第四单元 第十课 男生女生交往（教学课件）心理健康北师大版五年级下册

Happy Children's Day 小学心理健康·五年级（下）·北师大版 男生女生交往 第四单元 青春多美好 第十课 01 新课导入 热身活动 Happy Children's Day 新课导入 热身活动 活动名称：忘“我”交流 活动规则： 和你的同桌讨论任何话题， 但是，不能够出现“我”这个字。 课前一分钟训练 新课导入 热身活动 交往是同学们成长过程中不可缺少的一部分。也许你会在某一天感觉自己有了一种独立意识，但有时又会:出现莫名的空虚、烦恼，无法和父母说，有时还会喜欢与那些能倾听自己心声的异性朋友交往。 那么，男生女生应该怎样交往呢? 02 创设情景 呈现问题 Happy Children's Day  创设情景 呈现问题 阿梅和小刚是从小玩到大的伙伴，两人又是邻居，从幼儿园到现在都同班。以前，小刚总是以小男子汉的身份出现，每天与阿梅一起上学、放学，一起做作业，只要有人欺负阿梅，小刚总会去帮阿梅。 小刚在学习上也经常请教阿梅，只要有不会做的题目，小刚就会到阿梅家来问。两个人在生活上、学习上互相帮助，一直都开开心心的。  创设情景 呈现问题 可是，最近小刚感到特别纳闷，阿梅像变了个人似的，不光个头高出了自己好多，对自己还爱理不理的，小刚课间找她说话，她也找个借口跑开，上学、放学也是一个人就先走了，根本不等小刚一起走。有一天，小刚实在忍不住了，决定晚上到阿梅家问清楚究竟是为什么。  创设情景 呈现问题 阿梅说:“我们以后还是少来往吧。”小刚觉得莫名其妙:"我哪里得罪你了，为什么总是不理我呢?”阿梅涨红了脸，说:"你是男生，我是女生，咱们得保持距离!”  创设情景 呈现问题  为什么阿梅对小刚的态度会有这么大的变化呢? 这是因为阿梅进入了青春期，心理进一步发展，开始注意男女的差异。青春期是人生的一个重要阶段，在这个阶段，同学们从少年走向成人，从幼稚走向成孰。  创设情景 呈现问题 不同人的成长速度不一样，有快有慢。在小学五年级的时候，有些同学已经进入了青春期，身体的各个方面发生了很大变化。 儿童的身体会越来越像成人，如会在腋下等部位长出体毛，脸、脖子、后背会长青春痘，生殖系统逐渐成熟等。而且处在青春期的男女同学都会对异性产生好奇心和好感，希望与异性交往。朋友和社会生活变得非常重要。  创设情景 呈现问题  青春期出现对异性朦胧的情感是一种正常的现象。这种情感是美好纯洁的，值得珍惜，我们完全不必回避。  创设情景 呈现问题 男女同学之间的适当交往对身心发展有益，可以提高大家尊重、理解他人的能力。 过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的时代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，我们必须学会正确地和异性交往。  创设情景 呈现问题  男女同学之间的适当交往有很多好处： 由于男女同学心理特征不一样，相互交往并建立友谊，可以起到性格互补的作用，并能促进自我完善。 如：有的男同学在女同学的影响下，改掉了不讲卫生、爱讲粗话的习惯，有的女同学在与男同学的交往中，克服了胆小、懦弱等缺点。  创设情景 呈现问题 与异性同学交往还可以增强我们的人际交往能力，有研究者发现，小学阶段的儿童主要与同性朋友交往，但是那些既和同性伙伴交往，又与异性伙伴交往的儿童在社交技巧方面会表现得更加成熟。 这些社会技能是我们适应今后更为复杂的社会生活所必需的。 教师点拨 03 互动参与 解决问题 Happy Children's Day  互动参与 解决问题 无论是与同性交往，还是与异性交往，都是同学们生活的重要部分，每个人都需要与人交往。礼仪是交往过程中的重要元素。知礼仪，守礼节，能展现一个人的文明风貌，能帮助你更自在地跟人打交道，以建立良好的人际关系。 活动一：绅士与淑女  互动参与 解决问题 古今中外，礼仪的种类有很多，请分组查一查有哪些礼仪？不同场合下的礼节要求是怎样的？进行小组表演，交流展示各组搜集到的行礼方式。 活动一：绅士与淑女  互动参与 解决问题 想一想，男生和女生的行礼方式分别是什么样的？ 各有什么样的风采？ 这对你与异性的交往有什么启发？ 在现代生活中，你能自然大方、举止得体地跟对方打招呼或行礼吗? 活动一：绅士与淑女 男生握手的时候通常会主动伸手，展现出干脆利落、自信稳重的气场，传递出真诚、可靠的态度。 而女生通常会等对方伸手后再回应，姿态优雅柔和，传递出温婉、友善的气质。  互动参与 解决问题 想一想，男生和女生的行礼方式分别是什么样的？ 各有什么样的风采？ 这对你与异性的交往有什么启发？ 在现代生活中，你能自然大方、举止得体地跟对方打招呼或行礼吗? 活动一：绅士与淑女 与异性交往，做到不扭捏，落落大方，保持合适的距离，广泛交往就好，态度真诚有礼貌。  互动参与 解决问题 根据下列情境介绍，补充细节和故事走向，分角色扮演。你觉得四个情境中，哪些情境的做法更合适?为什么? 情境一 在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你大方地主动打招呼。 情境二 在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你装作没看见，扭头走了。 活动二：情景表演 合适，表现的有礼貌且真诚 不合适，伤害了同学之前的友谊  互动参与 解决问题 根据下列情境介绍，补充细节和故事走向，分角色扮演。 情境三 玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你很高兴和对方一起努力。 情境四 玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你非常不情愿，要求老师换人。 活动二：情景表演 合适，一起努力学习，互相帮助很正常 不合适，这是学习任务，属于正常的交往，要求换人反而不利于学习任务  互动参与 解决问题 男生和女生在行为方式上有一些不同，如何对待和处理这些不同，是需要学习的。 与异性交往的时候要把握下面三个原则： 讨论与分享  互动参与 解决问题  尊重对方 这是人际交往的首要原则。无论是与同性还是与异性交往，都应做到尊重彼此。  互动参与 解决问题  把握交往的“度” 既不必过于拘谨，也不能过于随便。不能随便和异性乱开玩笑，避免造成不必要的误会或引起对方反感。要有大方的态度，给人一种亲切感。  互动参与 解决问题  广泛交往 男女同学广泛接触，有利于认识、了解更多的异性，并学会辨别良友。 如果只进行小范围的个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性同学的了解可能存在偏颇。男女同学都应扩大交往范围，积极主动参与集体活动，不要让友谊专注于某一个人身上。 04 总结升华 课后拓展 Happy Children's Day 与人交往是一门科学，也是一门艺术，只有通过不断地实践和学习，才能逐渐掌握要领。 因此，我们要积极、健康、大胆地参加团体活动，不断提高自身的人际交往能力。  总结升华 课后拓展 最近你在男女生交往方面有什么困惑吗?回家跟爸爸妈妈说说，听一听他们的意见和建议。_______________________________  总结升华 课后拓展 Happy Children's Day THANKS $