安徽安庆市潜山市部分学校2025-2026学年九年级下学期开学化学收心练习

2025-2026学年安徽省安庆市潜山市部分学校九年级（下）开学化学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12-H-1,O-16,N-14,Mg-24 1.中华民族的传统工艺为人类文明进步作出了巨大贡献。下列涉及化学变化的是(    ) A. 甲骨刻字 B. 铁水铸锅 C. 陶瓷烧制 D. 海水晒盐 2.化学与生产生活密切相关。下列说法中，正确的是(    ) A. 碳达峰中的“碳”主要是指 B. 厨房燃气泄漏立即开灯检查 C. 天然气是可再生的化石燃料 D. 用活性炭净化水能使硬水变成软水 3.下列实验操作规范的是(    ) A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 收集气体 D. 检验装置气密性 4.月球土壤中含有较多的氦和橄榄石主要成分为等。如图是氦在元素周期表中的信息以及组成橄榄石的几种元素的原子结构示意图，下列有关说法错误的是(    ) A. 氦原子的质子数是 B. 所示微粒在化学反应中易失去电子 C. 元素形成化合物的化学式为 D. 中元素的化合价为价 5.梓醇是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是(    ) A. 梓醇是氧化物 B. 梓醇中碳元素和氧元素的质量比： C. 梓醇中氢元素的质量分数最小 D. 梓醇由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成 6.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 (    ) 选项 劳动项目 化学知识 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低可燃物的着火点 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气能供给呼吸 氧气能被压缩保存到钢瓶中 分子间有间隙 为使煤炉中火变旺，用扇子往炉中扇风 提供充足的氧气 7.我国科学家合成的新型复合光催化剂能利用太阳能人工合成燃料，其微观反应示意图如图所示，下列说法不正确的是 (    ) A. 生成物中包含种物质 B. 参加反应的甲和乙分子个数比： C. 该反应中含有种氧化物 D. 反应前后原子种类、元素种类均不变 8.物质都是由微观粒子构成的。下列物质是由分子构成的是(    ) A. 氧气 B. 汞 C. 金刚石 D. 氯化钠 9.下列归类正确的是(    ) 选项 归类 内容 呈电中性微观粒子 原子、中子、水分子 最常见的单质 氮气、氨气、液态氧 可加热的仪器 试管、量筒、燃烧匙 最清洁的能源 石油、风能、太阳能 10.实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是(    ) A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B. 先向试管中加入固体，再检查装置气密性 C. 实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D. 气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 11.下列图像能正确反映对应关系的是(    ) A. 电解一定质量的水B. 灼热的氧化铜中通入足量的一氧化碳气体 C. 一定质量的木炭在密闭的集气瓶内燃烧D. 在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 12.兴趣小组在实验室制取的发生装置中连接压强传感器，如图，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图。下列说法不正确的是(    ) A. 段长颈漏斗中液面逐渐上升 B. 段反应物固体与液体脱离接触 C. 点的对应操作是打开弹簧夹 D. 该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 13.阅读下列科普短文，完成下列问题。 新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量。 氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物 乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。 传统汽车采用化石燃料为能源。化石燃料属于 ______ 填“可再生”或“不可再生”能源，包括 ______ 。 依据图中数据，锂电池优于镍氢电池的性能指标是 ______ 。 写出乙醇完全燃烧时发生反应的化学方程式 ______ 。 14.请根据下列实验装置回答有关问题： 实验室用装置制取氧气，反应的化学方程式为______ ，要收集一瓶较纯净的氧气选用______ 装置填字母。 实验室制取二氧化碳气体的发生装置为______ 填字母。 有两位同学对装置进行了简化，简化后的装置如图乙和丙所示，其中可行的是______ 填“乙”或“丙”。 如图所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是______ 。 15.从古至今，铁及其氧化物一直被人类广泛应用。天工开物中记载的“炒钢法”如图。该方法的生产过程可用图表示。 根据以上信息回答下列问题： 铁矿石属于______ 填“混合物”或“纯净物”，在进入炼铁炉前要将铁矿石捣碎，其目的是______ 。 潮泥灰中的石灰石主要成分为在高温下可将铁矿石中的转变为炉渣，同时生成一种氧化物。该反应的化学方程式为______ 。 炼铁炉中的生铁流至方塘后，经翻炒得到钢。生铁与钢的区别是______ 。 工业炼铁中使用的煤是脱硫煤，其优点是______ 。 16.关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。  【查阅资料】：  红磷的着火点为，白磷的着火点为  镁在氮气、二氧化碳中也可以燃烧  【任务】认识燃烧  下列关于燃烧的认识正确的是  ______ 填序号。  A.燃烧是剧烈的氧化反应  B.燃烧都是化合反应  C.只要温度达到着火点，物质就会燃烧  D.向沸水中的白磷通入氧气，白磷也可以在水下燃烧  可燃冰主要成份是甲烷水合物，具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。写出甲烷完全燃烧的化学方程式：  ______ 。  【任务二】探究燃烧的条件及质量变化  按图装置在形管中左边放过量红磷、右边放过量白磷和水；  用激光笔照射红磷和白磷，红磷燃烧，白磷不燃烧；  待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射白磷，白磷燃烧。测得形管中固体物质质量和时间关系如图所示。    步骤中红磷燃烧而白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是  ______ 。  步骤中白磷还能燃烧说明了  ______ 。  图中时间段中能体现质量守恒定律的是  ______ 填序号。  A.B.C. 【任务三】再探镁的燃烧  镁在中燃烧的化学方程式为：，该反应中有还原性的物质是  ______ 。  镁在氮气中燃烧生成氮化镁固体。镁条在盛有氧气和氮气的混合气体的密闭容器中完全燃烧，所得固体质量为克，则取值范围是  ______ 。 17.非遗民俗表演“打铁花”，是将铁水抛向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的绚丽场景。 在打铁花表演中，工匠师傅将铁抛向空气中燃烧，求生成四氧化三铁的质量是多少？假设铁充分燃烧 表演时可备细沙以防止发生火灾。细沙灭火的主要原理是______ 。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、甲骨刻字没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、铁水铸锅没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、陶瓷烧制，泥土转化为陶瓷，有新物质生成，属于化学变化；故选项正确； D、海水晒盐没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】  【解析】解：、碳达峰是指二氧化碳排放达到峰值；在环保和气候科学中，“碳”常指二氧化碳，故选项说法正确。 B、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，立即开灯检查会产生电火花，可能会发生爆炸，厨房燃气泄漏不能立即开灯检查，故选项说法错误。 C、天然气属于三大化石燃料之一，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误。 D、活性炭具有吸附性，能吸附水中异味和色素，但不能去除钙、镁离子，不能使硬水变成软水，故选项说法错误。 故选：。 A、根据碳达峰的含义，进行分析判断。 B、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析判断。 C、根据常见的化石燃料，进行分析判断。 D、根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析判断。 本题难度不大，了解常见的化石燃料、防止爆炸的措施、碳达峰的含义、降低水的硬度的方法等是正确解答本题的关键。 3.【答案】  【解析】解：、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作错误。 B、铁丝在中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。 C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，图中所示操作错误。 D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。 故选：。 A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。 B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。 C、根据二氧化碳能溶于水，进行分判断。 D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。 本题难度不大，熟悉实验室制取氧气的注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 4.【答案】  【解析】解：、根据氦元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则氦原子的质子数是，故选项说法正确。 B、所示微粒的最外层电子数是，少于，在化学反应中易失去个电子而形成带个单位正电荷的阳离子，故选项说法正确。 C、分别是氧元素和镁元素，镁元素显价，氧元素显价，形成化合物的化学式为，故选项说法错误。 D、中镁元素显价，氧元素显价，设硅元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法正确。 故选：。 A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。 B、若原子的最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若原子的最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子。 C、根据分别是氧元素和镁元素，进行分析判断。 D、根据化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、梓醇是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。 B、梓醇中碳元素和氧元素的质量比为：：，故选项说法错误。 C、梓醇中碳、氢和氧三种元素的质量比为：：：：，则梓醇中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确。 D、梓醇是由梓醇分子构成的，个梓醇分子是由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成的，故选项说法错误。 故选：。 A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。 B、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 D、根据梓醇的微观构成，进行分析判断。 本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。 6.【答案】  【解析】解：炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，利用隔绝空气达到灭火目的，不是降低油的着火点，着火点是固有属性不可以改变，故A错误； B.通入空气可以增加水中的含氧量，是因为空气中的氧气能供给呼吸，故B正确； C.氧气能被压缩保存到钢瓶中，是因为分子间有间隔，故C正确； D.为使煤炉中火变旺，用扇子往炉中扇风，是因为提供充足的氧气，故D正确。 故选：。 A、根据炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，利用隔绝空气达到灭火目的进行分析。 B、根据通入空气可以增加水中的含氧量进行分析。 C、根据分子的性质进行分析。 D、根据促进燃烧的方法进行分析。 本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 7.【答案】  【解析】解：由微观示意图可知，甲为二氧化碳、乙为水、丙为甲烷、丁为氧气，则该反应为二氧化碳与水在光和催化剂的作用下反应生成甲烷和氧气，化学方程式为。 A、由分析可知，生成物包含甲烷、氧气两种物质，故A错误； B、由分析可知，甲为二氧化碳、乙为水，该反应的化学方程式为，则参加反应的甲和乙分子个数比为：，故B正确； C、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，则该反应中含有二氧化碳、水两种氧化物，故C正确； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、元素种类均不变，故D正确。 故选：。 根据题干提供的信息结合化学反应微观模型图的知识进行分析解答即可。 加强对化学反应微观模型图的知识的掌握是正确解答本题的关键。 8.【答案】  【解析】解：、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项正确。 B、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项错误。 C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。 D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。 故选：。 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断。 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、了解常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。 9.【答案】  【解析】解：、原子、中子、水分子均不显电性，是电中性的微观粒子，故A正确； B、氮气和液态氧均属于单质，氨气是由氮、氢两种元素组成的纯净物，属于化合物，故B错误； C、试管、燃烧匙均可以加热，量筒只能用于量取液体，不能加热，故C错误； D、石油属于化石燃料，会产生大量污染物，不属于清洁能源，风能和太阳能不会产生污染，属于清洁能源，故D错误； 故选：。 A、根据电中性的微观粒子分析。 B、根据单质的概念，进行分析判断。 C、根据常见可加热的仪器分析。 D、根据清洁能源是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，进行分析判断。 本题主要考查物质的性质和分类、仪器等方面的知识，解答时应该特别注意物质的性质和常见概念方面的问题。 10.【答案】  【解析】解：、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手握住试管，观察导管口是否冒出气泡，故A说法错误； B、先检查装置气密性，再向大试管中加入高锰酸钾固体，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故B说法错误； C、实验时，先点燃酒精灯，待导管口的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶口开始收集，因为导管口开始排出的是装置内的空气，故C说法错误； D、气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，故D说法正确。 故选：。 根据加热高锰酸钾制氧气实验步骤、注意事项来分析。 本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。 11.【答案】  【解析】解：、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢气和氧气的质量比是：，故A正确； B、氧化铜和一氧化碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，开始反应后，固体先减少，然后不变，故B错误； C、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳质量应该从零开始逐渐增大，然后不变，故C错误； D、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷和氧气，氧气减少，最后装置内的气压小于初始状态，故D错误。 故选：。 A、根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢气和氧气的质量比是：进行分析； B、根据氧化铜和一氧化碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳进行分析； C、根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析； D、根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷和氧气进行分析。 本题是过程与图像结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图像分析问题。 12.【答案】  【解析】解：段压强增大，说明装置内气体增多，此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压回长颈漏斗，漏斗中液面逐渐上升，故说法正确； B.段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触，故说法正确； C.点之后压强减小，气体导出，说明此时打开弹簧夹，故说法正确； D.该发生装置可以通过压强控制反应发生和停止，但不能控制反应速率得到平稳的气流，故说法不正确； 故选：。 A.根据段压强增大分析； B.根据段压强不变分析； C.根据点之后压强减小分析； D.根据装置特点分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 13.【答案】不可再生；煤、石油和天然气； 能量密度大； 。  【解析】解：化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；包括煤、石油和天然气。 由几类电池的部分性能指标图，锂电池优于镍氢电池的性能指标是能量密度大。 乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源，结合化石燃料的种类，进行分析解答。 根据几类电池的部分性能指标图，进行分析解答。 根据乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。 本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点、化石燃料的种类等是正确解答本题的关键。 14.【答案】；； ； 丙； 不能燃烧也不支持燃烧。 【解析】解：装置是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，适用于高锰酸钾受热分解制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，用排水法收集的氧气更纯净，为排水法收集装置。 实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石与稀盐酸反应，是固体和液体在常温下反应，装置是固液常温型发生装置，适用于该反应。 乙装置中导管伸入液面以下，生成的气体无法导出；丙装置能保证气体顺利导出，所以可行的是丙。 蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，这是二氧化碳的化学性质，同时体现了密度比空气大这一物理性质。 根据装置为固体加热型气体发生装置，且试管口带有棉花团的特点，确定为高锰酸钾受热分解制取氧气，结合反应原理书写对应的化学方程式；根据排水法收集的气体纯度高于排空气法的特点，选择收集较纯净氧气的装置； 实验室制取二氧化碳的反应物为固体大理石或石灰石和液体稀盐酸，反应条件为常温，属于固液常温型反应，据此选择对应的发生装置； 根据固液常温型发生装置的结构要求，分析装置的合理性：乙装置的导管伸入液面以下，无法将反应生成的气体导出，装置不可行；丙装置的结构符合固液常温型发生装置的要求，可正常制取并导出气体，因此可行； 根据蜡烛熄灭的实验现象，结合二氧化碳的化学性质，分析得出二氧化碳对应的化学性质。 本题主要考查实验室氧气、二氧化碳的制取与性质验证，涵盖了化学方程式书写、发生与收集装置的选择、实验装置的合理性分析、二氧化碳的化学性质探究等核心知识点。气体发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择，掌握常见气体的制取原理、实验装置的结构要求、二氧化碳的核心化学性质，是解决此类实验题的关键。 15.【答案】：混合物；增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分； ； 含碳量不同； 减少酸雨的产生答案不唯一。 【解析】解：铁矿石中含有铁的化合物和一些杂质，由多种物质组成，所以属于混合物。在进入炼铁炉前将铁矿石捣碎，是因为这样能增大铁矿石与其他反应物的接触面积，从而加快反应速率，使反应更充分。 潮泥灰中的石灰石主要成分为在高温条件下与铁矿石中的反应，生成炉渣和一种氧化物。根据化学反应前后元素种类不变可知，生成的氧化物中含有碳元素，应为二氧化碳，该反应的化学方程式为 生铁和钢都是铁的合金，二者的区别在于含碳量不同，生铁的含碳量为，钢的含碳量为。 煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一。使用脱硫煤，能减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨的形成，保护环境。 故答案为根据物质的组成与分类、加快化学反应速率的做法来分析； 根据化学反应的原理来分析； 根据生铁与钢的含碳量来分析； 根据减少酸雨发生的做法来分析。 解答这类题目时，首先，要熟记和理解铁的冶炼的原理、原料、设备、涉及的反应、和产物及其相关知识等；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可。 16.【答案】；  ；  与氧气接触；  红磷燃烧熄灭后，氧气还有剩余；  ；  ；    【解析】分析：根据燃烧的定义分析；  根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；  根据燃烧的条件分析；  根据燃烧的条件分析；  化学反应都遵循质量守恒定律，结合题干信息分析；  根据还原剂的定义分析；  根据化学方程式计算。 燃烧的条件是可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量。 解析：燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，选项说法正确；  B.燃烧不都是化合反应，如甲烷燃烧就不是化合反应，选项说法不正确；  C.物质燃烧需要温度达到着火点、与氧气接触，只具备温度达到着火点物质不会燃烧，选项说法不正确；  D.向沸水中的白磷通入氧气，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，可以在水下燃烧，选项说法正确；  故选：；  甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，甲烷完全燃烧的化学方程式为；故答案为：；  中红磷燃烧而白磷不燃烧的原因是白磷浸没在水中，不能与氧气接触，说明燃烧条件之一是与氧气接触。故答案为：与氧气接触；  待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射使白磷燃烧，说明白磷接触到氧气发生了燃烧，进而证明红磷燃烧熄灭后，氧气还有剩余。故答案为：红磷燃烧熄灭后，氧气还有剩余；  由图可知，时装置内的固体的质量发生了变化，说明该时段是红磷、白磷发生燃烧生成了五氧化二磷，属于化学变化，能体现质量守恒定律。故答案为：；  镁在中燃烧的化学反应中，镁得到氧生成氧化镁，该反应中有还原性的物质是镁。故答案为：；  解：设镁和氧气反应生成氧化镁质量为，和氮气反应生成氮化镁质量为，                                                                                                                由以上计算可知，镁条在氧气和氮气的混合气中完全燃烧时，所得固体质量。 17.【答案】  将可燃物与氧气隔绝  【解析】解：设生成四氧化三铁的质量是。                                       答：生成四氧化三铁的质量是。 表演时可备细沙以防止发生火灾。细沙灭火的主要原理是将可燃物与氧气隔绝。 故答案为： ； 将可燃物与氧气隔绝。 根据铁的质量和化学方程式的计算来分析； 根据细沙灭火的主要原理是将可燃物与氧气隔绝来分析。 本题主要考查了物质的性质和化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $