第一单元第一节《探秘在线学习平台》（作业设计方案）-2025-2026学年三年级下册信息科技川教版

该小学信息科技作业设计方案针对川教版2025年三年级下册《探秘在线学习平台》第1课时，结合三年级学生认知特点，采用“基础性作业+发展性作业”分层设计。基础性作业聚焦核心概念巩固，发展性作业注重能力拓展，贴合学生学习需求。 通过多样化练习提升学习效果，基础性作业如区分在线与线下学习、匹配平台功能与作用，强化信息意识；发展性作业引导搜索权威平台、学习高效资源筛选方法，培养数字化学习与创新能力。预估难度合理，评价科学，体现信息科技学科特色。

作业涉及教科书版本：《信息科技》川教版2025年1月第1版 年级及册次：三年级下册 作业涉及章节名称：（第一单元 第一节：《探秘在线学习平台》） 第1课时 作业设计团队教师姓名：罗康勤 罗光荣 使用 时段 作 业 作业设计 设计意图 原创 或改 编 预 计 时 长 预估 难度系数 课后 基 础 性 作 业 题目1:以下哪种不是通过在线学习平台的方式进行学习？（ ） A.在教室里听老师讲课 B.使用电脑在 “国家中小学智慧教育平台” 学习航天科技课程 C.用平板观看在线科普视频 解答：A。解析：A 选项在教室听老师讲课属于线下学习，B、C 选项是利用数字设备进行在线学习。 帮助学生明确区分“在线学习”与“线下学习”的本质特征，纠正认知误区。 原创 1分钟 0.9 题目2: “在线学习平台的功能及模块” 主要有（ ） A.账号管理 B.课程学习 C.记录查看 D.纸质教材分发 解答：ABC.纸质教材分发属于线下传统教育形式，与在线平台数字化属性不符。 强调在线学习平台的功能及模块常见项，批判干扰选项。 原创 1分钟 0.9 题目3:在线学习平台的主要优点是（ ）。 A.只能在教室使用 B.学习时间灵活，资源丰富 C.必须用纸质教材 解答：B 解析：在线学习平台的主要优点有：学习环境相对自由、学习时间比较灵活、学习资源丰富，形式多样。 检测学生是否掌握在线学习的核心优点 原创 1分钟 0.9 题目4:将左侧的“平台功能”与右侧的“作用”连起来：账号管理 掌握在线学习情况 保障学习空间安全 提供丰富学习资源 课程学习 记录查看 解答：账号管理—保障学习空间安全；课程学习—提供丰富学习资源；记录查看—掌握在线学习情况 通过将“平台功能”与“作用”正确匹配，巩固对在线学习平台核心功能的认知。 原创 1分钟 0.9 发 展 性 作 业 题目1：你还知道哪些在线学习平台（可网上搜索了解）? 解答：国家教育资源公共服务平台，全国中小学实验在线平台，‌国家数字图书馆，学习强国平台等。 引导学生了解除教材示例外的其他权威在线学习资源,激发学生主动探索优质数字化学习平台的兴趣。 原创 15分钟 0.95 题目2：想快速找到人教版四年级数学教材资源，最有效的操作是（ ） A. 在浏览器输入“数学课本”后逐页翻找 B. 使用平台课程目录筛选“人教版-四年级-数学” C. 让同学用手机拍教材照片发微信群 D. 在社交媒体发帖求助 解答：B（精准筛选比泛搜索更高效） 培养学生高效准确的进行资源搜索，养成良好的搜索习惯。 原创 5分钟 0.95 学科网（北京）股份有限公司 $