第四单元 第十二课 做妈妈的好帮手（教学课件）心理健康北师大版六年级下册

第十二课 做父母的好帮手 小学心理健康·六年级（下）·北师大版 Hi 第四单元 温暖春风 1 1 新课导入 热身活动 2 新课导入 热身活动 看着父母整日为我们操劳，我们肯定也想为他们做些什么。怎样才能成为父母的好帮手呢? 首先我们要有自理能力;其次要经常帮父母做一些力所能及的事情，最重要的是要让父母少为我们操心。 思考讨论 3 2 创设情景 呈现问题 4 刘明从小到大一直都是一个聪明、听话的好孩子，他的成绩也一直很好。在家里，父母什么事情都不让他干，真可谓“饭来张口，衣来伸手”。有时为了让他早上多睡会儿，甚至帮他穿衣服、洗脸......刘明也乐于让一家人为他服务，真的过起了“养尊处优”的生活。 可好景不长，刘明的父亲生病住进了医院，全家的关注都移到了父亲身上，只能暂时“委屈”刘明了。 创设情景 呈现问题 5 刘明明显地感到不适应，早上听闹钟起床，自己穿衣、洗漱、吃早饭，自己背书包上学，就是这点本应该他自己干的小事，刘明也力不从心，不是今天迟到，就是明天忘带学习用品，有时甚至连早饭都不吃就去上学了。一个星期挨了老师两次批评，这对于经常受表扬的刘明来说无疑敲响了警钟。 创设情景 呈现问题 6  刘明有哪些不好的额行为？你有类似的行为吗？ 创设情景 呈现问题 他没有自己的事情自己做，比如穿衣服、吃饭、起床等。我就不一样啦，我会自己写作业，洗漱吃饭等。妈妈经常夸我是他的好帮手，我非常开心。 7 自立歌 <陶行知> 滴自己的汗，吃自己的饭， 自己的事情自己干， 靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! 创设情景 呈现问题 8 心灵港湾  造成刘明今天这种状况的责任在谁呢？ 首先他的父母是有一定责任的。父母的过分包办，其实剥夺了孩子锻炼生活自理能力的机会和获得独立的权利。 当然刘明自己也是有责任的。他除去上学以外，懒得做一些自己该做的事，习惯于被人伺候。 创设情景 呈现问题 9 心灵港湾 其实“磨刀不误砍柴工”，学习之余干些家务，既可以锻炼自理、自立的生活能力，又可以回报父母给予的爱，减轻父母的负担，提高自己的责任意识。 同时也是一种积极的休息，你将在这种积极的休息中收获美好品德和生活能力，何乐而不为呢? 创设情景 呈现问题 10 心灵港湾 父母辛辛苦苦地把我们养育大，真的很不容易,要学会感恩。帮助父母做些力所能及的事情，就是感恩父母的表现。 首先，我们要培养自己的自理能力，要学会自己的事情自己做，把自己的生活起居有条不紊地照顾好。 比如:早晨自己起床、洗漱;自己整理书包;不用家长陪，自己写作业，自己的内衣、袜子自己洗等等。 创设情景 呈现问题 11 心灵港湾 其次，要帮助家里做一些力所能及的家务活，比如收拾碗筷、扫地、擦玻璃等. 最后，也是最为重要的，我们要少让父母为我们操心，在学校中做一个遵守校规的好学生，在社会上做一个遵守法律和公德的好公民，在家里做一个孝敬父母的好孩子。 创设情景 呈现问题 12 3 互动参与 解决问题 13 活动一：自我报告 互动参与 解决问题 1.你已经长大了，你认为自己能为家里做些什么事情?你都做到了吗? 14 活动一：自我报告 互动参与 解决问题 1.你已经长大了，你认为自己能为家里做些什么事情?你都做到了吗? 我会自己起床吃饭上学 我可以收拾自己的床铺 15 互动参与 解决问题 活动二：心理情景剧  请根据下页描述的剧情编排情景剧，然后说说小强应该怎样做。 小强被评为学习标兵，并被推荐参加市小学生夏令营，为期七天。小强得知消息后既高兴、又担心。小强的妈妈也为此担忧，孩子离开家后怎么生活呢？ 妈妈边犯愁边为他准备好了一切:七件T恤、七条短裤。“小强，每天换一件，换下来的衣服放在这个包里带回来给妈妈洗。” 16 互动参与 解决问题 活动二：心理情景剧  请根据下页描述的剧情编排情景剧，然后说说小强应该怎样做。 “这是毛巾，这是擦脚布，要分开放，拖鞋晚上洗了脚再穿。”"这是牛奶、蛋糕、肉干，如果饭菜不合胃口就别吃了，吃这些。”小强在旁边一一听着，听到最后，不耐烦地说:“妈妈，您帮我全部写在一个本子上，到时我对照着做吧!” 第二天，小强开始了他的夏令营生活...... 17 你认为小强的夏令营生活会怎样？他今后应该怎么做呢？ 思考讨论 互动参与 解决问题 小强虽然是学习标兵，但是生活能力还差了一些，他的妈妈平时都帮他做了很多事情，这样是不好的。他回家后应该自己做自己的事情，洗衣服、洗澡、自己吃饭等。 18 互动参与 解决问题 活动三：做一做 爸爸妈妈平时既要上班还要照顾家，很辛苦。找一个周末，你快来帮他们分担一下吧。你来当一天家，让他们好好休息休息! 当了一天家，你对自己的表现满意吗? 今天你有什么感受? 我感觉很累，有这么多事情要做，也明白了爸爸妈妈的不容易。 19 互动参与 解决问题  做爸爸妈妈的好帮手 首先，要认识到做家务对自己人生经验增长、生活能力提高以及与家人之间情感交流都有重要的意义，把自己对做家务的认识、想法告诉父母，获得他们的同意、支持。 20 其次，自己的事情坚持自己做，并学做一些力所能及的家务活，比如扫地、擦桌子等。 最后，一段时间后，要对自己做家务情况进行评价，看看自己有哪些收获，父母对我们还有些什么建议。 互动参与 解决问题  怎样化解和父母的矛盾与冲突 21 作为父母的小帮手，我们在做家务活的时候，要认认真真地去做，不能三天打鱼，两天晒网，敷衍了事。 同时，在帮父母做家务的时候，也一定要注意安全，不应该做那些对自身有危险性的家务活，比如擦没有护栏的高层玻璃，就是很危险的。 互动参与 解决问题  怎样化解和父母的矛盾与冲突 22 4 总结升华 课后拓展 23 总结升华 课后拓展 课堂总结 我们要做生活的小主人，自己的事情自己做，可以的话，尝试成为爸爸妈妈的小帮手，做一些力所能及的事情，比如自己起床上学，自己的衣服自己洗等。 24 这堂课结束后，你有哪些收获?当了一天家，你又有哪些切身感受? 请和爸爸妈妈分享，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。 总结升华 课后拓展 25 THANKS Bye 26 $