亲是一位知恩图报的人。 【16题详解】 先分析标题“七块红烧肉”在文中的位置与作用，再从线索、人物、情感、主旨四个方面思考：它串联起全文情节，是母亲爱与感恩的寄托，能吸引读者阅读兴趣，还以小见大突出文章中心。 示例：概括主要事件：母亲舍不得吃，只吃三块，留下七块给“我”。作为文章线索，贯穿全文，串联起母子情、陌生人的帮助。突出中心：七块红烧肉象征母亲深沉、节俭又无私的爱。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 四、写作。 17. 写作。 请以“这不是梦”为题写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不得出现真实的校名和人名。（3）不少于500字。 【答案】例文： 这不是梦 灯光落在舞台中央，聚光灯下的我，指尖抚过琴弦，悠扬的旋律缓缓流淌，台下的掌声此起彼伏。我望着台下模糊而温暖的身影，眼眶微热——曾经以为遥不可及的舞台，如今就在脚下，这不是梦。 小时候，每次路过琴行，我都会停下脚步，望着橱窗里摆放的小提琴，听着里面传来的动人旋律，心里满是向往。我悄悄拉着长辈的衣角，小声说：“我也想拉小提琴。”可当我真正拿起那把沉甸甸的琴，才知道梦想有多遥远。 刚开始学琴时，我连持琴的姿势都掌握不好，指尖被琴弦磨得通红，甚至起了水泡，每拉一下都钻心地疼。练习音阶时，单调的声音重复了一遍又一遍，枯燥又乏味，我不止一次想过放弃。长辈看出了我的气馁，温柔地说：“真正喜欢的东西，就要坚持下去，梦想不是靠空想实现的。” 从那以后，我每天坚持练习一小时，哪怕手指酸痛难忍，哪怕作业堆积如山，也从未间断。遇到难拉段落，我就反复听示范，一点点纠正姿势、调整节奏；手指磨破了，就贴上创可贴，继续练习。有一次，为了准备学校的文艺汇演，我连续两周每天练习两小时，连吃饭都在想着旋律，睡觉前还在脑海里默念指法。 汇演那天，我穿着整洁衣服，怀着紧张又期待的心情走上舞台。当聚光灯照亮我的那一刻，我深吸一口气，指尖轻轻落在琴弦上。熟悉的旋律响起，我忘记了紧张，忘记了疲惫，全身心投入其中。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声，我鞠躬致谢时，看见长辈眼中的骄傲与欣慰。 走下台，指尖还残留着琴弦的温度，掌声还在耳边回响。我忽然明白，那些日夜的坚持，那些汗水与付出，都不是白费的。曾经以为站在舞台上拉小提琴只是一个遥不可及的梦，可如今我真的做到了。 原来，梦想从来都不是虚无缥缈的幻影，它藏在每一次坚持里，藏在每一份努力中。只要我们不放弃，脚踏实地去追逐，那些曾经以为的梦想，终会变成现实。此刻，舞台上的光芒、耳边的掌声、心中的喜悦，都真实得触手可及——这不是梦。 【解析】 【详解】审题：围绕“这不是梦”主题，结合自身经历或身边事例，体现“梦想落地、努力有果”的核心，避免真实信息，字数不少于500字。 立意：坚守努力终有回报，平凡人也能通过坚持实现心中目标，传递“脚踏实地、全力以赴，梦想就会照进现实”的正能量。 思路： 开头：以简洁语言引出“梦想”话题，点出“曾经以为的遥不可及，如今已成为现实”，呼应标题。 中间：简要讲述1件具体事例（如学会一项技能、完成一个目标），体现“从不可能到可能”的过程，突出努力与坚持。 结尾：总结感悟，呼应标题，强调“梦想不是空想，努力就能实现”，传递积极向上的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湘郡金海小升初入学真题卷 一、基础知识积累。 1. 下列选项中字形或加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 一幅幅精美的绘画作品，不用彩色颜料也能将细节勾勒得细腻动人，惟妙惟肖（xiāo）。 B. 坚定必胜的信心，激发顽强的斗志，我们就一定能汇聚起锐不可挡的脱贫攻坚势能，创造无愧于时代的非凡业绩。 C. 无论是自律，还是他律，都让每一分努力带有一道曙光，时刻眷顾着努力者的未来之路坦荡如砥（dǐ）。 D. 来自全国各地非遗传承人齐聚含光门，用炽（zhì）热匠心与精湛技艺为市民游客带来了一场冬日文化盛宴。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 复盖 臆测 惹是生飞 妇孺皆知 格物至知 B. 振撼 和霭 冥思暇想 轻歌曼舞 消声匿迹 C. 烦燥 决择 正禁危坐 莺歌燕舞 嘎然而止 D. 惬意 慰藉 一气呵成 截然不同 相辅相成 3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（　　） A. 便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象令人气愤。 B. 这个电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 C. 不只语文，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。 D. 短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，我们的祖国将会取得更加丰硕的成果。 4. 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道这部剧到底有多火。 B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C. 诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D. “你知道吗？”桑娜说：“咱们邻居西蒙死了。” 5. 将①②③④句重新排序填入语段横线处，使语序得当，排序正确的一项是（　　） 从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在智能手机的普及，人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。 。 。 。 。 ①越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流 ②智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便，但负面影响也日益明显 ③合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循生活方式 ④这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。所以，我们呼吁：抵制手机诱惑，走向健康生活 A ②①④③ B. ③①④② C. ④①②③ D. ②④①③ 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）最一年春好处，____________。 （2）夜发清溪向三峡，____________。 （3）____________，树里河流汉水声。 （4）____________，崔九堂前几度闻。 （5）遥怜故园菊，____________。 二、文言文阅读。 文言文阅读。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 7. 《诫子书》是三国时期_________（作者）为告诫劝勉儿子而写的_________。 8. 用“/”为下列句子划分朗读节奏。（每句限一处） （1）夫君子之行 （2）非志无以成学 9. 解释下列句子中的加点字。 （1）无以致远__________ （2）无以广才__________ （3）意与日去__________ （4）悲守穷庐__________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11. 作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 _________________ 三、现代文阅读。 现代文阅读。 七块红烧肉 董改正 ①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。 ②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。 ③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。 ④“姆妈，我来挑一截。” ⑤“不要的，我行。” ⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。 ⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑪女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，目送我们走进了五校。 ⑫很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终究不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。 ⑬“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑭我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑮“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满了少年的忧伤。 ⑯她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑰“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑱下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着，酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。 ⑲有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女人。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。她是哭着走回去的。” ⑳她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。” ㉑夕阳在天，河水粼粼，我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… （有删改） 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章第②段写大年正月乡村的热闹与“我”和母亲路上的孤独形成对比。 B. 文章第⑳段补充交代了三块红烧肉的去向，升华了文章的主题。 C. 文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕她看见后笑话“我”的软弱。 D. 文章以第一人称为叙述视角，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。 13. 文章第①段作者罗列担子里的东西，有何用意？请简要分析。 ____________ 14. 结合语境，按要求赏析句子。 （1）远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。（从描写角度赏析） ____________ （2）女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”（请赏析加点字） _________ 15. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 ______________ 16. 文章以“七块红烧肉”为题，有什么作用？请简要分析。 _________ 四、写作。 17. 写作。 请以“这不是梦”为题写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不得出现真实的校名和人名。（3）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $