综合测试卷（3）-《语文基础模块下册》（高教版） 四川省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖四川省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 1．（本题3分）下列词语中，读音全都正确的一项是（   ） A．逶迤（wēi yí） 踌躇（chóu chú） 社稷（jì）  莘莘（xīn）学子 B．狡黠（xiá）    谥号（shì）       饿殍（piǎo） 戛（jiá）然而止 C．慰藉（jí）     提防（dī）       木讷（nà）    锲（qiè）而不舍 D．癖（pì）好     偌（ruò）大       字帖（tiè） 叱咤（chà）风云 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常见字字音的能力。 A.“莘莘学子”的“莘”应读作shēn。 C.“慰藉”的“藉”应读作jiè，“木讷”的“讷”应读作nè。 D.“癖好”的“癖”应读作pǐ，“叱咤风云”的“咤”应读作zhà。 故选B。 2．（本题3分）下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．寒暄  竣工  一筹莫展  迫不及待 B．松弛  追溯  金榜提名  世外桃源 C．脏款  追溯  洁白无瑕  谈笑风生 D．戳穿  装钉  按步就班  融会贯通 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“金榜提名”的“提”应写作“题”。 C.“脏款”的“脏”应写作“赃”。 D.“装钉”的“钉”应写作“订”，“按步就班”的“步”应写作“部”。 故选A。 3．（本题3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①面对复杂的国际局势，我国外交部门始终坚持独立自主的和平外交政策，______维护国家主权和领土完整。 ②随着科技的不断发展，人工智能技术在医疗领域的______越来越广泛，为疾病诊断提供了新的思路。 ③他在创作过程中始终保持严谨的态度，对每一个细节都反复______，力求作品的完美。 A．坚决  应用  斟酌 B．坚定  运用  推敲 C．坚决  运用  斟酌 D．坚定  应用  推敲 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“坚决”，侧重态度果断，不犹豫。/“坚定”，侧重立场、信念稳定，不动摇。此处强调外交政策的立场稳定，应选“坚定”。 ②“应用”，侧重实际使用，强调将技术、理论用到实践中。/“运用”，侧重灵活使用，强调根据情况加以利用。此处指人工智能技术在医疗领域的实际使用，应选“应用”。 ③“推敲”，侧重对文字、细节进行反复琢磨，力求精准。/“斟酌”，侧重对事情、言语进行仔细考虑，决定取舍。此处指对创作细节的反复琢磨，“推敲”更合适。 故选D。 4．（本题3分）下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．他在工作中兢兢业业，一丝不苟，真是敷衍了事。 B．他们俩青梅竹马，两小无猜，是一对令人羡慕的情侣。 C．他的计划天衣无缝，没有任何破绽，真是无懈可击。 D．他在学习上总是浅尝辄止，不求甚解，所以成绩一直不理想。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“敷衍了事”，指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事，是贬义词。而句中说“兢兢业业，一丝不苟”，是褒义的表现，前后矛盾，所以该成语使用不恰当。 B.“两小无猜”，通常用于形容男女儿童之间天真无邪、亲昵玩耍的样子，多是儿时的状态。这里说“是一对令人羡慕的情侣”，更侧重成年后的情侣关系，用该成语形容不太准确，使用不恰当。 C.“无懈可击”，表示事物非常完美，没有破绽。句中“天衣无缝”本身就有“没有任何破绽”的意思，再用“无懈可击”，存在语义重复的问题，使用不恰当。 D.“浅尝辄止”，略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。句中说 “不求甚解，所以成绩一直不理想”，体现出他学习不深入，该成语使用恰当。 故选D。 5．（本题3分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。 B．夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的用的一应俱全。 C．近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。 D．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“由于”的使用使句子缺少主语，应删去“由于”或“让”。 C.语序不当。句中“严重”修饰名词“污染”，应将“严重造成了环境污染”改成“造成了严重的环境污染”。 D.搭配不当。“聆听”与“花香”不搭配，应将“聆听”改为“感受”。 故选B。 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际观察的事实所证明。 ②地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50.在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子来受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。 6．(3分)第①段主要介绍的是（   ） A．形成极光的必备要素 B．太阳在极光形成中的作用 C．存在极光现象的行星 D．人们对极光的观察和认识 7．(3分)本选段使用了多种说明方法，以下没有用到的说明方法是（   ） A．作诠释 B．作比较 C．列数字 D．分类别 8．(3分)从第②段可以知道，极光形成的原理是（   ） A．地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体。 B．极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空造成的一种大气发光现象。 C．极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。 D．磁层将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区。 【答案】6．A 7．D 8．C 【导语】这篇文章通过科学的视角对极光现象进行了详细的介绍。首段揭示了极光形成的三个关键要素：大气、磁场和太阳风，强调它们的重要性和相互作用。作者还指出其他行星也可能产生极光。第二段则通过类比电视显像管，生动形象地解释了极光的形成过程，详细描述了其背后的物理机制。整体而言，文中运用了比喻和科学论证，使复杂的自然现象易于理解，增强了文章的科普性和可读性。 6．本题考查学生归纳内容要点的能力。 开头提到“极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关”，这明确指出了形成极光的两个关键因素。接着，“由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可”进一步强调了这三个要素是形成极光的必要条件。最后，“具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光”则是对前面论点的补充和例证。 故选A。 7．本题考查学生分析说明方法的能力。 A.根据第二段“地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做磁层”可知，使用了作诠释的说明方法，解释什么是磁层。 B.根据第二段“但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气”可知，使用了作比较的说明方法，和普通的电视屏幕作比较。 C.根据第二段“在某个地方只能见到画面的1/50”可知，使用了列数字的说明方法。 故选D。 8．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.描述了地磁场和太阳风的关系，但并未直接解释极光形成的原理。 B.描述了极光的一种现象和形成的一个环节，但并未全面解释极光形成的原理，特别是没有提到电场和磁场变化的作用。 C.根据第二段“在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的”可知，直接指出了极光显示和运动的原因，即粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制，是极光形成的核心原理。 D.描述了太阳风粒子流如何被引导到地磁极区，是极光形成过程中的一个环节，但并未全面解释极光形成的原理。 故选C。 （本题12分）阅读下面文言文，完成下面小题。 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章丘民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境，盗闻，多出自首，巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。 巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修。及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自《宋史》卷三百一十九） 【注】①常平：官仓名。 9．(3分)对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．甫冠，名闻四方      甫：刚刚 B．贼良民              贼：残害 C．实欲携贰其徒        贰：离间 D．安石轻富贵          轻：轻易 10．(3分)下列各句加点词的意义和用法，相同的一组是（   ） A．援笔而成          舟已行矣，而剑不行 B．使几察其出入      尔其无忘乃父之志 C．以吝故不及        洎牧以谗诛 D．吝于改过耳        非铦于钩戟长铩也 11．(6分)把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）民得从便受粟，不出田里，而食有余。 （2）一时工作文词者，鲜能过也。 【答案】9．D 10．C 11．（1）百姓能够便利地得到粮食，不用离开田地，食物就有了剩余。 （2）当时擅长写文章的人，很少有人能超过他。 【导语】文章介绍了曾巩的生平、政治成就和文学贡献。曾巩自幼聪明，成年后以进士身份入仕，以清廉和才能著称，尤其在治理地方时，他能有效救灾、打击盗贼、维护治安，深受百姓爱戴。文学上，他以文章工整、深刻见长，是唐宋八大家之一。同时，他与王安石的交往也反映了他的人格和政治立场。 9．本题考查学生理解文言实词意思的能力。 A.句意：刚成年，他的名声就传遍了四方。 B.句意：残害良民。 C.句意：实际上是想离间他们。 D.“轻：轻易”错误。“轻”，轻视。句意：王安石轻视财富。 故选D。 10．本题考查学生理解文言实词意思的能力。 A.“而”，连词，表承接。/连词，表转折，可是。句意：拿起笔就写成了。/船已经走了，但是剑没有走。 B.“其”，代词，他。/副词，表祈使语气，可，一定。句意：让他们监察“霸王社”成员的出入。/你一定不要忘记你父亲的志向。 C.“以”，都是介词，因为。句意：因为吝啬所以比不上（扬雄）。/等到李牧因为谗言被杀。 D.“于”，介词，在。/介词，表比较，比。句意：在改正过错方面吝啬（指不愿改过）。/并不比钩戟长铩锋利。 故选C。 11．本题考查学生理解文言实词意思的能力。 （1）“从便”，就便；“粟”，粮食；“出”，离开；“田里”，乡间。 （2）“一时”，当时；“工”，擅长；“鲜”，很少；“过”，超过。 参考译文： 曾巩，字子固，是建昌南丰人。他天生聪明，十二岁时，尝试写《六论》，提笔就写成了，文辞非常雄壮。刚成年，他的名声就传遍了四方。欧阳修看到他的文章，认为他很不寻常。 嘉祐二年，曾巩考中进士，被派往越州担任通判。那一年发生了饥荒，他估计常平仓的粮食不够供给，而田野中的百姓，不可能都来到城市。于是他通知下属的县，劝说富人自己报告粮食存量，总共收集了十五万石，以略高于常平仓的价格卖给百姓。百姓能够便利地得到粮食，不用离开田地，食物就有了剩余。他还借贷种子和粮食给百姓，让他们在秋天交税时偿还，这样农业生产就没有耽误。 曾巩担任齐州知州时，他的治理以迅速打击奸邪和盗贼为基础。曲堤周家儿子周高横行霸道，残害良民，势力足以影响权贵，州县的官员都不敢追究，但曾巩依法处理了他们。章丘的百姓在村落间结成团伙，号称“霸王社”，抢劫掠夺，无所不为。曾巩又组织百姓成立保伍，让他们监视彼此的出入，一旦发现盗贼就敲鼓相互支援，每次行动都能抓到盗贼。有一个叫葛友的人，名字在通缉名单上，有一天，他自己出来自首。曾巩给他吃喝，让他穿戴整齐，假装成随从，夸耀地在四境巡游，盗贼听说后，很多都出来自首。曾巩表面上这样做是为了显示自己的功绩，实际上是想离间他们，使他们不能再聚集起来。从此，外面的门都不用关闭。 曾巩性格孝顺友善，父亲去世后，他更加尊敬继母，照顾四个弟弟和九个妹妹，在他们贫困弱小的时候，无论是仕途、学业还是婚姻，都是他一手操办。曾巩写文章，纵横捭阖，越写越精妙，他的文章以“六经”为根本，借鉴司马迁、韩愈的写作技巧，当时写文章的人很少有能超过他的。他年轻时与王安石交往，当时王安石的名声还不大，曾巩将他引荐给欧阳修。等到王安石得志后，两人的关系就疏远了。神宗皇帝曾经问：“王安石是个什么样的人？”曾巩回答说：“王安石的文学和品行，不亚于扬雄，但是因为吝啬所以不如他。”皇帝说：“王安石轻视财富，怎么吝啬呢？”曾巩说：“我所说的吝啬，是指他勇于有所作为，却吝啬于改正错误。”皇帝同意他的看法。 （节选自《宋史》卷三百一十九） 12．（本题8分）阅读下面这首诗，完成小题。 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ (1)请赏析首联“千里片时间”一句的妙处。 (2)本诗以“落日怅望”为题，结合全诗内容简要概括作者惆怅的原因。 【答案】(1)首联“千里片时间”一句的妙处在于，它以夸张的手法写出了云、鸟的飞行之快，与下联自己久留不得归形成了强烈的对比，表达了作者久客异地的思乡之情。 (2)作者惆怅的原因主要有四个方面：一是离家已久，思乡之情难以排遣；二是客居异地，孤独寂寞，倍感凄凉；三是时光易逝，年华老去，感叹人生短暂；四是夕阳西下，暮色苍茫，增添了惆怅之情。 【导语】马戴此诗以“落日”为时空支点，将羁旅之思与迟暮之悲熔于一炉。孤云归鸟的迅疾反衬游子滞留之漫长，微阳秋山的苍茫暗喻容颜衰颓。尾联“不敢照水”以心理细节收束，怅望中交织着时光飞逝、功业无成的双重焦虑，语言凝练而意蕴层深。 【详解】（1）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 夸张手法凸显速度之快。“千里”极言空间距离之遥远，“片时间”极写时间之短暂，二者形成悬殊反差。诗人用夸张的笔法，勾勒出孤云、归鸟转瞬之间便能飞越千里、抵达归宿的动态，凸显其飞行的迅疾，画面感极强。 以物衬人，形成鲜明对比。孤云、归鸟尚且能自由归去，千里之遥不过片刻；反观诗人自己，却“辞家久未还”，滞留异乡，归期无望。云、鸟的“易归”与诗人的“难归”形成强烈对比，暗含了诗人对归乡的渴盼。 奠定全诗怅惘的基调。首联以云、鸟的归程起兴，开篇即笼上一层思乡的愁绪，为后文直抒胸臆的“念我何留滞”以及尾联年华老去的感伤，做了情感上的铺垫。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 颔联直抒胸臆。诗人看到归鸟、孤云的迅捷归途，反观自身，自问为何滞留他乡，长久不能归家。直接点出思乡不得归的惆怅，这是全诗愁绪的核心来源。 首联的“孤云”二字，既是写景，也是诗人的自喻。孤云漂泊无依，归鸟结伴还巢，诗人客居异地，孤独寂寞在云、鸟的映衬下更显浓烈。 尾联是情感的升华。诗人面对秋水，却不敢映照自己的容颜，只因害怕看到自己容颜衰老、不复往日模样的景象。落日余晖象征着时光流逝，诗人由落日之景联想到自己的年华老去，油然而生岁月蹉跎的怅惘。 颈联描绘了落日的景象：夕阳缓缓沉下高大的树木，余晖映照远处的秋山，如同野火在燃烧。秋日黄昏的萧瑟之景，本身就带有苍凉、凄清的氛围，诗人置身其中，触景生情，惆怅之情更添一层。 13．（本题6分）补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）千呼万唤始出来，_______________ 。______________，未成曲调先有情。（《琵琶行》） （2）______________，千金散尽还复来。_______________，会须一饮三百杯。（《将进酒》） （3）谈笑间，_______________。……人生如梦，_____________。（《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】 犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声 天生我材必有用 烹羊宰牛且为乐 樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“琵琶”“遮”“转轴拨弦”“材”“烹”“樯橹”“尊”“酹”。 （本题34分）阅读下面的文字，完成下面小题。 色痴 阿英 高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去。 刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ①这么快？ 没去。 不治了？ 钱要养娃。 女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。 刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。 服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ 忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 很久后，刘独眼才听闻，②名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。 小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。 小染长成了大姑娘。 小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 小染有志气，去省城读书。 其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。 良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。 自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 媒人细忖，刘独眼其实是舍不得小染。 小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。 高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 ③刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 八路军眼含热泪。 刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。 小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。 小染哭成泪人。 人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 14．(6分)结合前后文分析句子①处对话的特点和作用。 15．(6分)句子②中名医最终烧了秘方的原因是什么？小说中这一细节有何作用？ 16．(6分)赏析画波浪线的两处描写以及刘独眼前后不同表现的艺术效果。 17．(6分)小说以“色痴”为题，文中刘独眼的“痴”有何表现？请结合文本简要分析。 18．(6分)视力极弱的刘独眼被称为“色痴”，他最后留给自己的入土布却是原色，如何理解？ 19．(4分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ） A．刘独眼染布在当地堪称一绝，这与他的染布认真专注的态度和高超技艺有关，也和他有独特的染布秘方有关。 B．“刘独眼不是没治过眼”，说明他曾寻医治疗但无效，后经人介绍寻求洋医，可见当时中医不如洋医。 C．刘独眼为小染染遮阳的布料，为外孙染偏青的布料，为外孙女染偏红的布料，表现他对染布的热爱以及对家人的细致关怀。 D．小染生病，刘独眼瘦脱了形，眼眶凸出，表明他照顾小染费尽精力，也表明他对外泄秘方十分担忧，唯恐失去营生。 E．句子③“凑”“握”“拍打”等动作写出刘独眼对战士的热情与关怀，深化了军民一家亲的主题。 【答案】14．对话简洁，一句一段，透露出问者的惊异与答者的干脆，足见刘独眼抚养孤女的决心之坚定。 15． 原因：他被刘独眼的爱女深情感动。借名医熔毁秘方之举，为后文刘独眼染出独特八路军服色的情节（或市面上没有出现相似染法的情节）埋下伏笔（或推动情节发展）；名医的做法侧面烘托出刘独眼染布技艺的独特、凸显其对染布事业的热爱执着，使人物形象立体丰满；增强了小说的温情意味，韵味悠长。 16．①第一处描写，运用逼真的动作，写刘独眼对盗土人进入他的院子压折他的花而感到无比愤怒的情景，突出他对染布的热爱。 ②第二处描写，运用动作和语言描写，写刘独眼对大病初愈的小染摘院中的花不但不怒却感欣喜，凸显他对小染的疼爱与娇宠。 ③通过刘独眼前后迥异表现的对比，衬托出刘独眼率真、自然的真性情。 17．①染色技艺精湛绝伦：能满足任何顾客的苛刻要求，能为八路军染出色泽完全一致的棉衣布料，为常人所不能为。 ②调色配彩经验独到：制作染液时手指蘸水探温度高低，咂吮染液辨料之多少，经验老到，一丝不苟。 ③对染色植物珍爱成痴：因人压折一小片花便怒不可遏，捣碎篓子报复泄愤，见出对花草的极致爱惜。 ④坚守传统初心不改：传统染色工艺已被新技术取代，仍终日摆弄染缸，坚守传统工艺，传承工匠精神。 18． ①刘独眼对染布色彩的痴迷，体现他对染布传统工艺的执着和对生活的热爱； ②为亲人、八路军染布追求精致，体现了他深厚的亲人情感和民族大义； ③留给自己的入土布是原色，体现他质朴敦厚的品行和对自然生命的尊重； ④反差对比和逆转的情节，使小说充满了传奇色彩和艺术张力。 19．BD 【导语】这篇小说以“色痴”为题，通过染匠刘独眼的一生，展现了一个匠人对色彩的极致追求与深沉父爱。作者以细腻笔触刻画了传统染布技艺的精妙，更通过刘独眼为养女放弃治眼、献出秘方等情节，展现了超越技艺的人性光辉。结尾处原色入殓的设定，巧妙呼应了“色痴”的终极境界——返璞归真，与自然融为一体。 14．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 首先，从对话特点来看：仅四个字，两句话，没有多余的修饰或解释，符合民间口语交流的习惯，显得真实自然。 这种分段方式增强了停顿感与张力，使每一句都仿佛被放大，让读者能够停下来体会其中隐含的情绪与意义。“这么快？”表现出旁观者对于刘独眼“没去（治眼睛）”这一行为的惊讶与不解——按常理，为了治眼睛，应该抓紧时间，更何况洋医即将回国，机会难得。而“没去”这一回答，短促、平静、不容置疑，斩钉截铁。 其次，从对话的作用来看：凸显刘独眼的性格与取舍，他没有选择去治自己的眼疾，而是选择留下钱来抚养捡来的小女娃“小染”，一句“没去”，背后是一种深沉的、无私的父爱与担当。他宁可舍弃恢复光明的希望，也要守护一个素不相识的孩子，这种抉择令人震撼。 通过这样简短的对话，不加任何解释与抒情，作者就让读者感受到刘独眼内心的决绝与温情。他并非不渴望重见光明，而是权衡之后，认为“钱要养娃”更重要。这份牺牲与责任感，无需多言，已然动人。正是由于刘独眼没有去青岛治眼睛，他才有机会在路上捡到小染，从而引出后续他视如己出地抚养她长大、为她学艺传艺、甚至牺牲自己祖传秘方救她性命等一系列感人故事。因此，这一对话也是后续情节的重要起点。 15．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 结合原文，名医捏着折起的薄纸静立不语，一盏茶工夫后将其熔入煎药的火焰，说明他看出了这是刘独眼半生的染布心得，是一份宝贵的技艺传承。名医可能认为这份秘方应该由刘独眼自己保留并传承下去，而不是被他人随意获取，烧掉秘方是为了保护刘独眼的技艺不外流，同时也可能是对刘独眼重视家人、愿意为家人付出的一种理解和尊重。 丰富人物形象：名医销毁秘方的行为，侧面烘托出刘独眼技艺的珍贵与独特，更凸显他为救养女不惜牺牲“命根子”的深情，让“色痴”形象在“技”与“情”的平衡中更显立体。 推动情节发展：名医将染布秘方“熔入煎药火焰”，解释了后文“市面上未出现相似染法”的原因，为刘独眼继续坚守独特技艺埋下伏笔，使情节逻辑更连贯。秘方被烧，解除了刘独眼担心秘方泄露影响自己生计的忧虑，让他能够更加安心地生活和工作，也为后续刘独眼继续专注于染布以及照顾小染等情节做了铺垫。 16．本题考查学生鉴赏语段描写手法，赏析语段表达效果的能力。 ①第一处描写，“刘独眼怒如疯牛，奔突至其家”“拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几脚”，这些动作描写生动形象地刻画了刘独眼在发现有人盗土并压折他的花时的愤怒状态。“奔突”强调了他行动的急切与冲动，“拔”“捣”“跺”等一系列动词，逼真地展现了他愤怒之下的激烈行为。 ②第二处描写，“将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够”，这里运用了动作和语言描写。“将小染举起”这一动作，展现出刘独眼对小染的亲昵与疼爱，他不仅没有因为小染摘花而生气，反而以一种积极的方式回应；“高处还有一朵，伸胳膊，使劲够”的语言描写，更是体现出他对小染的娇宠，鼓励小染继续摘花，仿佛小染的快乐就是他最大的满足。 ③前后迥异表现对比衬托刘独眼真性情。前一处描写中刘独眼对盗土人压折花的愤怒，与后一处对小染摘花的欣喜，形成了极为鲜明的对比。这种前后迥异的表现，衬托出刘独眼率真、自然的真性情。他对染布事业的热爱是纯粹而强烈的，不容侵犯；对小染的疼爱也是发自内心、毫无保留的。 17．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 ①刘独眼在染色技艺上达到了常人难以企及的高度。面对顾客苛刻的要求，无论是多么罕见、刁钻的颜色，如淬火的铁、初锈的铜等人间的各种颜色，他都能精准呈现，做到与样品无半丝差别，且染出的布鲜亮明艳，经得住皂洗、日晒、摩擦而不脱色。在为八路军染布时，能克服土法浸染难以统一颜色的难题，染出色泽完全一致的棉衣布料，这种精湛技艺充分展现了他的“痴”，对染色技艺的极致追求让他达到如此高的水准。 ②刘独眼在调色配彩方面有着独特且丰富的经验。他制作染液的方式看似腌臜，却充满智慧。通过手指蘸水在色汤中来回搅动，以此来探知温度的高低；抽手入嘴，啧啧咂吮，凭借味觉来判断用料的多少。这种独特的经验是他长期专注于染色工作积累而来，每一个细微的动作都体现出他的老到和对工作的一丝不苟，正是这种对调色配彩的“痴”，让他能精准把控染液，染出理想的颜色。 ③刘独眼对染色植物的珍爱达到了痴迷的程度。当有人趁他外出盗土并压折一小片花时，他怒如疯牛，不仅奔突至其家，还拔出门闩将篓子捣得粉碎并跺上几脚。从这激烈的反应可以看出，他对这些染色植物极为爱惜，在他心中，这些植物是他染色事业的重要组成部分，容不得丝毫破坏，这份对染色植物的珍视体现了他的“痴”。 ④在时代发生变化，传统织机被铁轮机代替，草木着色被化学染料取代的情况下，刘独眼依然终日摆弄染缸。他没有随波逐流，而是坚守着传统的染色工艺，传承着工匠精神。这种在潮流冲击下对传统的执着坚守，正是他“痴”的体现，他痴迷于传统染色工艺，不为外界变化所动，一心守护着这份古老的技艺。 18．本题考查学生理解文章重要段落，分析重要情节作用的能力。 ①刘独眼被称为“色痴”是源于对染布传统工艺的执着与对生活的热爱。刘独眼虽视力极弱，但在染布调色配彩上展现出非凡技艺，他对各种颜色的精准把握，如“天水碧，紫虾青，月下白，佛面金”等，以及对染布工序的熟练操作，从采集、过滤到煮染，每个环节都一丝不苟，这体现了他对草木染色这一传统工艺的深入钻研与执着坚守。这种对传统工艺的执着，是他“色痴”的重要体现。刘独眼对色彩的痴迷，实际上反映了他对生活的热爱。 ②刘独眼被称为“色痴”也源于深厚的亲人情感与民族大义。刘独眼对小染的关爱无微不至，如为小染染遮阳布，体现了他对小染细致的关怀。为外孙、外孙女准备不同颜色的布，也体现了他对家人的关爱和对亲情的重视。在日军侵略，高阳全县为八路军缝制棉衣的关键时刻，刘独眼没日没夜地鼓捣染布，克服土法浸染难以统一颜色的困难，为八路军染出色泽一致的黄绿色布料，解决了战士们冬衣的布料问题，这彰显了他的民族大义。 ③然而，他留给自己的入土布却是原色，体现了他质朴敦厚的品行。他不追求外在的华丽与绚烂，更注重内心的质朴与真实。他的一生都奉献给了染布事业，为他人带来了色彩斑斓的生活，而自己却以最本真的状态回归自然，展现出一种质朴无华的品质。原色是事物最本初的颜色，与自然相融。刘独眼选择原色的布作为自己的殓衣，意味着他希望以一种自然、纯粹的方式回归大地，与万物融为一体。这体现了他对生命的深刻理解，尊重自然的规律和生命的本质。 ④反差对比和逆转情节的艺术效果。刘独眼一生对色彩极度痴迷，然而，他最终留给自己的却是没有任何染色的原色布，这种前后的巨大反差，使人物形象更加立体，增强艺术张力。这种逆转的情节，打破了读者的预期，使故事充满了戏剧性和传奇色彩。 19．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“可见当时中医不如洋医”错误。刘独眼听闻有洋医能治眼疾想去治疗，但他最后没去治疗，因为钱要养娃。文中没有写洋医生治好了他的眼疾，自然也就不能得出“当时中医不如洋医”。 E.“‘凑’‘握’‘拍打’等动作写出刘独眼对战士的热情与关怀，深化了军民一家亲的主题”错误。由“快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对”可知，刘独眼通过“色儿不对”识破假八路军，这里的动作描写主要表现了刘独眼作为色痴对颜色的敏锐洞察力。 故选BE。 20．（本题6分）请结合语境，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使之和前面的句子形成对应。 韩愈 关羽 张衡 周瑜 古人取“名”“字”颇有讲究，“字常常是“名的解释和补充，与“名”互为表里。名与字含义或相同相近，如：班固，字孟坚，“固”和“坚”都有坚牢之意，同显意志之坚；_______。或相反相对，如：朱熹，字元晦，“熹与“晦一明一暗，含哲理之思；_______。或由此及彼，于联想中识雅趣，如：贾岛，字浪仙，由岛联想到浪花的洁白自由；_______。 【答案】 周瑜，字公瑾，“瑜”与“瑾”均为美玉，共彰品性之洁。或张衡，字平子， 寓意做事有分寸，不偏不倚。权衡利弊，做出正确的决策 韩愈，字退之，“愈”与“退”，一进一退，蕴中庸之韵 关羽，字云长，由鸟羽联想到浮云的飘逸无拘 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空：根据“相同相近”的语境，选取周瑜，字公瑾，“瑜”“瑾”均为美玉，含义相近，符合要求；选取张衡，字平子，“衡”有平衡、不偏斜之意，“平”有平稳、公正之意，二者含义相近，都体现处事端正、不偏不倚的追求，与前面班固“固”“坚”相近的结构一致。 第二空：根据“相反相对”的语境，选取韩愈，字退之，“愈”为进、“退”相反，一进一退相对，符合要求。 第三空：根据“由此及彼联想”的语境，选取关羽，字云长，由“羽”联想到浮云，和例句由岛联想到浪的联想逻辑一致，因此得出对应答案。 21．（本题10分）阅读下面的材料，根据提示和要求完成应用文写作。 为了提高学生的专业技能水平，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，××职业技术学校将于国庆节之前举办技能大赛，拟邀请企业代表吴经理出席担任评委并作为专家代表发言，请以学校办公室的名义写一份邀请函。 要求：格式正确，内容完整具体，语言简洁。 【答案】示例： 邀请函 尊敬的吴经理： 您好！ 为提高学生的专业技能水平，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，我校定于××××年9月28日上午9：00在校本部实训中心举办技能大赛。活动涵盖数控加工、数字媒体技术等十余个赛项，旨在以赛促学、以赛促教，为学生搭建技能展示平台。 吴经理深耕行业多年，建树卓著，深受师生敬仰。诚邀您拨冗莅临，担任大赛评委并作为专家代表致辞，为学子分享行业前沿动态与职业成长心得，助力青年技能成才。 期待您的到来。 联系人：李老师 联系电话：××××××××××× 此致 敬礼 ××职业技术学校办公室 ××××年9月5日 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：邀请函 邀请函是为了增进友谊、发展业务、交流经验等目的，邀请对方前来参加会议、做报告、参加庆典等活动的一种专用书信。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。 一、标题。可以直接以“邀请函”做标题。也可以由礼仪活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语等。 二、称谓。写明被邀请的人，并在称呼前加敬语，如本题“尊敬的吴经理”，后写冒号。 三、正文。邀请函正文需围绕“为何邀、邀你做什么、时间地点、相关安排、如何反馈”展开，保证信息完整、逻辑清晰。活动背景与目的，说明学校举办技能大赛的初衷（提高专业技能、激发兴趣、培养团队协作），明确邀请其担任评委、作为专家代表发言，清晰告知核心任务，明确大赛时间（如9月28日9:00-16:00）、地点（学校XX实训中心XX赛场）、赛项概况（如涉及的专业类别、赛制），方便对方安排行程，提前准备发言与评审工作。说明接待安排（交通、食宿）、发言时长、主题建议、评审相关资料提供、联系人及电话，消除对方顾虑，保障其顺利参与；同时明确对接方式，便于学校统筹安排席位、流程等。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“期待您的到来”“欢迎光临”等。 四、落款。在正文右下方写明活动主办单位的全称和成文日期。正式邀请函还要加盖公章，以示庄重。如本题“XX职业技术学校办公室（公章）”。 22．（本题50分）阅读下面的材料，根据要求写作。 “蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中，有的“蹄疾”却“步不稳”，为了尽早见成效，急于求成，结果事与愿违；有的“步虽稳”但“跑得慢”，亦步亦趋、拖沓滞后，最终错失良机。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 蹄疾步稳，行远致胜 “蹄疾步稳”本指马跑得很快同时很平稳，现引申为速度快并且平稳。马如此，人亦然，我们只有蹄疾步稳，方可行远致胜。 “蹄疾”是指马蹄子摆动得很快，亦可为人思考做事很快；而“步稳”是指马跑得平稳，亦可指人基础扎实。二者看似是两个对立概念，若蹄疾又何来步稳？可是当你深入思考，你会发现，“蹄疾”就像机车轮胎，“步稳”就像发动机，只有二者同时具备，且配合适当，才可走得更远。 蹄疾可为步稳争取时间，赢得机会。“时间就是金钱，效率就是生命”，在这个快时代中，有多少人因为步子慢而落后于“时代的马车”？蹄疾实可为步稳之助推器。君可见，“我生来就是高山之巅”的华坪女高学子，吃饭、排队，抓紧每一分钟的时间，她们速度很快，为赢得机会做好准备；君可见，清华特等奖学金得主马冬晗，将早晨六点到凌晨一点的时间细分至分钟，不停地向前飞奔。君可见，中国的建设者们，他们用自己伟大的双手，书写了“五天一座楼”的中国速度。试想，若无他们飞快的蹄疾，又何来稳固的基础，又何来机遇，又何来成功呢？ 步稳可为蹄疾打下基础。“磨刀不误砍柴工”大家都听说过，磨刀时花费时间，将刀打磨锋利，方可在砍柴之时加快速度。如此说来，步稳实为蹄疾之内动力。且看，那一串串来自宇宙深处的信号，FAST设计师南仁东走遍中国大江南北，用了十多年的时间，只为确立合适的建设地点；且看，“六小龄童”用了六年的时间置身猴群，仔细观察他们的生活习性，最终《西游记》上映异常火爆。人们常说，脚下的土地坚实了方能起跑，正是他们用步稳打下的基础，为他们的蹄疾做好了充足的准备。 当然，强调蹄疾并不是不求步稳，只是急于求成，不讲结果；强调步稳并不是不顾蹄疾，亦步亦趋，拖沓滞后。我所说的，是将二者配合适当，如同凤凰之两翼，两翼丰满，翱翔在天。揆诸当下，不少人只草率地在蹄疾与步稳中二选一，最终“马失前蹄”，不能远行。“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，吾辈青年，当学马儿，蹄疾步稳，行远致胜！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 分析材料。作文提供的材料共有三句话。第一句，解释“蹄疾步稳”的意思，既提供了该词的本义，也提供了该词的引申义，在释词的同时凸显了“快而稳”这一核心概念。第二句，阐述“蹄疾步稳”的作用，“蹄疾步稳”是“行远”的条件与前提，马要“行远”就要做到“蹄疾步稳”。第三句，承接第二句，是对第二句的补充阐述，点出了实际生活中存在的两种问题，一是“快而不稳”导致事与愿违，材料揭示造成这一问题的原因在于“早见成效，急于求成”的心态；二是“稳而不快”导致错失良机，同样材料也揭示了“求稳”心态的实质是缺少创新、领先的意识与担当。因此，材料的倾向性非常明显，提倡“快而稳”，力避“快而不稳”与“稳而不快”。材料告诉我们要实现“行远”的目标，就要“快而稳”，“快而不稳”与“稳而不快”都妨碍目标实现。 写作时，仍然需要将材料阐述的道理，落脚在具体的社会、人生问题上；或者说要用社会、人生具体问题，去阐述论证材料阐述的道理。材料已经明确了观点，即要快而稳，毋一味贪快求稳。因此写作时要立定快而稳，批驳“贪快”“求稳”两种错误心态。可从青少年成长、做事、为文、学习、读书等角度去写，如我们读书学习时要先求稳，打好知识的积累，但也不能仅仅止步于死记硬背，而是应该多学习多思考，攀登思想的高峰；或写我们为人处世，虽可志向高远，但欲成大事者，必须先打好思想品德的根基，才能越走越远。也可以谈社会问题，如社会发展、改革、防疫等，说明我们的发展既要追求经济效益，以更大的能力做更多的事，更要保留住我们的文化底蕴传承，否则发展就只是无根之木、无源之水；或说改革、防疫等，既要追求速度、质量，也要注意“温度”，关怀那些弱者的需求。总之，要将论述放到实处，放到生活现实中，放到人生成长上，具体问题具体分析，避免泛泛而谈。 立意： 1.行稳方能致远。 2.快稳结合，学思并进。 3.既要追求速度，也要注意温度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖四川省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 1．（本题3分）下列词语中，读音全都正确的一项是（   ） A．逶迤（wēi yí） 踌躇（chóu chú） 社稷（jì）  莘莘（xīn）学子 B．狡黠（xiá）    谥号（shì）       饿殍（piǎo） 戛（jiá）然而止 C．慰藉（jí）     提防（dī）       木讷（nà）    锲（qiè）而不舍 D．癖（pì）好     偌（ruò）大       字帖（tiè） 叱咤（chà）风云 2．（本题3分）下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．寒暄  竣工  一筹莫展  迫不及待 B．松弛  追溯  金榜提名  世外桃源 C．脏款  追溯  洁白无瑕  谈笑风生 D．戳穿  装钉  按步就班  融会贯通 3．（本题3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①面对复杂的国际局势，我国外交部门始终坚持独立自主的和平外交政策，______维护国家主权和领土完整。 ②随着科技的不断发展，人工智能技术在医疗领域的______越来越广泛，为疾病诊断提供了新的思路。 ③他在创作过程中始终保持严谨的态度，对每一个细节都反复______，力求作品的完美。 A．坚决  应用  斟酌 B．坚定  运用  推敲 C．坚决  运用  斟酌 D．坚定  应用  推敲 4．（本题3分）下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．他在工作中兢兢业业，一丝不苟，真是敷衍了事。 B．他们俩青梅竹马，两小无猜，是一对令人羡慕的情侣。 C．他的计划天衣无缝，没有任何破绽，真是无懈可击。 D．他在学习上总是浅尝辄止，不求甚解，所以成绩一直不理想。 5．（本题3分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。 B．夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的用的一应俱全。 C．近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。 D．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际观察的事实所证明。 ②地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50.在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子来受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。 6．(3分)第①段主要介绍的是（   ） A．形成极光的必备要素 B．太阳在极光形成中的作用 C．存在极光现象的行星 D．人们对极光的观察和认识 7．(3分)本选段使用了多种说明方法，以下没有用到的说明方法是（   ） A．作诠释 B．作比较 C．列数字 D．分类别 8．(3分)从第②段可以知道，极光形成的原理是（   ） A．地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体。 B．极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空造成的一种大气发光现象。 C．极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。 D．磁层将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区。 （本题12分）阅读下面文言文，完成下面小题。 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章丘民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境，盗闻，多出自首，巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。 巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修。及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自《宋史》卷三百一十九） 【注】①常平：官仓名。 9．(3分)对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．甫冠，名闻四方      甫：刚刚 B．贼良民              贼：残害 C．实欲携贰其徒        贰：离间 D．安石轻富贵          轻：轻易 10．(3分)下列各句加点词的意义和用法，相同的一组是（   ） A．援笔而成          舟已行矣，而剑不行 B．使几察其出入      尔其无忘乃父之志 C．以吝故不及        洎牧以谗诛 D．吝于改过耳        非铦于钩戟长铩也 11．(6分)把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）民得从便受粟，不出田里，而食有余。 （2）一时工作文词者，鲜能过也。 12．（本题8分）阅读下面这首诗，完成小题。 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ (1)请赏析首联“千里片时间”一句的妙处。 (2)本诗以“落日怅望”为题，结合全诗内容简要概括作者惆怅的原因。 13．（本题6分）补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）千呼万唤始出来，_______________ 。______________，未成曲调先有情。（《琵琶行》） （2）______________，千金散尽还复来。_______________，会须一饮三百杯。（《将进酒》） （3）谈笑间，_______________。……人生如梦，_____________。（《念奴娇·赤壁怀古》） （本题34分）阅读下面的文字，完成下面小题。 色痴 阿英 高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去。 刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ①这么快？ 没去。 不治了？ 钱要养娃。 女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。 刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。 服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ 忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 很久后，刘独眼才听闻，②名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。 小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。 小染长成了大姑娘。 小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 小染有志气，去省城读书。 其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。 良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。 自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 媒人细忖，刘独眼其实是舍不得小染。 小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。 高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 ③刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 八路军眼含热泪。 刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。 小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。 小染哭成泪人。 人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 14．(6分)结合前后文分析句子①处对话的特点和作用。 15．(6分)句子②中名医最终烧了秘方的原因是什么？小说中这一细节有何作用？ 16．(6分)赏析画波浪线的两处描写以及刘独眼前后不同表现的艺术效果。 17．(6分)小说以“色痴”为题，文中刘独眼的“痴”有何表现？请结合文本简要分析。 18．(6分)视力极弱的刘独眼被称为“色痴”，他最后留给自己的入土布却是原色，如何理解？ 19．(4分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ） A．刘独眼染布在当地堪称一绝，这与他的染布认真专注的态度和高超技艺有关，也和他有独特的染布秘方有关。 B．“刘独眼不是没治过眼”，说明他曾寻医治疗但无效，后经人介绍寻求洋医，可见当时中医不如洋医。 C．刘独眼为小染染遮阳的布料，为外孙染偏青的布料，为外孙女染偏红的布料，表现他对染布的热爱以及对家人的细致关怀。 D．小染生病，刘独眼瘦脱了形，眼眶凸出，表明他照顾小染费尽精力，也表明他对外泄秘方十分担忧，唯恐失去营生。 E．句子③“凑”“握”“拍打”等动作写出刘独眼对战士的热情与关怀，深化了军民一家亲的主题。 20．（本题6分）请结合语境，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使之和前面的句子形成对应。 韩愈 关羽 张衡 周瑜 古人取“名”“字”颇有讲究，“字常常是“名的解释和补充，与“名”互为表里。名与字含义或相同相近，如：班固，字孟坚，“固”和“坚”都有坚牢之意，同显意志之坚；_______。或相反相对，如：朱熹，字元晦，“熹与“晦一明一暗，含哲理之思；_______。或由此及彼，于联想中识雅趣，如：贾岛，字浪仙，由岛联想到浪花的洁白自由；_______。 21．（本题10分）阅读下面的材料，根据提示和要求完成应用文写作。 为了提高学生的专业技能水平，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，××职业技术学校将于国庆节之前举办技能大赛，拟邀请企业代表吴经理出席担任评委并作为专家代表发言，请以学校办公室的名义写一份邀请函。 要求：格式正确，内容完整具体，语言简洁。 22．（本题50分）阅读下面的材料，根据要求写作。 “蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中，有的“蹄疾”却“步不稳”，为了尽早见成效，急于求成，结果事与愿违；有的“步虽稳”但“跑得慢”，亦步亦趋、拖沓滞后，最终错失良机。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $